篇一:《对孩子的期望》
亲爱的孩子：
你好，说到对你的期望，如果说得多了，可以说用再大的箩筐也挑不了。但是最终汇聚成一句话，就是希望你快乐，快乐的孩子就是成功的孩子。
要想获得真正的快乐就要认真、努力付出。有时你可能会认为要是能天天玩游戏那是多么的快乐，但那不是真正的快乐，那只能算短暂的欢愉，那只是耗费青春与时间的精神鸦片。有时你可能会认为要是有大把大把的用不完的钞票，不用工作上班，天天睡到自然醒那是多么的快乐；那不是真正的快乐，那只是如同寄生虫似的快乐。通过努力学习、工作，充分发挥自己的聪明才智获得自信、获得成功那是另一种境界的快乐，同样，厚积薄发是一种快乐，“车到山前疑无路，柳岸花明又一村”是一种快乐；在烈日和暴雨下，挥汗如雨，只为等待那幼芽吐绿的欣喜是一种快乐。
要想获得真正的快乐，一定要养成读书的习惯，书是人类进步的阶梯，是一种精神食粮。达尔文的进化论就提出了“物竞天择，适者生存”的道理，现代社会是竞争非常激烈的社会，因此就需要聪明的头脑，渊博的知识，只有这样才能站在巨人的头上。无论自然科学的，社会哲理的、古今中外的都需要多多积累。但是也要有选择性的阅读，要有自己的评判观点。“尽信书，则不如无书，”要远离那些糟粕的东西。
要想获得真正的快乐，就要培养健康的心态，重视自己的身体。要经常学会调节和控制自己的情绪，永远乐观向上。要试着发现生活的美，不要总提醒着自己遇到的不幸、不公， 要知道在这个世界上有着很多人比你还不幸。相信只要努力了，明天一定会比今天好，甚至也可有点啊Q精神。要努力锻炼自己的身体，身体是革命的本钱，只有拥有健康的身体，才能保持旺盛的精力，健康的身体是获得自信与快了的源泉。
最后，我也不期望你成龙成凤，我只期望你凭自己的努力，能跑则跑，能飞则飞，每天前进一点，进步一点。我只希望你今天比昨天更健康，今天比昨天更宽容，今天比昨天更乐观，今天比昨天更懂爱-------
爱你的老爸
2012年11月26日
篇二:《对孩子的期望》
如何教育孩子
一、遵循规律
对孩子的期望，在很大程度上影响着父母的教育行为，也影响着孩子的发展。但是决不能忽略这样的事实：期望是对未来的憧憬，只有合理的、现实的期望才可能得以实现，违背儿童成长规律的期望都必然只是一种幻想。期望如何才能变成现实？怎样的期望有利于调动孩子的积极性，促进孩子成才？父母要把握期望的"度"。每一个年龄段的孩子都有其身心发展的特点，父母的期望和要求要适合孩子的水平，也就是要让孩子"跳一跳，够得着"，这就是适度。另外，父母在确定对自己孩子的期望时，要克服从众心理，期望要符合孩子的特点；要克服急于求成的心理，期望要循序渐进；要消除唯我独尊的心理，期望要取得孩子的认同；要从实际出发，随时调整自己的期望
2岁识千字，3岁练书法，4岁弹钢琴，5岁学完小学一年级的课程……上述被许多孩子家长引为自豪的种种现象，却令一些教育专家深感忧虑。这种不顾儿童的生理、心理特点一味抢前赶早的做法，实际是一种“抢先教育”，对儿童的健康成长十分不利。
所谓的“抢先教育”可以分为两类，一类是让孩子学那些他们没有兴趣的东西，另一类是让孩子学他们难以理解的东西。有的家长不管孩子有没有音乐天赋，整天逼着他们学钢琴、小提琴、电子琴等；有的家长在孩子刚会说话时，就开始教他们认汉字、学拼音、学算数；有的家长为了让孩子提前进小学，挖空心思改户口、托关系，为此不惜跑断腿、花重金；还有部分家长为实施“抢先教育”，甚至采取恐吓、打骂等粗暴手段，使孩子早早地失去了快乐的童年。 “‘抢先教育’违背了儿童成长的客观规律，这种拔苗助长的办法结果必将造成对孩子身体和心灵的双重伤害。”举例说，有的孩子三、四岁就开始练书法、学钢琴，一坐就是几个小时，导致脊柱变形、视力下降；有的孩子在强大的学习压力下心理长期紧张，造成心理疾病；有的孩子由于提前学习了小学课程，入学后虽然短期内有一定优势，但对学习的兴趣减退，在学习新知识的时候注意力难以集中，失去优势后自信心、自尊心又受到挫伤，形成恶性循环。 学龄前时期是儿童生长发育的重要阶段，塑造强健的体魄和健康的心理是这一阶段的首要任务。早期教育对儿童的智力开发固然重要，但必须适度，不能超过孩子的承受能力。让孩子在丰富多彩、轻松愉快的游戏中学习知识、增{对儿女期望}.{对儿女期望}.
