篇一:《小巷》
小巷
往事如水，一去不返。梦中偶遇，却仍是记不清楚。唯有那清幽快乐的小巷让我难忘，再去寻它，却已物是人非。
孩童时的小巷是高高矮矮的小土房挤成的，小巷的路是泥土和着青砖垫成的，中间铺了一排水泥石板，我们就踩着小巷这硬朗的脊背上长大的。我们是这个小巷的第一批孩子，所以与小巷情深意厚，总是寸步不离小巷。小巷将我们几户人家的孩子连接在一起，它是那么直，那么宽，那么平坦，以至于可以闭上眼睛摸到玩伴的家。小巷承载着我们的欢声笑语，承载着我们的左蹦右跳，承载着我们的嘻戏胡闹。小巷因为有了我们显得格外热闹，而变得年轻活泼。
小巷的尽头有一棵弯曲的桑树，高大而挺拔，枝繁叶茂。夏天的时候，经常躲在它的下面，靠在小巷的墙壁，吃着，买来的雪糕乘凉。有时，风一刮，树叶沙沙的响，我们就大叫有鬼，说罢争先恐后地逃离。我们还经常在树下数阳光从树下穿过的光斑，看谁数得多，可数来数去都是一样多。我们之所以不敢爬上这棵桑树，是因为大人常说有人吊死在这课树上，树上有吊死鬼。但那树上的紫红桑葚太过诱人了，有些胆大的就爬上去摘，然后跳下来分享。
小巷的旁边有两头石狮子不过很矮但威严庄重，我们爱坐在它们头上歇息，爱用脚踢它们，爱用炮炸它，好像纯粹是为了戏
弄它们而已。它们也不怒，就那样呆呆的，静静地，一动不动，看着我们，看着小巷，看着蓝天。
小巷没有排水功能，所以一到下雨，地上总会积满水。敢问哪个孩子不玩水，家家户户、大的小的，都出来踏水，你溅我一身，我泼你一头，不一会儿全都湿淋淋的了，但回去挨骂时也是笑着的。
有一天，一个钢铁家伙过来把小巷的脊背翻掏一遍，然后为小巷铺了一层白亮亮的膏药。小巷像动了一次手术，但它看起来更加年轻美丽了。可是，我们都不再踩在小巷的肩膀上了，像是害怕踩疼它一样。好像就在那一瞬间，小巷一下安静了下来，它失去了我们整日的蹦跳与欢笑，它就像被抽空了灵魂一样。
时间像静止了一样，漫长而又可怕，然后就像脱缰的野马一样飞驰而去，带走了低矮的土房，送来了高大的楼阁。外表的繁华美观好像使小巷更加年轻美丽了，可是小巷却依然孤独存在。阳光好像再不会光顾小巷，散下它那明亮温暖的光晖；月光却总是将荒凉铺满小巷。月光如水，冰凉寒心；冷风刺骨，伤人心扉。小巷究竟是在年轻，还是在渐渐逝去。
于是，我慢慢从小巷尽头走过，发现那桑树早已枯叶飘飞，那青墙早已青苔满布，那石狮早已残破不全，这一切都将被时间所磨灭，直到灰飞烟灭，片很不留。走着儿时走过的路，摸着儿时摸过的墙，看着儿时看过的云，听着儿时听过的雨，才发现这一切早已是如此的陌生。想要寻找儿时玩伴的家，却早已人去楼
空；想要寻找小巷以前的痕迹，却早已无处可寻。寻寻觅觅中，才发现我早已失去了小巷的踪迹，时间带去了我的小巷，也带去了我对小巷的记忆。
在回家的路上，我回头一瞥，蓝天里，白云下，一对石狮子正呆呆的望着小巷，仔细望去，它们青苔满身，原来它们在陪着小巷一同老去······
今是中学 八（9）班 李星峰
2015-3-5 特在元宵节奉上，祝大家元宵节快乐，万事如意，心想事成！
篇二:《小巷》
幸好带了把雨伞，当风雨狂作的时候．我撑着伞，走在巷子里．江南的巷子给人的感觉就是古老而又略显沧桑，浸在烟雨里，富有诗意，遥远而又熟悉．脑海中对于巷子的画面里都会浮现出那么一个背影，秉着把油纸伞，踏走在烟雨迷蒙的江南小巷，那么安静轻悄，仿佛除却了背景，仅仅听到雨声．我恬然，感受雨的清凉，凝眸注视这两旁的古老的建筑，那些窗棂上的雕刻，那些檐角的雕刻，就像陈年的美酒，失去昔日的生动和光华，但意蕴还在，反而更加浓烈．突然间只身置身于小巷的怀抱之中，有点温存，他们是那么安详，坐落在亘古不变的土地上．雨越下越大，四围水汽氤氲，小巷是迷蒙的，是幽柔的．我轻移，怕是错过了这份古韵．就好像小孩子对什么都很好奇，但是接触了以后之前的热情就不复了．我挽起裤脚，雨水在小巷里积聚，也渐渐地在我内心深处溢落．记忆的大门仿佛一下就打开了．巷子还是那个巷子，丝毫没有作些改变．几个孩子在其间嬉戏，他们脱下雨靴，他们从不撑伞，他们喜欢玩雨．