篇一:《学如逆水行舟,不进则退》
学如逆水行舟，不进则退
前几天，我读了一篇文章，名叫《伤仲永》。
这篇文章主要讲述了这样一件事：有一个叫方仲永的小孩，五岁时，就会做出颇有文采的诗，成名后，父亲为了贪图名利，让方仲永放弃了学习，带着他到处拜访、题诗，最后因为他不再努力学习，最终和普通人没什么两样。 读了这篇文章，我既替一个有着极好天赋的人没有成才感到惋惜，又受到了深深的触动。
“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到那儿。
古今中外，有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样：大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为笨小孩，最后退学。可他没有放弃学习，最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好，就可成为名人；也不一定小时候学习不好，就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点，方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗？
方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始，要利用好时间，奋发努力，掌握本领。只有这样，才能成为一个知识渊博的人，成为一个对社会有用的人。
篇二:《学习如逆水行舟不进则退》
学习如逆水行舟不进则退
为人师，我经常给孩子们讲：“学习如逆水行舟不进则退，学海无涯苦作舟”。通过这次国培真正感受到了这句话的分量。不应该只对我的学生说，也应该时时对自己说。
从教十几年了，第一次参加国培这种网上培训，新颖的形式，对于已近不惑之年的老教师来说，真是一场严峻的考验。首先从注册账号开始，我的学习之路随即开始了，一路走来可谓眼花缭乱，深一脚浅一脚，东一下西一下在花花绿绿的网页空间里转悠，直到今天才弄明白要完成的作业是啥。由于白天工作很忙，在校学习的时间相当有限，每天晚上总是加班加点学习名师的讲座。北京教科院基教研中心范存丽老师真不愧是专家，把数学知识体系给你分析的是入木三分。
作为一名老教师，亲身经历了新课改，即《国家数学课程标准（实验稿）》（以下简称《标准》）实施后在教学一线课堂上悄然发生着变化，但是通过这些天的培训，使我更加明确了课改的方向，在今后的教学实践中把学到的知识和理论指导我的备课和教学。
这些天通过自己踏实认真地学习，完成了《培养小学生空间观念的教学策略》《小学数学教学中教学活动的设计》《培养小学生数感的教学策略》这些讲座的必修学时，感兴趣的都反复看好几遍并下载文章，再加之观看教学实录，深刻感知数学取之于生活，用于生活，在应用中寻求规律和解决的方法，更好的为生活服务。学生们在数学活动中激发兴趣，在数学活动中增长智慧，在数学活动中掌握知识，在数学活动中运用知识。
我呢，在国培活动中开眼界、长知识，让自己头脑中的知识不断更新，让自己的课堂充满活力。我要时常对自己说：学习吧！乘着国培的风，杨帆前行！
篇三:《学如逆水行舟,不进则退》
学如逆水行舟，不进则退
老师们，同学们，大家好。今天，我演讲的题目是:学如逆水行舟，不进则退。
有一句谚语是这样说的，学如逆水行舟，不进则退。它的意思是说学习要不断地努力，就像逆水行驶的小船，不努力向前，就只能向后退了。我觉得这句谚语不仅是指我们的学习要这样，生活中许多事情都要用到谚语中所讲到的这个道理。
当你在学习过程中，遇到一道难题时，怎么解都解不开，你是不是就会“知难而退”了。可是，当你想到，“学如逆水行舟，不进则退。”时，一定会联想到，学习有如在逆水中划船，你不前进，则会后退。一想到这，你就会“知难而进”，努力地去解开那道难题了。
又如，当你在做家务时，碰巧又很难做，你当然会产生“不想做”的念头。但是，当你想到“学如逆水行舟，不进则退。”也就是说，你不去学做家务，那你将永远不会，而且还会忘掉以前学会的家务。所以，你想到了这句话，就会信心百倍地去学做家务。