长智力，同时根据他们的兴趣爱好，发现并发展他们的特长，才是科学的早期教育之道。
二、承认差异
儿童不仅在体力、情感、社交能力、学习准备性、学业成绩和学科学习等方面有个体差异，在智龄和智商方面也是如此，而且差异极大。智龄是测量学生能力或学习准备性的一个重要标尺，和实龄一样，参照年、月等单位来计量。在同一个年级班中，实龄相同而智龄相差的学生大有人在。
儿童生长发育个体差异的形成原因，概括地说可以分成两大类，即内在的遗传因素和外在的环境因素。遗传因素决定生长发育的可能性，环境因素决定生长发育的现实性。儿童生长发育的过程也就是个体的遗传因素与环境因素相互作用的过程。
合理的生活制度可以促进学前儿童生长发育。合理的生活制度能使学前儿童身体各部分的活动与休息得到适宜的交替，消除疲劳，保证机体的正常代谢。因此要科学地安排儿童的生活制度，使他们能有足够的户外活动，适当的学习，丰富的营养和充足的睡眠，促进生长发育。
季节与气候因素对儿童的生长发育也有一定的影响。季节对生长发育的影响显著地体现在身高和体重等方面，一般在春季身高增长最快，秋季体重增长最快，炎热季节部分儿童的体重有所下降。
家庭的经济状况和教养方式等因素对儿童的生长发育也有重要的影响。{对儿女期望}.
三、尊重个性
每个人都有内在的价值，都有内在发展的可能性，如何建立人与人之间的内在联系？第一个前提就是我们要承认每个人内在的价值，每个人都要学会宽容别人和尊重他人，只有这样才能真正建立起人与人之间的内在联系。第二个前提就是要承认每个人都有内在发展的可能性。有一本很有意思的连环画，名叫《肚子饿了的青虫子》。这本书讲了这样一个故事：一条饥饿的青虫，从小的时候就吃了很多水果和点心，后来结成了茧，最后他突破茧的束缚变成了美丽的蝴蝶。漫画家通过美丽的图画是想传达这样一个道理：所有的生命物质都可以通过内在的力量发展变化，而我们人也是通过内在的变化不断发展的。 我们在座的每一个人都是从0.1毫米的受精卵成长起来的，一个60公斤的人有多达60兆个细胞，每个细胞都有自己独特的位置和功能。大脑的细胞
是为了维持大脑的活动和思维，心脏的细胞是为了循环系统的正常运转。如今科学技术的高度发展给我们带来极大的变化，人们可以乘坐宇宙飞船登上遥远的月球。然而这些由高科技制成的结构复杂的航天器与蟑螂的结构相比，哪一个更为精妙呢？当然是蟑螂。甚至大肠菌的结构都比高度精密的航天器复杂。正是因为每个生物体都存在着内在变化的机理，所以每个生命体才具有内在成长的可能性，每个人才能不断进步，社会才能够发展。如果没有这个前提的话，教育就无从发展。
每个生命内在的力量、内在发展的要求是推进素质教育最基本的前提
四、培养特长
孩子增加一些才艺特长是一件好事。有的孩子觉得学习是一件快乐的事情；有的孩子觉得是负担，孩子如感到是负担，就不太好了。再加上教育目的和方法不得当，可能会适得其反。因此，家长在送儿童去学习的同时，还应尊重孩子自己的兴趣。而且，家长还应根据孩子生理发展的特点，理智地选择学习时间。
学小提琴的适龄期：小提琴演奏是单手拿琴站立演奏，要想演奏出好音乐，对手及指头尚小、力量不够的３岁~４岁幼儿来说过于勉强。因此，建议学习小提琴的年纪为５岁~６岁较适当。
