篇一:《班主任开学初写给同学的一封信》
亲爱的同学： 给同学们的一封信
您好！欢迎您回到领航一班，一个快乐而短暂的寒假生活已经已经结束了，新学期正向我们走来，三年的初中生活已经过半，半程有足够的收获，半程有足够的紧迫，行百里者半九十，在这关键的时刻，我们既有冲刺的希望，也有前功尽弃的可能性。成败得失都在于您如何把握。作为班主任，我会一路关注你的成长和变化，希望我们能愉快地一起度过接下来的中学时光。
相信您和我一样，激情澎湃，对新学期有新打算，对自己的成长豪情满怀。或许您正在下决心，我要努力学好各门功课，把弱势学科拼了命都要赶上来；或许您正在思考，我要锻炼我的能力，更多更好地为班级做事；或许您还在想，我要和老师同学处好关系，尽可能地得到他们的帮助；.......如果您正是这么想的，我很高兴地对您说：祝贺您，您已经真正地长大了！从今天起，我们将告别懒惰，走向勤奋；告别埋怨，走向宽容；告别徘徊，走向坚持；告别稚嫩，走向成熟！为让我们的未来更加精彩，在正式上课前，我想和您说五句悄悄话。
第一句话：“做一个幸福的学生。”
同学们报到的时候，我看到你们长高了，更成熟了，当然不是长大，您就幸福，幸福的指数源自于热爱！开学前，我看到一个同学的签名（3班的）：“好久都没听到学校上课，下课的铃声了，好久都没听到班主任的吆喝了！一种期盼的快乐感觉油然而生。”
听过这样一个故事。一个木匠教着两个徒弟。木匠通过初步观察，感觉大徒弟愚鲁，二徒弟颖悟，二人资质有很大差距。接下来，他让两个徒弟天天用斧头将一些下脚料劈开，然后再把这些木片用刨子刨光滑。两个徒弟做着这些“无用功”，日复一日，年复一年。大徒弟，每天快快乐乐，细心的做着“机械运动”，一丝不苟。有时候，还搞一些发明创造，把废料因形取势，雕成各种形态的花鸟走兽图案，虽然说不上多么美观，却也自得其乐。二徒弟则每日愁眉苦脸，恨天怨地，应付着师傅派的任务，埋怨着师傅藏技不授，‘机械“地“运动”着。师傅真正准备传技术之前召来两个徒弟问了同一个问题，你在劈开这些木料时，都有什么发现。大徒弟对各种木料的手感、纹理、质地等说得清清楚楚，二徒弟则张口结舌，无以答对。师傅没有说什么，把二徒弟辞退了。师傅觉得二徒弟虽然聪明但是没有“热爱”，这样的人不会在木工活上有建树。
由上面的小故事可以看出，热爱，能使人全神贯注于自己所作的事情；热爱，能使人对再乏味的事情也乐此不疲；热爱，能使人产生强烈的责任意识；热爱，能使愚鲁者变睿智，产生无穷的创造力。求学者，亦不例外。如果您不爱学习，您就只能把它当作一件苦差，被动的，机械的应付。这样一点点乐趣都没有，还奢谈什么幸福感？真正热爱学校生活的人，不管学习多么艰辛，他都全身心投入，他在不断的求索中获得快乐满足，他如何会不幸福？ 第二句话：“让别人因为我的存在而幸福。”
前苏联著名作家茨巴尔有一句名言----我们能够让别人因为我的存在而幸福，说明我们活得有价值、有分量、有意义啊！这是一种多么骄傲自豪的话语啊！以前，我们生活在父母的呵护之下，生活在老师的关怀之中，生活在同学们的关爱里，我们享受的就是幸福。今天我们长大了，我们就可以勇敢地对父母说：“谢谢您为我的成长付出的一切，从今天起，我要做一个知道爱、懂得感恩的人，我要让你们因为我的存在而幸福。”新学期开始了，第一天上课，我们可以很骄傲地对同学说：“让我来帮助您吧，让我为集体做点事吧！希望同学们能够因为我的存在而幸福！”在学习上，我们可以骄傲地对老师说：“这个问题交给我吧，希望我的回答和表现能够让您感受到教育职业的幸福！”孝敬父母、尊重老师、关爱同学，
