篇一:《伤痕累累的母亲》
让我们爱护伤痕累累的“母亲”
每当我想到世博会，便想到世博会的口号：“城市让生活更美好！”从这句口号便可以看出人人都想让生活充满绿色，让生活的城市充满清新的空气，但这一切要通过我们的努力才能实现。 因过度砍伐，让一片又一片翠绿消失殆尽；因贪图蝇头小利，而让一条条清澈的小溪被污染；因管理不当，让一团团废气排向天空······这样的事例还有很多，这一切都和我们的理想生活背道而驰，都让我们的地球母亲更加伤痕累累，其中污染最严重的就是今年美国墨西哥湾钻井平台漏油事件。
这个漏油事件便是因小小的操作不当而引起的，可是造成的影响却是巨大的：英国石油公司日前宣布灾情比此前预想的严重，浮油正逼近美国4个州的海岸，威胁大量野生生物的生存。 据路透社报道，墨西哥湾沿岸是美国最富饶的渔场之一，全美有70%的捕虾都来自这里，年产值超过4亿美元。此外，墨西哥湾还是鱼蟹的主要产卵地，也是牡蛎养殖场所在地。漏油事件对当地的生态环境造成了严重的破坏。
此外，美国有40%的湿地位于墨西哥湾沿岸，路易斯安那与密西西比海滨共有10个野生保护区。有分析人士认为，涨潮和强风将使漏油深入湿地，这些油污不仅难以清理，还将使路易斯安那、密西西比、亚拉巴马和佛罗里达4个州面临环境灾难。 墨西哥湾是候鸟迁徙过程中的重要一站，日前恰逢鸟类栖息筑巢、繁衍后代的时间段。目前，墨西哥湾上的油污漂散范围愈
来愈广，现在已经覆盖大约200公里的海域，浮油污染将对当地野生动物的生存构成威胁。 如此严重的灾难仅仅源自小小的失误，我们人类还有些地方的“失误”绝不是“小小”的，可见我们保护地球母亲的行动刻不容缓了！
我们每个人都要尽早地行动起来！
回想原来的“母亲”，多么美丽动人，看看现在的“母亲”，却伤痕累累，我们应该让她重返她青春时的美丽动人，我呼吁大家做好以下几点：
一：我们要多植树造林，让空气更清新，让水土资源不再浪费，让生活充满绿色；二：用柠檬和碳来消除异味，以代替化学空气清新剂；三：组织自己的绿色小组，让大家多用可再生的纸和能源，并减少使用喷雾剂以保护臭氧层。
我能想到的很有限，但是如果大家都能多做科学环保的公益事件，那么我们的生活一定会更美好，地球母亲也不再会累累伤痕！
沙河小学五（1）班 孙振宇
2010-5-18
篇二:《语文期末测试卷(5)》
梧宅小学语文五年级上册期末测试卷（5）
【40分钟完卷 满分100分】
一、看拼音写词语。10%
huǐ huài wēi xiã chǔ xù shàn liánɡ jiã zhì （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） jǔ sàng ɡònɡ xiàn hào hàn kāng kǎi chónɡ bài （ ） （ ） （ ） （ ） （ ） 二、给带点字选择正确的读音，在下面画上横线。8%
粘．住（zhān niān）明晃．晃（huànɡ huǎnɡ）一塌．糊涂（tà tā） 效率．（lǜ shuài） 逮．捕（dài dǎi） 呜咽．（yàn yâ） 一叶扁．舟（piān biǎn）富庶．（zhâ shù） 三、组词。5%
垮（ ）牌（ ）逝（ ）播（ ）垫（ ） 跨（ ）碑（ ）浙（ ）插（ ）堑（ ） 四、把词语补充完整，并选填到句子中。12%
（ ）（ ）而逃 闻名（ ）（ ） 跋（ ）涉（ ） （ ）（ ）有味 错落（ ）（ ） （ ）乎（ ）料 （ ）（ ）无光 郁郁（ ）（ ） 大（ ）（ ）归 1、一大早，女儿 地主动给他看了成绩，那是一个比以往任何一次考试都低许多的分数。
2、中国的万里长城 。
3、我军骁勇善战，把敌人打得 。 五、读下面一段话，然后用“心”组成恰当的词语填入括号内。4%
姑娘看着经过（ ）挑选的海螺有小山般大小，她（ ）地笑了，因为这学期的学费她不用愁了，母亲也就（ ）多了。这时，她看到母亲的脸上露出了（ ）的微笑。
