篇一:《爱的暖流在心中涌动》
[爱的暖流在心中涌动]
爱的暖流在心中涌动
当我看到一张随风飘动的纸屑，我总会去拣一拣；当我与老师、同学相遇一擦而过时，我总会向他们笑一笑；当我受到别人的帮助后，我总会说声谢一谢；而当别人有困难时，我也总会帮一帮------
我的这些良好习惯不是与生俱来的，这与父母长辈从小对我的教诲、对我的热情鼓励，老师对我的谆谆教导分不开的，爱的暖流在心中涌动。虽然我还是天真烂漫的孩子，但我已渐渐懂得了爱，爱是彼此帮助，可以是母亲给我的一个拥抱，可以是我关心他人的一个举动------这些好习惯一直伴随着我茁壮成长。
我永远忘不掉，那是一个热热闹闹的大年初一的清晨，每家每户张灯结彩，四周的鞭炮声此起彼伏，大家都沉浸在欢乐的海洋之中。突然，一个讨饭的老人蹒跚地来到我家门口。我见他浑身上下脏兮兮的，就想把他赶走。这时，奶奶一把拉住了我，慈爱地对我说：“你看，他从大老远的外地过来，多么可怜啊，给他一些钱吧！”当时，我犹豫了，抬眼看去，只见老人的脸上露出可怜无助的神色，破衣下显现出的乌黑的皮肤，身上破鞋，却遮不了他的光脚丫，他的双眼正痴痴地盯着我家桌上那碗香喷喷的红烧肉-----随即老人又把视线移到了我和奶奶身上，他那双满是乞求的眼睛是那么的无奈，可以看得出，他多么渴望得到别人的一点恩赐。老人见我没有什么举动，就双眼一闭，转过身子，垂头丧气地挪动脚步向外走去。我看着他满头枯草，拖着沉重的脚步要离去的身影，心中不由一热，于是我拿出父母给我的压岁钱，从中抽出一张5元钱，急忙奔了过去。听到我的脚步声，他就停住了踉跄的脚步，转过身来，向我说了一句话，我却一点也听不懂，但我能感觉到这声音柔柔的带有一丝颤抖还，中学生作文《爱的暖流在心中涌动》。我呆呆地站立在一旁。只见他挪了挪那只袋子，慢慢向前走去。难道他以为我在戏弄他吗？我不禁又追了上去，不由自主地从袋里拿出一张纸巾递给他，想让他擦擦汗。只见他脸上浮着笑意，又说了一句外地话，我还是一点也听不懂。他刚一说完，又要背起那米袋想继续往前走去。难道他以为我只是给他纸巾吗？他一定是误解我了，我赶紧把口袋中的5元钱塞进他的手中，并说了一句普通话：“拿着，给你的。”我也不知道他是否听懂了，只是听他说了声：“谢谢。”随即把米袋放下，从袋中拿出了一个陈旧的香包，它已被尘土染成了灰色，可还是散发出阵阵芬香，他把香包送到我手中，嘴里喃喃着，大概是说“好人一生平安吧”！我用纸巾擦去香包上的污垢，终于显示了它的本色——红色，而且香味也似乎更浓了点，他用感激的目光看着我，眼角边皱纹仿佛淡了，嘴角边泛起了微笑。我向他做了个“拜拜”的手势转身走了。当我再回头向那边张望时，只见他仍然站在那里带着一脸慈祥向我凝望着。我的手中紧紧地握住那个香包，它不时散发着阵阵幽香，仿佛要一下子把香味都散发掉，让它们钻进我的鼻子里似的----
如今，香包的香味已消失了，可它仍然躺在我的书柜里，每当我看到它，仿佛就看到了那个老人，这个香包，成为了我与老人之间最美好的回忆，也是对我的爱心的回报！每当想起这件事，我总会习惯地扶弄着它，心中也会涌动起一股爱的暖流，催我向善，催我进取。从此，每当我遇到别人需要帮助时，总会习惯地升出援助之手，乐意地去帮助他们。 记得培根说过：习惯真是一种顽强而巨大的力量，它可以主宰人生。是的，习惯对人生会起着潜在的恒久的影响。良好的习惯是人生的好伴侣，前进的助推器，成长的磨刀石，它将一直陪伴我走向成熟，走向未来，走向成功。啊，良好的习惯，使我终身受益！
篇二:《暖流(1600字)作文》
精选作文:暖流(1600字)作文 我是服装公司董事长的女儿。有不少人嫉妒我，他们
做梦都想有一个这样的家境，可我呢，我得到的只是金钱，毫无价值。我没有一个真正的朋
友，回家路上，永远是豪华的专车接送，可我心里想的是和好朋友嘻嘻哈哈的走回家，那是
一件多么快乐的事情啊。。 从小，我便是单亲家庭的一份子。同学们都笑话我，老师呢，
也不注意我，无论我取得怎样的成绩，都从来不当着同学的面表扬。当他们知道，我是董事
长的女儿后，对我的态度就来了个180度大转弯，这让我觉得：他们都好虚伪，没有人是真
心对我好的&& 慢慢的，我开始厌恶，厌恶这个世界。我不相信任何人，包括我的亲生父
亲。 1，又是一次，打击 和往常一样放完学回家，爸爸走过来：凝凝，来，听爸爸说
&& 我猜到他说的是什么，去年，他在外面有了一个漂亮的阿姨。可我不想家里住个陌生
人，便和爸爸冷战，爸爸拗不过我，同意不娶她，没想到&& 凝凝&& 不可以，难道你
忘了，你对妈妈的誓言吗？你说你这一辈子只娶妈妈！我恨你，我不会再原谅你！ 够了！
他的手划过我的脸，在我的脸上留下几道红色的指印，我的脸上火辣火辣的，心里在淌血&&
你打我？我用惊愕的目光瞪着爸爸。 是，我打了，那又怎么样&&父亲的目光十分躲闪，
脸上写满了后悔，凝凝，你要乖&& 从今以后，你的事和我没关系！泪顺着脸颊流下，我
