篇一:《小学作文：我成功的一件事》
我成功的一件事
每个人的一生中想必都有许许多多成功的事情吧，在我的心中，那次成功是我感到最骄傲的一次：
还记得那是在前一年圣诞节的前几天，我想让节目变得更多姿多彩些，于是我决定与我们班的两位同学进行配合，在圣诞节那天演出W-INDS的节目，可台上一分钟，台下要十年功呀，要把一场节目演好，那可还是得靠真工夫才行呀。
紧张的排练开始了，刚开始，大家都是信心十足的样子，可慢慢的，大家脸上原来的笑容渐渐地被劳累与辛苦覆盖了，这点我能理解，因为毕竟我们这一组所要演出的节目是用日文来演唱的，所以多多少少还是会有些难度的。
一天，两天过去了，我们的节目眼看就要成功了，可谁知道就在这节骨眼上，他们居然和我说不练了，说实话，当时我的确十分的生气，我立刻用两个严肃的字对他们说：“不行!”他们跟我解释道：“原来我们的信心是百分之百的，现在只剩白分之三十了，干脆这次节目咱们就别演了，行吗?”我又一次严肃的对他们说：“不管你们的信心有多少，我相信，只要我们一起努力到最后，我们就一定能成功。”我们的排练又在音乐声中开始了``````
一天，两天，三天``````
好不容易等到了圣诞节那天，节目终于开始了，一阵阵热烈的鼓掌声后，轮到我们的节目了，我们的歌声与舞蹈随着音乐进行着，我们的节目演完，台下一片热烈的掌声，我心想：“我们付出的汗水总
算没白费。”最后，圣诞节联欢会就在热烈的掌声中结束了。
通过这件事，我终于真正明白了一个道理：路是你自己开的，你如果能够坚持到底，那么，将来笔直的路就在你人生的不远方了。
篇二:《一件成功的事作文指导教案》
《一件成功的事》说课设计
一、说教材
第十册第四组习作练习，要求写一件成功的事。
作文要挖掘学生朴实的情感。选择有意义的内容和恰当的形式，写出自己体验过的生活经历，表达自己的真实情感。《一件成功的事》作文指导课旨在解决学生写什么和怎么写这两个问题一是针对学生的学习、生活实际，让他们有话可说，有事可写，遵循作文从内容入手的原则；二是写不具体、写不清楚，认识事物肤浅是学生习作时的难题，把它作为重点来指导，目的是让学生学习运用人物的语言、动作、神态和内心活动等方面的描写，把一件事写清楚、写具体。
二、说教法
情感激发，开拓思路；有效指导，逐步提高；学习表达，教给方法。
三、说学情
本次习作训练要求学生写自己成功的一件事。练习提示首先说明成功带给人的益处，然后要求学生回忆成功的事件和感受，回忆成功的过程，最后提出练习要求；一是要写清成功的过程，二是要写具体。针对学生常常无话可说，无事可写，要指导学生勇闯材料关。写不清楚，写不具体，认识事物肤浅更是学生习作时的难题，所以突破“表达关”更是本次训练的关键和重点。
四、说教学流程
（一）激发情感，唤起成功的回忆。
以这个学生的成功事例和感受唤起其他同学对生活中经历的成功的事件的回忆。
（二）开拓思路，交流成功的经过
1、走进《聊天室》
老师带领学生轻松走进《成功聊天室》，以朋友的身份和学生平等对话，以学生领入手启发学生交流类似的成功事例。
2、共享成功
让学生敞开胸怀在小组内交流自己最成功的事，共享成功的快乐，满足学生的倾诉欲望，此时老师相机明确提出要求“在成功过程中，你遇到哪些困难和挫折？是怎样克服的？当时有什么感受？请把这些内容说清楚，说具体。”`把学生的思维往广度上发展后，又往深度上挖掘。
（三）学习表达，教给写作的方法{成功的事小学}.