这就是让别人幸福的好办法呀！优秀是一种品质，而把爱写进优秀品格的人，更是一种优秀！我期待这句话“让别人因为我的存在而幸福”从我们的嘴里一直走进我们的心底。如此，我可以肯定地说，在我们的一生里，我们都是幸福的人。
第三句话：“我很重要！”
记住每个人都很重要----在父母的眼里，您的幸福和平安就是家庭的幸福和平安，您的优秀和出类拔萃就是家庭的优秀和出类拔萃，您是父母的全部希望和寄托，您说，自己重不重要？不要认为您对同学、朋友、老师不重要，人生有很多偶然，也许很多同学和朋友的一生，因为您的一个建议、一句话而改变。做同学成长的重要他人，人生关键的就是那么几步，一定不要轻易否定自己、忽略自己、忽视自己对别人的影响。不要说您对班级不重要，班级操行评估每个人都很重要，每个人的行为都会影响班级的考核得分；班级活动离不开每个同学的支持，哪怕有一个同学应付，那个活动就是不完美的；班级管理，少了谁都不行！让每个同学都获得发展，一个班级才能够发展，您敢说自己不重要？无论什么时候，请您记住：珍惜自己，珍惜生命，珍惜成长的每一天，因为在我眼里，在同学心中，在父母的眼里，您很重要！
第四句话：“我和他们不一样。”
我想悄悄地告诉您一句话，这句话我不敢对别的老师说，也不敢对家长们轻易说，但是我想很坦白地对您说：“在接下来的初中生活，我将继续放手让你们自己管理自己、教育自己、发展自己。换句话说，我采取的或许是与您接触的任何一个班主任都不同的班级教育管理办法，您在班上可以决定您的一切，而不是老师死板地要求您怎样、规定您能怎样和不能怎样；您将自主管理、自主教育、自主学习、自主生活、自主成长。我们老师所做的，就是为您的成长和发展服务。这是一个很美妙的想法，也是一个很具有挑战性的做法。为什么呢？它更需要我们同学们强大的自我控制力，因此，我想把第四句话送给您，当您在面临诱惑、面对困难、面对倦怠和偷懒时，记得对自己说----我和他们不一样。”
这句话中的“我”是谁、“他们”又是谁呢？“我”就是您，就是我们班的每一个同学，每一个有明确成长目标、有主见、有追求的人。 “他们”是谁呢？肯定不是我们班的人，而是那些无所事事、不求上进、没有明确人生目标的人，是依靠父母、不想改变、不遵守纪律和公德的人。因此，我和他们不一样！他们可以浑浑噩噩地过日子，我不能！他们可以不学习而去上网打电子游戏，我不能！他们可以追逐庸俗、穿奇异华丽服装，我不能！他们可以没有理想，可以放纵自己的懒惰，我不能！他们可以在老师不在的时候调皮捣蛋，我不能-----因为我和他们不一样！我是实现班级自主化管理教育的人，我是有规则意识的人，我想做一个优秀的人，我这一辈子注定是要干一番大事业的！因此，请您记住这句话------“我和他们不一样。”
“我和他们不一样”，我们的班级也将和别人的班级不一样，我们班每个同学都是班级的主人。因此，我想悄悄告诉大家，请您为班级设计一张美丽的图画，作为给老师和同学的新年礼物，好吗？教室环境就是我们的脸蛋，那么，我们如何让这张脸与众不同，魅力无穷呢？当然，我不想看到空空如也，庸脂俗粉，也不想看到它被张贴上那些老掉牙的东东，青春是充满激情和梦想的，我们怎么能没有一个充满激情和温馨的班级环境呢？同时，我还要告诉大家，新的小组已经成立，还要请大家发挥您的聪明才智，为您的小组取一个有意思的名字，打造出属于你们组的特色！您还可以为小组、为班级写一句有意思的格言.......总之，我们应该有一种和以前完全不同的班级，我们班级将因为有您而更加美好！