众所周知，邓亚萍从小就酷爱打乒乓球，她梦想着有朝一日能够在世界赛场上大显身手。却因为身材矮小，手腿粗
短而被拒于国家队的大门之外。但她并没有气馁，而是把失败转化为动力，苦练球技，她始终认为，学如逆水行舟，不进则退，只要努力向前，终有一日会超越别人，登上梦想的舞台。事实证明，邓亚萍持之以恒的努力终于催开了梦想的花蕾——她如愿以偿站上了世界冠军的领奖台。
的确，无论是谁，如果不去努力，总是原地踏步，那一生也不会有很大的成绩。哪怕你天资卓越，最后也不过是个庸才，毫无所为。所以，我们不能停步，要不断向前，不断超越。这样做的结果就是使我们自己不断进步，最终达到胜利的彼岸。{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
我的演讲到此结束，谢谢大家。
延长县小学
六年级三班 刘若雨 2016年3月14日
篇四:《学如逆水行舟,不进则退》
学如逆水行舟，不进则退
记得小时候，家家便经常教导我说：“学如逆水行舟，不进则退”。不过当时还小，缺乏人生经验，因此对这句话的理解是朦朦胧胧的。但是我6岁大时，大姨讲的一个故事却让我恍然大悟。原来我十分贪玩，上课并没有认真听讲，所以数学成绩不十分好。我怕大姨指责我，便四处躲她，可是还是被她抓住了。我本以为我会挨一顿打，吓得直哆嗦。可她并没有打我，而是给我讲了一个故事。故事说：古代有一个人叫方仲永，从小就很有才能，但是他之后四处拜访名师，炫耀才艺，最终“混然众人也”。她说：如果我像方仲永那样，那我就会成为众人里毫不起眼的一个。我此时才终于明白了“学如逆水行舟，不进则退”的意义，并且暗暗下了决心：我以后一定要好好学习，天天向上！不能像方仲永那样堕落成一个凡人，而是当上世界首富。我好好学习了几年，效果很大。考试基本上都是次次考100分。大家都对我赞不绝口，连数学老师都夸我。只不过大姨对我的要求挺高的，认为我还缺少勤奋，在前不久送了我一个印章，上面刻着四个大字：“天道酬勤”以鼓励我。
期末考试之后，我立马跑到奶奶家，与妹妹玩了个天昏地暗。回到大姨家后，我本性不改继续玩物丧志。妈妈终于忍无可忍，在吃晚饭的时候，大发雷霆。我不服气，不知好歹的与我妈对着干，还在房间里偷偷骂她，结果被全家人围攻了一顿。
我知道自己错了，高考状元们说自己是“玩”出来的。那不是真的，高考状元并不容易，他们一定很勤奋，而不是像我这样玩。我的梦想就是当湖北省的高考状元。所以我要勤奋，不可以成为方仲永那样。俗话说的好：“书山有路勤为径，学海无涯若作舟。”我要以勤为舟，乘风破浪向自己的梦想进军。
四年级:我是个大天才
篇五:《学如逆水行舟 不进则退》{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
学如逆水行舟 不进则退
学如逆水行舟 不进则退（麦芷晴）
古人云：。没有停滞不前就不会退后的说法，更加没有一时退步便再也爬不起的言论。
一切只能靠自己，成绩须靠自己争取，只要付出了，即使 没有收获，也会获得更宝贵的失败经验，任凭自己年少青春，便该好好把握现时学习机会。
不知5月是否有月考？"温故"慢慢成为了我的习惯，每日课间少外出，在课室把该做的事做完，上课便全身心投入到课堂氛围，但可惜的是，我仍是没办法做到"知新"。
总是期待成绩进步些许，但每次总是落空.....难道方法上有问题，还是太过偏激了？
奋斗总有几分经验，用心过总会有几分意义，拼搏过总会有几分体会....但是订正方法前寻求病态何在？如何订正......
而我，作为一名别人口中不成功的学生，现时无需说什么，只需反省，找方法，认真学习。上课，坚持上好每节课是我安于现状的一个目标定向，只有明白了每节课的内容，课后复习也就轻松多了，暂且发现了这些.....
信心很重要，他有着奠基作用，只要有信心把成绩搞好，也就意识上一半，得到满足。
"学如逆水行舟，不进则退..."刚有小小进步不该沾沾自喜，应学会像阳光一样继续灿烂，不让"阴云"隔淡。
没有一时退步再也怕不起的议论之道.........