小巷里回荡着他们嬉戏的追逐声，笑声，还有地上的雨水被捧起的声音．雨不住着，他们也疯到了极点，任雨水舔舐着他们的躯体，那里始终充满笑语，没有烦恼．他们确实调皮可爱，往往玩到很迟才记得回家，从不考虑后果，被父母揍骂以后依然不改，他们的世界那么真，那么纯．此刻，我真得很想回到那个时候，任时间的流水将我冲刷到蜿蜒曲折的前途上．发呆地注视真，道不尽的情愫，天地是那样的空灵和博大，视线尽头，停留在那儿，颇有旧时王谢堂前燕，飞入寻常百姓家之意．抬头，小巷的尽头，万千繁华向我招手．小巷，是那么苍老，留给人的只是回忆，除此无他．现代文明充斥着我们生存的空间，一点点地排挤，把小巷排挤出视线，这正像是光与影的对立和共存，而影子是唯一能懂得光的，因为阳光在影子里成长，入睡．或许到后来，小巷留给人的也只能是回忆，只能是旧址，只能是人们一阵阵的感叹．繁华么，我撑着伞一点点深陷，偶尔回头，一直到视线中已无他影了！
篇三:《2014丰台初三期末语文》
丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习
初 三 语 文 2014.1
一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把对应题
目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．巢穴（xué） 怪癖（pì） 粗犷（ɡuǎnɡ） 高屋建瓴（línɡ）
B．拮据（jū） 暂时（zàn） 提防（dī） 惩恶扬善（chénɡ）
C．颠簸（bǒ） 订正（dìnɡ） 着落（zhuó） 恰如其分（fēn）
D．耸峙（zhì） 轻觑（qù） 解剖（pāo） 铩羽而归（shā）
2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A．蔡桓公病得 （利、厉）害起来，感觉身体疼痛，想起扁鹊的话，立即派人寻找扁鹊，但扁鹊早
已逃往秦国。
“利”有“好处”的意思，“厉”有“猛烈”的意思，横线处应填“厉”。
B．广州恒大终于抵达了世俱杯比赛城市摩洛哥的阿加迪尔，这次长途跋涉耗 （费、废）近24小时，
让队员们吃尽了苦头。
“费”有“花费”的意思，“废”有“不再继续”的意思，横线处应填“费”。
C．童年的生活是丰富多彩的，总有一些人和一些事深深地印在我的脑海里，至今都记忆 （尤、犹）
新，让我感慨万千。
“尤”有“更加”的意思，“犹”有“仍然”的意思，横线处应填“犹”。
D．中国画有其独特魅力。往往看似 (漫、慢)不经心的寥寥几笔，远山近水就跃然纸上，让人不禁
拍案叫绝。
“漫”有“随便”的意思，“慢”有“怠慢”的意思，横线处应填“慢”。
3．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A．作为中华文化源远流长的历史见证，汉字及其所承载的文化内涵越来越受到人们的重视，人们期待
继续用它来书写民族历史的新篇章。
B．上课已经两分钟了，学生们还在左顾右盼，有说有笑，一向温和的语文老师气冲霄汉，狠狠地训斥
了学生一顿。
C．常言道“千里之堤，溃于蚁穴”。无论多么不起眼的问题，如果不给予足够的重视和及时正确地处理，
都有可能造成严重损失。
D．不少人在做学生的时候，并没有认识到求知的重要性，往往是走上工作岗位之后，方才明白“书到用时方恨少”的道理。
4．结合语境修改画线病句，最恰当的一项是
当前，高考文理不分科成为人们热议的话题。有关专家认为，文理不分科还需进行一系列的配套改革，
如改变现有的科目划分和教学方式，多开展综合性、实践性学习，不是让高中生一遍遍巩固早已学到的知识，高中生能够高效自主地学习，使他们不再完全依赖教师的讲授。
A. 修改：就是让高中生能够高效自主地学习
B. 修改：培养能够高效自主学习的高中生
C. 修改：而是让高中生能够高效自主地学习
D. 修改：高中生高效自主学习能力得到培养
