篇一:《我们的班级,我们的家》
（ ）：家，是什么？孤独时，家是心灵的港湾；疲惫时，家是歇脚的驿站。
（ ）：家，是什么？伤心时，家是亲切的安慰；跌倒时，家是重新站起的勇气。
（ ）：家是阳光，给予我们爱的温暖；家是雨露，给予我们爱的滋养。
（ ）：家是临行前爸爸妈妈的叮咛，家是离别后父母穿越万水千山的目光。
（ ） ：小鸟离巢要远飞，儿女成长须远游。离开儿时的摇篮，带着父母的期望，我
来到了省经贸高级技校。
（ ） ：如果说相逢是一首歌，现在的我正在演奏最美的乐章；如果说相逢是一首诗，
现在我正在书写最美的诗行。
（ ）：这里有快乐的学习，这里有七彩的生活。这里有我们的爸爸妈妈，这里有我
们的兄弟姐妹。
（ ）：09电子班——我们的第二个家，一个由32个爱和心组成的家，我们爱它！
（ ）：它既没有华丽的外表也没有绚丽的装点，但它内心充得满满的，满满的 ..... 我们的班级中，有真挚的友谊，有真切的关爱，又有谆谆的教导......
（ ）：我们爱我们的班级，因为这是一个“爱的乐园”。
（ ）我们的火车头——老师，是带着我们前进的动力。他们带着我们遨游知识的
海洋，领我们探索求知的领域...... 32位同学正如32棵树苗，在老师的抚育下茁壮的
成长着，共同的进步着，32颗真诚的心，紧紧地团结在一起！
（ ）：清晨，当晨曦惊起宿鸟，就会有亲切的话语飘过耳畔，那是老师督促我们洗
刷，整理内务。
（ ） ：操场上，迎着金色的朝阳，我们和老师一起跑步，队伍整齐，口号响亮。
（ ）：课堂上，老师们绘声绘色，激情高昂，在我们的心田播撒知识的种子。
（ ）：课下，老师们谆谆教导，循循善诱，在我们的心田培育爱的思想。
（ ）：老师啊，我想说：您不是妈妈，胜似妈妈！
（ ）：如果你细心观察的话，会惊奇发现我们班上32个人却只有一颗心。同学生
病了，我们一齐照顾他，同学们遇到困难时，我们一起帮助她;
（ ）：有时，我正为钢笔坏了发愁，有人悄悄递过来一支；有时，我正为画错了一
笔无可奈何，有人默默塞给我半块橡皮。
（ ）：当我值日时，我正干得满头大汗，一回头，有人偷偷帮我拉桌椅；洗澡时，
有伙伴大声说，我来帮你搓背。
（ ）：同学们啊，我想说，你不是兄妹，胜似兄妹！
（ ）：一张张笑脸，一串串笑声，书写我们的欢乐。
（ ）：一声声问候，一次次提醒，见证我们的友谊。
（ ）：这就是我们爱的班级，我们共同的家！
（ ）：我们的班级团结友爱。
（ ）：我们的同学亲如兄妹。
（ ）：班级——我们共同的家园，我们像兄弟姐妹般营造着她的阳光与温馨。 （ ）：忘不了，迎接新年的激情Party。
（ ）：忘不了，初春郊游的美丽与惬意。
（ ）：忘不了，运动会中的声声呐喊。
（ ）：我们更忘不了，教师节那天的殷殷祝福。。。。。。
（ ）：忘不了冬至时大家一起包饺子的温馨场面
（ ）：忘不了同学们生日时大家共唱《生日快乐》的感人情景
（ ）：忘不了获奖时大家欢呼雀跃的兴奋
（ ）：这就是热情而张扬的我们，在我们各自的心中都有真理的罗盘，我们坚持自
己的信念，我们清楚的知道自己应该做什么，不应该做什么，
（ ）我们每个人都在感染着周围的同学，为身边的人增添温暖、幸福和快乐，我们
就是这样一群孩子......