1、交流启迪
从体验生活，发现生活到表达生活，最难是怎样表达。小组交流后推荐说得精彩的片断全班交流，学生认真倾听，评议最成功的地方，互相启发，互相补充，扬长“补”短，教师相机点拨帮助提高，在说、听、评、议、赏的过程中，不露痕迹中渗透方法的指导，使学生到从“语言、动作、神威、心理活动”等方面把成功的经过写清楚写具体，表达出真心实感，突破难点，使学生从不会说话到会说、说好、说生动。
2、拟题指导
“题目”是文章的眼睛，好的文章配上好的题目，定能锦上添花，引导学生以内容为题，以时间为题，以感受为题。。。。。。成功拟个既醒目又漂亮的题目，又成功地体验一把。
学生书写，老师巡视指导。
篇三:《我做成功的一件事》
我做成功的一件事
我经历的事情犹如天上的繁星，有的让我感叹不已，有的让我羞愧难当，有的让我愤怒无比，有的让我感到庄严神圣，有的让我感到妙趣横生，有的让我体验成功的滋味！在那一次，我班有同学买了一个香包，我凑进鼻子去闻，哇噻，香气逼人，我至今记忆犹新。我便非常想去买一个，可妈妈不让我买，只好自己做了。
我自己出去采了许多幽香四溢的各种颜色的花瓣。拿回家来先喷一些香气非常浓的香水。让每一片花瓣都沾湿，再放在阳台晒干。 过两天，花瓣完全干了，我为了让香气再浓点，我把花瓣全都倒在一盆清水里，等到完全浸泡，我在捞起，又放在阳台晒干。 干了后，我有喷了很多香水，花太香了！香得刺鼻！既然花解决了，就应该解决用什么包花瓣了！
我开始想用布，后来想用塑料袋。经过深思熟虑，我还是决定用塑料袋。
我在塑料袋内外喷上香水，加上一些颜色素，染上绿色，然后把花瓣倒进塑料袋，用线捆上，也用针刺了几个小洞，好让香气溢出来！我一闻，哇噻！与买的香包不分上下呀！似乎闻起来比买的香包略胜一筹！哈哈！
在我的香包完成的一瞬间，我觉得天是那么蓝，云是那么白，草是那么绿。如今学会制作香包是我最骄傲的一颗闪亮的星！我真想向全世界宣布：我成功啦！！！{成功的事小学}.
父母生育了我，养育了我，同时也教育着我
从小到大，妈妈和爸爸给了我无微不至的爱。他们用世上最无私的爱养育我，使我长大成人小时候，我就像一只小鸟，依偎在父母的怀里，现在我长大了，不需要在那样依赖着父母。我可以自己照顾自己，有时候还可以照顾着父母。我的妈妈很唠叨，但是我知道这是她的习惯，而且对我有好处，所以我也就渐渐的习惯了她的这种唠叨。
今年的冬天，天气很暖和。
妈妈有一个习惯，每天早上起床都喝一杯白开水，妈妈说早上喝白开水可以有一个好胃口，还可以洗胃。她还常常也教我喝，但是我觉得很麻烦，常常都不喝。但是妈妈却不厌其烦一遍又一遍的在我耳边唠叨着：早上喝一杯白开水的种种好处。时间长了我早上喝一杯白开水就成了一种习惯。
快过年了，过年意味着过去一年的逝去和新的一年的到来。爸爸妈妈为我操劳了一整年，现在我是不是也因该为他们也做一点点事呢？{成功的事小学}.