学绘画的适龄期：由于孩子在１岁或１岁多已会“涂鸦”，２岁~３岁开始对形状、颜色产生兴趣，４岁~５岁开始对实际事物有了认识并能画出，５岁~６岁时，不是画看到的东西，而是画认识的东西，此时的孩子观察力、想象力及表现欲都很高。因此，２岁半到３岁孩子学绘画最为适宜。
学书法的适龄期：学龄儿童从三年级开始学习书法较为适当，因为这个年龄已适应学校生活，对文字的理解也较深。在学习过程中，应先根据孩子所认识的简单字，执笔写字，学习要由易到难，初学要先学“描红”，学习基本知识。在指导孩子学习书法时，要注意孩子学习的姿势、习惯和态度，练习时间不宜太长，多带孩子参观书法展览、有碑刻的名胜古迹等，对孩子取得的进步要给予鼓励，增强孩子的自信心。
学溜冰的适龄期：越早学越好，一些活跃的选手大约是在４岁到小学入学前后开始学溜冰的，４岁~６岁是溜冰的开始适龄期。早一点开始学，就像讲母语一样，可以在自由、无意识之中，掌握溜冰的窍门。
篇三:《家长对孩子的期望》
新学期家长对孩子的期望
孩子，你是我生命的光，更是我生命的延续。你的快乐牵动着我的心，你的成长更是我永远的牵挂！
新学期爸妈对你的期望是：
一是要身心健康。身体是生活和学习的根本保证，只有健康的体魄，才能实现人生的一切理想和梦想。没有健康一切将无从说起，所以说，一定要培养良好的生活习惯，严格执行学校的作息时间，保持阳光心态，保持生理、心理健康，相信你会在健康的路上，走出自己的精彩。
二是要永远学习。学习是你成功的必要条件，更是你进取的基石！学习，不仅要学习文化学科知识，更重要的是学习做人的知识，只有不断地学习，不断的进步，这样才能永远不被时代淘汰。要把学习当作一件快乐的事情，在知识的海洋里畅游，这样你的生活才会充实。
三是要诚信做人。做人要诚实守信，不要说假话，不要欺骗别人，更不要欺骗自己，勿以善小而不为，勿以恶小而为之。做任何事情要三思而后行，不要为自己找借口，诚信会让你受益一生，诚信会让你倍加自信，诚信会提升你的层次和品味。
四是要学会宽容。要有宽广的胸怀，凡事要顾全大局，站在对方的角度去考虑，要多去欣赏别人的长处，学会与老师、同学相处，学会接受个性相异的人，用欣赏和微笑合理的表达 1
自己。善于接纳于自己完全不同性格的人，会使你有更多学习的机会，更多成功的机会。
五是要坚强乐观。在新学期要有意识地考验自己的毅力和能力，有意识的磨练自己，学会逆境中生存，培养坚强毅力。只有战胜自己，才能够赢得明天。同时要保持积极进取，乐观向上的人生态度，这样你就能够不被任何挫折和困难吓倒，才能面对一切艰难险阻。
六是要制定规划。新学期，你已经是高二的学生了，要学会规划自己的人生，走出自己的精彩。在学习上要制定学习计划，在生活上要制定目标，任何事情要经过深思熟虑，不打无准备之仗。要科学合理制定适合自己实际情况的规划，并逐步校正完善，一步一个脚印地实现自己理想。
七是要勤俭节俭。尽管你们生活在物质生活丰富的幸福时代，但决不能浪费，要学会精打细算，花好每一分钱，更不能存在攀比现象，珍惜父母亲的劳动成果。当然，勤俭节约不仅仅是指物质，也要体现在时间、金钱、精力上，学会节俭，用最小的成本获得最大收获。
