篇一:《我为母亲点赞》
台历即将翻开新的一页，这一天是一个不同寻常的日子——妈妈的生日。
望着那台历，我不禁想起了我的妈妈。她个子中等，身材很瘦一张瓜子脸，嵌着一对黑宝石般的大眼睛，高挺的鼻梁，留着短发；每当吃饭时，妈妈总要把好吃的留给我； 我为你点赞。每当下雨时，妈妈总要把雨伞朝我这边倾斜；我为你点赞。每当我缺什么东西时，妈妈总要穿街走巷直到买到为止，我为你点赞，是啊，是母亲让我们来到这个美好的世界，我们的成长无时无刻都倾注着母亲无限的爱！ 所以，世上最崇高而无条件的爱莫过于母爱了，无论世界上发生什么，母亲对子女的爱永远不会改变。母爱是大海，宽广而深厚；母爱是长河，源远而流长；母爱是情感的摇篮，纯真而高尚。 她甘愿奉献出自己的一切而不图回报，她给予子女的，总比子女回馈的多得多。
我为母亲点赞，您的爱是港湾，时刻召唤着儿女归航；您的爱像春风，吹尽我心头的冰霜；您的爱像雨露，滋润我焦渴的心田；您的爱像雷声，时刻提醒着我前进； 您的爱像闪电，照亮我前进的方向。
我为母爱点赞。母爱是一种巨大的火焰，让我们时刻都感受到温暖。
篇二:《为妈妈点赞》
母爱，是世界上最伟大的感情。
母爱似水一般细腻，母爱如阳光般灿烂。母爱弹奏出人世间最动人的音韵，母爱绽放出人世间最美丽的花朵。母爱如海，任你这只小小的船在她的怀里尽情遨游；母爱如岸，当你疲惫时自会乖乖地回到她的港湾。
母亲的爱，不求回报。
小时，母亲好不容易给你弄了一碗热气腾腾的面，而你却把面碗打翻作为报答；
母亲为你泡好了豆浆，你却把豆浆洒了她一身作为报答；
母亲给你买了一个足球，你却用它把邻居家的窗户打碎作为报答； 母亲用她小半个月的工资给你买了一件名牌运动服，你却说不好看而把衣服丢在一边，从此再没有穿过它。
……对于你的种种不礼貌的言行，母亲都默默承受了。有太多太多的母亲是在默默承受中度过她们的一生的，那只是一位位柔弱而又平凡的母亲啊！只因为有了“母亲”这个不平凡的称呼，她们便用柔弱的双肩为儿女撑起了一片广阔的蓝天！
有一位疯母亲，常被儿子辱骂，可她却为了去峭壁摘儿子爱吃的野鲜桃，跌进了万丈深渊；有一位母亲，因为雪崩和女儿一起被困在了雪地里，为了让女儿获救，母亲割破了自己的静脉，把血洒在雪地，只为了让过往的飞机发现她女儿……又有太多太多的母亲为了儿女，献出了自己宝贵的生命。
母爱，无法用言语来表达。母亲啊，您的爱这样深这样厚，叫我怎么
报答？
篇三:《为母亲点赞》
为母亲点赞
北林中学六年级四班 尚鑫
全天下的母亲都是一样的，她们都有一颗心，一颗爱着儿女的心。请为母亲点赞！当我们牙牙学语时，母亲在一旁守护着，一个人躲在角落里擦拭着不为人知的泪水，那是喜悦的泪、激动的泪、幸福的泪，这是因为她最爱的宝贝会叫“妈妈”了。请为母亲点赞！当我们蹒跚学步时，母亲在一旁充当我们的骑士，默默守护着她的公主，当你一不小心摔跤时，她还要假装默不关心，可是她的心就像是被一把锋利的匕首深深插进了她的胸膛，泪水在眼眶里跳动着，当我们回家唱一句“让我亲亲你吧，我的好妈妈。”母亲很欣慰，然后留下了感动的泪。请为母亲点赞！当我们进入幼儿园时，母亲心中万分不舍，但看到我们回家后的进步，又“不争气”的留下了开心的泪水。母亲是大海，宽广而深远；母爱是长河，源远而流长；母爱是情感的摇篮，纯真而高尚。她甘愿奉献出自己的一切而不图回报，她给予子女的，远比子女回馈的多得多。
说起我的老妈，她可真是了不起，她不仅要孝顺长辈，关心同辈，教育晚辈，还要完成自己繁琐的工作。