夺门而出&& 2，遇见她 我漫无目的地走着，边走边流泪。 我的心痛到了极点，为
什么，为什么我的爸爸是服装界的董事长，为什么爸爸要给我找后妈？为什么我从来没有一
个真正的好朋友！ 正在我伤心难过之时，一位年轻女子朝我走来，她像一位大姐姐，从
上到下都是温柔四射，精致的眉眼，玲珑的身材让人羡慕。 请问，你是董事长的女儿吗？
是的，那你是？ 我擦了擦眼睛，理了理头发。 哦，我是董事长公司的助理，我姓杨，
叫杨可欣。很高兴见到你！她的热情，让我忘记了伤痛，从来没有人对我这么真诚。 我
伸过手去，头微微低下，羞涩的说：我也一样。 她与我一同坐在石椅上，和我聊天，谈
心。我很喜欢她，也很相信她，也许，这就是有朋友的快乐吧。 与她聊天，她从不说我
的痛处，而是总用欢快的语言调节气氛。 我们来玩跳格子，好吗？ 好啊！没想到她
居然会答应。 没想到，平常商业头脑发达的可欣姐玩起跳格子来是那么笨拙啊！我捂着
嘴嘲笑她。 行了，我们的雨凝最能干！这样总行了吧。。 3，这背后究竟是什么 自
从遇到了可欣这个好姐姐、好朋友以后，我每天都开开心心的，人也因此变得开朗。只是，
我还是不能原谅那个人。 晚餐。 明天，雨欣姐来家里吃饭。我依旧是一如既往的淡
漠，脸绷得紧紧的。 爸爸原本平淡的表情马上转变成惊讶与不解。但他又马上意识到什
么，又变成了淡漠的表情，好像我什么都没说。 哦，明天我要睡一觉，你们在家里别打
扰到我。 咦？爸爸是从来不会在白天睡觉的！怎么回事儿？ 第二天 叮咚~~ 来
啦！我穿着睡衣跑去开门，迎面而来的是她身上我所熟悉而又独特的香味。 凝凝，我来
啦！咦？你还没起床么？她问道。 哦，睡过头了，呵呵！ 早餐吃了吗？ 没有&&
我给你做啊，在公司，他们都叫我杨大厨&& 真的？太好了，有口福了！ && 下午。
凝，有件事儿，不知道该不该说&& 什么事儿？说吧。 那，在说之前，你先回答我一
个问题。 恩。 你说，善意的谎言，可以原谅吗？ 那要看这个人说的是什么样的
谎言。 &&，如果，如果我对你说了谎，你会原谅我吗？ 雨欣姐姐，你是我最好的朋
友，我当然会原谅你啦！ 那么，如果说，我，就是你的后妈呢&&？ 雨欣姐姐&& 4，
善意的谎言，可以原谅吗 医院。 刚刚苏醒的我躺在柔软的病床上。 你醒了？我
抬头一看，是雨欣姐姐。 恩。 凝，对不起，我欺骗了你，你会原谅我吗、？ 雨
欣姐姐，你是我最好的朋友，我怎么会怪你呢？再说，你人这么好，又温柔漂亮，又体贴细
心。只要你和我在一起，你当我的后妈我也不在乎。从小到大，除了爸爸，只有你，让我第
一次感受到了温暖与幸福&& 傻孩子，我有那么好么&&说着，姐姐趴在我身上哭了起来。
遇见她，我才有了人生当中第一股暖流&&山西南关中学初二:16799755
篇一：暖流作文讲评yong
《暖流》记叙文作文讲评
以“暖
流”为题，写一篇记叙文，不少于800字。
要求：记叙文、要有
细节描写、800字以上{心中的暖流}.
1、“暖流”的解释是：
“从低纬度流向高纬度的海流。暖流的水温比它所到区域的水温高。”生活中，我们常常用它
来比喻内心的一种温暖的幸福的感觉。那么，我们通常会在什么样的情况下产生如此的感觉
呢？其实，这种感觉可以来自我们的自身经历，在特定的情境下，家人、老师、同学甚至是
陌生人的某句话、某个眼神、某个动作，给我们以帮助、关心、安慰、鼓励或是肯定；这种
感觉也可以来自我们的社会，面对灾难时人们的守望相助、举办奥运时人们的奋发向上、政
府对社会弱势群体的扶助??当我们置身于这样的真善美中，心头怎能不暖意融融？人间的真
情真爱、社会的良好风尚，都会在我们的心头汇聚成一股股暖流，让我们感受到生活的美好。
总之，它既可表现学生的自我精神的成长，也可侧重于叙写身边的人和事。
2、作文“暖流”它
能引导学生关注生活的“阳光面”，感受人间温情对他们生命的滋润。多写这样的文章，能为
学生的成长铺就一个精神的台阶。
1、审题不当，偏离
主旨。“暖流”别人给我带来的温暖的感觉。文章的重点应放在困难、危难时别人如何的关怀、
扶持，许多同学误解读成写一个人。“我的****”。
2、内容太多，重点
不突出。许多同学对于自己所感受的事件，泛泛而谈。写的多了也就不能够突出重点，也不
能很好地抓住细节、结合场景进行刻画描写。
3、手法不当，一味
叙事。过于重视对于事件的叙述，对人物的语言、神态、动作、心理的刻画手段还不够丰富，
而且缺少必要的细节、场景的描摹，使人物形象仍然不够鲜活。
4、选材不够典型，
落入俗套。下雨天送伞、老师灯下为我补课、考试失败后妈妈的鼓励，这样的故事不知道还
要在我们的文章中出现多少次？细心的观察生活吧，还会有很多的东西感动着你。
5、脱离叙事，一味
的抒情。情是情，事是事，情感与记叙的油水分开；抒情散文化，文体与我们要求不相符合。
暖流
夜，凉了。{心中的暖流}.