六、写出下列句子所采用的说明方法。4%
1、鳕鱼一次产卵达数千万粒，真正变成幼鱼的卵可能还不到1%。（ ） 2、清澈见底的小河如同一条透明的蓝绸子，卧在草原上。（ ） 3、千岛湖浩瀚赛太湖，秀丽比西湖。（ ）
4、 我们的家乡有数不清的名胜古迹，诸如清源山、开元寺、清真寺、崇武古城等。（ ） 七、根据要求改写句子。10%
1、她胸前挂着一个又一个亮晃晃的奖牌回来。（缩句）
2、叔公摇摇头叹一口气，说：“唉，如果我把心一横，决定不返洛杉矶，我会回去的。”（改为转述句）
3、这场演出我一定要去看。（改为双重否定句）
4、难道一定要等到你自己的双手也温柔地捧着一个无脑婴儿，你再无言地对天哭泣？（改为陈述句）
5、这样的美景谁见了都喜欢。（改为反问句）
八、按课文内容填空。（3%+4%+3%+2%+1%+2%）
1、人人都需要微笑，它能使劳累者 ，能为失意者重燃 ；对它有如太阳，比所有的礼品都 。永远微笑吧！在人生的 ，最好的就是微笑。
2、地球，这位人类的母亲，这个 ，是那样的美丽壮观， 。但在宇宙的海洋中，地球就像 。我们只有一个地球，如果它被破坏了，我们 。如果地球上的各种资源都 ，我们很难从别的地方得
到 。我们要精心保护地球，保护地球的 ，让地球更好地我们的子孙。
3、《鸟儿的侦察报告》一文，通过 ，告诉我们 ，从而倡导我们要 。 4、荷尽已无擎雨盖， 。 ，最是橙黄橘绿时。
5、千里送鹅毛， 。
6、 ， ， ；来而不往， 。 九、元旦快到了，你打算送给父母（或者朋友、老师）怎样的礼物呢？为什么要送给他们这样的礼物呢？请用几句话把你的想法写下来。5%
十、阅读短文，回答问题。（9%+17%）
（一）
微笑是沙漠里的一眼清泉，微笑是黑夜中的航标灯，微笑是雨天里的一把伞， 微笑是心灵之间的桥梁。有一抹微笑 使我难以忘怀。
“铃——”刺耳的考试铃声回荡在走廊里，面对陌生而又复杂的石膏像，我紧张极了，手心在不停地冒冷汗，别人都已经开始起稿了，而我呢？脑子里如同一团乱麻，不知从何下笔，正在我着急的时候，一只大手拍了拍我的肩膀，我抬起头，看到老师正朝我微笑，“不用紧张，好好画，你能行！”一缕阳光透过窗户照在了我的画纸上，对！我能行！我重新拿起画笔勾线。我的手自由地上下摆动，画出了光滑而流畅的线条，脑海中仍然浮现出老师的微笑。1、用“ ——”画出描写作者紧张的句子。
2、短文第一段作者运用了 和 的修辞手法，把微笑比作 、 、 和 。 3、在短文结尾处，作者从老师的微笑中读出了什么？
（二）
地球——人类赖以生存的家园。人类世世代代在这个球体上繁衍生息，尽情享受地球母亲给予的恩赐。但如今，这位母亲却显得那么苍老。
你看啊，她往日那秀美的森林长发，早已如一位风烛残年的老人一般，变得不是枯黄就是脱落殆尽；她往日那漂亮的蓝色海洋衣衫，早已被污染得油迹斑斑，一片乌黑；她往日那丰满细嫩的土地皮肤，早已布满了皱纹和创痕，到处涂上了难看阴冷的水泥；她往日那结实的大气层外套已经被破坏得千疮百孔；她往日那众多的孩子——鱼儿、虫儿、飞禽走兽，如今已经所剩无几；她的乳汁不再甘甜——河流早已被污染；她的气味不再芬芳——花儿凋谢，只剩下呛人的浓烟„„地球母亲生病了！
地球母亲为人类无私地奉献她的全部财富，而她自己却默默地承受她的子孙们施加给她的种种灾难。大片森林被毁，森木植被遭到严重破坏，生态失衡，水土流失，导致洪水泛滥；人类毫无顾忌地滥用化学药品，使可再生资源受到污染，不能再生，使得一些自然资源濒临枯竭；工厂排出的浓烟、汽车排放的尾
气污染了空气，使蔚蓝的天空变得昏暗；工业排放的污水流入江河湖海，造成严重的水污染，使水生动植物逐渐减少；生活排放的污水遍地横流，给人类生活带来诸多不便；人类制造的生活垃圾随地可见，导致病菌滋生„„这一系列的生态灾难和环境污染影响了人类的生产和生活，直接危害了人们的身心健康。人类终于品尝到了自己酿就的苦酒，各种各样的灾难随之而来，让人类防不胜防。近年来，全球气候变暖，科学家预测，如果这种状况持续下去，用不了五十年，南北两极的冰山将会融化，那么，沿海地区就会面临灭顶之灾，这不是危言耸听！