篇六:《学如逆水行舟,不进则退》{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
学如逆水行舟，不进则退 辽宁省阜新市民族街小学五年四班白昕 前几天，我读了一篇文章，名叫《伤仲永》。这篇文章主要讲述了这样一件事：有一个叫方仲永的小孩，五岁时，就会做出颇有文采的诗，成名后，父亲为了贪图名利，让方仲永放弃了学习，带着他到处拜访、题诗，最后因为他不再努力学习，最终和普通人没什么两样。读了这篇文章，我既替一个有着极好天赋的人没有成才感到惋惜，又受到了深深的触动。“宝剑锋从磨砺出，梅花香自苦寒来”。任何一个有着辉煌成就的人，他们无一不是通过刻苦学习才取得成就的。如果你从小就有着非常聪明的头脑，可仗着自己有这么一个与众不同的优点而不去努力学习，最后你不会比普通人强到那儿。古今中外，有多少文人墨客写出了告戒我们努力学习的句子：“书山有路勤为径，学海无涯苦作舟。”“一分精神，一分事业；一分耕耘，一分收获。”又有多少名人为我们做出了榜样：大发明家爱迪生，小时候在学校，被老师称为笨小孩，最后退学。可他没有放弃学习，最终成了大发明家。一个人不一定小时候学习好，就可成为名人；也不一定小时候学习不好，就成为普通人。只有你在不断努力地刻苦学习，才有可能达到辉煌的顶点，方仲永、爱迪生不就是一个很好的例子吗？方仲永给我们的教训是深刻的，我们要向那些有成就的伟人学习，学习他们那种刻苦精神。我们从现在开始，要利用好时间，奋发努力，掌握本领。只有这样，才能成为一个知识渊博的人，成为一个对社会有用的人。 指导教师：尹老师
篇七:《“学如逆水行舟, 不进则退”》
“学如逆水行舟， 不进则退”
骆 卫 华
伴我走过平凡瓣二十多年的人生道路上最让我受启发和受教育的就是这句话：学如逆水行舟，不进则退。回顾以前所走弯曲的人生道路，我总是在进与退之间艰难的向前迈步的，朝着心中的目标向前一步一步靠近。随着年龄的增长也对这句话的认识不断的加深，同时也用它勉励自己，下面我简单对它谈我的理解：
首先，学习是自己的事，当今时代是科技、知识日新月异，如果自己只停留在原来的基础上，满足于现状，肯定会被淘汰，不进步就是退步，这句话并不矛盾。对我们应有一定的启发，要想不被淘汰只有不断改变和重省自己，用学习不充实自己才能跟上时代的步伐，使自己在社会有立脚点，在事业上获取成功，个人才有前途。 其次，学习也是为了社会，上升为了国家而学习。国家的强大、富强主要是由个人的综合素质决定的，只有突出整体的力量才能真正的反映国家的强大。假设我们的国家没有改革开放，可想而知，我们的国家在不前中
肯定落后退步了，正是有党的正确领导才能提高国人的素质，在个人不断进步的基础上国家才能强大繁荣昌盛 所以综上所述，学习是为了国家同时也为自己。同学们，让我们以“学如逆水行舟，不进则退“这句话来不断鞭策自己，永远记住江主席的话：学习、学习、再学习。
篇八:《第五册上学期 课内阅读(带答案)大字版》{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
△读一读，填一填。
我发现早上草地是（绿）色的，中午是（金）色的，到了傍晚，又变成（绿）色了。
通过仔细观察，“我”发现和蒲公英有关。原来蒲公英的花就像（我们的手掌），可以（张开、合上）。当（花朵张开时），草地（是金色的）；当（花朵合拢时），金色的花瓣被包住，草地（就变成绿色的了）。
△读一读，写一写。
“谢谢你啦，小朋友。要不是你的勇气鼓舞我，我还下不了决心哩！现在居然爬上来了！”
“不，老爷爷，我是看您也要爬天都峰，才有勇气向上爬的！我应该谢谢您！”（1） 我也会用带点词写一句话。
这次考试我居然得了满分，我太高兴了。
经过我的努力，短跑比赛我居然得了第一名。
（2） “我”和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（鼓励、帮助），都会从别人身上（汲取力量）。
△读一读，想一想，写一写。
这时候，窗外十分安静，树枝不摇了，鸟儿不叫了，蝴蝶停在花朵上，好像都在听同学们读课文。
