篇一:《我去春游》
我去春游
今天，我去番禺宝墨园春游。首先，我爷爷就闹了一个笑话，把宝墨园说成墨宝园，在问人的时候也说成了墨宝园，我们哈哈大笑，笑个不停。
我们到了宝墨园，看见有很多大鱼，这些大鱼可不是一般的大，是很大的锦鲤鱼，那些锦鲤鱼有大、有小、有红、有黑、有白、有花的，真好看！在我喂东西给它们吃的时候，它们立刻游过来，游成了一个手掌似的图案，有些鱼高兴得跳了起来，还有很多鱼都从四面八方游来，象收到了短信一样。 在公园里还有喷雾的山、游泳池、荷花池、玫瑰园---
我在游泳池里游了4种花式：蛙式、自由式、小狗式、仰式。 我看见有人在捞鱼，不过我一条鱼也没有看见，所以我没有玩。
我看见了荷花池里有很多荷花和很小的莲子。我还在玫瑰园的花丛中照了几张相片。
最后，我爸爸带我去鱼池旁边，有一个铜盆，盆里装满了水，爸爸把手放在手里泡了泡，把手放在铜盆的两个耳朵上用力地搓，我看见水里面有4个角在动，我把手伸进水里感觉麻麻的，我不知道什么回事，我问爷爷，爷爷说：等你读高中的时候就明白了，这是共震的物理现象。
今天我玩得很开心。
篇二:《我们去春游阅读训练及答案》
春风轻轻的吹着，温暖的阳光照耀着大地，老师带我们去春游。 我们带上干粮和水果，乘上汽车向目的地驶去。一路歌声一路笑。目的地到了，我们像一群蝴蝶飞进了花草丛中。 我们登上了小山冈，向四面望去，啊，麦地变得那么小，小河像一条银色的带子绕过了田野。 我们对着蓝天高声地歌唱：“春天在那小朋友的眼睛里„„”快乐的歌声飘荡在天地间。1.短文共有（ ）个自然段。 A.3 B.4 C.5正确答案：B2.说说句子的意思。一路歌声一路笑。（ ） A.指大家在路上一边唱着歌，一边笑着。 B.一路上唱着名为“一路笑”的歌曲。 C.一路上笑着叫着“歌声”。正确答案：A3.小朋友们，到哪里游玩过？（ ）看到过哪些美好的景色。（ ）（多选） A.花草丛中 B.小山冈 麦地 小河 田野正确答案：A B
篇三:《我们去春游啦》
我们去春游啦
我们去春游啦！星期四一大早，我们就来到了中南百草园。 一进大门就看见马尼拉大草坪。啊，草坪真大！像一望无际的绿海。小操碧绿碧绿的，绿毯似的，踩上去软软的，真舒服呀！游客们有的拍照，有的放放风筝，有的做游戏„„草坪边上，栩栩如生的铜马有的低头吃草，有的好像正准备着跑向远方呢„„
在老师的带领下，我们又来到美丽的静湖。湖水绿得像一块碧玉，也似一面明亮的大镜子。湖岸边长满了绿树绿草，郁郁葱葱的树木倒映在水里，显得湖水更绿了。水鸟有的在湖面上嬉戏，有的在悠闲地散步。
沿着弯弯曲曲的柏油路，我们来到了动物园。这里的动物真多呀！孔雀、雉鸡、鸵鸟、斑马、浣熊，还有很多我都叫不出名字。我们还观看了精彩的“狮虎表演”和“海狮表演”。
看完表演，我们再次回到马尼拉大草坪上做游戏，同学们个个都信心满满。游戏结束后，大家恋恋不舍地离开了中南百草园。
这真是一次意犹未尽的春游啊！我们什么时候能再来呢？
篇四:《我们去春游》
我们去春游
黎佩瑶 “春游时节天气晴,路上孩子笑哈哈。”盼望已久的春游终于来了,
我迫不及待的吃完早饭,然后想立刻坐上火箭飞往学校,因为今天可是
我等了好长时间的春游。 来到学校,里面可热闹了,有的同学蹦蹦跳
跳,脸上不时会洋溢出天使般的笑容;有的同学一边往教室走,一边吃
着他带的零食。{我去春游啦}.