第五句话：“把学习当成一件愉快的事情。”
这是最核心的一句话，也是我最想和大家说的话，在接下来的学习生涯里，或许您要做好足够的准备，带着快乐心态学习的人，一定是会学习的人，会学习的人一定是有方法的人。
我想有些同学已经体会到学习的快乐，每天懂得新东西，每天进步一点点，这都是快乐。但是我知道，还有很多同学没有体会到学习的快乐，他们以学习为苦、以学习为负担，怎么办？学会改变吧！学习是我们的天职，是我们的义务，是成长的需要，只要我们是学生，我们就必须无条件地接受学习。这是我们改变不了的，我想这个世界上不存在不要学习的学校。我们改变不了这个职责，就改变我们的看法吧。我们不能够改变自己过去的分数和等级，但是我们可以改变今后；我们不能够改变学校的作息时间，但是我们可以改变自己的生活习惯；我们不能够改变父母和老师的要求，但是我们能够改变自己的心态，可以很高兴地来到学校；我们不能够改变考试制度，但是我们能够改进自己的学习方法。学习苦是因为我厌烦它，如果我们换一个方向，喜欢学习，那感觉就完全不一样了。学习是一个人最重要的能力，也是今后在这个社会上生存的能力，当您把学习当做一件愉快的事情时，我敢肯定，一切将以往截然不同！
为此，我想提醒大家几点：一是学习效率，效率是学习成败的关键。怎样提高学习效率呢？很简单，就是要有明确的学习目的和时间观念。给要完成的内容以确定的时间。分出轻重主次给予有挑战性的时间。（例如下限与上限20-22-25）
第二积极行动，你要下决心告诉自己今天是行动的大好日子，今天的行动塑造着你的未来。若要及时行动，不妨从以下两条做起：1、抛掉过去的烦恼。无论过去损失了多少时间，经历了多少次失败，都要统统忘记，心中仅存一个念头，那就是：“从现在开始。”过去的事情永不会再来，不要让它们干扰你的现在。2、清除所有阻碍行动的理由。如果你决定今晚就行动，就不要在乎是否停电，是否有其他诱人的事情，是否午间没息好等，这些今晚的理由同样会在明天出现，要想立刻行动就必须剔除这些理由。
第三利用好时间，尤其是生活中的零星、片断的时间，如：吃饭排队前的三五分钟，早读前的五分钟，晚自习前的20分钟等等。如果珍惜这些零碎的时间，把它们合理利用，积少成多，就会成为一个惊人的数字。在零碎的时间里，你可以做下面这些事情：1、处理学习中的杂事。用零星的时间来削铅笔、收拾用具、整理学习环境，用来整理书包，按第二天上课的课程，有次序地整理教科书、笔记本，清理文具等。2、读短篇或看报刊。较短的零星时间适合读一些短篇的文章或自己感兴趣的报刊，这样可以帮助你开拓知识面。3、背诵诗词、记忆地名、年代和英文单词等。由于学习的内容和性质不同，整体时间和零星时间的用法也不同。一门较系统的、难度较大的学科，则需要整体时间，而有些内容，诸如背诵诗词、记忆地名、年代和英文单词，就应该多利用零星时间。4、讨论、求师。把学习中积累的问题，利用零星时间去和学友讨论，向老师请教，也是充分节约时间的好办法。 希望同学们找到适合自己的学习方法，取得良好的学习成绩！
