德育工作案例 德育案例篇一
由于家庭的宠爱、社会的影响，当今学生的个性的确是越来越飞扬，除了家里，学校更是他们施展才华的舞台，走廊中的飞奔和喧哗，教室里随处乱扔的垃圾，墙上的杰作……无时无刻不在困扰着老师。
创设一个“绿静美安”的和谐校园环境一直是我们追求的目标。面对现在的孩子，简单的批评和苦口婆心的说教似乎效果也不是很好，为了使我们教育的效果更具有实效性，更能让孩子易于接受，更好的内化为他们的行为习惯，我们想到将一些温馨的提示语贴在墙上，以时时督促我们的学生注意这些问题。比如：“走廊不是跑道，楼梯不是滑梯，请不要做墙壁的化装师……”，而且值得一提的就是这些提示语大都来源于同学们的笔下。当学生在上下楼的时候，有意无意的总会看到这样的提示，不知不觉中同学们匆忙的脚步放慢了、热闹的走廊安静了…… 同学们整体的表现都有一个很大的提高，同时我们的老师们也少了许多“千叮咛、万嘱咐”。
“教育是科学，需要钻研”简单的一个提醒在“润物细无声”中使学生的纪律有了很大的改观，因此我们的管理工作也事半功倍。
德育工作案例 德育案例篇二
有一段时间，学生随手乱丢垃圾的现象十分严重，一张不大的废纸，不放到垃圾桶内，而是把它撕碎乱撒一地，环境卫生难以保持。学校召开几次师生大会要求，起色不大。一天课间我在楼道巡视，看见一名学生随手把一个纸团扔在走廊上，我顺手捡起放到垃圾桶内，这时，那名乱丢垃圾的学生红着脸返回来，把散落在垃圾桶外边的垃圾都捡起来，放在垃圾桶内。我看到后感触很深，是谁让那名学生主动捡起那些垃圾?学校曾三令五申禁止却很难杜绝的事，而只因老师的顺手一捡完全改变了他的行为。事后学校开展了以“你捡我捡、爱我校园”为主题的环境保护活动，提倡从校长起，从每位教师做起，引导学生人人不乱丢、生生爱环境，结果正是校长、教师的参与和带动，学生再也不乱扔乱丢了，保证了我校校园处处整整洁洁，时时干干净净。
“榜样的力量是无穷的”教师这一职业的性质就决定了要为人师表，以身作则，所以学校的管理中教师的示范作用特别重要，教师以身示范，每一个孩子都是可育之才。
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