嗽叭里响起:“请四年级整队出发!”顿时我们开始沸腾,坐在大巴
上,我们唱《青春修炼手册》,我们放声歌唱,让蔚蓝的天知道我们是多
么快乐,让春天知道我们多么欢迎它的到来。
到达目的地,我们手拉着手,老师们带着我们来到一处美景区,只
见那潺潺的溪流清澈见底,连绵起伏的山,还有茂密的大树,它们高高
在上,好像在对我们说:“学习天天向上呀!”春游了!我们终于找了一处
地方坐下,我们笑语盈盈,欢声笑语连连不断,我大口大口地吃着妈妈
给我带的署片,“咔嚓、咔嚓,”那声音仿佛在为春天打着节奏,有的同学
追逐打闹,有的和同学谈话,有的在草地上打羽毛球,有的吃着美味的
零食······大家各做各的,在这大自然中,我们不需要规拒,不需要约束。
“看!那边正在进行激裂的羽毛球比赛!”我快步走进去,原来是我
们班的羽毛球大将对三个女孩,可真是三英战吕布呀!我心想。我在旁
边默默地看,只见大将将羽毛球发出,对面的三个女孩争先恐后的抢着
要打羽毛球,就这样,天空中划出了一道又一道眼花缭乱的弧线,这球
眼看就要落地了,突然女生一个海底捞月,将球来了个展翅腾飞,我们
的大将将球又一个180度腾空,眼看又要落地了,女生灵巧地将球一挑,羽毛球又向大将飞来,好似一个不畏坚难的士兵,勇敢地攻打敌国,羽毛球在天空中形成了弧线,这弧线中有希望,有快乐的笑声,更多的是有他们天真无邪的笑脸,“快呀!打”,眼下女孩们都没了力气,可就在这时,大将猛的将羽毛球打了出去,女孩们一时没注意,让球掉下来,最后我们的大将赢了。
老师带着我们换了一处休息的地方。我们开始大吃大喝,同学都很高兴给别人分享自已带的美食,我也把零食分给其它同学,大家说说笑笑,时间一分一秒的过去,我们该回去了。
看着蓝蓝的天空和绿色的草地,我的灵魂随着大自然盘旋而上,我想到了冰雪奇缘中的一句:没有规则再束缚我。对啊,我们要像雄鹰,展翅飞翔,没有什么困难能阻挡我们。
篇五:《我们去春游作文二篇》{我去春游啦}.
一篇 春游的建议
我建议到人民公园去春游。理由如下：
1、那里游玩项目很多。有旋转木马，很多人都喜欢玩这个游玩项目。有森林探险，可刺激了。里面有恐龙、翼龙、老虎等各种各样可怕的动物。到了夏天，水上乐园开放了。只要你上了台阶，可能有一桶水浇到你身上，让你浑身湿透哦!可要小心点。
2、那儿的动物很多。每个动物旁边都有一块牌子，上面有动物的名称和介绍，我们要处处留心，观察生活。鸽子代表着和平，想不想亲手喂和平鸽吃东西呢?那就要看看你来不来了。可爱的小兔子吸引了女孩子们的目光。还有活泼可爱的小猴子，看看它的红屁股，会觉得它很有趣哦!
3、那里的景色优美。小草生机伯勃勃，探出了脑袋。小花鲜艳无比。闻着那芬芳的气味，真是令人陶醉。柳树姑娘开了嫩芽，那长长的头发，在春风中，美丽极了!在蓝天的映衬下，湖水清澈见底。游戏屋旁，有一片阔地，可以在那儿野餐。春天来了，小鸟们在枝头歌唱。有布谷鸟，在布谷、布谷地叫着。有画眉鸟，在如意、如意地叫着。
听了我的介绍，同学们是不是很想看看呀?心动不如行动，一起去看看吧!
二篇 我们去春游
走走走走走，我们大家手拉手，走走走走走，一同去郊游。白云飘飘，春风柔柔，青山绿水我们乐悠悠
大家听到我们如此嘹亮的歌声，肯定知道，我们又去春游了。
我们兴高采烈地来到美丽的盐渎公园。这儿可是个有花有草，鸟语花香的好地方。
一进公园，一股醉人的香气扑鼻而来，深深地陶醉了我。美丽的蝴蝶在那散发出醉人香气的花儿旁翩翩起舞;可爱的蜻蜓轻轻地点着那清澈见底的池水;蜜蜂在花丛中辛勤地劳动着。我感觉自己仿佛在仙境一般。在这如画的公园里，走一走，逛一逛，怎能不令人心旷神怡呢!
河岸边的柳树倒映在河水中，宛如一位妙龄少女在梳洗头发。公园里面有许多座假山，中间有一道深涧，越过深涧，便来到瀑布前，瀑布的水急驰而下，仿佛挂着一幅美丽的山水画。天空中成群结队的鸟儿在展翅飞翔;水里，成群的鱼儿在水中嬉戏追逐。这儿就像是一个世外桃源，美丽极了。
后来，老师带我们去儿童乐园，那儿可真像个大谜宫!老师一让进去，我和同学们便开始了一场追逐。我快速冲进去，甩掉了他们，他们便立刻来追我。我跑得很快，他们怎么也追不上。哈!我赢定了。
同学们都玩劲十足，看，照片中的我们多高兴啊!在欢声笑语中，我们度过了快乐而又幸
福的一天。
篇六:《我们去春游》
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授课时间：
授课时间：
篇七:《我们去春游》
教学内容:
教科书第60～61页。
教学目标:
1、让学生综合运用学过的计算知识解决春游活动中的一些际问题，培养学生的参与意识和经济意识，提高学生的组织能力实践能力。
2、让学生在活动中感受到数学与生活的联系，感受数学知识方法的价值，发展应用能力，激发学习数学的兴趣。
教学过程：{我去春游啦}.