（1）这句话从（树枝）、（鸟儿）、（蝴蝶）三个方面写出窗外（十分安静）。
（2）摘录这句话里的动词。
摇、叫 、停 、听、读
（3） 我也会用带点词写一句话。
今天考试我得了满分，十分高兴。
他没有工作，生活十分清闲。
他把心爱的玩具丢了，十分伤心。
他的工作是邮递员，每天十分忙碌。
△读一读，写一写。
（1） 男孩说：“没......我没看见。”
我从“......”里体会到（男孩在撒谎，心里很矛盾 ）。
（2） “一定会飞回来！”男孩肯定地说。
我从“一定”和“！”里推测出小男孩当时想（ 明天一定要把灰雀(鸟)放回来 ）。
△读一读，写一写。
“请转告他，我很忙。不过，来的如果是个小男孩，就一定让他进来。”
从带点词里你看出了什么？（ 高尔基对少先队员的关怀、爱护）。
△ 按课文填空，并回答问题。
这么重的大石头从天上掉下来，力量（一定非常大）。它应该（把草地
砸一个很深很深的大坑）。可是它（
为什么没卧进土里去呢）？
（1）我们也学着李四光来问一问：这么重的大石头没卧进土里去，说明它一定不是（从天上掉下来的），那么（
是谁把它放在那儿的呢）？
△ 读一读，写一写。
它们在树枝间来回跳动，婉转地歌唱，非常惹人喜爱。
（1）这句话是从灰雀的动作（来回跳动）、歌声（婉转）写出它们的可爱。
（2）我也学着写一写，写出金鱼的可爱。
鱼缸里的三尾金鱼。（ 在水中来回游动，调皮地吐着泡泡） 真是惹人喜爱。
△ 填空，连一连。
◆（聪明）在于学习，天才在于（积累）。 ——列宁 [小
◆世上（无难事），只要（肯登攀）。 ——毛泽东
◆为（中华）之崛起而（读书）。 ——周恩来
◆任何成就都是（刻苦劳动）的结果。 ——宋庆龄
◆书籍是（人类）进步的（阶梯）. ——高尔基
我还搜集了别的名人名言：（不少于3条）
好好学习，天天向上。 ——毛泽东
学如逆水行舟，不进则退，不学则殆——陈独秀dài
读万卷书，行万里路 ——刘彝yí
书籍是人类知识的总统 ——莎士比亚
学习，学习，再学习！学，然后知不足。 ——列宁{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
读书百遍义自见。
——（南朝）裴松之
读书破万卷,下笔如有神——唐.杜甫
读书有三到，谓心到，眼到，口到
——朱熹
读过一本好书，像交了一个益友
——藏克家
△ 读一读，做一做。
我站在天都峰脚下抬头望：啊，峰顶这么高，在云彩上面哩！我爬得上去吗？再看看笔陡的石级，石级边上的铁链，似乎是从天上挂下来的，真叫人发颤！
1、这段话写出天都峰的两个特点：（高）和（陡）。
2、“我爬得上去吗？”对这句话正确的理解是：（ 3 ）
（1）我能爬上去。
（2）我不能爬上去。
（3）我不一定爬得上去。说明自己没有信心。
X 3、我和老爷爷爬上天都峰后互相道谢，是因为我们互相（ 鼓励 ），都从对方身上（ 汲取力量 ）。
在横线上填空。
《夜书所见》和《九月九日忆山东兄弟》，这两首诗歌抒发了诗人在秋天
思念（家乡）、思念（亲人）的思想感情。前者是（南宋）代诗人（叶绍翁）所作。后者是一首写乡情的千古绝唱，作者是（唐）代著名诗人（王维），诗中写了诗人正在长安谋取功名，
恰逢（重阳）佳节，诗人孤身漂泊于繁华热闹的帝都，倍感孤单，非常思念家乡亲人。诗句“（独在异乡为异客），{学习如逆水行舟不进则退.不学则殆的意思}.
（每逢佳节倍思亲）。”是千古传诵的名句。
读一读，填一填。
（1）独在异乡为异客，每逢佳节倍思亲。 诗中的“异客”的名字叫（王维），“佳节”是指每年农历（九）月（九）日的
（重阳）节。
（2）知有儿童挑促织，夜深篱落一灯明。 “挑”是（用细长的东西拨弄）的意思，
“促织”就是（蟋蟀、蛐蛐）。作者看到（远处篱笆下的灯火），料想（是孩子们在捉蟋蟀 ），由此想起了自己的家乡和童年。
填一填。
秋天的雨，是（一把钥匙 ）。
秋天的雨，有（一盒五彩缤纷的颜料 ）。
秋天的雨，藏着（非常好闻的气味 ）。
秋天的雨，吹起了（金色的小喇叭）。
秋天的雨，带给大地的是（一曲丰收
的歌 ），带给小朋友的是（一首欢乐
的歌 ）。
对对子。
（天）对地， 秋月白，