（ ）： 这就是我们爱的班级，我们共同的家！
( ):一年来我们09电子班在学校领导、学生处、团委和系等各位领导和老师的关心和帮助下，在班委和全班同学的共同努力下，在班主任的悉心指导下，我们09团结电子班在取得了一项又一项荣誉：
( ):军训中获会操表演获，在运动会中，2年均获团体奖和精神文明奖，
( ):广播操比赛中获二等奖；歌咏比赛中获二等奖；
( ):班级考核中2学期均获优秀班集体和优秀团支部；
（ ）：忆往昔，我们为取得的成绩而骄傲；
展未来，我们信心十足，希望满怀；
（ ）：缘分的天空下，我们挥洒青春、汗水：
友情的征途上，我们携手一路同行；
（ ）：未来的路还很长，我们要用昨天和今天的所学，开辟通往明天的路，迈向新
的成功，奔向新的辉煌！
篇二:《我们的班级 我们的家演讲稿》
我们的班级 我们的家演讲稿
各位老师，各位同学，大家好！
我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。
今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。
我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。
看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精神的指引下——不断成长，不断辉煌。
这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让我们带着大家走进我们的班级。{我们的班级我们的家}.
（镜头一）
我们班的抹布。从军训第一天开始就是这样，我想直到我们毕业的那一天也都会是这样的。上面的旧抹布就是10届高三16班留下来的，老班说，这是优良传统。记得军训第一天老班培训全班同学叠抹布时就说，这几块抹布就算是用旧了用烂了，也要每时每刻都被叠得像豆腐块一样放在那儿，现在这已然成了我们班的一个班级符号了。
（镜头二）
军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退
缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个别女生在队伍中抽泣。老班望着我们严肃地说，很震撼你们能够接受今天的惩罚，虽是罚的，但读出了大家的坚毅，这就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上写了三行大字——“学会了接受，学会了适应，你就是强者”。
（镜头三）
校运会前一天的晚自习上演了“高一（17）班出征校运会誓师大会”。在一系列程序之后是誓师宣言和巨幅班徽签字仪式，整个过程让我们感到一种前所未有的隆重、庄严，也给我们带来了无限的乐趣。运动会还没举行，我们就已经得到了精神上的洗礼。校运会的入场式上我们班的方阵一直按兵不动，直到快到主席台前，我们才迅速变换队形，将签有全班大名的13平方米的巨幅班徽按事先排好的阵形拉开，迈着整齐的步伐经过主席台，那一刻全场震撼，掌声不断。老班说，最精彩的部分就该在最后一刻呈现。
（镜头四）
我们班对劳动的解读——会做事就会学习。记得老班说，“分数诚可贵，诚信价更高，若要想得到，劳动最可靠”。11月3日有位同学违反了班规，发现错误后自觉地拿着抹布去水房搓洗，接着就一刻不停地擦起门来。看到他乐意接受的样子，老班就开始和大家一起分享他干活的快乐，这一分享，大家都来自发地干活了，擦门、擦窗，扫地，感觉抢着干一样。后来几乎每天中午，都有人主动打扫卫生，这就是我们班的午后阳光„„现在，劳动已经成了我们的重要活动之一，压力大就劳动，情绪差就劳动，我们的理念就是劳动了心灵就会净化，劳动已然成了一种全能培训了。
篇三:《《二年级2班我们的家》》{我们的班级我们的家}.
【活动名称】
《二年级
【活动背景】
我教了16年的学，也做了16年的班主任，但从来没有象现在这样沮丧、烦恼。以前我教过低年级也教过高年级，每一年的学生都非常听话，班风、班纪都非常好，一直都受到老师们的好评。但今年的二年级小学生他那个乱，那也可以称为一奇。班风、班纪就更别提了。我气呀，狠呀，苦口婆心费尽了心机，现在才有一点点的起色。我认为一个班级如果班风、班纪不好，你什么也干不好。为了增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，培养学生形成良好的学习习惯，健康快乐的成长。结合学校工作安排和近一段时间学生的表现，特组织这次主题班队会。 2班我们的家》
【活动目的】
1.理解班集体是我们的另一个家。增强学生集体观念和集体荣誉感，增强班级的凝聚力，提高学生关心集体、建设集体的积极性和热情。
2.懂得每一个成员都应该为班集体这个大“家”做贡献并分享快乐。
3. 初步养成自我约束、自我控制的能力，培养学生形成良好的学习习惯。
4.体验集体中伙伴之间互相帮助、互相影响、共同成长的快乐。
【活动准备】
1．搜集自己的奖状，自己的绘画、书法作品等。
2．课件、录像。
3．大树教具。
【活动过程】
一、组织教学，初步感悟
课前回顾自己学校生活中的趣事，老师同学对自己的关心和帮助等等。
二、活动体验，深化感悟
（一）提出话题，唤醒生活
师：同学们，今天老师带大家去一个地方，好吗？
（课件出示学生所在班级教室及平时学习生活情景的录像。）
师：这是哪儿呀？谁来给老师介绍介绍？{我们的班级我们的家}.