可能有同学会问：“老师，您太客气了，为什么用“您”来称呼我呢？”我想告诉您：我只想真诚地把“你”放在“心”上，也希望您将我们的班级放在心上，将父母放在心上，将老师放在心上，将我们的共同成长放在心上。这样，我们就一定能够拥有一个无限美好的未来！
最后，谢谢您耐心阅读完这封信！也谢谢您和父母一起看完这封信，我期待您就信中提到的一些事情给我一个大大的惊喜！欢迎您回家！
班主任：杨彬琳
2015年3月1日
篇二:《开学写给同学们的第一封信》
开学写给同学们的第一封信
开学考已经过去一段时间了，再有12天又要进行我们年级的第一次正式考试了。你对下次考试充满信心吗？你在下次考试中会取得期待的成绩吗？你能够成功吗？在这封信中我想和大家交流的主题是“有些人为什么不能成功？”希望对大家后期的备考能有所帮助。 中国人民大学附属中学的王金战老师曾经这样说的，这个世界上没有追求的人是没有的，但是为什么有些人成功，有些人失败，差距在哪，很多人对成功只是想想罢了，自己心里都不敢相信。其实你想成为怎样的人你就能成为什么样的人，只要你很想很想。如果你真的认为这是你唯一的必须完成目标，就能发挥你强大的潜在能力。一个人只要有了目标就会明白，什么是我应该做的，什么是我不应该做的，任何一个智力正常的高中生，都可以到达考上名牌大学的水平，在我看来最终考上北大清华的，也没有什么值得骄傲，或是多么大的成就，只不过他们真的很想很想，不是心理安慰的空想，而是不达目的誓不罢休的勇气和毅力。很多人之所以不成功，没有达到自己预期的目标，不是因为他不想，不是因为他能力低，也不是因为他的基础差，为什么他最后没有达到目标呢？就是因为他不是很想很想。
一个从来不想成功的人，怎能奢望自己会成功，一个对名牌大学连想都不敢想的人，怎么会有学习的动力，怎么会有拼搏的勇气。有一本成功学的书籍《世界上最神奇的24堂课》，据说是一部令比尔·盖茨辍学创业的神秘著作，一部让拿破仑·希尔获益匪浅的民间
秘本，这本书告诉我们的惟一成功秘决就是“一个人能想象中创造的事情，没有什么不能实现的。我们所需要的，只是把蕴含要我们自身的所有潜在力量激发出来。”曼德拉先生有一句话，人生可怕的事情不是更多地看到自己的不足，而是没有看到自身所具有的巨大潜能。 那么一个人如何才能够将自己的潜力激发出来呢？据说在英国有一个很穷的人，实在生活不下去了，于是就到城里打工，从建筑公司的经理，到建筑公司的总裁，临死的时候已经是腰缠万贯，他不想把财富带到坟墓，于是就出了一个题目，在全国征集答案，题目叫《穷人最缺的是什么》谁要答对了他把他的万贯家产奖励给这个人。当全国的答案雪片般飞来的时候，没有一份答案符合他的要求，这个人只得遗憾地撒手人寰，后人把写有答案的纸条打开一看，答案是穷人最缺少的是成为富人的野心和霸气。
一个人有了成就成功的雄心和霸气，他必然就有了奋斗的目标，他的生命温暖而又充实，每时每刻都在创造效益，无时无刻都在接近目标；一个人有了追求成功的雄心和霸气，他的生命永远定型在竞技状态，他的精神充满激情与斗志，他的人生满怀张力与韧性，就像上膛的子弹和饱满的弓，畜势待发，无论头上是怎样的天空，他时刻准备迎接任何风暴与挑战。一个人有了充满成功的雄心和霸气，他必定是豪情满怀，斗志昂扬，内心激荡着无穷的信心和勇气，他把挑战当作自己的惟一乐趣，把拼搏当作人生的惟一追求，在通往成功之路上像一个异常虔诚的布道士，在朝圣路上苦苦前行，纵然一路无人喝采，也决不动摇自己的意志。一个人有了追求成功的雄心和霸气，他必定