地球母亲生病了，她伤痕累累，千疮百孔，可是她的不孝子孙却置她的生死存亡于不顾，仍然去伤害她。他们没有意识到地球母亲与自己血脉相连，没有意识到地球母亲的灾难会危及自己的生命。面对这一切，地球母亲无奈地暗自垂泪、叹息，拖着病体继续为人类倾情奉献。
看到地球母亲遍体鳞伤 怎能不令人痛心疾首 一些有识之士不禁大声疾呼 地球村的村民们啊 迅速行动起来 救救我们的地球母亲吧 别再肆意践踏我们可爱的母亲了 精心保护我们这位伟大的母亲吧 是啊，为了我们自己，为了千秋万代，让我们赶快给地球母亲治病、疗伤，为她穿上漂亮的衣服，为她恢复美丽的容颜吧！
1、给短文加一个合适的标题，写在横线上。1% 2、根据解释在短文中找出相应的词语写下来。4%
①到处都是破洞和创口。比喻残缺破陋的很厉害。 （ ） ②形容防备不过来。 （ ） ③指故意说些夸大的吓人的话，使人惊疑震动。 （ ） ④形容痛恨到了极点。 （ ） 3、给短文的最后一个自然段中缺少标点的部分标上标点符号。4% 4、根据短文内容填空。4%
作者把地球称为 。 是她秀美的长发， 是她漂亮的衣衫， 是她丰满细腻的皮肤， 是她结实的外套， 是她众多的孩子， 是她的乳汁， 是她的气味。
5、作者为什么说人类是地球母亲的不肖子孙？2%
6、我们应该如何“给地球母亲治病、疗伤，为她穿上漂亮的衣服，为她恢复美丽的容颜”呢？3%
篇三:《人教版六年级上册第四单元》
13、《只有一个地球》教学设计
教学目标： 1、学习7个生字，能正确读写下列词语：渺小、慷慨、枯竭、和蔼可亲等词语。 2、正确、流利、有感情地朗读课文。 3、理解课文内容，懂得“只有一个地球”的道理，增强保护地球的自觉性。 重难点： 使学生懂得人类“只有一个地球”，要精心保护好地球。
教学课时：
2课时
预习案
预习目的:
1、学会本课的生字新词。
2、了解内容。
3、理清文章的层次。
预习设计：
一、给下列生字注音并正确朗读词语。
遨游 遥望 晶莹 和蔼可亲 渺小 璀璨 矿物 资源 恩赐 ．．．．．．．．．．
节制 枯竭 滥用 威胁 设想 移民 破碎 目睹 慷慨 ．．．．．．
二、理解下列词语。
晶莹：
资源：
恩赐：
枯竭：
滥用：
三、课文主要写了什么？
四、课文可以分几部分？每部分写什么？
第一部分：
第二部分：
第三部分：
第四部分：
导学案
第一课时
一、激情导入
1、地球在宇宙中的美景）
师：在浩瀚无边的宇宙中，有一个美丽的星球，它是人类的家园，它是太阳和月亮的朋友。它就是我们的——（生齐）地球 板书：地球
2、师问：地球，你还想把它叫什么？（花园、妈妈、母亲、摇篮......）
3、检查预习案。
二、以读为本，研读悟情
1、师：每天我们都与她亲密接触，相依相伴，却无法看清她的全貌。宇航员叔叔在太空中为我们拍下了地球的照片，让我们来看一看。（出示地球图片）说一说你看到了一个怎样的
地球？
2、地球外面裹着一层“纱衣”，其实就是大气层，它使地球看上去朦朦胧胧的，更加可爱。课文中也有一句描写地球外貌的，快速读课文，找一找。
（出示：映入眼帘的是一个晶莹透亮的球体，上面蓝色和白色的纹痕相互交错，周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”。）
指导朗读。
4、迅速浏览第一段，看看课文还怎样赞美地球的。
（出示：地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观，和蔼可亲。）
5、这篇课文是一篇科学知识说明文，下面请同学们了读读课文，思考：课文还告诉我们哪些关于地球的科学知识？
6、师：同学们读书很认真，了解了这么多有关地球的知识。下面，我还想检查一下大家理解词语的情况。请看屏幕：渺小 慷慨 自然资源 生态灾难