我今年都上六年级了，每次家长会都是老妈参加，有一次竟然有同学问我：“你爸爸去哪儿了？”呜呜呜„„他们还以为我没有爸爸呢！ 还有一次，我依稀记得那是一个星期天，爸爸将与其他同事乘坐晚上的飞机赶赴海口出差，当天下午我和妈妈陪着患重感冒的奶奶去看病，路上奶奶一个重心不稳摔倒在路旁，前额重重地磕在路边的石阶上，顿时血流不止，当时我大脑一片空白，只见妈妈一手用纸巾捂着奶奶那血流不止的伤口，一手紧紧地扶着奶奶以免她再次跌倒，在执心路人的帮助下拦了辆车送到医院进行救治。经医院检查，奶奶左前额处缝了7针，轻微脑震荡，左边3根肋骨骨折，马上要卧床休养。这时，我们多需要爸爸，可妈妈为了不影响爸爸工作，硬是没给爸爸打电话，这件事也是事后告诉父亲的。
我为母爱点赞，更加为母亲点赞，母亲是巨大的火焰，让我们时刻感受到温暖，在这个天下母亲共同的节日里，让我们也让她们带来温暖，让她们开心吧！{我为妈妈点赞作文课件}.
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篇四:《妈妈我为您点赞》
妈妈，我为你点赞
三八，即将来临。在这里我要为妈妈点赞。
我与您携手走过三十七个春秋，但我却从未好好“读”过您，但是我要为你点赞。记忆中，您忙碌的身影总是围绕在我的身边；记忆中，总是听到左邻右舍对您的赞语；记忆中，您那双会说话的眼睛总是闪烁在我的脑海里„„似乎,在您的“人生辞海”里仅存的只有“母爱、辛苦、付出”这类字眼。当我昏昏欲睡，发烧时，朦胧中，看到一个步履沉重的身影，不时还拂去我额头上的汗珠。哦，那熟悉的身影就是您！感激您，妈妈在我痛苦与无助的时候，给予我了人世间最令人震撼的亲情。
妈妈,我想对您说。如今的我已长大成人，请你不要在溺爱我，那样会惯坏我,而你却说，母亲将你带到这个世界上，随即你便有了生命，有了生存的寄托，但是你永远是我的孩子，母亲会永远宠自己的孩子。现在妈妈年事已高，我要用孝心为您点赞，为您喝彩。
2016-3-7
篇五:《作文教案“我为自己点个赞“》{我为妈妈点赞作文课件}.
作文教学设计
我为自己点个赞
设计理念：
作文教学一直以来是语文学科中的一个瓶颈，大部分学生不喜欢上作文课，也为没有题材、缺乏思路来写出好作文而发愁。为了增强学生对作文课的兴趣，扩宽学生的思维，让其学会积累素材、学会适用的写作技法，故设计了本堂作文课。
“我为自己点个赞”是全国作文大赛中学生组的16个题目之一，是命题作文。 “点赞”是一种网络语言，表示对某一句话，某一件事，某一种做法表示赞同，会点一个赞。现在qq遍及全世界，微博、微信等都可以点赞，只要是你认同的，你喜欢的都可以点赞。如果你在自己的空间里发表了一句话或是分享了一个东西，喜欢这句话或这个东西的人都会给你点赞。在生活中，“点赞”也被使用愈来愈广泛，那学生对于这紧贴生活的作文题目就是熟悉的，也会是有话可说、有话可写的。题目中“我为自己”也是文章的重点。自己为自己点赞，也就是自己夸自己。这有利于学生发现自己的闪光点，提高自信心。
在课堂环节设计上，由生活中的事件引出作文题，再借题发挥，引导学生围绕题目来进行口语交际，争取做到有想有说。且通过三个问题设置，来引导学生从几个方面考虑文章思路内容结构。在说完之后，再进行写提纲的环节，让学生对自己说的内容进行整理，形成作文的雏形。尔后的小组交流，全班展示，是贯彻新课改的理念，让学生在讨论中完善。由个人独立思考、到生与生的交流，再到教师的指导，这个学习的层次性是十分强的。当然，在学生的讨论交流中，教师也可以巡视并适时给与指导。明确以 学生为主体，教师为主导的课堂模式。最后的课堂小结、朗诵诗歌，是对学生情感上的升华。{我为妈妈点赞作文课件}.