今天早晨我在爸爸妈妈前面就起来了，我打算为父母准备一杯早茶。但是哪一个才是爸爸妈妈的杯子呢？于是，我把爷爷奶奶的杯子也都倒了一杯白开水。爷爷奶奶喜欢喝茶。等爷爷奶奶看见我的时候我已经把白开水都给倒好了，这时，奶奶才告诉我那一个是爸爸的杯子，哪一个又是妈妈的杯子。
突然间，我觉得自己太不了解父母了。
当妈妈起床后，我双手捧着水杯，就像捧着一颗温热的心。妈妈喜出望外，仰起脖子，张着嘴巴，“咕咚，咕咚”地喝了几大口。看她那甜蜜蜜的样子，我心里也喜滋滋的。
人生在这个世界，长在这个世界，都源于父母。是父母给了我们生命，是父母哺育我们成长。父母的养育之恩，我们终生都应该报答。
每个人都是在父母的怀抱和关爱中长大的，当然也一定得到不少父母的关爱。其中有一件事让我记忆犹新。
那是在我在上六年级的时候，那天的天气非常恶劣，我起来后看见妈妈已经把饭做好了，妈妈对我说：“你吃完饭后，别忘了带雨伞。”说完妈妈就上班去了，我吃完饭一看上课要迟到了，我抓起书包就往学校跑，慌忙之中把雨伞的事忘得一干二净。到了学校幸好没迟到，上了第一节课后，天阴得更厉害了，我心想：怎么办，我怎么把雨伞给忘了，可千万别下雨呀！谁知老天偏偏与我作对，快放学时，下起了倾盆大雨，我只好在学校大厅里避雨了，雨越下越大，我心里也越来越焦急，看着学校里的同学被家长一个接一个接走了，我心里更着急了。妈妈什么时候才能来接我？我抬头一看，雨中有一个熟悉的身影在向我这边慢慢移动，手里还拿着一把伞，再仔细一瞧，噢，是妈妈！当妈妈来到我面前时，我扑到妈妈的怀里，妈妈连忙给我打上雨伞，穿上衣服，说：“快回家吧，别着凉了”，我心里很感动，我真想扑到妈妈的怀里，说：“妈妈，我爱你！”
父母的关爱我永远铭记在心，长大后我一定要好好报答他们。
我到现在遇到了很多很多相互关爱的事情,让我最记忆深刻的一件事,是有一天,我到家门口的时候,却发现忘带钥匙,邻居帮助了我. 这天下午,我走在回家的小道上,太阳也快下山了,我到到家门前,突然意识到好像未带钥匙.我翻了数遍书包也未找着.我又想,今天,妈妈出差,爸爸加班.
就在我着急的时候,一位素不相识的阿姨走过来跟我说：“小朋友,你是不是没有带钥匙?要不要,我把手机借给你给爸妈打个电话?”她看我不相信她的样子,又说：“我是你们的新邻居,可能你们还不知道吧,我上周刚搬过来.”好像有这么回事,于是,我先用手机打了个电话给爸爸,告诉他一声后,我就到了邻居家.
我一进她家门,她就给我拿拖鞋,然后对我说：“你去客厅做作业吧.做完了,可以看一会电视.”我跟邻居说我爸爸要很晚才回家的时候,她却不假思索地说：“不要紧的,在我家吃饭吧,家里就我一个人.” 等到虼了晚饭后,她跟我说了一些事情和经历.
“叮咚、叮咚……”,打断了我和阿姨的谈话.阿姨说：“肯定是你爸回来了接你了,准备一下吧.”爸爸在门口向阿姨道谢了后,把我接回了家.
一件让我得到启迪的事
生活中每天都会发生许多事，从许许多多的事中，会受到深刻的教育和感悟，其中有一件事使我受到了很大的启发。
记得那是去年夏天的一个晚上，爸爸妈妈都不在家，我去附近的表姐家吃晚饭。我在表姐家吃过饭后，就和姐姐在那玩了起来，一边玩电脑、一边聊，不知不觉忘了时间，当我打了个哈欠觉得困的时候，一看表已经是十一点多了。因为没有住外面的先例，我急忙向表姐告别，尽管她极度挽留，我还是没等她说完，就慌忙跑出了门。 我一个人走在人行道上，看见大马路上的车已非常少了，人行道上也只有灯光和树影给我作伴，这时我心中突然有过一种从未有过的宁静。突然，一个黑影在我的眼前晃来晃去，时而若隐若现，离我越来越近，我加快了脚步，心情也一下子紧张起来，脑海中蹦出了许多闪念:莫非是传说中的鬼、幽灵、僵尸吗?我不敢再想，吓得出了一身冷汗，简直就要哭出来了，这时，我想起爸爸曾经给说过的话，世界上是没有鬼的，那都是自己在吓自己，即使你遇见了什么，也不要慌，要镇静、勇敢的想办法……，想到这里，我的心情稍稍放松了一些，然后我鼓起勇气猛的一回头，使我大吃了一惊，原来一直在我身边晃悠的是邻居王奶奶家的小猫咪。我紧张的心情顿时烟消云散，一下子变得轻松起来，很快就到了家。
从这件事以后，我知道了:遇到困难要机智冷静的想办法，即便走夜路的时候，也不要紧张惧怕，要勇敢!因为世界上是没有鬼的，不要相信那些传说，要相信科学的力量。
篇四:《写自己成功的一件事》
写自己成功的一件事
航向标
回忆一下，你在哪件事上取得了成功?比如，学会了一项本领，解出一道难题，取得一次竞赛的胜利„„把取得成功过程中遇到的挫折和困难、克服的经过以及自己的感受写下来。{成功的事小学}.
