篇一:《我的故乡在远方》
我的故乡在远方
顺州中学 134班 子云瑛
春风又绿江南岸，明月何时照我还。
——题记
凄冷的月光跌进我的房间，寒风阵阵，撩开我的窗帘。
“不要问我从哪里来，我的故乡在远方……”忧伤的旋律又在耳畔响起，令人心碎。
又是一个秋高月明夜，凄美幽凉的月亮，让我阵阵心寒。中秋节——那么熟悉，却又那么遥远。这是搬来另一个星球后的第一个中秋节，有月饼，有明月，有晚会……可我的心里为什么总感觉是空荡荡的呢？像少了什么。我努力地寻找，寻遍每一个角落，每一个院子。啊！我终于找到了！找到了！缺少的正是我们熟悉而又陌生的欢笑。我看到，合家团圆却没有幸福的弥漫；我尝到，甜甜的月饼在口中融化的苦涩……这时，另一个合家庆中秋的画面浮现在我的脑海：闻着沁人心脾的桂花香，尝着香甜可口的月饼，一家人其乐融融的接受着圣洁月光的洗礼……好温馨，好熟悉。
久违了，遥远的故乡！想起你那“细雨鱼儿出，微风燕子斜”的俏皮；“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”的温柔；“竹外桃花三两枝，春江水暖鸭先知”的秀气……我的心不由得潮湿了。
哎！这一生应该再没有机会见到这种妩媚的风情了吧。我到哪里去寻多彩的四季风景？仰问苍穹，浩瀚的宇宙也无语。
现在住的这个星球，没有春天的“朝来庭树有鸣禽，红绿扶春上
远林”；没有“绿荷红菡萏”的夏韵；也没有“采菊东篱下，悠然见南山”的秋景；更没有“忽如一夜春风来，千树万树梨花开”的冬韵。这里只有唯一一种颜色，冰冷、刺目。
真是自作自受啊！当初，人们仅为了一时的利益，污染河流，污染大气，令原本性情温和的母亲气愤难忍，驾鹤归去。此时，我们这些无知的孩子，失去了母亲的庇护，是那么无助……如果故乡的群山依旧、秀水依旧，那么，“为什么流浪，为什么流浪远方……”将不会成为我凄婉的绝唱。
秋风凛冽，月光阴冷，可我的心更冷。蓝色星球，我遥远的故乡，你的光辉将永远映照着我的灵魂。
（指导教师：陈蜀云）
篇二:《写景作文：故乡在远方》
写景作文：故乡在远方
写景作文：故乡在远方
在朦胧的记忆中，故乡是一间土房，是一方沙滩，是一片天空，可是最吸引我的，却是那条小溪……
那时，我和小姨常在沙滩上嬉戏。站在桥头，看着桥下的水波，我忍不住也要摸摸它。故乡的水真凉啊，摸一摸感到凉丝丝的；故乡的水真清啊，清得能看到水里的鱼虾；故乡的水真美啊，水面上映出五彩缤纷的影儿。划着船从水面飘过，一抬头，便看见那几栋土屋，伴着河边那几株依依多情的杨柳。杨柳把长长的头发散下来，一两根长的在水面上不时地点一下头；在微风的吹拂下，他们又翩翩起舞。我们把脚荡在水里，望着离岸越来越远，感到十分快乐。 故乡的水不太深，可以在里面游泳。我们追逐嬉戏着，没有什么能阻挡我们的脚步。我们在水中捉螃蟹，追小鱼，还比赛潜水。有一次，我想在水里打个滚，结果却喝了好几口水。看见我这狼狈样，大家都哄堂大笑起来。我很难为情，都快哭出来了，小姨连忙哄我，说我胜。我一直以为我自己获胜的，其实是小姨让着我。玩累了，游渴了，躺在沙滩上，望着天边的红霞，望着小河上被红霞染出的道道花纹，不经意间，我和小姨穿的白上衣也成了花上衣，大自然的染色工是多么奇妙啊！回头看，几户人家已经在门前摆好了饭菜。欢声笑语洋溢在整个村庄。来去的飞鸟与向晚的微风陪伴着他们，构成一幅和谐的风景画。
离开故乡已有几年了。如今，再回故乡时，依旧是那几栋土屋，依旧是那条小溪，依旧是那几株杨柳。而那时的笑声却永远回荡在耳边。它，像一只飞鸟，在人生那绚烂多彩、天真纯洁的天空中划过一个欢乐的童年篇章……
篇三:《我的家乡在远方》
我的家乡在远方