7、指导理解“渺小”
生说渺小的意思。师：从哪些句子可以看出地球是渺小的？指导读句子。
8、指导理解“慷慨”
师：地球很美，但同茫茫宇宙相比，它是渺小的。但是地球也是无私的，它向人类慷慨地奉献着自己的一切。怎样才叫慷慨？地球慷慨的向人类提供了些什么？
9、举例说说哪些属于“自然资源”？（矿产资源、水资源、森林资源、生物资源、大气资源）
师：将这些自然资源分为两类，你知道为什么这样分吗？
10、地球妈妈把所有的资源全部献给了它的孩子——人类，人类的祖先也在这颗美丽的星球上劳动生活，繁衍生息，并创造了灿烂的文明。然而，我们人类又是怎样对待我们的地球妈妈的呢？
出示：水污染、洪水泛滥、土地沙化、随意伐木等
师：这些都能用一个词概括——生态灾难。你还知道哪些生态灾难。（学生举例）看到这些生态灾难，你的心情怎样？（痛心、难受、担心等）为什么会这样？
那么，课文中哪些文字也让你感到痛心、难受、担心呢？请在这些地方做上记号。 学生仔细阅读批注，师巡视。
师：同学们批划很仔细，把你批划的那一处读给大家听听，好吗？生读句子
出示句子：人类生活所需要的水资源……给人类生存带来呢严重的威胁。指导朗读。
11、师：读到这些，我们不禁想起了宇航员说的那句话——齐读：“我们这个地球太可爱了，也太容易破碎了”
老师也感到很痛心，地球的资源是有限的，如果我们合理利用，她是可以不断为人类作贡献的。但由于人类的肆意破坏，已经使地球千疮百孔，也给人类带来了严重的威胁。但是还有很多人还不以为然，总认为（引读出示：宇宙空间不是大得很吗，那里有数不清的星球，在地球资源枯竭的时候，我们不能移居到别的星球上去吗？）
到底能不能移居呢？大家小组讨论讨论 。
小结：是呀！如果地球被我们破坏了，我们别无去处，所以作者才说（引读）“只有一个地球”。生读——如果它被破坏了，我们别无去处。如果地球上的各种资源都枯竭了，我们很难从别的地方得到补充。我们要精心地保护地球，保护地球的生态环境。让地球更好地造福于我们的子孙后代吧！
现在，我们可以把课题补充完整了，板书：只有一个（地球）齐读
师：因为只有一个地球，所以—— 生补充完整
三，拓展延伸
1、学了这篇课文，同学们一定有很多话要对地球妈妈和她的儿女们说说，请把你最想说
的一句话写在课题上吧，句子可以是抒情的、感叹的、赞叹的、呼唤的……写下你的话，让大家都来听一听。
2、师总结：保护地球，这个观念已日渐深入人心，得到人们的共识。让我们一起行动起来，让我们的天更蓝、草更绿、水更清，让地球越来越美，老师相信每个人都能成为一名真正的环保小卫士。
第二课时
一、谈话导入
1、上节课我们已初读了课文《只有一个地球》，这节课我们将进一步来学习。
2、板书课题 只有一个地球
二、初读课文，整体感知
1、自读课文
因为（1）这个地球太 ，同时又太 ；（2）如果地球被破坏了，我们 ；（3）如果地球上的各种资源都枯竭了，我们 ，所以要精心保护地球。
2、说说从课文哪些段落可以感悟到要精心保护地球的原因。
过渡：接下来我们就来探究人类为什么要精心保护地球的原因。
三、精读课文，深入理解
（一）学习一、二自然段
1、同学们请闭上眼睛，我们马上就要跟随费俊龙、聂海胜两位宇航员叔叔去遨游太空了到了，快睁开眼睛看，我们的家在哪儿？她给你留下了怎样的印象？
课件内容：宇宙空间画面，地球在太阳系中运行的画面以及一组表现地球山青、水绿、天蓝的壮丽画面。
意图：联系时事，利用多媒体创设情景、营造宇宙空间的神秘氛围，调动了学生多种感官参与，激发了学生学习的兴趣，让学生直观、真实、具体地感受地球的美丽壮观，拉近了学生与地球之间的距离。
2、自读自悟一、二自然段，画出描写地球“美丽、渺小”的句子。
3、交流画出的语句，课件出示以下重点句子（注意带点的词语）
①.......周围裹着一层薄薄的水蓝色“纱衣”，地球，这位人类的母亲，这个生命的摇篮，是那样的美丽壮观、和蔼可亲。