昏暗的灯光下，我奋
笔疾书，墨水将夜空的漆黑染得更深了。
这间背着阳光的屋
子总是那么冷，身上的大衣拉链已拉到最顶出，可依旧不能得到一丝暖意。
门被轻轻推开，父亲
走到我的桌面，将一杯热茶放在我的桌角。那动作是如此小心，仿佛拿在手中的不是一只杯
子，而是件水晶工艺品，稍不留神，就会碰坏。父亲放下茶杯后，什么也没有说，只是深深
地看了我一眼，又看了看我正在做的作业，就小声地离开了。他的动作很轻，就连关门时也
没有发出一丝声响。真不明白平时大大咧咧的父亲此时为何能如此细腻。
那杯热茶就放在我眼前，一伸手就能拿到，但我却把它给忘了，只顾埋头于作业中，任凭那缕缕暖雾在我周围萦绕。
不知过了多长时间，只看见那茶杯上方的雾气已消失，而我的作业也已完成了好几门，看看表，原来已到深夜。“把这一门做完就去睡觉！”我告诉自己说。于是我加快了速度，一心想尽快做完。
门又开了，还是爸爸。他走到桌前，摸了摸早已冰冷的杯子，轻轻地拿起杯子走了出去。我意识到，这次爸爸没关门，因为屋外电视的吵闹声仍在继续。本已心急的我更是烦躁。心想：爸爸的细心只是偶尔的，说了那么多遍要关门，他还是记不得。
过了一会儿，爸爸又进来了。内心烦躁的我扔下手中的笔，冲爸爸吼道：“你怎么不关一——门？”眼前的一幕让我意识到，我说出了这一生中最不该说的一句话。
父亲愣住了，站在一旁，用带着些许内疚的目光望着我。他的手中，一杯温热的茶正在蒸腾。那液化成的小水滴，似一颗颗夹杂疑惑与失望的泪珠，在空气中流淌，又落在我的心头。心中泛起阵阵涟漪是暖的，传遍了全身，温暖了全身。
“我去给你换杯热茶，怕开关门时有声音，会打搅你，就没关。”沉默了半天，爸爸终于说话了，像是在
检讨，却听得我如同在接受审判。
爸爸仍是把热茶放在桌角，然后转身离去。
端起茶杯，喝上一口，在那阵轻轻的关门声中咽下。拌着茶香，和着浓浓的爱，一股暖流涌遍全身。心，暖了。 暖 流
原本以为她很平凡； 直到后来，才渐渐发现她并不平凡。
时光停留在看似乏味的初三，心里缠绕着烦躁和无奈的藤蔓，低着头，寻找只属于自己的光明出路。她的出现，温暖了我的心房，在这个独特的季节给了我独特的幸福感。低头，穿梭在题海之中。
“嗒、嗒”一阵高跟鞋的欢唱声从教室门淌过。一阵烦躁掠过心头，刚才的思路骤然间消失?? 唉！这个季节，有点无奈！
周三中午自习时，不知怎的，整个世界似乎都安静了??带着丝丝疑惑，我没有时间多加理会。“对！就是这样”，我终于将冥思苦想很久的题目做了出来。心中泛起难以形容的兴奋与喜悦。
放松之余，在抬起头的瞬间，我看见了她，熟悉亲切的老师。依旧是暖人的微笑，依旧是给我动力的眼神。 忽然，我的目光定住了。定格在那双黑布鞋上??一阵暖流在心底扩散。
不知何时，不知在哪
里，曾经见过那样的黑布鞋。时代发展，人们开始追逐潮流，喜欢时尚，黑布鞋逐渐被遗弃在时代的末端。
爱美是每个女人的天性，而她，却愿意用一双黑布鞋取代样式各异的皮鞋。从某一个角度，看那一身的装束，唯有那双黑布鞋很不协调。而她，似乎毫不介意！
经过的老师，也常用奇怪的眼神打量她，而她，从未在意过。
是她，用黑布鞋为我们打造了一个安静的殿堂；她对我们的关心和爱远远超过美丽的追求??
至今，她仍然穿着黑布鞋在教师中走动、管理，只是从未留下过声的痕迹??但那爱的印迹早以刻在我的心中。 我徜徉在这独特的爱中，暖流流遍全身，我的眼中含着泪花，心中溢满了感动。我唯一能做的只有埋头学习，珍惜这份宁静??