【思想品德教育要基于学生的生活，从学生的真实生活入手，唤醒学生的生活体验，引导学生迅速进入情感状态，形成对班集体最形象化的认知。通过语言的表述,了解班级的基本概况，产生热爱班集体的情感。】
（二）合作交流，体验生活
活动一：快乐的班集体{我们的班级我们的家}.
师：你喜欢我们的二年级二班吗？在这个班级生活学习你快乐吗？你和小伙伴有什么快乐的事快说出来和大家一起分享吧！
【在轻松、活泼、开放的交谈和活动中，学生充分感悟到友谊的珍贵，感受并分享与伙伴相处的快乐，同时也感受到了班集体的温暖。】
师：同学们，在班级里除了和小伙伴玩游戏外，你还有什么快乐的事？ 引导孩子们从学的各门功课来说说
师：大家在学校里都学会了这么多的本领！大家真棒！可是这么多的本领都是谁教给我们的呢？我们的老师好吗？快来夸夸我们的老师吧！
师：我们的老师真好！你觉得老师像我们家里的谁？那我们呢？
师：是啊！老师像妈妈一样关心疼爱我们，我们40多个同学幸福地生活在妈妈的怀抱中，就像是一群亲密的兄弟姐妹！我们的班级就像是一个家。
师：让我们一起大声说出来：二年级2班我们的家！（板贴：二年级2班我们的家）
【交流中，学生在充分感受班集体中教师对自己的关爱、伙伴带给自己的温暖和快乐的基础上，从心底油然而生集体就像一个温暖的家的意识。】
活动二：最棒的班集体
师：我们的家棒极了！昨天老师在我们班里发现了一样东西, (课件出示奖状)这是谁的？
生：我们班的！
师：快来读一读给老师听听！
生齐读
师：老师对这张奖状特别感兴趣！快给老师说说这张奖状是怎么得来的？ 预设生：是我们参加学校里举行的趣味运动会比赛得来的！
老师特别想知道，你们是怎样做才取得这么优异的成绩的？
生各自谈谈自己付出的努力
师：看来这几位同学是使出了全身的力气跳绳！为班集体争得了荣誉！当时并不是所有的同学都参加了这次比赛，其他没参加的同学，我们为班级做什么了？
【交谈的过程就是比赛情景再现的过程，学生在老师的引导下再次重温比赛时自己的努力拼搏、同学们的团结协作，认识到班集体的成绩离不开大家的共同努力，培养集体观念，产生集体荣誉感。初步产生为班集体而努力的意识。】
师：是吗！看来这张奖状的获得是和全班同学的共同努力分不开的！我们二年级2班真棒！我们学校现在正准备举行“庆六一才艺大赛”，在这次活动结束的时候，学校要根据同学们的综合表现在每个年级中评选出一个优秀班级呢！你想让我们班被评上吗？那你打算怎么做呢？
师：只要你付出了努力，一定能取得理想的结果！特别是最近，我们班在卫生打扫除时取得了102的好成绩，令大家都非常羡慕。想不想听听我们学校的几位老师是怎样评价我们班的？
（课件播放邻班老师及学校的检查领导对本班作出的评价！）
【紧密结合学生实际情况，培养学生作为班集体一员，应该为班集体做贡献的意识，并将这种意识转化到行动中，指导学生行为。通过学生最熟悉的老师的评价，进一步激发学生对班级的热爱，使学生的自豪感和荣誉感得以升华，产生继续为班级做贡献的欲望。】
活动三：我爱的班集体
师：听了老师们的表扬，你高兴吗？你觉得我们班怎么样？
师：老师还喜欢一位同学，他的表现也很棒，让我们一起来看看：
课件播放录像：一位同学摔倒，另一位同学扶起。
师：你喜欢他吗？为什么？如果碰到这种情况，你会像他一样做吗？ 师：有位同学遇到困难了，需要大家的帮助，我们该怎么做呢？
课件播放录像2：有位学生上课搞小动作、学习有困难。
生各自述说自己的做法