指指点点
看看下面的指点，会使你在写作文时受到很大的启发。
成功是多方面的，同学们可选择印象最深，感受最独特的‘次成功经历来写。
写清楚过程。失败乃成功之母。成功的路上不会一帆风顺，因此，写一次成功的事，就要注意写清楚克服困难的过程和心理，这样文章才会生动。
本次作文应以平实的语言风格为宜，但在行文中可适当运用恰当的比喻等，使作文更加生动。
显身手
包饺子
吴 波
那是一个新年的早晨，我们一家子人带着喜悦的心情，商量着吃什么
好。最后，我提议包饺子吃，爸爸、姐姐马上积极响应，惟独妈妈不同意。可是没办法呀，三比一，妈妈只有答应了。
妈妈拿出一些面粉倒进盆里，开始不停地搓揉，做饺子皮。爸爸拿来一块鲜嫩的猪肉剁起来，做饺子馅。我和姐姐当然也不闲着，我赶忙拿来一口锅，上满水，放在灶上。然后和姐姐一起把妈妈揉出的面团，精心加工成了一片片饺子皮。不过，我做出的不是长方形和正方形，就是一些奇形怪状的东西，连我自己都不知道是什么。姐姐见了，连忙夺过我做的饺子皮，重新加工。经过姐姐的精心制作，终于做成了一片片圆圆的饺子皮。这时，我不由得低下了头，感到挺不好意思。
好了，一切准备就绪了，我们开始包饺子啦!我们端来了爸爸做的饺子馅，一人用一双筷子，把肉馅挑起来放在饺子皮上。我用力一捏中间，肉从两边挤出来，妈妈看着我这狼狈的样子。便告诉我：“捏饺子是。不能用劲的，要轻轻地从右往左捏。”妈妈给我指点后，我一下子豁然开朗了。按照妈妈说的我又包了几个，果然好多了。
我们包完后，水也烧开了；我们把饺子往沸腾的开水中一放，便盖上锅盖，不一会儿，我就闻到了一股浓浓的香气，大喊：“饺子熟了!”妈妈说：“你这个小鬼，鼻子可真灵啊。”说着就把锅盖揭开了。吃饺子时，我觉得特别香。当然，因为那也有自己的劳动成果嘛!
三言两语
饺子虽在北方常见，小作者亲手制作机会却不多。因此文章中，小作者不惜篇幅，着力描写了爸爸、妈妈、姐姐等人的熟练，与自己的笨手笨
脚形成了鲜明的对比。如“我”做出的“不是长方形和正方形，就是一些奇形怪状的东西”，后来包饺子胡乱捏成一团的种种可笑，读来令人深感有趣。文章最后提示中心之句，实属点睛之笔、概括之语，短促而有力。
篇五:《《我的成功故事》的教学设计》
《我的成功故事》的教学设计
执教人XXX
一、教学目的
1、通过分享成功的故事培养学生学会分享品质及口语交际的能力。
2、通过分享成功感受成功给我们带来的喜悦，促进学生进步。
二、教学重点、难点
1、重点：通过分享成功的故事培养学生学会分享品质及口语交际的能力。
2、难点: 通过分享成功感受成功给我们带来的喜悦，促进学生进步。
三、课时安排
1课时
四、教法设计
讨论法、讲授法、问答法
五、教学过程
（一）、游戏导入：
1、试试完成一笔画。
2、交流画画过程的心理体会。
（二）、听故事，学道理
1、《小奕和子隽》
2、讨论交流：他们最后成功了吗？他们是怎么样成功的？事项一下如果你摘第一个苹果失败了，你会怎么做？这个故事让你明白了什么道理？
（三）、小组讨论
1、组内分享一个你认为自己最成功的，最得意的事情。
2、各组代表交流分享。
（四）、实践活动
1、收集自己成功的故事做成《成功手册》并常常拿出来鼓励自己。
（五）、总结升华
由不会到会是成功，由会到更好更是成功。学会去体会成功并且把这种快乐的积极的情绪积累下来时不时的鼓励自己，那么我们会做的更好。生活中不可能一帆风顺，总会有困难的时候、停滞不前的时候，这个时候我们不能泄气，要更加努力，因为成功就在我们前面向我们招手，你瞧，我们不是取得过那么多的成功了吗？
2016年6月
篇六:《我成功的故事》
我成功的故事