其实，在这个季节，穿着黑布鞋的她在我的心中是最美。她在平凡之中闪烁着爱的光彩！
暖 流
父亲的话语让我的心忽然地一热，感觉仿佛有一股暖流淌过身体，温暖、温馨。
父亲喜欢打乒乓球，当然我也喜欢打乒乓球。父亲自然成为了我的教练。每次放假或者休息天，我都会和父亲较量一番。很多做人的道理都是父亲在乒乓球台上教给我的。
进入初三，学习紧张了，时间少了，自然打乒乓球的机会也微乎其微了。但在一次月考前，父亲跟我在初三中仅有的一次比赛却让我感到温暖。
那时已由深秋入冬。大地上一派枯草横飞、树叶飘零的荒凉。“儿子，走陪我打场乒乓球。”爸爸粗大的嗓门又响了起来。尽管没有复习完，但还是没有抵挡住父亲的“盛情邀请”走到乒乓台前。
拿到冰冷的球拍，呵一口气，水蒸汽在拍面上液化，形成一层水雾。用手拭去，将球向空中抛去，发向对面。 于是，我和父亲你来我往。
冰冻的身体渐渐回暖，对球的感觉也更加清晰，球路更富于变化。
突然，父亲搓上旋球劲儿大了。球在高高划过一道弧线，飞旋着落在我的台面上。机会，我猛的一喜。未等球落稳，脚步移动到位，便匆忙出手。“啪”伴着球与球网的摩擦声，“自投罗网”，父亲叫了一声。 “你还是太浮躁了，这让你迷失了理性判断的眼睛，让你看清上旋球转为下旋球的过程。” “再来”我吼道。“好”。球在球台上左右飘飞。一板，两板，我与父亲进入了对拉阶段。
和勇气，做事决不能畏首畏尾，要敢于前进，击败对手。
尽管比赛最终是我失败，但我仍然很高兴，因为我和父亲的分差在缩小。
父亲走过来，拍着我的肩说，其实，学习就跟打球一样，要有平静心，良好的心理素质以及乘风破浪的勇气和决心。月考要来了，我希望你能这样去做，夺取胜利。
父亲的话，是良言，让我豁然开朗，考前的焦虑减轻了不少，寒风拂过，蒸发着我身上的汗水，让我感到寒冷，但我的内心却感到有一暖流流动，一个父亲对儿子的真切教诲，一种别样的父爱让我感到温暖、温馨。
暖 流
冰雪的天，凝滞了空气；沙哑的声音，却带着股股暖流颤着空气，温暖了全身。“天大寒，砚冰坚”，每次品味到这句话，心中总荡起千层涟漪，学甚苦，我承认，但内心却总慨叹：教更苦。尤是那片暖流，像给了我一个淋浴，净彻了心灵。
迈步初三起，心头笼片云，一切都似失去了活力，留下的只有空寥的躯壳。老师讲课一如既往，明了原来老师这般无聊，课堂毫无生机。
直到那天，天虽然寒冷，我才发现，那“金子般”沉淀的暖流却都浩浩荡荡地席卷而来，浸没了我，使我为之心痛。
周六，天虽冷，却人人神采飞扬，毕竟在那远方总有股股“暖流”的期盼。
陈老师起得很早，匆匆大步流星走到讲台，就已见她温习课文，又准备饱满激情地讲一课，我就这么简单地想。 一切照旧，同样早读氛围，同样的引吭高读成一片，同样的她马不停蹄地准备内容，同样的??然而，今天注定是不寻常的，当我们熟悉地盯着屏幕，寂静下来的时候，我清晰看见她的眉头微蹙了，一次有渐渐舒缓了，似乎在挣扎。
随后，不言而喻，愕然地，我听着这万般沙哑的声音，只是一诧，一带了之。
这声音万般低沉，顿失昔日抑扬顿挫，只剩单调无奈的声音的躯壳；顿失以前的洪亮有力，似是去皮，剔肉，只剩空荡荡的骨头，令人听了心寒。
心中越来越沉，揽尽了这般嘶哑声，这时只是略有思考，嗓子都沙哑了，为何还拖着“伤痕累累”的身子上课？ 临近放学，同学们个个迫不及待地等着那阵铃声。“叮当叮当??”下课罗！教师里人声鼎沸。陈老师在送我们临走前，又用那痛心的沙哑声说出了她的困苦：“老师们今天基本上出去了，本来我也不想来了，可又放不下你们，怕你们调皮，所以，只有拖着沙哑的嗓子留下了??”
像把箭直插靶心，深深的沉淀化作鼻尖的酸涩，但我强忍着，只让泪水在眼眶中打旋儿，浑身像触电般被股暖流侵袭。
这句话，我镌刻在心底，让我感触到老师的辛苦与压力，让我感到，他们承受了比我多得多的痛苦和折磨。 我清晰记得，那是她 走过我身边。想
篇三:《高一作文评讲材料-暖流》
扬中树人12-13-1第一学期高一年级语文作业纸2012-11-11
作文讲评材料——暖流
整理：李梅
作文题目：暖流
要求:800字以上,文章要思路清晰，中心突出，语言流畅，富有真情实感。以记叙为主，适当地插入一些抒情和议论,突出人物的个性特点。
一、写作目的：
本次作文以“暖流”为题，采用命题的形式，旨在通过这篇文章的写作强化学生记叙文写作的能力，能够完整的写人叙事，能够学会运用多种手段对人物形象进行刻画描摹。
二、审题立意
文章以“暖流”为题，借以喻人喻事。“暖流”就是指老师、同学等对你的关怀和帮助，其中包括困惑中的启迪，危难时的扶持，受压抑时的关怀指导，得意时的敲打。“暖流”给人以温暖，所以写的事应该犹如一股暖流流遍全身，让读者品味到友爱之情暖人心。事例要典型、集中，可使用对比、衬托方法。
三、主要问题：
1、审题不当，偏离主旨。“暖流”别人给我带来的温暖的感觉。文章的重点应放在困难、危难时别人如何的关怀、扶持，许多同学误解读成写一个人。“我的****”。