能按高标准严要求来约束自己的言行，必定能耐得住寂寞、坐得惯冷板凳，自觉抵制一切诱惑，在追求成功之路上自有一份定力。这是一种“咬住青山不放松，任尔东西南北风”的超然与淡定，是一种“粉身碎骨混不怕，只留清气在人间”的执着与坚强。他能屡败屡战，他能愈挫愈勇。这种人他没有时间悲哀、没有时间叹气，每天风尘仆仆，一个人孤独地追梦。但是他生命的底色是温暖而充实的，在理想明灯的指引下，他的每一步都是坚实和和快乐的。
那么有的同学肯定会问，离高考还剩下不到十个月，离下次考试还有不到两周的时间里，现在努力还来得及吗？那么多的公式和定理，那么多的单词和课文，真的不知道从什么地方入手？法国一家报纸曾经刊登过一个问题：“如果法国最大的博物馆卢浮宫失火了，情况只允许抢救出一幅画，你会抢救哪一幅？”据说这家报纸收到数以万计的答案，人们纷纷论证自己的选择，有的甚至写出几万字的论文，阐明为什么应该选达芬奇的“蒙娜丽莎”而不是凡高的“向日葵”，或者为什么是“向日葵”而不是“岩间之母”。众人相持不下，谁也不服谁，直到法国著名作家贝尔纳说：“我抢离出口最近的那幅。”贝尔纳的答案实在是高明。他告诉我们的是在情况万分紧急的情况下，一切不合实际的幻想都是没有意义的，惟一能做的就是做手头上的，能立即行动的。在时间如此紧迫，学习任务如此纷繁复杂的情况下，叹息是没有用的，手忙脚乱是没有用的，心有余而力不足是没有用的，最最有效的方法是，最最简单的方式就是从旁边的每一件事开始干起，立即行动，不要犹豫、不要彷徨、不要期待、不要观望，从{开学前写给老师的一封信}.
身边的每一道题开始、从最简单的公式开始、从最基本的定理着手，做你能做的，放弃你做不了的，不会做的争取能做，能做的一定要尽力做得最好。不放过任何一个得分点，珍惜手头上和每一分每一秒。著名数学家华罗庚说过，当你在数学上遇到不会的问题时，你就退啊，退，一直退到最原始的状态，那就是梦开始的地方。
同学们，在离高考不到十个月的时间里，让我们心存野心与霸气，相信自己是最好的。把自己的理想定得更高一点，把自己的目光放得更远一点，从现在就开始努力，不管以后是怎样的结果，先让我们把手头上的工作做好，从身边最近的距离开始，立即开始准备，一点一滴，像愚公一样契而不舍，像蚂蚁一样不分昼夜，既然我们选择了风雨，那么就只有日夜兼程。在荆棘丛生的风雨途中，哪怕风浪再大我们也要坚信，只要有好的过程就一定会有好的结果。
同学们：
箭在弦，开弓没有回头箭 吃大苦才有大成就，挖潜力才有大作为
谋事在人，成事在天 洒脱在前，成功在后 开自己的车，让别人走路去吧！
爱你们的班主任
任
篇三:《新学期致班主任的一封信》
仰望星空，让实践因理想的浸润而精彩
脚踏实地，让理想在实践的土壤中丰盈
-----新学期致班主任的一封信 敬爱的“老班”：
这样的称呼很熟悉吧？度过了一个炎热的假期，我们的耳边很快又要充斥这样的声音，面对即将到来的新学期新生活，此刻你的心情如何呢？你做好开学前的准备了吗？ 光阴似箭，如月如梭。回眸过去的岁月，那一起走过的日子，酸甜苦辣，各种滋味，我们累并快乐着，痛并幸福着，在探寻教育真谛的征程中不断成熟、坚强！你们的坦率、真诚、执著、敬业都让我敬佩与感动，让我时刻提醒自己不能停止、懈怠！