5．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
我终于登上了少华山森林公园潜龙寺景区最高点：观景台。举头仰望，美丽的晴空水洗过一般湛蓝、澄明，① ，自由自在，从容飘过；低头凝视，漫山遍野是红叶熊熊燃烧的彩浪，② ，澎湃着色彩的绚烂。
眼前的景色美不胜收，让人流连忘返。
A．①朵朵白云舒展着 ②激情在秋天宣泄着
B．①朵朵白云翻卷着 ②激情在秋天宣泄着
C．①朵朵白云舒展着 ②宣泄着秋天的激情
D．①朵朵白云翻卷着 ②宣泄着秋天的激情
6．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
①临水的柳树随处可见，树影婆娑，从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”，颜色一天新似一
天，一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开，夭夭其左，灼灼其右；柳树们左右逢源，幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃，在春天里如襁褓中的婴儿般见风长，一天一个样。④上班时和同事经过树下，我
们惊喜不已：昨天樱桃还含苞待放，今天就有敲锣打鼓的，有甩花手绢的，有抛媚眼的„„
A．选段第①句引用古人诗句，形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。
B．选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法，生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。
C．选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”，生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。
D．选段第④句运用拟人、排比的修辞方法，生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子，表达了人们
的惊喜之情。
二、语文积累（共8分）
7．默写（5分）
（1）蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）（1分）
（2） ，儿女共沾巾。（王勃《送杜少府之任蜀州》）（1分）
（3）辛苦遭逢起一经， 。（文天祥《过零丁洋》）（1分）
（4）《陋室铭》中表现作者摆脱了世俗喧嚣和公务繁杂的语句是： ， 。（2分）
8．名著阅读（3分）
《诗经》《论语》《孟子》这些传统文化典籍，对后世产生了深远的影响。《诗经》中运用的 ① 三
种表现手法，至今在诗歌创作中仍倍受青睐；孔子提及的 ② 的学习方法，对我们的学习仍有很
重要的借鉴意义；孟子阐释的 ③ 的观点，时刻提醒我们在和平年代也要有危机意识。
三、综合性学习（共10分）
南水北调是缓解中国北方水资源严重短缺局面的重大战略性工程，受到全中国，乃至全世界的关注。{我家小巷的尽头}.
为了让学生更好地了解南水北调工程，某校准备开展“关注南水北调”校园宣传周活动。请完成下列任务。
9．阅读下面两则材料，提取关于南水北调工程的两条主要信息。（4分）
【材料一】
南水北调工程线路示意图
【材料二】
南水北调东线工程有京杭运河可以利用，工程量较小，前期投资少，工期短；黄河以南地势南低北高，
需梯级抽水北送，耗能多。中线工程，地势南高北低可自流供水,水质较好；地形较复杂，需挖掘输水渠，
工程量大。西线工程线路短，水质好；地形复杂，需挖隧洞，工程量大。
主要信息一： 主要信息二：
10．请你根据同学们找到的下面两则材料，概括我国建设南水北调工程的原因。（4分）
【材料一】{我家小巷的尽头}.