2、内容太多，重点不突出。许多同学对于自己所感受的事件，泛泛而谈。写的多了也就不能够突出重点，也不能很好地抓住细节、结合场景进行刻画描写。
3、手法不当，一味叙事。过于重视对于事件的叙述，对人物的语言、神态、动作、心理的刻画手段还不够丰富，而且缺少必要的细节、场景的描摹，使人物形象仍然不够鲜活。
4、选材不够典型，落入俗套。下雨天送伞、老师灯下为我补课、考试失败后妈妈的鼓励，这样的故事不知道还要在我们的文章中出现多少次？细心的观察生活吧，还会有很多的东西感动着你。
5、脱离叙事，一味的抒情。情是情，事是事，情感与记叙的油水分开；抒情散文化，文体与我们要求不相符合。
四、例文选读：
暖流
大雪纷飞，北风呼啸，手插进口袋，脖子紧紧缩进领口。正值中午放学，父母却不在家，我只能漫步在大街上，饥肠辘辘地寻找，功夫不负有心人，街头拐角处发现目标——兰州拉面馆。
走进馆内，仿佛进入另一个世界，腾腾的水汽把拉面馆打造的好象仙山琼阁，身子霎时间暖活不少。“小兄弟，吃什么啊？”一声爽朗的呼喊声。回头一望，原来是个戴着小白帽的回族小哥，于是看了看挂在墙上的菜谱，斩钉截铁道：“6块的大碗拉面，再多加些牛肉哦！”“好来！”
找了个位子刚坐下，一个扎着头巾满脸微笑的阿姨便端来一碗汤，也不知是什么汤，抿了一小口，鲜美可口，索性就叫它拉面香料汤吧。饥饿催使我三两口就喝完了汤，身字愈加暖活了。接着我开始环顾四周，整个店面有两层楼，上面应是住的隔楼，下面用来营
业。店内共有五张桌子，最多也就能坐20几人吧；再加上头上悬着的两盏日光灯（其中一盏还是向下倾斜30度）和墙上贴的菜谱、禁酒令，感觉还真有点寒酸。店员也只有四人，除了小哥和阿姨，还有厨房里的大伯和一个五、六年级的小同学，一看就知道是一家四口嘛，他们自给自足的精神还真叫人佩服。
小哥的手艺可真不赖，他做拉面就像耍杂技一样，真带劲。只见他三两下就把厚厚的面团搓成条状，经过几次揉捏后，面团已被分成大小相等的五等份；接着，小哥随意拿起其中一份，用难以描述的诡异手法将小面棍变成了两根，再通过对折拉伸，面棍开始迅速地呈指数型增长，不一会儿小面棍已成了一碗面，“原来这就是传说中的拉面啊！”心中不禁感叹道。小哥边做还边用那回族人特有的大眼睛瞪着我笑，好象知道我已被他的技艺所折服。
几分钟后，阿姨再次面带微笑地大步走来，手里捧着热气腾腾的拉面，还说道：“不好意思，面来迟了。”我也点头示意没事，赶忙接过面，拿起筷子就开始狼吞虎咽，也不怕被烫着。这面嚼劲十足，配上牛肉和特有的香料，整个人好象置身在春暖花开的世界，无数股暖流涌上心头，身体早已经飘飘然了；最后索性就端起碗，把面汤也一并喝了。
吃完面，坐定，仍在回味那幸福的“暖流”，这暖流可是小哥一家的热情通过拉面传递的，因此，它能融化一切，哪怕是冰天雪地。
出了门，小哥爽朗的声音再次回响在耳畔“慢走，下回来再给你多添些牛肉！”“好，一定来！”
再次面对呼啸北风，已不在惧怕，试图凭着心中流淌着的暖流去征服自然，征服一切。
暖流
好冷。
放学的路上，我正拼命地蹬着自行车。寒风吹着我的脸，真的好冷，我觉得我的脸仿佛已经凝成了一张纸，麻木的不得动弹。
“那么多作业都没写完！烦死了!”我在心里狠狠地抱怨着，心情像冷夜一般凝重。 ??
我背着书包，吃力地爬着楼??
“叮咚——”门开了，妈妈帮我拿过书包说：“先歇会儿，马上再去写作业吧。”我心想：你说的倒轻巧，现在不写还写的完啊！我一把拽过我的书包，径直走进我的房间，关上门，开始奋笔疾书。
过了一会儿，我听到开门声，然后是妈妈的声音：“我把汤放这儿了，你趁热喝掉再写。”
然后她把碗放在我桌边，我看也不看一下，也没有说话，仿佛没听见，自己写着自己的作业。妈妈走出去了，帮我带上门。我继续忙碌着??
又过了一会儿，妈妈又进来了，说：“怎么没喝呢？都凉了??”“没时间。”我头也不抬。
妈妈把碗端了出去，过了会儿又进来了，边走边说：“这次我要看着你喝。”妈妈把碗放在我面前。
那是一碗腰花粉丝汤，我最喜欢的腰花粉丝汤！我看着它，认真得看着。汤的颜色是清透的，粉丝在台灯灯光的照射下闪着光，晶莹剔透。还有散落在汤里的看上去就很鲜嫩{心中的暖流}.
的腰花，还有最上面均匀着撒着的葱花。这简直是工艺品啊，很难想象着是平时风风火火的妈妈做的。看着热气腾腾的腰花粉丝汤，我拿着手中的筷子，舍不得动。
“快喝啊。”耳边传来妈妈的声音。
我“哦”了一声，低头喝了一口汤。热热的汤顿时像一股暖流流入我的身体。
“好喝吗？”“嗯。”我低头喝着，此时的我已不敢抬头看妈妈的脸，因为我怕我控制不了我的眼泪。
汤，真的很温暖；暖流，真的很温暖。{心中的暖流}.
这个冬天的夜晚，在妈妈带给我的暖流中变得温暖起来??
暖流，蔓延；妈妈的爱，蔓延。
我也想带给妈妈一股暖流，在这样一个寒冷的冬天里，为她倒一杯热水，让她感觉到温暖，也让她感觉到“我爱她”??
就让这股暖流在这个冬天蔓延、蔓延??