【两个小事例是学生日常生活中再熟悉不过的，只有贴近学生生活的资源，才能更好地引发学生乐于帮助别人的情感共鸣。】
师：大家都是乐于助人的好孩子，那么在平时，在班级里，你帮助过其他同学吗？你为什么要帮助他呢？帮助了他之后你的心情怎么样？
师：平时，又有哪些同学帮助过你，快说给老师听听！
（三）内化感悟，学会生活
活动四：让班集体更美丽
师：在我们二年级2班这个班集体里，大家你帮我，我帮你，多快乐啊！生活在这样的班级里，你有什么感觉？
师：你想对我们的班集体说什么？
师：是啊，就让我们把感谢放在行动中，让我们用自己的双手为班级做些事情吧！你想为班集体做些什么呢？
师：我们班多像一棵大树啊（出示教具大树并板贴）就让我们做树上美丽快乐的叶子吧！同学们，快快把你想说的话，想做的事写在叶片上，送给树妈妈吧！
学生填写树叶卡片。并板贴
【在说与做的过程中，学生的情感得以升华，认知得以丰富，并以此引导学生在今后的学习生活中自觉规范行为，树立集体荣誉感，形成集体凝聚力。】
三、总结升华，内化提高
1.师：请同学们再来看看这棵大树，跟刚才相比有什么变化？
师：同学们，一滴水，只有放进大海才不会干涸；一个人，只有融进集体，才能展现他的才华和生命的价值。因为有了同学们的共同努力，大树才变得这么美丽！让我们发挥自己的力量，发挥我们集体的力量，说到就要做到！以后每当我们为班级做一件事，就把他写在树叶卡片上，送给树妈妈，相信我们二年级2班这棵大树一定会变得更加茂盛！就让我们大家一起努力吧！
2．师：最后，老师有一首优美的小诗要送给我们这群最棒的同学们。 课件出示：学生齐读
蓝天是白云的家
树林是小鸟的家
小河是鱼儿的家
泥土是种子的家
二年级二班是我们的家！
篇四:《我们的班级我们的家演讲稿》
我们的班级 我们的家演讲稿
各位老师，各位同学，大家好！
我是来自秦淮中学高一（17）班的参赛者，俞婷婷。
今天我演讲的题目是《我们的班级——我们的家》。
我们班级是由41位志趣相投热爱美术的伙伴组成的大家庭，短短两个多月来，在老班的带领下，集全班智慧建设班集体，并在建设班集体的过程中享受着成长的快乐。
看！我们的班徽，整体造型出自奥运金牌“金镶玉”，具体由大拇指、41颗五角星、班级口号和学校首字母组成，颜色为蓝色和金色两套色，蓝色表示理性，金色表示辉煌。整个造型饱满大方，寓意鲜明。“大拇指”其一代表我们想做最好的班级，其二我们将用行动赢得老师、家长以及社会对我们的赞许，其三是我们自信的象征。41颗星围绕在周围象征着全班41位同学在班级内核精神的指引下——不断成长，不断辉煌。
这究竟是怎样的一个班级呢？您一定充满了好奇，就让我们带着大家走进我们的班级。
（镜头一）
我们班的抹布。从军训第一天开始就是这样，我想直到我们毕业的那一天也都会是这样的。上面的旧抹布就是10届高三16班留下来的，老班说，这是优良传统。记得军训第一天老班培训全班同学叠抹布时就说，这几块抹布就算
是用旧了用烂了，也要每时每刻都被叠得像豆腐块一样放在那儿，现在这已然成了我们班的一个班级符号了。
（镜头二）
军训的刻骨铭心。8月19日，上午我们班因故被教官罚站军姿，全班同学在烈日下站了足有一个小时，大家个个汗如雨下，但直到最后，没有一个退缩，没有一句怨言。罚站后，本以为教官会让我们回教室休息，可是没有，教官又让我们围着田径场跑步，一圈下来，疲劳不堪的我们乞望着教官，可教官喊了一句：“继续”。又一圈下来，我们不再看教官，我们开始自觉地挑战极限，即便脸上挂着泪水，表情也是严肃而坚定的，步伐仍旧整齐，大家的心好像被磁铁吸附在一起一样不停地跑着。汗水混着泪水不停地流淌，甚至个别女生在队伍中抽泣。老班望着我们严肃地说，很震撼你们能够接受今天的惩罚，虽是罚的，但读出了大家的坚毅，这就叫——“精神”。