八是要学会感恩。懂得感恩的人，才是一个阳光健康的人。要善待自己，善待他人，感恩每一次机遇，是对你人生的肯定；感恩每一次坎坷，是对个人毅力和心理的重要考核和评测；感恩你人生道路上的每一个对你有帮助的人，滴水之恩、当涌泉相报。这样你会永远快乐幸福。
孩子，爸妈希望你在新学期学习进步、快乐生活、健康成长。 2
篇四:《对孩子提出期望和要求适度》{对儿女期望}.
对孩子提出期望要适度
金州新区马家小学 张红
孩子是祖国的未来，父母的希望。在家庭中，家长无一例外地对自己的孩子将来有所考虑和期望。期望孩子成绩出众，将来上大学、有成就的有之；期望孩子有经营头脑，将来可以挣大钱的有之；期望孩子体格健壮，将来可以破纪录、拿世界冠军的有之；期望孩子只要快乐、平安地度过一生的也有之……很多情况下，父母的殷殷期望化作了孩子向上奋进的动力。然而，万事总有个度，并不是说父母对子女的期望水平越高，则子女对自己的成就愿望就越强烈，其学业成绩、品德水平就越高，其他方面的发展也越好。
我的孩子今年上一年级了，作为家长，都有“恨铁不成钢”的同感。在现代家庭教育中，很多父母对子女成长期望值过度，陷入了认识误区和行为误区，导致了许多严重的后果，特别是对孩子的心理健康产生了严重的影响。那么，作为家长，应该如何适度把握对孩子的期望呢？{对儿女期望}.
一、家长应以恰当的方式，表达对孩子取得成功的期望，不要用孩子的成绩成就自己的面子。 "望子成龙、望女成凤"是天下父母的愿望，这也是可以理解的。作为父母，谁都希望自己的孩子成绩优秀，谁都渴望孩子成为自己的骄傲。于是，从平民百姓到高官巨贾，从普通工人到知识分子，工作之余谈得最多的就是孩子的成绩。孩子成绩出色的，高声大嗓，眉飞色舞，得意之情溢于言表；孩子成绩不如人的，不是保持缄默，就是低声叹息，总觉得自己矮人三分。因而在家里，孩子听的最多的话语是："小子，好，这样的分数为你爸妈挣得了面子，我们总算没有白辛苦！"或者"你真没出息，这个分数叫我怎么去见人？"……称赞也好，斥责也罢，总之，在多数父母心目中，孩子的分数直接跟父母的面子挂钩。殊不知，这也是对孩子心灵的一种摧残。
二、家长要拓宽期望面，不要单以智力高低，学业成绩来衡量孩子。美国教育家斯宾塞曾经说过："身为父母，千万不能太看重孩子的考试分数，而应该注重孩子思维能力、学习方法的培养，尽量留住孩子最宝贵的兴趣与好奇心。绝对不能用考试分数去判断一个孩子的优劣，更不能让孩子有以此为荣辱的意识。"作为父母，在督促孩子学习的时候，不要只盯着孩子的考试成绩，更应该看孩子实际的学习效果。不能仅以成绩作为评价孩子学业水平的唯一标准，要以一种平和的心态对待孩子的考试分数，孩子考好了，不妨进行精神鼓励；如果孩子考试成绩不理想，要帮助孩子认真分析，找出失误的原因，并鼓励孩子“三百六十行，行行出状元”，这样孩子才会情绪稳定，自信心增强，身心各方面才会健康发展。孩子不仅需要掌握基础知识，还要掌握基本技能和基本方法，这些都需要父母配合老师对孩子加以积极的引导。