暖流
那些大悲大爱夺人眼球，而真正直达心底最终留存于心尖上的，是那触手可得，最微小的感动。
高一上学期的住宿生涯无疑是令人眼前发黑的。我总抱怨这儿差劲的伙食，然后在回家的前一天晚上想好菜单，拨个加急电话给你让你给我做。而通常这时，你都会冲我很可爱的吼：“吃吃吃，就晓得忙个嘴，把你妈忘干净了是吧，感情我养了个白眼儿狼了是吧？不做！”这时我会“嘿嘿嘿嘿”讪笑，哄着告诉你我“特想你”，“饭能不吃，妈不能不要”等等，然后你会哼一声，说“吃什么吃，回来吃白开水泡饭！”这样，一通加急电话便算结束。只是在你恶狠狠的拒绝里，我又嗅出了“第二天回家定又是场盛宴”的味道，谁让你沉默地用用笔将我报的菜名记下时发出的沙沙声被我一不小心听见了呢？我们之间小小的默契，顿时生成一股令人百骸酥暖的暖流，穿涌于心间。
被你的爱包围着，琐事错杂地盘踞在一起，成了一种叫母爱的东西，无色无形无味，却叫人甜入心底。
我的动手能力不算差，你却总忍不住替我包办一切，我知道的，这不是溺爱，你只是舍不得我。
入了冬要把被子换厚一点，怕赶不上晚自习，你很早就把我送到了学校 ，催促我去换被子。我不勤快，非赖着你去帮我换，你一副恨铁不成钢的样子，又带着一脸要把我踹下去的神情催我下车，我高呼“惨无人道”，便“嘭”地关上门，艰难地朝宿舍挪去。刚走了十几米，又听见“嘭”的一声，我捧着被子转头不易，却随即手中一轻。就知道是你，还会有谁在这时赶来与我分担沉重？
零零星星，点点滴滴。
爱就像那轮明亮的日。只是太过闪亮，刺得人眼睛生疼，于是你又化作那高耸的树，用茂密的枝叶替我甄选最温和明丽的那几抹，撒在我脸上，由皮肤渗入肌骨，暖在心尖尖上。
丝丝缕缕，顺着血管向心脏注入，“扑通，扑通”，那是我为你心跳的声音。
暖流
暖流
寒冬，腊月。
我重新理了理颈项上宽大的羊毛围巾，企图能往棉袄里缩一点，再缩一点，以便从阴寒的风刀间寻出一条缝儿穿身而过。
南方的冬天虽没有北方的狂暴雪，但却颇为蚀人，空气中丰沛的水气以一种极符合人印象中江南女子手中绣针的方式穿绞着皮肤。
像我这样没带手套出行出行显然不是明智之举，棉衣袖防冷风倒灌的收袖口设计又阻挠了我学一把古人双手缩袖的想法。在路边的小摊上买上一只热腾腾的烤蕃薯暖暖手也未尝不是个好主意。
把那本让我在寒冬中奔波的新买来的辅导书夹在腋下，我踮脚朝着一片黯色的漆桶内张望———放在桶外的医学蕃薯不出一刻便会冷透，我很快选中一只颜色形态都颇令人满意的蕃薯。
“就要这只，”我用指尖点点，从口袋里掏出钱包。
没料到买蕃薯大叔在看到我所指的蕃薯后，那脸上掬满的笑容竟然松散了下来。“那个，姑娘，俺跟你打个招呼，换只成不？俺少收你点钱。”
我惊讶地抬头，这才正眼打量了这位大叔。灰绿泛白的大衣，褐黄冒着线头的高领线衫，同色的线帽脸颊干瘪，眉宇间却有着石刻般的坚韧。颊侧的深褶蜿蜒着向上延伸，和鼻翼两侧那仿佛用线勒出来的法令纹交杂，眼袋厚重，但那深棕瞳孔中的恳切淳朴不含杂质。
看到我的打量的目光，他羞涩地咧了咧嘴，“俺女儿就要放学了，这蕃薯是俺给她挑好的，没钱给她买好东西，俺只有把最好的蕃薯留给她。”
他瞅瞅我腋下的教参又说：“你也是个学生吧，你肯定比俺懂道理，俺给你也挑个好的”。
汉子小心翼翼地看我脸色，让人忍俊不禁。见我点头，他嘴角的褶子一下子重叠了起来，与眼角因眯起而拉长的鱼尾纹勾在了一起。“来，来，姑娘往里站站，这里风小，炉上暖暖手，冷手不能抓热蕃薯的。
温热的热从漆桶壁传到掌心，一位父亲对女儿的爱一点点萦绕十指，丝丝升腾，弥漫心窝。对我而言极其微小的一件事，却让我看到了身边这位大汉洋溢的幸福，受其感染，我也忘却了冬日的寒冷，“有你这个好父亲，你女儿成绩一定很好”。
“哎！”汉子连耳根都染上了褚红，脸上露出的是极致的灿烂自豪。想必我的父母也曾露出过这样的神色。
天空暗云密布，隐隐有雪花飘下的征兆。我捧着大只的热蕃薯，一路小跑。手上那沉甸甸的重量温暖着我，就像捧着父母那拳拳的温暖关怀一样。
冬 天
朱自清
说起冬天，忽然想到豆腐。是“小洋锅”（铝锅）白煮豆腐，热腾腾的。水滚着，象好些鱼眼睛，一小块一小块豆腐养在里面，嫩而滑，仿佛反穿的白狐大衣。锅在“洋炉子”，（煤油不打气炉）上，和炉子都熏得乌黑乌黑，越显出豆腐的白。这是晚上，屋子老了，{心中的暖流}.
虽点着“洋灯”，也还是阴暗。围着桌子坐的是父亲跟我们哥儿三个。“洋炉子”太高了，父亲得常常站起来，微微地仰着脸，觑着眼睛，从氤氲的热气里伸进筷子，夹起豆腐，一一地放在我们的酱油碟里。我们有时也自己动手，但炉子实在太高了，总还是坐享其成的多。这并不是吃饭只是玩儿。父亲说晚上冷，吃了大家暖和些。我们都喜欢这种白水豆腐；一