回到教室，老班又在黑板上写了三行大字——“学会了接受，学会了适应，你就是强者”。
（镜头三）
校运会前一天的晚自习上演了“高一（17）班出征校运会誓师大会”。在一系列程序之后是誓师宣言和巨幅班徽签字仪式，整个过程让我们感到一种前所未有的隆重、庄严，也给我们带来了无限的乐趣。运动会还没举行，我们就已经得到了精神上的洗礼。校运会的入场式上我们班的方阵一直按兵不动，直到快到主席台前，我们才迅速变换队形，将签有全班大名的13平方米的巨幅班
篇五:《《班集体,我们的家》教学反思》
《班集体，我们的家》教学反思
维新二小 杨小瑶
活跃的课堂气氛是靠老师营造出来的，如果一堂课上学生死气沉沉的，一点也不活跃，那有一半是我们老师的责任，是我们老师没有为学生创造出气氛而导致的。在今天的这堂课上，一开始学生也不是很积极，看到此情景，我就用准备好的水果卡片和树叶卡片给学生看，告诉他们积极表现的同学老师会给予奖励。所有人都希望得到别人的夸奖，得到他人的赞美，小学生更是如此，当他们看到卡片后，一个个都表现得比刚才积极了。课堂气氛也活跃起来了许多。
上了这堂课后，我觉得不是很满意，感觉没有想象中那么好。教学后我有很多收获，也有不足之处，比如：
1 根据学生喜欢在乐中学的特点，我课前准备了很多写有学生为班集体做贡献的小卡片奖励给学生，因此装扮树妈妈的时候，学生用自己的奖品来打扮树妈妈这个家，成了本节课最精彩的部分，课堂气氛最活跃的时刻，这也是我预设中的板书设计，既节约了我板书的时间，也让学生都动起手来，让他们再一次体验和享受成功的乐趣。同时也让我的板书设计变得更加漂亮。这样的板书设计掩盖了我平时写字慢，写字丑的缺点。这是我这节课中预设最成功的部分。
2 对学生活动时间调控欠缺。每一个活动的时间因为学生的情况而没有按我预设的时间进行，结果导致装扮树妈妈这个活动的时间少了一点，使部分还没有准备好的学生缺少了这次表现的机会。
3 有的环节的过渡还不是很自然，所以让一部分学生学习的兴趣
减弱了一点，没有更好的激发起他们学习的欲望。
4 奖励学生的方式还有待多样化。
通过这节课的教学我还体会到一个道理：教学的内容和形式只要贴近儿童的生活，能反映儿童的世界，就能激发学生的学习兴趣，引起他们的共鸣。品社里有很多道理，如果我通过枯燥的说教，强行地让学生接受，效果不仅不好，反而让他们厌烦上品生课，如果我提前了解他们喜欢什么东西，分析他们的心里。通过活动把自己的教学内容与他们感兴趣的东西联系起来，让同学们在轻松愉快的氛围里体验到一些东西，我相信学生的感受会更深刻。
2011年4月19日
篇六:《班集体,我们的家》
班集体，我们的家
活动目的：
引导学生从基础做起，从身边做起，从细微处做起，同学间互相督促，从而唤醒学生的自主意识，争先意识，为积极向上的班集体尽一份力。
活动过程：
一．图片导入：
蓝天是白云的家。树林是小鸟的家。小河是鱼儿的家。这是谁的家？
二．班级里有什么
我们的班集体也是一个大家庭呢，我们这个大家庭里有谁？你喜欢他们吗？为什么？（共同的经历，互相的关爱）
引导发现班集体的温暖{我们的班级我们的家}.