（注：按照国际公认标准，人均水资源量低于 3000立方米为轻度缺水，人均水资源量低于2000立方米为
中度缺水，人均水资源量低于1000立方米为严重缺水，人均水资源量低于500立方米为极度缺水。）
【材料二】
南水北调工程能促使北方通过改善水资源条件为经济发展提供保障，促进经济结构的战略性调整，给
经济发展带来新的增长点。调水后，利于回补北方地下水，不仅能妥善解决北方由于大量超采地下水造成
的地下水位急剧下降、地表沉降等问题，还能保护湿地和生物多样性。
原因：
11.下面是有关南水北调工程的新闻报道，请据此向南水北调工程的主管部门提一条合理化建议。（2分）
南水北调东、中线工程穿越中国古代文明的核心地区,影响范围大,涉及文物遗存内涵丰富。东线工程
刚刚开始不久，已经有多处遗址遭到破坏。1.2万平方米的临西遗址大部分被推土机推平了，文物遭到当
地百姓的哄抢和盗掘；10万平方米的刘集遗址已被毁掉了1/3，遗址中的陶器和瓷器碎片被大雨冲得遍地
都是，在考古人员的强烈要求下工程才暂停施工。
建议：
四、文言文阅读（共11分）
阅读《出师表》（节选），完成第12-15题。
①臣本布衣，躬耕于南阳，苟全性命于乱世，不求闻达于诸侯。先帝不以臣卑鄙，猥自枉屈，三顾臣
于草庐之中，咨臣以当世之事，由是感激，遂许先帝以驱驰。后值倾覆，受任于败军之际，奉命于危难之
间，尔来二十有一年矣。
②先帝知臣谨慎，故临崩寄臣以大事也。受命以来，夙夜忧叹，恐托付不效，以伤先帝之明，故五月
渡泸，深入不毛。今南方已定，兵甲已足，当奖率三军，北定中原，庶竭驽钝，攘除奸凶，兴复汉室，还
于旧都。此臣所以报先帝而忠陛下之职分也。至于斟酌损益，进尽忠言，则攸之、祎、允之任也。
③愿陛下托臣以讨贼兴复之效，不效则治臣之罪，以告先帝之灵。若无兴德之言，则责攸之、祎、允等之慢，以彰其咎；陛下亦宜自谋，以咨诹善道，察纳雅言，深追先帝遗诏。臣不胜受恩感激。
④今当远离，临表涕零，不知所言。
12．下列各项中加点词意思相同的一项是 (2分)
A. 先帝不以臣卑鄙 以伤先帝之明
B. 咨臣以当世之事 燕雀安知鸿鹄之志哉
C. 以彰其咎 其为惑也，终不解矣
D．不求闻达于诸侯 而卒赖其力以脱于虎豹之秦
13. 解释下列语句中加点词的意思。（2分）
（1）遂许先帝以驱驰 驱驰：
（2）临表涕零 涕：
14. 用现代汉语翻译下面的句子。（4分）
（1）故临崩寄臣以大事也
翻译：
（2）庶竭驽钝
翻译：
15.结合选文第③段，用自己的话说说画线句中“恩”的具体内容。（3分）
答：
五、现代文阅读（共29分）
（一）阅读《爆米花》，完成第16-18题。（共14分）
爆米花
赵丽霞
①那年，被父母硬生生塞到了一辆破旧不堪的板车里，一路颠簸。一条百年小巷里便有了我的家。
②小巷的尽头有一片不大的空地，原本是家家户户的生活垃圾集散地。一般我宁愿在家，也不情愿迈
出家门半步。有一天冷不丁发现，这里变得异常干净利落了。一个像唱大花脸的爆米花男人犹如天外来客，
迅速成为我们小巷里最受欢迎的人。
③一个椭圆状密封的黑锅，架在一台铁皮制成的低矮小炉子上。“唱花脸”男人掀开厚重的盖子，“哗
啦”灌上满满一杯黄澄澄的玉米，喜欢吃甜的，就放少量的糖精粒。然后烧上炭火，一手拉动风箱，一手
不紧不慢地有节奏地摇动着摇手，不停地转动，眼神一秒也不放松地死盯着镶在锅架上的那块圆表。十几
分钟的工夫，火候已到。他把黑锅掀起来移开火苗处，把入口伸向顺放在地上的一条用铁丝编制的圆桶。
每到此时，我们都会闪得远远的，生怕黑锅会像一颗雷把我们炸得粉碎。双手紧紧地捂住双耳，背着身，