上桌就眼巴巴望着那锅，等着那热气，等着热气里从父亲筷子上掉下来的豆腐。 又是冬天，记得是阴历十一月十六晚上。跟Ｓ君Ｐ君在西湖里坐小划子，Ｓ君刚到杭州教书，事先来信说：“我们要游西湖，不管它是冬天。”那晚月色真好；现在想起来还象照在身上。本来前一晚是“月当头”；也许十一月的月亮真有些特别吧。那时九点多了，湖上似乎只有我们一只划子。有点风，月光照着软软的水波；当间那一溜儿反光，象新砑的银子。湖上的山，只剩了淡淡的影子。山下偶尔有一两星灯火。Ｓ君口占两句诗道：“数星灯火认渔村，淡墨轻描远黛痕。”我们都不大说话，只有均匀的桨声。我渐渐地快睡着了。Ｐ君“喂”了一下，才抬起眼皮，看见他在微笑。船夫问要不要上净慈寺去；是阿弥陀佛生日，那边蛮热闹的。到了寺里，殿上灯烛辉煌，满是佛婆念佛的声音，好象醒了一场梦。这已是十多年前的事了，Ｓ君还常常通着信，Ｐ君听说转变了好几次，前年是在一个特税局里收特税了，以后便没有消息。
在台州过了一个冬天，一家四口子。台州是个山城，可以说在一个大谷里。只有一条二里长的大街。别的路上，白天简直不大见人；晚上一片漆黑。偶尔人家窗户里透出一点灯光，还有走路的拿着的火把，但那是少极了。我们住在山脚下。有的是山上松林里的风声跟天上一只两只的鸟影。夏末到那里，春初便走，却好象老在过着冬天似的；可是即便真冬天也并不冷。我们住在楼上，书房临着大路；路上有人说话，可以清清楚楚地听见。但因为走路的人太少了，间或有点说话的声音，听起来还只当远风送来的，想不到就在窗外。我们是外路人，除上学校去之外，常只在家里坐着。妻也惯了那寂寞，只和我们爷儿们守着。外边虽老是冬天，家里却老是春天。有一回我上街去，回来的时候，楼下厨房的大方窗开着，并排地挨着她们母子三个；三张脸都带着天真微笑的向着我。似乎台州空空的，只有我们四人；天地空空的，也只有我们四人。那时是民国十年，妻刚从家里出来，满自在。现在她死了快四年了，我却还老记着她那微笑的影子。
无论怎么冷，大风大雪，想到这些，我心上总是温暖的。
文品如人品，朱自清的文风就如同他的为人。他的散文贴近生活、富涵感情，却又不瘟不火、清新自然。我们读他的文章毫不费力，看似简单，其中情感却需要仔细体味，这样的文章需要我们用心灵去解读。《冬天》，就是这样一篇散文。
在这篇散文中，作者选取了互不相干的三个场景：父亲为孩子夹豆腐，冬夜与朋友泛舟西湖，一家人在台州过冬。三个场景，都是白描式的简单勾勒，寥寥几笔，意味全出。犹如三副淡淡的水墨画，没有浓墨重彩，却散发着淡淡清香，沁人心脾。
篇四:《一股暖流作文》
一股暖流 嘉善第二实验小学三（2）班 张怡萍 “母爱是伟大的”这句话，我一直铭记在心，事实也的确如此。其中，这几件事使我终生难忘。 这一件事是发生在我家里的。一个星期天，我突然生了病，而且还很严重，翻来覆去地不踏实，妈妈看见我这样，就坐在一旁陪我。我想吐了，她就端来一个脸盆，让我用手指来挖嘴。果然，我一下子就吐了出来，也感觉好了很多，但还是没有力气。于是我很担心地问妈妈：“作业怎么办？”妈妈回答：“明天早上起来做吧，你现在好好休息，妈妈陪你。”吃晚饭的时间到了，忙了一天的妈妈却不吃，反而一口一口耐心地喂我吃。那天夜里，我坐了起来，抱住一旁疲惫的妈妈，两行热泪滴在了她温暖的怀抱中。 还记得一个星期四的早上，妈妈带我去吃早饭，她给我买了烧卖和馄饨，让我吃，自己却不吃，还说自己不爱吃。其实我知道，妈妈最爱吃这些了，可她是想让我吃的饱饱的。那天上午，我忘了拿书，便打电话让她送来。她不但没有发牢骚，还很快就到了。她在递给我书时，我故意摸了摸她的肚子，她的肚子竟然是瘪瘪的。一股暖流顿时流过我的心房。 还有一天放学，天气忽然阴了下来，冷飕飕的。妈妈给我带了外衣、手套，让我保暖。开在路上时，我发现妈妈没有戴手套，就脱下手套，硬要让妈妈戴上。她不肯戴，说我这样子纠缠她要出事情的，于是我便不再纠缠了。回到家里我摸了摸她的手，竟是冰凉冰凉的，我后悔了：如果给妈妈戴上手套的话，她的手就不会那么冷了。我摩挲着自己温暖的手，再摸摸妈妈的手，心中一阵惭愧。 妈妈的爱远远不止这些，而我的笨笔写不出一万分之一二。但经历过这几件事，妈妈的关心和爱让我有了一颗感恩的心。
篇五:《你是我心中的一股暖流》
你是我心中的一股暖流
617天、午夜0点、200个通话、4万句话、2800公里，这些是简单的数据，却是我心中的一股暖流，也是我眼眶里模糊双眼打转欲滴的热泪，是我见到你后一见如故、百感千回的情愫。{心中的暖流}.