总结：很高兴看到大家和睦相处，互相关爱，相信有了爱，大家一定会越来越喜欢我们的班集体。
三．为什么要爱班集体
1.折筷子游戏（为什么，
引导发现：也就是说，一个人力量小，但是集体团结的力量巨大。在班级里，大家要互相团结，才能战胜困难，取得胜利。
小老鼠，小鸟，小花狗拉车的故事：团结就是齐心协力，目标一致，劲往一处使。
2.小品 ：（小品）尴尬的局面
情景：运动会的报名工作就要结束了，可是xx班的报名者却寥寥无几。对于这个活动，体育委员又再一次地去动员同学。 体委（哀求的语气）：“小宁，现在还没有人报名参加长跑，而你又擅长长跑，这次运动会你就代表我们班参赛吧？” 小宁（事不关己）：“我不去，要去你自己去。这么多同学，为什么要我参加？” 体委（无奈）：“为了我们班的利益，你就参赛吧！报名为我们班争光！” 小宁（愤愤不平）：“班级又不是我一个人的，不关我的事。”（说完转身就走出教室） 体委无可奈何，只能动员其他的同学了。但刚才还在谈笑风云的同学一看见体委过来，立刻走出教室。
讨论：xx班的同学为什么不愿意报名参加运动会？这样做对吗？这个班集体存在什么问题？ 主持人：我们班上也存在这种现象，这是集体不团结的表现。一个集体如果不团结的话，哪还有胜利可言。所以，通过这次活动，我们大家要维护班级荣誉，团结起来，共同努力，把我们班建设成为全校最优秀的班集体。不管是平时的活动还是学习生活上，我们都希望能以我们是x班的一份子而自豪，总之，xx班是我们的家，我们人人都爱他。
四、如何爱班集体
1.反面图片：你喜欢这样的班集体吗？（从纪律，卫生等方面展示）
2.我们可以为我们的班集体做些什么呢？（交流）
总结：xx班是我家 ，我们人人都爱他， 要勤劳要爱学，不懒惰不骄傲； 要文明要守纪，不乱打不吵闹； 要清洁讲卫生，有了垃圾不乱扔； 爱护公物都有责，不乱涂抹不乱刻。 每天为家添光彩，做个优秀小学生。
3心愿卡制作（小组为单位）
把自己对班级的美好祝愿和自己决心为班级贡献的力量写在心愿卡上，粘在心愿树上。 许愿树听到了同学们的心愿，相信在大家的努力下，同学的心愿一定会实现，我们的班级一定会更加优秀。
五．总结人生路上，我们难免会有挫折、失败和困难。有时候并不是一个人的力量就可以解决的。它需要合作、需要团结。 很多时候人是需要被帮助的，也许独来独往是自己的个性，但是当自己不能解决的时候，你会忽然发现原来融入集体是那么重要。 团结、合作的力量是巨大的是足以创造奇迹的。我希望通过这次活动，我们同学能够团结起来，共同把我们班建设成为一个团结友爱、风雨同舟的班级。让我们在这个充满着友爱、温暖的大家庭里健康成
篇七:《《班集体,我们的家》教学设计—李晓菊》
《班集体，我们的家》教学设计{我们的班级我们的家}.