习旧了落木萧萧的深秋肃景，饱识了叶红南北，寒菊傲霜的寒秋韵色，但是去“唏嘘”“谈笑”它帷幕下真诚而神趣横溢的本色之时„„而冬却又在沉寂当我们正准备要中赶来了，虽没有粉妆银雪前呼后拥，但是空气中真的寒了一分，丛峻之中多了丝丝晶莹少的则是枯乏~无味，在初冬的笔下没有浓妆淡沫，但就是在这寂寞的冬中我们这些异乡儿啊却隐隐感受到了一丝温暖，他仿佛来自遥远，但却又是近在咫尺，那是万千游子“望月而思”的地方啊——家乡。 我的故乡在远方啊，烟雨朦胧，如同我那扯不断思乡之情。望着帘外如绫烟雨，习惯了在老人膝下听着他们“落叶归根”的玄谈。“露从今夜白，月是故乡明”啊，他们不断撩动着我思乡的心，一次次的冲动被压制，但一次次的冲动又继续的出现，我知道那是故乡对我的呼唤„„离家五六载了，心中承载了太多的辛酸，那沉疺的思绪似乎只有故乡那块坚实的土地才能承载啊。“兴时看月，暮时朝；月明通尽，乡渺渺”。多少异乡人儿因月而思，多少文人雅客因月而欣，坐看明月诗一首，月下共酌把言欢„„月传承了世间的思乡之心，思乡之情啊。人生几何？浮云何意？仿佛只有人们心灵中最纯真的地方才是家乡美景，家乡一切的安魂之处，在子夜你最为的寂寞之时照明你异乡迷途的心„„！
家乡纵使远在天际，但却又是近在咫尺！无疑时光的飞逝，人生事处的变化万千，我还是会努力的驾奴着对家乡的爱，对于在家乡生活的每一份美好的记忆，不让他驶出我人生的干线。家乡的爱在心头，我对家乡的爱无疑而猜，家乡的虫鱼草木都见证我对她的爱„„故乡的柏，挺俊。形如虬龙，高大葱绿，浑身散发着美而雅的芬芳，却又不失稳重，不少一丝青春。家乡的水，带着古朴的乡韵，浸着故乡黄土地的坚韧与不屈，沉着和朴实深深的铸进我的血和肉，灵与魂，从那一刻，我和故乡的灵魂相系相连„„
名山大川，小桥流水，可悦人目；蝉吟虫唱，风雨之声，可愉人耳„„！乡之美，何而弃其阳光，少其木林„„诗云；“古之山水，何是明丽？答曰；山不乏木，水不乏鱼。”
是啊，山少了树美吗？水缺了鱼灵吗？我家乡的山水，夏时的山葱郁满目，到了秋也依旧是不乏其绿啊。“粼波泛壁”，当然少不了“沉鳞竟跃”了，儿时泛波捉鱼的情景还历历在目啊。儿时家乡的生活虽说比不上陶弘景的“实是欲界之仙都，自康乐以来，未复有能与其奇者。”但人生生活的朴实无暇也就绰绰有余了„„
如今的我才知家乡美魅力，不过也算为时不晚„„我还有更多的时间可以去爱他，想想在外为了家乡，为了祖国而在人生浪头奋斗的弄潮儿啊，我佩服你们，佩服你们的勇毅，佩服你们为家乡而披荆斩棘的精神，你们那坚实的背影将同咱们家乡的一切种植在我这火热的胸腔，有朝一日我必然让他们发出勇敢芽孢，开出咱们家乡美好的明天„„
家乡我永远爱你，我将在自己人生道路上刻下你雄浑的传奇„„刻下我与你共同成长的点点滴滴„„
彭州一中实验学校初二：康辉
篇四:《《故乡在远方》的教学设计》
《故乡在远方》教学设计
一、前端分析： 1、教学内容分析：
本课是初中第三册教材第二单元，与本单元其他几篇课文内容有所不同，对“故乡”的理解有独特认识。以“我从哪里来？哪儿是我的故园我的家乡？”这一令人深思的问题为线索贯穿全文，通过叙述自己对老家广东新会又陌生感，对外婆家洛舍有淡忘感，对出声地杭州城有“生人味”，引出对北大荒的甜蜜回忆， 最后揭示“故乡在远方”的深刻含义。
2、学习需求分析：
学生对故乡的概念比较淡漠。特别是没有那种四海为家的漂泊经历，对理解这篇课文有一定难度。
二、教学目标：
1、知识与技能：理清课文思路，理解作者对“故乡”的独特认识。 2、过程与方法：通过了解作者主要经历，梳理课文抒情线索，理解课文主旨。 3、思想与情感：感受作者对远方故乡的浓浓的思念之情。 三、学习重点：感受作者对北大荒的依恋之情。
四、学习难点：从现代人的生活体验和视角出发，认识作者对“故乡”的感受和认识。 五、课时安排：共三课时 六、教学策略：
第一课时
学习重点：理清课文思路，感受作者所描述的故乡之美。 学习难点： 把握作者对故乡的情感。
1
2
第二课时
学习重点：学习作者多角度描写景物的方法。 学习难点：欣赏作者笔下语言的诗意美。
3
附表格：
第三课时{我的故乡在远方}.