三、家长的期望应符合孩子的年龄特点、发展水平和兴趣爱好，不应从自身的喜好出发，按自己的意愿为孩子设计发展的方向。必须根据孩子的实际情况适当调整家长的期望值。父母应该在社会需要与儿童需要的交汇处找到自己期望的准确站位。父母的需要只有转化为孩子的自我需要才能成为内驱力，父母的期望只有内化为子女的自我期望才能实现。
四、家长的期望应该定位于最近发展区内。前苏联儿童心理学的开创者维果斯基提出了"最近发展区"的思想。维果斯认为，至少要确定儿童的两种发展水平，第一种水平是儿童现有的发展水平，第二种是儿童在有指导的情况下，借成人的帮助所能达到的解决问题的水平。在这两种水平之间区域就是最近发展区，父母适度、恰当的期望应该定位于最近发展区域内。通俗地说，就是孩子跳一跳能把果子摘下来就是最恰当的。如果把果子放得太高，孩子怎么跳也摘不下来，时间长了就会挫伤孩子的积极性，丧失自信心。如果把果子放得太低，
孩子不用跳就可以摘下来，会使孩子不求进取，做事马虎、不认真。父母适度的期望应该是孩子愿意达到的，能够达到的和应该达到的。
五、家长对孩子的期望还需具备动态发展性，也就是说，父母在具体设臵期望目标时必须根据孩子的潜在水平和现有水平不断变化，以动态的目标启动期望效应。
总之，“没有问题孩子，只有问题父母”。正如大诗人雨果所说：“寄托有时候会成为断送”。我想，天下的父母谁都不希望自己美好的期望与寄托成为断送孩子前程的最终祸根吧?做家长的，要想自己的期望成为有益孩子健康的积极力量，必须调整好你们的期望值，不要让你们的期望变成对孩子的伤害，要让喘不过气来的孩子呼吸一下外面的清新空气，让孩子变得自尊、自爱、自信、自立和自强!
篇五:《对孩子的期望表现情况》
关于孩子的情况
刘金铭是一个单纯、善良有正义感的小小男子汉，爱学习，爱劳动，爱问为什么，更懂得尊老爱幼。
喜欢与他人共同分享自认为好吃、好玩、好用的东西，他非常希望交到好多的好朋友。当然有时也很淘气，爱耍小脾气，爱撒娇，受到委屈会忍不住掉眼泪。做家长的希望孩子团结同学，随着成长，在困难面前慢慢学会坚强，正确对待成功和失败。在家里，我们尽可能得培养他好的习惯，在学校希望他在老师的引导下更加阳光、自信、健康快乐的成长。希望学校多举办有益的集体活动。
刘金铭家长
篇六:《家长对孩子期望应适度》
家长对孩子期望应适度
“儿童世界上最重要的人”在不少育儿图书的封面上经常能看到这样写着。的确如今的幼儿大多是独生子女，一个小生命诞生凝聚了几代人的希望，也让家庭和父母从此担起了一份永远的、沉甸甸的养育和教育的责任，越来越多的父母意识到早期教育在幼儿成长中的重要性。父母受传统的“望子成龙，望女成凤”思想的影响，忽略了幼儿的身心、年龄特点及兴趣、爱好天赋等实际情况，过高的、不切实际的要求，只会给幼儿的身心造成巨大的精神压力。家长应根据幼儿的实际情况将期望转化为对孩子成长的关注，赞赏、鼓励和支持，而不是提出过高的要求，在这样一种积极的支持性的环境氛围中孩子感受到的不是压力而是动力。