每次看到电视上杜丽。王义夫等等的射击好手，我都会赞不绝口，因为我迷上了射击，在一次偶尔的机会，使我参加了射击队并认识了不少的朋友，更重要的是我学会了如何射击。就这样，我的射击生涯开始了。
刚开始教练为了锻炼我们的臂力，就拿来了几个哑铃过来后，示范给我们看，让我们跟着学，这下，我可遇上了麻烦，叫我一个女孩举起一个30KG的哑铃起来好几十下，怎么行啊！于是，我灵机一动，想了个好注意，我先举几秒，然后再举几秒
经过了漫长而又枯燥的年代后，教练终于让我们用他的秘密武器长枪。这时候的我既高兴又兴奋。接着，教练首先用子弹放进入弹口，接着坐下来将枪的后端搭在胳膊上，然后用左手握着枪的前端，右手抓住开枪处，脸趴在开枪处的上面，然后闭上左眼瞄准后一扣枪，就可以打出去。那时候我非常害怕，因为开枪时的声音非常的大声，每次师姐师兄开枪的时候，我都会提心吊胆，因为我不知道他（她）们会什么时候开枪。为了这件事情我经常拿家里的ND把声音调到18来听直到我不怕了为止。
几天过后，教练终于拿出了几颗子弹让我们试试，到我了，我按照教练告诉我的动作做了一遍，然后我瞄准了后，便开枪了，这时我好害怕，因为我怕我射不好，离靶了，又怕砰不错，3环，听到了结果后我才松了一口气，当时我开心得不得了，心里有说不完喜悦，终于到了师姐师兄她们了，只见他（她）们每枪都是8环以上，我非常的羡慕，于是我便暗下决心要好好的向他们学习学习，每次训练我都非常认真
一转眼，又过了几天，教练给了6颗子弹让我们射，因为这是我这几天来训练后一次的试验，所以我做好了开枪的姿势，砰的一声，好，10环。教练变得非常高兴的说。当时我听后非常的开心，因为我觉得在这段时间里我的训练是没有白费。{成功的事小学}.
经过这次使我知道了教练那一句话的意思了：世上无难事，只怕有心人。不错，我知道了这句话的意思，但更重要是我尝到了成功的快乐，成功的喜悦，成功的滋味！！
篇七:《最成功的一件事》
最成功的一件事{成功的事小学}.
这一年中我最成功的一件事是跳绳。
我从小到大总是喜欢跳绳，但是我不会跳绳，看着别人跳绳多羡慕啊！这一次，我下定决心叫爸爸教我学跳绳，爸爸就答应了，我就开心地谢谢爸爸。 到了星期日晚上，爸爸就带着我去公园里学跳绳，我把自己的绳子拿出来，爸爸也拿他的的绳子出来，爸爸首先给我试一下跳，然后给我试一下，第一次跳的时候把绳子打到脸上。失败了，第二次也是像第一次一样失败了，第三次也失败了。虽然一、二、三、都失败了，但是我一定成功的，第四次我连接跳了“一、二、三、四”，我终于跳了几下，成功啊！爸爸看见了用自己的手掌拍了几下来鼓励我，我高兴地说：“我终于成功了”。
回到家里，爸爸把这个好消息告诉妈妈，妈妈开心地抱起我说：“世上无难事，只怕有心人，我非常开心，这件事是我最成功的一件事。
三年级:丿star丶失忆
篇八:《成功的一件事》
我成功的一件事
一个学期过去了，在四年级发生的点点滴滴，对于我还并未远去。谈起自己最成功的一件事，可能就是和班里的学生成为了朋友吧。我觉得作为教师， 要想实现“因材施教”首先应该用心和学生交流，在了解中认识学生，实现不同程度以不同的方式教导学生，这是我觉得作为老师应该做成功的一件事。它将一生铭记在我的心中，因为它让我懂得了一个老师应该怎样去对待每个学生。
我年纪轻轻，就要担任四年级的班主任，起初感觉很大压力，没经验的我管理起班级感觉很吃力。刚工作不久，工作很要强，什么事都对学生要求很严，处理班级问题时，经常发火，但是效果反而适得其反。经过两个星期的磨合，我发现学生们吃软不吃硬，你越是愤怒，学生越是反抗；你越是愤怒，学会越是得意。因而，我学会了变换角色，该怒的时候就怒，不怒的时候就面带微笑。这样一来，既在学生中树立威严，又给学生平易近人的感觉，一举两得。