首先非常敬佩你们，尽管我们从事的班主任工作十分繁琐，任务如此艰巨，巨大的精神压力使我们常常会产生职业的倦怠，可是你们依然经受住了考验，满怀着对教育的执着又充满自信地站在了这个舞台上。 其次非常感激你们，在坦诚交流，彼此沟通，互相理解的基础上，把学校的工作放在首位，尽管家里的老人需要照顾，幼小的孩子需要呵护，但你们满怀对学生深切的关爱，满腔的激情地又回到了这富有梦幻色彩的舞台上。
最后我要拜托你们，班主任是学生精神生活的引领者，是学生幸福生活的奠基人，既然我们无法逃避，我们就要用心做好这份工作，用自己优秀的人格引领学生健康成长。
暑假期间，我们召开了南京六中首届班主任论坛，围绕“如何做一个幸福的班主任”进行了
交流与思考，就“谁偷走了班主任的幸福”、“班主任的痛苦源”、“怎样酿造班主任的幸福”等话题进行激烈的研讨，老师们在活动中重塑自己的教育行为，在沉思中放飞自己的教育梦想。戴倩老师《爱的教育》经典案例小敏的故事深深震撼了我们的心灵；张莉老师《向前冲，一、二、三》班主任工作专题报告“陪伴成长的理念”启迪了我们的智慧；彭红华老师《班主任的爱心》向我们倾诉了教育植根于爱伟大的教育情怀；杜卫庆老师《充实的班主任》工作汇报展示了高中生“民主”教育的实效性，让我们分享了“承认差异、尊重差异、平等对待每一位学生”的教育思想；孙瑜老师《美术培训中班主任的作用》让我们深刻领悟了班主任工作的复杂性、多面性、拓展性。“老板老板”陈宇老师的专题报告《让教育融入我的生命》让老师们再一次领略了“老班”的真心真情的教育历程，20年的班主任历程让他将教育和生命融合，享受教育带来的一切，跨越了幸福的三重门。
倾注真诚的爱心，寻找教育的智慧，锤炼教育的艺术，我感动于每一份对教育的痴情与执著，让我无法不为你们执着耕耘新教育改革最前沿的举措而致敬！一个好班主任可以成就一个好班级，一个个好班级才能组成一个好学校
班主任工作是美丽的，因为我们心灵深处有一种教育的阳光！
班主任工作是神圣的，因为我们承载着教育一代人的希望！
班主任工作是快乐的，因为我们开启了每个学生智慧的殿堂
新学期伊始，我想送给大家几句话： 第一句：教育需要耐心地等待
教育是需要等待的。庄稼的生长有其自然规律，需等待生根、发芽、开花、结果，学生的成长也如同秧苗，需要园丁耐心的呵护和等待。每一位学生都是带着想好好学习的愿望来到校园，每位家长也对学校的教育充满期待，这种愿望是一颗火星，是学生成长的动力。然而现实中，教育就制造了无数的“差生”，为了应试的分数，不问学生基础和个性，方式方法简单，态度粗暴，语言尖刻，缺乏信任和耐心，终将浇灭学生这颗美好愿望的火星。 其实我们都明白，即使我们用同样的时间、方法教授同样的知识，也不会使学生取得同样的成绩。德国教育家第斯多惠说：“教学的艺术不仅在于传授本领，而更重要的是善于激励、唤醒和鼓舞”。那就让我们学会等待吧，用耐心静静地等待，用宽容温暖去等待，用汗水辛勤去等待。就像农民，春日里播种，把对秋天果实累累的向往融于浇水施肥、松土拔草、辛苦耕耘之中，尽管有许多果实的收获是要等到来年乃至他年的，但他们依然不恼怒，不气馁，继续默默耕耘，因为他们相信，每一粒种子都有发芽成长结果的那一天！
路漫漫其修远兮，吾将上下而求索！我们应充分相信每一个孩子都有着“进步”的愿望。学生需要这种等待，教育需要这种等待，只要我们能用师爱等待，用责任等待，用智慧等待，相信每一粒种子都能够破土而出，尽情地茁壮成长，直到长成参天大树。
第二句话：教育需要满怀激情 “如果一个教师把热爱事业和热爱学生结合起来，他就是一个完美的教师”（托尔斯泰）。