教学目标：
1、通过口语交际，打开学生思维，积累写作素材。
2、通过列作文提纲，理清行文思路，组织素材，安排文章结构。
3、通过“为自己点赞”的作文训练，让学生发现且肯定自己的闪光点，培养学生的自信心。
教学重难点：
选材与作文提纲
教学方法：
小组合作讨论法、口语交际法
教学准备：
多媒体课件
课时安排：
一课时
教学过程：{我为妈妈点赞作文课件}.
一、导入。
出示图片。
过渡语：同学们，今天早上一打开空间，老师就发现有学生{我为妈妈点赞作文课件}.
发了这样一条说说：“数学考了100分！”数学100分，难得呀！老师立马就轻点鼠标，给他来了个“赞”；……在生活中，“赞”字可是使用的越来越频繁，我们也总在为别人点赞，那么今天呀，就请同学们跟老师一起为自己点个赞！
板书课题——我为自己点个赞
二、审题。
过渡语：请大家看到这个命题作文
请问：1、哪个字是关键字？（赞）
2、“赞”代表的是什么意思？（肯定、夸奖、赞美……）
3、文章要以第几人称的角度来写？(第一人称——我)
三、口语交际。
1、你为什么为自己点赞？
（因为我自信；因为我想肯定自己；因为没有别人赞我……）
2、你在哪些方面为自己点赞？
（助人为乐；拾金不昧；有孝心；成绩优异；为班级服务…..） 根据学生回答，引导这么几点：
A、当你摔倒时，你认为怎样可以获得赞？（坚强）
B、5000米长跑比赛，拿到冠亚军的同学值得点个赞，那么没有取得名次的同学，怎样才能获得赞？（坚持）
C、当你和朋友吵架时，你怎样做才能获得赞？（和解；大度） 明确：生活中的各方各面，不论大小事务都存在点赞之处。
3、点赞给自己带来了什么？
（信心；鼓励；继续努力的动力……）
明确：点赞的作用是带来正面影响。
四、习作要求
过渡语：刚才我们围绕“我为自己点个赞”说了许多，那么接下来，就让我们用手中的笔给自己书写一段“赞”的篇章。
出示习作目标：
1、请以“我为自己点个赞”为题，写一篇600字左右的作文。
2、联系自身的生活体验，可以记叙经历也可以发表议论或抒发情感。
3、文体不限，诗歌除外。
五、课堂练习
请你认真思考，给自己的作文列一份提纲。
六、课堂展示
我来秀一秀
要求：以小组为单位，组长组织全组每位成员展示自己的提纲。
给予适当评价，并评选出最佳提纲，参与班级展示。
七、课堂小结
1、结束语：在今天这堂作文课中，同学们呢，可谓是众口
交赞；各位老师，对你们的表现呀，那是赞不绝口。我们的教室里，一下子充满了“赞”。给别人点赞是一份热心、支持和肯定，那么，给自己点赞，那拥有的可是满满当当的自信！
2、请同学们用最自信的声音朗读短文。
“你可以轻视我们的年轻，我们会证明这是谁的时代，梦想是注定孤独的旅行，路上少不了质疑和嘲笑，但那又怎样，哪怕遍体鳞伤也要活的漂亮。” 我就是我，是颜色不一样的烟火！天空海阔，要做最自信的泡沫！就算没有掌声，我要勇敢的为自己点赞!”