09年12月19号夜里10点在去往上海的火车上，看到你拨打过来的电话，惊喜、犹豫、忐忑几种情感交织在一起，迟疑了半分钟按下了接听键，却生生的说句“喂，你好！”，之后电话便传来风铃般的声音，轻盈婉转、悦耳甜美，谈话的内容也不记得，对我来说不重要，重要的是听到你那莺莺燕燕的声音，这第一次的通话已经将我融化了。
这以后就时常想起你，通过电话了解了你，你就这样进入了我的心里。你时常半夜电话来，说着你生活中的烦恼和痛苦，还有生活中的人和事。我也知道你是想找个远在千里之外陌生的人倾诉，因为有些事情是没法向身边的人述说的。每次通话都是至少半个小时以上，每次通话我都力争让你觉得身上担子能轻一些，忘记烦恼、走出阴霾，快乐在身边围绕、无忧无虑，能像花儿一样对着灿烂阳光微笑。 在2010年8月19号你电话给我，问我在做什么呢，我给你开玩笑说，我和朋友在宾馆开房呢，你听后说句“你们开心”立马电话挂了，立刻给你回过去给你解释“高中男同学来上海办事，和他去世博园转转，晚上没回去”，你才好些。你说刚刚莫名的很生气，我就窃喜，知道我进入了你的灵魂深处了。我也在2010年10月10号这晚像往常一样你给我通了电话，开始寒暄了几句，这次是我向你发牢
骚了，述说着来上海快一年的经历和自己的理想目标，啰嗦了两个小时，你很耐心的听我讲了，也很鼓励我。我也不知道什么时候挂的电话，只知道你给我发来一条我自今仍保留的励志短信，读完短信我感受到从没有过的安慰和心安，我觉得你离我越来越近，能够看到你的一颦一笑，能嗅到你身上的一股香，能触手能摸到你的秀发。远在天涯却近在咫尺。
繁花落尽君辞去，物是人非事事休。我一年前离开了原来的网络世界，你却一直苦苦的支撑着继续下去，我知道你很累，很迷茫，像失去了主心骨一样，我真的很心疼，对你来说真的是物是人非，对那个网络世界已经麻木了，没可留恋的东西了，你也选择了离开；我也知道我若在你也必定会开心继续下去的。在半年前你有了新的人生轨迹，为你而祝福，为你而美好；也为了能把你从心底抽离不羁绊，不影响自己以后生活，我没在和你电话，也很少在网上寒暄招呼，你也觉察到了没在多招呼。我们就这样心照不宣，成了一种默契，因为你进入了我的心底，我进入了你的灵魂，稍风吹草动都能被对方发觉，彼此都是敏感的人。你曾想问我个问题时，我说你是不是要问“你又没有什么目的，这么远、这么不现实、这么费神，做这种吃力不讨好的事情？”你惊讶的说“是的，你怎么知道？”我知道你当时一定睁大了眼睛，人像被点了穴定住似的。我当时没有回答你，让你去想，你可能永远也找不到答案。其实答案就是：我觉得咱俩是同类人，我理解你，更能感同身受，即使老死不相往来也无憾！
心事经不起回忆，流年滤不尽忧伤。这样的人和心里历程可能是
你人生道路的一粒沙，只是在你脚下踏过罢了，只能在你耳边响起“沙、沙”两下声响；而这样的人和历程是我情感小河中的一次泛滥，来势凶猛、余波不衰，我的心底被你刻上了“刺金”，刻着你的名字，印着你的声音，写着你的故事，经五百年风吹日晒雨打也不会浊蚀，仍然是那么清晰，而且时不时呼唤着我。
红尘太浅，江湖太深。相念红尘，却相忘于江湖。红尘路漫漫，江湖路迢迢，涉过那迢迢千山万水在红尘中悠然而过，从此执手相看两不厌，再没有分离。在你的地方见到你，是我不敢想的，但是彼此都未失望，还有些意外之感，梦中之花最终开放，人俩俩相望，心渴望重逢，爱咫尺天涯。
吴山青，越山青，两岸青山相送迎，争忍有离情？君泪盈，妾泪盈，罗带同心结未成，江边潮已平。
上海晴，绥化晴，两地晴日艳阳映，谁知网络情? 尘烟心，万里心，网隔千里泪眼淋，同你白首行。
篇六:《暖流·涌上心头》
暖流·涌上心头
亲情，顾名思义就是“亲人之间的情谊”了。它与友情，亲情，爱情，乡情，师生情和爱国情是不同的，它在不同人的眼里也是不同的。有的比喻成老酒，香醇醉人；有的比喻成荷花，出淤泥而不染，在这个复杂的社会给予我们最真挚的感情；的人比喻成香茶，清香沁人心脾……然而，在我看来，它如一杯开水，虽无味，却清澈见底，给人无遮无拦的真实感受。
“我讨厌拉二胡！”这是我以前心里的小秘密，因为课上的内容就只有拉练，拉练……长久以后，便心生厌倦。于是，在老师的训斥之后，我便对妈妈大喊大叫：“不学了，不学了，我现在成了老师的撒气筒了，学了两年了什么比赛也没参加，不学了！”我将自己关在屋里，用“不吃不喝”来威胁妈妈。起初，妈妈还坚持，但见我很长时间都没出来之后，妈妈妥协了。可是，我并不知道在我窃喜时，妈妈内心的失望。
妥协只是一会，在我得意洋洋的告诉爸爸我不学二胡时，妈妈竟然又阻止了。气急败坏的我冲进了房间，趴在床上不一会，就睡着了。
晚上，饿醒了的我去找吃的。路过妈妈的房间，听见他们在窃窃私语：“唉，难道她真的不愿学吗？”一个无奈又疲惫的女声在我耳边响起。“那也没办法呀，她真不愿学的话，我们怎么说也没用。”一个声音轻声安慰。“我，我这也是为了她呀，白技不压身，虽然她接触了不少了，但学个乐器还是不错的。”“乐器？她不是会一点电子琴和木琴吗?”“唉，算了算了，不学算了，也不能太逼她。”“唉，他什
么时候才能懂得你的良苦用心呢？”
爸爸妈妈的对话还没听完，我的眼泪却已经在眼眶里打转。我多么想推门而入，告诉他们——女儿知道了，女儿什么都知道了！可是，我的手却不争气的收了回来。
静静地回了卧室，看见了桌子上的全家福，一股暖流，涌上心头……
篇七:《2、《暖流》知识点》
五年级语文（下）知识点汇总
2、《暖流》
一、多音字
调：diào（强调） 兴：xīng（兴奋） 乘：ch?ng(乘法) 似：sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shang(战车千乘) shì（似的）
二、解释
琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？
答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生
们心中充满了激动、喜悦、佩服??这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空
本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。
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五年级语文（下）知识点汇总
2、《暖流》
一、多音字
调：diào（强调） 兴：xīng（兴奋） 乘：ch?ng(乘法) 似：sì（似乎） tiáo（调节） xìng（兴致勃勃） shang(战车千乘) shì（似的）
二、解释
琼楼玉宇：指月中宫殿。
抑扬顿挫：指声音高低起伏和停顿转折。
情不自禁：激动的感情自己不能抑制。
三、为什么以“暖流”为题？
答：本义指自然现象，比喻义指心中温暖的感觉，文中指江主席的到来，使南开大学的师生
们心中充满了激动、喜悦、佩服??这些感受、情绪融合在一起，就像一股暖流，温暖了大家的心，所以课文以“暖流”做题。
四、填空
本文主要是写江主席在寒冷的冬天来到南开大学看望师生员工的事，通过对江主席活动情况的叙写，说明了江主席对中国古典文学的热爱，表达了他对青年人的关怀。