1.家长对孩子期望的目标必须符合实际，可望而不可及。一些家长在孩子目标的设置上有较大的随意性，喜欢随大流，赶时髦，如给幼儿购置高档的诸如钢琴、小提琴等音乐教具、给幼儿报名参加各种特长学习班等。不管孩子是否有兴趣，孩子学得好，符合家长的要求，就得到家长的百般宠爱，反之，便遭受冷待，打骂，这种不仅浪费了一个家庭的有限的财力和精力，更有可能挫伤幼儿对知识的渴求和探知的兴趣，过高的、不切实际的要求，只会给幼儿的身心造成巨大的精神压力。家长应遵循幼儿身心、智力发展的自然规律，尊重幼儿的兴趣、天赋差别的基础上进行引导，充分考虑到孩子的意见，让孩子有发言权，大家一起讨论，让孩子也参与讨论，鼓励孩子说出自己的真实想法和心里话，哪怕是错的，使孩子得到
篇七:《我们对孩子的期望》
我们对孩子的期望：健康的身心、良好的习惯、广泛的兴趣；身心健康是孩子一生幸福的基础；良好的习惯是一生幸福的保障；广泛兴趣是一生幸福的源泉。 我们家孩子既属于放养型，自然生长；又属于群居型，熏陶成长。 为什么说是放养型呢，因为我们在她学习跟生活上基本属于放权型，让她自己来选择。 在学习上我们对她的要求都是在她这个年龄段能做到的，我们不强求她学多少知识，如果她想学我们一定提供条件，如果她不想学我们也不会去逼她。我想在学龄前最重要的是培养良好的习惯。我们平时在家基本不开电视，她跟我们在一起时要么画画要么看书要么玩玩具，如果画画我们就陪在她身边上上网，如果看书我们就陪着她也看看书，如果她玩玩具我们就陪着她一起玩一会儿。她跟着她婆婆时那是肯定会看电视的，我想没有哪个孩子不看电视的，她一个人或者跟她弟弟妹妹在一起时看动画片，跟着她婆婆在一起时就会跟婆婆看婆婆喜欢的，但她看电视的时间一般都不长，而且看电视她学会了好多字，比如社会写真、喜羊羊、灰太狼等，都是看电视学会的字；看电视也让她学会了要尊重别人的喜好。她现在知道婆婆爱看社会写真、爸爸舅舅姨夫喜欢看球赛、舅妈喜欢看湖南卫视。她跟他们在一起看电视时一般都选择他们的喜好，但是一到广告时间肯定是看她的动画片了。所以适当给孩子看电视也不是没有好处的。 在生活上我们从来不包办她的事，她自己的事一般都是她作主。比如今天想穿什么衣服，明天想去哪玩，是学画画还是学乐器，我们都让她作主。我个人感觉一个孩子如果你把家长的意愿强加给她，她也许会接受但那是因为家长的权威作用，我更多地时间是让她去思考。比如今天想穿什么衣服她隔天晚上就会把衣服准备好，因为她有过早上再找衣服换来换去结果差点迟到的例子，所以她懂得做事要早准备；还有像我们经常带她出去嘛，一般出发之前我会做个计划再列个物品清单，她经常看到我这样做，后来要去那儿玩时她会很注意去看那儿的天气预报，也会把自己的物品整理好，如果她自己整理的物品少带了她就自己承担后果，或者没得玩具玩或者没得零食吃。所以我们在这样的事上不替她作主，让她学会思考，学会选择，学会承担责任。 为什么说是群居型呢，因为我们家庭的关系，家里平时生活在一起的人比较多，跟她同龄的孩子有三四个，她们经常在一起吃饭、在一起玩游戏。如果其中一个孩子的表现不错时我们都会去表扬他，这样就让其它的孩子有了榜样，觉得哪样做是对的哪样做是错的。 我们平时工作也比较忙，但是只要是