3、朗读评价
（出示图片）
同学们，你们读的真棒！连奥巴马都忍不住给同学们赞上一
个！那在今后的生活中，希望同学们自信勇敢的为自己点赞!
八、课后作业
对照提纲，完成作文
九、板书设计
我为自己点个赞
附：
课后反思
这堂课作为乐安镇作文教学研讨活动中的一节研讨课，通过上课、评课，以下几个方面得到了同行的一致肯定。
（1）图片导入，自然得体，紧贴学生生活，激发了学生的兴趣。
（2）在作文课中采用口语交际环节来为学生打开思路、积累写作素材，这一方式既培养了学生的口语能力也增强了课堂氛围，十分可取。{我为妈妈点赞作文课件}.
（3）在整堂课的教学环节设计中，思路清晰，层次分明体现了新课改的精神理念，且没有低效无效的环节，整体教学效果非常好。
在这堂课中存在一些值得改进之处。
（1）对于学生的指导还不够，尤其是当学生进行课堂展示时，每当一组展示完提纲，教师应该肯定其有点并提出修改意见。
（2）在文章选材的引导上，还可以加强个性化，丰富选材内容。
（3）课堂评价不够多样。在口语交际中不光是老师对学生的评价，也可以生与生之间互评。
（4）板书过于简单。
篇六:《!!作文为自己点赞》
作文题： 我为（ ）点个赞
要求：先从下面的词中选一个填入题目中，然后作文。 老师 爸爸 妈妈 自己 我们班 我们学校······
我为自己点个赞
我是个平凡的15岁少年，相貌平平，成绩一般，再加上性格内向，很少得到夸赞。但是我也在奋斗，也希望得到鼓励，回忆最近一段我的努力，我先给自己点个赞！
初冬的一个星期六的早上，我照例去早锻炼，回家的路上，我看到小区里的保洁员，一位五十多岁的大妈，在吃力地打扫路上的落叶，一夜西北风把路边树上的叶子刮了满地都是，而且，打扫起来特别费力，大妈刚刚把落叶扫到一堆，一阵风刮来，落叶又被吹散开，又要重新再扫。见此情景，我赶忙跑过去帮忙，当大妈堆起一堆树叶时，我用另一把大笤帚压住树叶堆，让她腾出手来往垃圾车里倒。就这样很快把路上的落叶清理干净了。当大妈感谢我时，我愉快地说：“不用谢，这是我应该做的！”你说我这样做应该点个赞吗？
我在体育锻炼方面也有值得夸赞的事。我坚持早锻炼是从去年开始的，那时老师说中考前有体能测试，一千米是必考的，为了测试合格我开始早起跑步。可是，没坚持几天就打退堂鼓了。爸爸见了教育我说：“锻炼身体不仅仅是为了体能测试，身体锻炼好了，体质增强了，才能全面发展啊。”听了爸爸的话，我想，我体重超标，平时干什么都容易疲倦，真的影响学习，身体好了才能为各方面发展打好基
础。从那以后，我一直坚持跑步，现在，不但体重降下来了，精力旺盛地学习，而且我自测一千米跑也成绩优秀。你说我在锻炼身体方面也值得点个赞吧？
在学习方面我也有值得点赞的地方。我的英语成绩很一般，英语老师组织课外兴趣小组，挑选英语成绩好的参加，我没有选上。有一天我经过英语课外学习教室门口，听到同学们朗读得非常好听，他们还把课文分角色朗读，边读边表演，很快就把一篇课外读物学好了。老师看见我站在窗外久久没有离开，就走到我身边邀请我进教室，并且说：“你感兴趣的话，今后每次活动都来参加吧！”我不知自己哪里来的勇气，高兴地点点头。从那以后，我参加了英语课外学习兴趣小组，英语成绩很快得到提高了。这件事也应当为我点个赞！
我深深体会到，只要方向正确，并能持之以恒地努力，就能在德、智、体多方面得到发展。虽然我的成绩还有很大的提升空间，但我正在不断努力，一定会有更大的进步。我要为自己点个赞！
（字数：916 ）