不敢看。直到“砰”的一声巨响，一股诱人的香气扑鼻袭来，随即一窝蜂地转着圈捡着迸到外面的爆米花。
一炉接一炉地如此反复着，直到“唱花脸”的收拾好行头骑上自行车，我们才恋恋不舍地回家。
④我家属于城镇户口，没有地种。当时粮站也不供应玉米，想吃爆米花就成了最头痛问题。平时，我
是不爱串门的，也很少找小朋友去玩。自爆米花被自己视作世上第一美味，我便开始和带爆米花的小伙伴
结成了盟友，经常一块玩，能蹭他们一点吃的，心里也美滋滋的。
⑤可渐渐我就舍不下这张小脸了。有一次实在想吃了，就趁父母不在家，偷偷从里屋的瓦罐里舀出几
瓢白面粉，用小盆端着，晃晃悠悠进东家出西家换玉米，当时自己也并不知道白面比玉米贵，还生怕人家
吃了亏，可怜兮兮地巴望着。换完玉米，从母亲经常放钱的床席下数出一角五分钱，揣到怀里，像抱了只
窜上跳下的兔子。爆完后，一路连蹦带跳捧着“赃物”逃回家，插上大门，东藏西掖，最后找了个墙根，
还觉得不安全，又在上面蒙上几层旧报纸，才得意地把爆米花大把大把地塞进嘴里，直到小嘴都不能再鼓。
⑥秘密没两天就被精明的母亲发现了，我一下就犯了傻，就等撅屁股挨揍了，可母亲依然没事人似的
该干啥干啥，这让我心里更没了底。
⑦后来，每天放学回家，我都会发现地上的衣服又多了一捆，闲下来时，母亲便用小剪刀绞缠在上面
细细的、多如牛毛的线头。母亲告诉我说，绞十条可以换两分钱呢。等收拾完家务，打发我睡下后，母亲
便一声不吭地扛起衣服，一手拎着个小板凳走了，几乎天天如此。母亲手指上的白胶布也是越缠越多，浸
透着血迹。我好奇地想知道个究竟，有次便装睡尾随母亲出了门，当追至大街一个十字路口时，母亲停了
下来，放下衣服，躲在不被人注意的角落里摊开衣服忙碌起来。路灯斜照着母亲那张发黄消瘦的脸，几丝
白发随着秋凉轻轻拂起，比灯光还刺眼。顿觉母亲老了许多，我心事重重地返回家，再也不能踏实入眠了。
⑧没多久，“唱花脸”的又来了，母亲便扯着嗓门，底气十足地喊我快去爆玉米。可我却再也兴奋不
起来，一小缸玉米捧在手里沉似千斤。
⑨如今，无论走到哪里都会不经意间发现用现代器具操作制成的爆米花，奶油巧克力、水果芝麻等等
多达几十种口味。可怎么吃都吃不出过去的那个味道——香香的，甜甜的，还带着些酸楚。
⑩那是一种幸福的味道。 （原文有删改）
16．阅读第③—⑧段的内容，将下列情节补充完整。（每空限15字以内）（4分）
情节一：
情节二：我蹭小伙伴的爆米花吃
情节三：
情节四：母亲挣钱让我去爆米花
17．文章第⑦段画线句子写得生动感人，请作简要分析。（3分）
答：
18．请结合全文内容，谈谈你对文章最后一段“那是一种幸福的味道”的理解。（不超过150字）（分7）
答：
（二）阅读下面文字，完成第19-20题。（共8分）
①重庆人饮茶之风俗，历史悠久。自古重庆城就有“城门多、寺庙多、茶馆多”之说。重庆的茶馆遍
及城乡。坐茶馆吃茶，一直是士农工商、男女老幼生活中不可缺少的部分。
②重庆人饮茶习俗的形成与重庆地形、气候等有密切关系。重庆地势陡峭，人们爬坡上坎，走得脚腿
酸软，尤其是在漫长炎热的酷夏，人们走得汗流浃背、口干舌燥，自然想找个歇脚解渴的地方。因而往往
篇四:《老家的小巷》
老家的小巷
高一（2）班 刘鑫 指导教师：刘桂芳
老家离县城十分近，其间隔着一座名叫古罗岭的山，山路不过几公里，但它却把我与奶奶分隔在山的两头。 老家有一条小巷，石壁的斑驳见证了百年岁月的沉淀。小巷的入口，是一座看过百载的祠堂，垂拉着的蛛网与半遮掩的门无一不显示着过去的沧桑，小巷绵延到深处，尽头，便是一座泥石砖的破败老屋——那便是奶奶的家。