我教的是一个四年级班，班级成绩还可以，但是组织纪律却不太如意。班里的班干部组织不起来和班级男女不团结让我感到很棘手。班里的男生20个，女生15个，10个班干部里除了劳动委员是班干部，其余的都是女生。男生们都不愿意管理班级，由此一来，男生总是说女生滥用职权，老是针对男生，因而经常闹出不和谐的气氛。
针对班干部组织不起来的事，我想了很久，都没有想出什么好法子让男生心服口服。一次偶然，在学校图书馆发现一本名叫《班主任兵法》的书，我被吸引住了，立马借回家中，利用一个晚上的时间把整本书看完了。我的感触很深，收获很大。第二天便学以致用，利用一节课的时间整顿班级。首先谈起女生偏帮女生的现象，我就大声问道：“有没有男生愿意站出来维护你们男生的，有的话班长就由你做！”话音刚落，教室立刻变得鸦雀无声，随后我乘胜追击，一个一个的问男生愿不愿意做班长，结果没一个敢说愿意。此后，在班上订立班规，无论男女，违反者一律处罚。从此以后班上平静了很多。学生们对我的处理办法还是比较认可的。
其实最让我头疼的还是班上一个男生。他成绩很好，学生称他为“小天才”，但脾气却很差，差到无法想象。他脾气暴躁，动不动就打人；他骄傲自大，老师叫他帮忙改作业，他居然说我来学校不是改作业的，我是来学习的；他从不肯低头认错，总是怎么惩罚他，在他的字典里是没有“对不起”三个字；他经常顶撞老师·····说起他，的确让我头疼。 记得刚开学的第二个星期，还没等我了解班级，他却给我出了一个难题。事情的起因由一
个调皮的学生老师以鄙视他的行为对他指手画脚，经过三番四次的挑逗，这个男生终于忍不住跟调皮的学生打起来。男生拿着大大的石头追着调皮的学生满校跑，眼中充满了怒气，我见状立马跑去阻拦，没想到那个学生不听劝阻，还凶我说不要拦着我，不然我连你也打···我被他的话震惊了，一个四年级的学生竟然说出如此狂妄的话语，我心想:“不行，一定得制服这个男生。”我连忙上前喝住他：“要打就先我。”这时，男生才停了下来。 过了许久，等男生的情绪平伏下来，我开始跟他讲道理，一开始他不听，我就没有再说下去了。我发现其实问题不在于他，而在于全班学生。我灵机一动，教训起全班学生，不经意间看见那位男生面色渐渐的缓和下来。对于这件事我并没有交学生写检讨书，我只说了一句“为自己想一想”····此后，这个男生的行为改变了。但没想到事后的第五个星期，他又对学生动手了，而且这次是班上成绩优秀的女生。这次，我真的忍无可忍了，我直接打电话到家长那诉苦，没想到，家长的一席话让我同情这个小孩，他父亲说：“在家我也经常打他的····”我顿时愕然，难怪孩子会有如此暴力倾向，原来是从家长身上学来的。此后，我再没有用严厉的话语批评他，只是用温和的话语教他人生的道理，慢慢的他知道我的用心良苦，此后没有再动手打人了。
作为班主任的一言一行，学生看在眼里，时间久了，学生自然会了解老师，所以课上学生们都是认真的听课，大部分学生不敢违反纪律，课后，学生就像朋友一样围着讲台，跟你聊天和玩耍。起初很讨厌班主任这个职务，但是事后想想，这是给我人生上的一堂课，我深深体会到：作为一名老师必须全心全意爱每个孩子，要用自己的爱心和耐心无能为力温暖他们，融化他们；作为一名老师要公平、公正地对待每一个孩子，尊重每一个孩子，放下架子，和孩子成为知心朋友；作为一名老师，在处理班级事物时，一定要冷静、再冷静，千万不能采取过激行为，那样不但孩子受伤，自己也受伤。
总之，作为老师，必须用自己博大的胸怀，爱孩子，包容孩子。因为在每个孩子成长的过程中，你就是阳光、雨露，他们需要你。
篇九:《说说成功的事例教学设计》