一、谈话导入{我去春游啦}.
1、课前播放歌曲《郊游》。
2、谈话：同学们，现在已经是春天了，在这么好的天气里，你想干些什么呢?(学生回答) 那我们一起去春游好吗?
二、解决问题
1、提问：在春游前我们都要了解哪些相关的信息呢?学生自由谈谈。(板书：人数、包车、游玩项目及价格)
2、谈话：向阳小学四年级的同学马上要到水上乐园去春游了，他们在春游前收集了一些相关的信息，让我们来看看都有哪些信息。(电脑出示，打字声引入，加深学生的印象)
3、谈话：我们看到了这些信息，从刚才我们讨论出的三个方面来分析
(1)首先我们来看人数，哪句话告诉了我们有关人数的信息?多少人?(板书：88人)
(2)接下来看包车，哪句话有关包车信息?一共要包几辆车呢?(2辆)你怎么看出的?(88÷45，大约2辆)
每人乘车要交多少钱呢?你会计算吗?如果有困难可以与同桌商量。 学生计算后，指名说算式，教师板书：
2×220÷88—5(元)
(3)最后是游玩项目及定价，我们来看一看。{我去春游啦}.
划船，每小时8元，每船限4人。从这两条信息你想到什么?(4人一起乘船，每人只交2元，2人一起乘船，每人要交4元，如果1人单独乘船要交8元)你觉得怎样乘坐比较合算?乘快艇呢?你们是怎么理解的?
4、谈话：东东带了10元钱，他用这10元钱最多可以玩几个项目，是哪几个?最少可以玩几个项目，是哪几个?不过要先说明，每个项目只玩一次或只玩一小时。同桌讨论，在班内交流刊(最多可以玩划船、乘快艇、打水球、水上射击四项，划船要4人同乘，快艇要2人同乘；最少可参观水族馆和游泳){我去春游啦}.
5、谈话：如果你是向阳小学的同学，你准备向家长要多少元？这些钱可以怎样安排?(小组讨论，学生自由发言)
6、谈话：刚才我们替向阳小学的同学做了春游前的计划，现在我们再来看看他们都是从哪几个方面来了解相关的信息的?(电脑闪烁：人数、包车、游玩项目及价格)
三、活动设计
1、谈话：通过刚才的学习，我们知道出去春游要做一系列的准备工作。我们学校四年级的同学马上也要去春游了。我们也要在春游前了解相关的信息。
2、谈话：各小组已经分工了解了一些信息，现在我们来汇总一下。(课件演示收集的信息) 首先是人数，多少人?
(学生汇报，学生边说，教师边板书：四年级师生共( )人)
其次，要商定我们旅游的地方，说一说，我们到哪里去游玩?自由发言后，举手表决统一认识。 再看包车。你们了解到可以乘坐大客车和中巴车两种。
出示下列内容，学生说数，教师填写：大客车最多可乘坐( )人，每辆每天( )元左右；中巴车最多可乘坐( )人，每辆每天( )元左右。
3、谈话：先根据总人数和每辆车可以乘坐的人数，在小组里讨论一下如何乘车，再根据包车价格，算一算包乘汽车一共需要多少元。算好后各小组代表汇报。
让学生说一说都去了解了哪些游玩项目及价格。选择一些同学们喜欢并适合同学们玩的游玩项目及价格显示在电脑上。
谈话：你打算游玩哪些项目?准备带多少钱?各自想好项目算出钱数，在小组内交流。
4、谈话：同学们真有办法，收集了这么多的资料，一切准备就绪了，下面就是你们制作设计方案表的时候了，这要小组合作完成，看看哪一组的设计方案最好。
下面就该是欣赏你们精彩方案的时候了，哪一组想先上来?
请两三组上来分析自己小组制作的方案表。
四、全课总结
提问：通过今天的活动，你有什么感受和体会呢?
谈话：开展春游活动必须定好地点、人数、核算好费用。从这次春游计划的制订，我们可以看到在生活中存在着许许多多的数学问题，只要你认真仔细观察，你就能发现数学就在我们身边。在这里，老师就祝同学们春游愉快。