那天，我父亲上了公交，路有多远，我们便摇晃了多远，一路上我闷不作声，抬头想看看窗外的景色，却只有随车飞扬的一片黄沙。父亲的脸色便如同窗外的黄沙一样难看，不因为别的，奶奶生病了，电话那头说病的重。父亲的脸色又一次沉了下来，他同时也为着自己一年为数不多的几次回家而自责，若是能时常回家看看，奶奶病了也就不用邻里打电话才知道了。
下了车，万过破败不堪的一间间荒唐的泥屋，父亲径直走向巷子深处，小巷很静。随着我们的到来，几间屋檐还算干净的屋子缓缓走出几位白发苍苍的老人，父亲领我了声辈份，便赶向巷子尽头，老人笑着看我父亲，眼中竟有着欣慰与羡慕，转过身，扯上衣角拭了拭眼泪，缓缓淹没在门的黑暗中。我再度前行，却望见父亲蹲坐在门口，一支又一支抽
着烟。我也没说什么，见过奶奶后才明白，奶奶病的不重，小感冒罢了，我也知趣的走开。
走着走着，便走出了小巷，那破败的祠堂围坐着几位老人，还有着一群不到十岁的孩童在戏耍，老人们的眼光也只有在见到孩童们时才会露出会心的灵动。老人们见到我，便热情的问我是谁的孙子，我也忙着应和，老人们一听父亲回来了，突然不作声了，一个老人站进来，领着我到祠堂里面，里面是干净的，几尊不知名的佛像后面，有着一堆牌位，密而齐的刻着一堆名字，老人讲的来劲了，一个个说给我听，我也乐的去听，离开时，老人竟抓了一把熟花生，叫呼着让我多来玩。
顺着小巷往回走，远远看见尽头父亲与奶奶忙碌着的身影，以及屋顶上袅袅的炊烟。
两年了，当我再度踏上回家的路，我不禁又想起当年的萧条，总归不免有些伤感，坐在父亲的车上，静静地望着车窗外的一片新清之绿，低落的心，又有了几分期待，听父亲说，奶奶的村有了新的变化，而且是天翻地覆，望着父亲，他从未波动的脸上，竟有着一丝孩童般的兴奋，也对，从我脚下宽阔的水泥路便可见一番，待到山项，父亲停下车来，望着青翠的山岭，和山岭蜿蜒而上如同巨龙般的水泥路，心头不免感叹一番。远眺，城市隐隐的巨大轮廓也散发着无尽的生机。两年了，时间真的可以改变一切，我也越来越期待
见奶奶了。
又是那一条小巷，但我发现我已经迷失了，一幢幢白墙蓝瓦的水泥房绵延至小巷尽头，处处可见老人与孩童，以及那两年前从未谋面的人。“三叔！您回来啦！”迎面走来一位小伙，父亲一见，乐的回应：“臭小子，你怎么回来了？”“可不，路好走了，顺路回来看看，我家正盖新房，等会儿三叔可要拱把手！”“没问题！”。一路上，生人多了起来，“你娃都这么大了，长的蛮灵气的嘛！”，“来，叫四伯，这是三婶„„”小巷上，一路叫唤着，我可算见识了什么叫“七大姑八大姨”，随便出来一位，都是我同族，我也乐的应着。远远的，那奶奶便呼唤着我的乳名，那些邻里出都出来介绍着自个儿的孙子孙女。
我微微一笑，那份两年前挥之不去的冷瑟，早已被取而代之的是那全新祠堂里，一桌桌浓浓的饭香与一份份浓浓的亲情。
我看发展这两年，改变的，不仅仅是斑驳的小巷，还有小巷吹过的，那两年前的冷瑟。
篇五:《丰台区2013~2014学年度第一学期初三语文期末练习终》
丰台区2013—2014学年度第一学期期末练习
初 三 语 文
2014.1
一、语文基础。下面各题均有四个选项，其中只有一个符合题意，选出答案后在答题卡上用铅笔把．．
对应题目的选项字母涂黑涂满。（共12分。每小题2分）
1．下列词语中加点字的读音完全正确的一项是
A．巢穴（xué） 怪癖（pì） 粗犷（ɡuǎnɡ） 高屋建瓴（línɡ） ．．．．
B．拮据（jū） 暂时（zàn） 提防（dī） 惩恶扬善（chénɡ） ．．．．
C．颠簸（bǒ） 订正（dìnɡ） 着落（zhuó） 恰如其分（fēn） ．．．．
D．耸峙（zhì） 轻觑（qù） 解剖（pāo） 铩羽而归（shā） ．．．．
2．根据语境和所给字义，在下列句子横线处选填汉字，有误的一项是