高山小学 李晓菊
教学目标:
1、引导学生理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
2、让学生懂得自己和小伙伴一起在班集体里成长，我们是班集体的一员，要热爱自己的班集体，我们要为班集体做力所能及的事。
教学重点:
理解、体会班集体是我们的另一个“家”。
教学难点:
让学生感受到：我们要为班集体做力所能及的事。
活动准备：
用教材中的图片做成相应的幻灯片课件；若干个树叶卡片。
活动过程：
一 谈话引入：
师：同学们，现在是什么季节？
生：春季。
师：春季是郊游的好时节，今天我们大家一起乘上小火车去旅行，你们愿意吗？
生：愿意。
同学们，现在就让我们大家乘上小火车出发吧！看看一路上我们能看到什么？[播放儿歌《去郊游》]
师：小朋友们，你们看到了什么？（出示课件）这儿有一群小朋友在郊外高高兴兴的诵读儿歌呢？想知道他们诵读的是什么儿歌吗？老师听出来了，他们诵读的是儿歌《家》。
播放课件，让学生说说星星，鸟儿，鱼儿的家在哪儿。播放幻灯片儿歌《家》，学生拍手读儿歌（读得好的奖励水果卡片）。学生说说从这首儿歌中我们读懂了什么？
蓝天因为有了星星才迷人，大海有了鱼儿才有生机，班级有了小朋友才充满了温馨与快乐。所以我们小朋友都要爱班集体，班集体就是我们的家。
师板书：班集体，我们的家
学生齐读课题。
二 活动
现在让我们全“家”继续往前走吧！瞧瞧我们又看到了什么？谁愿意来说说？师总结：原来他们是在做值日。（展示课件）
一、以“值日”为例，引导学生展开讨论和思考。
（1）交流：说说你是怎样做值日的？遇到过困难吗？又是怎样解决的？你有做值日的小诀窍吗？
（2）请学生上台示范“擦桌子”、“整理工具”、“扫地”等值日工作。奖励表演得好的小朋友小卡片。
（3）适时对学生进行值日方面的安全教育。
顺势出示儿歌让学生读。
值日歌
放学铃声响，我们值日忙。
地面扫干净，桌椅排成行。
垃圾倒掉了，关好门和窗。
总结：当我们做值日时要先分工，这样我们做起值日来才快，才不会浪费时间。
三 听故事。
过渡：看了同学们做值日，现在又让我们继续旅行吧！旅行很有趣，也很累，现在我们来放松放松，让老师说个故事给你们听听。（播放幻灯片）师编故事《我们赢了》。生听后说说“他们”为什么能赢？
师总结：因为他们互相帮助，一起努力，所以他们班集体才能得第一名，才能赢。
生齐读：一起努力，我们就会赢。
师：老师也特别想了解了解你们，谁来给老师介绍介绍？介绍哪方面都可以，比如：我们班在哪儿？班里都有谁？等等。大家自由介绍。
教师小结：优秀、辛苦的老师和我们这么多聪明、可爱的同学共同组成了我们一年级（1）班，我们的班集体真棒！
四 交流。
在我们一年级（1）班这个班集体里，每一位同学都是讲卫生、守秩序、懂文明礼貌、互相宽容、相互帮助的好孩子。生活在这样的班级里，你有什么感觉？（快乐、幸福）。（课件出示）
1、你想对我们的班集体说什么？
2、我们可以为班集体做些什么？
五 装扮树妈妈。
我们班多像一棵大树啊（出示教具大树并板贴）。让我们做树上快乐的叶宝宝吧！学生带着本节课得的小奖品去黑板上装扮树妈妈。（每人对树妈妈说一句话）
小结：为了“树妈妈”的美丽，我们“叶宝宝”要一起为班集体做事，哪怕是捡起一张纸屑，关好门窗电灯，随手把课桌扶正这些小事；或者代表班级参加比赛，等等。为班集体出力，可以是轰轰烈烈地得大奖，更多的是平常生活中心中有集体，心中有他人。一个小小的动作、一句轻声的问候都能体现对集体、对他人的关怀。
六 总结。
最后，老师有一首优美的小诗要送给你们这群聪明可爱、乐于助人的同学们。（课件出示）
七 板书
这节课，设计的板书就是在黑板上板贴一棵大树妈妈，让学生用用自己获得的奖品卡片装扮树妈妈。把树妈妈打扮得更漂亮。这是小朋友们所取得的成绩和收获，是孩子们成长成果的直观展现。有利于突出活动主题“班集体，我们的家”。