A．蔡桓公病得 （利、厉）害起来，感觉身体疼痛，想起扁鹊的话，立即派人寻找扁鹊，但扁鹊早已逃往秦国。
“利”有“好处”的意思，“厉”有“猛烈”的意思，横线处应填“厉”。
B．广州恒大终于抵达了世俱杯比赛城市摩洛哥的阿加迪尔，这次长途跋涉耗 （费、废）近24小时，让队员们吃尽了苦头。
“费”有“花费”的意思，“废”有“不再继续”的意思，横线处应填“费”。
C．童年的生活是丰富多彩的，总有一些人和一些事深深地印在我的脑海里，至今都记忆 （尤、
犹）新，让我感慨万千。
“尤”有“更加”的意思，“犹”有“仍然”的意思，横线处应填“犹”。
D．中国画有其独特魅力。往往看似 (漫、慢)不经心的寥寥几笔，远山近水就跃然纸上，让人
不禁拍案叫绝。
“漫”有“随便”的意思，“慢”有“怠慢”的意思，横线处应填“慢”。
3．下列句子中加点成语或俗语使用有误的一项是
A．作为中华文化源远流长的历史见证，汉字及其所承载的文化内涵越来越受到人们的重视，人．．．．
们期待继续用它来书写民族历史的新篇章。
B．上课已经两分钟了，学生们还在左顾右盼，有说有笑，一向温和的语文老师气冲霄汉，狠狠地
训斥了学生一顿。
C．常言道“千里之堤，溃于蚁穴”。无论多么不起眼的问题，如果不给予足够的重视和及时正确．．．．．．．．．
地处理，都有可能造成严重损失。
D．不少人在做学生的时候，并没有认识到求知的重要性，往往是走上工作岗位之后，方才明白“书．
到用时方恨少”的道理。 ．．．．．．
4．结合语境修改画线病句，最恰当的一项是
当前，高考文理不分科成为人们热议的话题。有关专家认为，文理不分科还需进行一
系列的配套改革，如改变现有的科目划分和教学方式，多开展综合性、实践性学习，不是让高中生一遍遍巩固早已学到的知识，高中生能够高效自主地学习，使他们不再完全依赖教师的讲授。
A. 修改：就是让高中生能够高效自主地学习
B. 修改：培养能够高效自主学习的高中生{我家小巷的尽头}.
C. 修改：而是让高中生能够高效自主地学习
D. 修改：高中生高效自主学习能力得到培养
5．结合语境，在下面语段中的横线处填写句子最恰当的一项是
我终于登上了少华山森林公园潜龙寺景区最高点：观景台。举头仰望，美丽的晴空水洗过一般湛蓝、澄明， ① ，自由自在，从容飘过；低头凝视，漫山遍野是红叶熊熊燃烧的彩浪， ② ，澎湃着色彩的绚烂。眼前的景色美不胜收，让人流连忘返。
A．①朵朵白云舒展着 ②激情在秋天宣泄着{我家小巷的尽头}.
B．①朵朵白云翻卷着 ②激情在秋天宣泄着
C．①朵朵白云舒展着 ②宣泄着秋天的激情
D．①朵朵白云翻卷着 ②宣泄着秋天的激情
6．对下面文段中有关修辞方法作用的分析，有误的一项是
①临水的柳树随处可见，树影婆娑，从“草色遥看近却无”到“绿荫渐覆长堤水”，颜色一天新似一天，一天绿过一天。②柳树间的桃花次第盛开，夭夭其左，灼灼其右；柳树们左右逢源，幸福着、沉醉着。③办公楼下的一树樱桃，在春天里如襁褓中的婴儿般见风长，一天一个样。④上班时和同事经过树下，我们惊喜不已：昨天樱桃还含苞待放，今天就有敲锣打鼓的，有甩花手绢的，有抛媚眼的……
A．选段第①句引用古人诗句，形象地写出了柳树颜色由似有若无到青翠浓郁的缓慢过程。
B．选段第②句运用对偶、拟人的修辞方法，生动地描绘出桃红柳绿相互映衬的美丽景象。
C．选段第③句把“樱桃”比喻成“襁褓中的婴儿”，生动形象地写出樱桃在春风吹拂下迅速生长的情态。
D．选段第④句运用拟人、排比的修辞方法，生动地描绘出樱桃开放时热烈、奔放的样子，表达了人们的惊喜之情。
二、语文积累（共8分）
7．默写（5分）
（1）蒹葭凄凄， 。（《蒹葭》）（1分）