学习重点：了解作者主要经历，理解课文主旨。
4{我的故乡在远方}.
学习难点：理解作者对“故乡”的独特认识。
5
篇五:《关于我的故乡的作文2700字》
关于我的故乡的作文2700字 我的故乡在远方 在一个遥远的地方，那里环境优美。蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，一望无际的芳草鲜美之至，数之不尽的良田美池桑竹。生
活着快乐的蛙族，它们唱着歌，跳着舞，幸福的生活在这片乐土之上。这就是我远方的故乡。 不知过了多少年，曾经有世外桃源之称的乐土，而今是面目全非，大打折扣，再也没有昔日的美丽，那些最美好的日子，已成永恒的记忆，深藏至心底。 夕阳西下，黑夜来临，蛙声四起，热闹非凡，会议室里更是座无虚席，蛙山蛙海。 “金线蛙，你知道吗？听树蛙说今天晚上开会是为了决定去向！”无斑雨蛙盛气凌人地说道。 “唉！真不知要迁到何方，天下之大，竟然没我们的容身之地！可悲可叹啊！”我感慨着，“想当年这里是山青水秀，花红柳绿的环境，现如今已不知所踪，人类太自私了，污染环境，捕杀蛙类，连累我们一次次地迁移。为了生存，我们背井离乡；为了生活，我们冒险觅食；为了种族的延续，我们又要举族同迁”。 “各位蛙族的同胞们，大家好！因为生态环境的破坏，导致我们流离失所，无家可归。昔日的世外桃源，今日已消失的无影无踪，荡然无存。为了生存，为了生活，为了种族的延续，我们迫不得已迁居远方。所以，今夜齐聚一堂讨论迁居何方。”村长话音刚落，会议室内便炸开了锅。 “迁居素有‘渔米之乡’的江南吧！那里雨水充沛，景色迷蛙，乡村更胜一筹！”青蛙含泪提议着，毕竟前不久它的父母都已落人人类之手，它能不悲伤，不流泪吗？ “古蛙云：上有天堂，下有苏杭，依吾看迁居苏
州或杭州也不为一个良策。”无斑雨蛙戴着黑色的“眼镜”，像极了一位知识渊博的老者。 就这样你一言我一语地呱呱争起来。刹那间，几道突如其来的光有如闪电一样照进会议室，将我们活生生、赤裸裸地展现在光芒面前，那光似曾相识，那景似曾相逢，“啊！快跑呀，人类又来了，他们又来捕捉我们了，快跑，快„„”村长撕心裂肺地吼着，黯然失色的月亮见证我们生死一跳。无尽的黑夜令我们胆战心惊，毛骨悚然，尖叫声此起彼伏，应接不暇。可一切都晚了，跑也是无济于事。我们已被那双邪恶而贪婪的手撤下的捕获，一举全盘收复。我们哭天抢地喊着跳着，做最后的垂死挣扎，企图能找到一个突破口逃之天天，可那也是枉然，一切的一切都为时已晚。 我的眼睛忽闪不定，眼皮有如千金重，头也晃晃荡荡，摇摆不定。“终于逮到这群家伙了，总算不惜我们这些天的辛勤劳作，赶明儿到菜市场，可有苦头让你们尝了„„”但愿就这样一直睡下去，永远都不要醒，不要面对那已成定局的现实„„ 当我无奈地睁开这双沉重的眼皮时，我发现我被锁在一个袋里，我望了望四周，“拥挤的人群，嘈杂的环境，浑浊的空气，污黑的‘墨水’„„这就是人类口中的城市吗”，我问自己，回答的是喧闹的人声。 突然，一只沾满血腥的手伸向我们。抓出几只放上断头台，一把锈迹斑斑的剪刀开始断头，剥皮抽筋，一会儿工夫，会唱歌的小精灵便成为人们的袋中之物。 原来这就足菜市场，一个杀蛙不眨眼的地方。这是我第一次来，也将会是最后一次，我逃不掉了，也不想逃，我们已无法生存了，逃出去也将会是死路一条，还不如就此了结。我好想念我们曾经生活过的世外桃源，我好想回到我远方的故乡，那里有我永生难忘，铭记终生的记忆。 “在一个遥远的地方，那里环境优美，蓝天白云，青山绿水，鸟语花香，一望无际的芳草鲜美之至，数之不尽的良田美地桑竹„„”我泣不成声，痛不欲生。我祈祷着，盼望天堂里有世外桃源，有我们蛙族快乐生活的地方。 【评语】 因为环境恶化，无法生存，于是青蛙开会，讨论迁徙何处另觅生存之地。而在此时，遭遇了捕蛙的人类，于是正在寻求生路的青蛙，顿时遭遇灭顶之灾。文章立意环保，构思奇妙，对青蛙对话的描写，生动、传神，妙趣横生。对人类捕杀青蛙的行为，是含泪的控诉。
篇六:《老歌歌词》
洪湖水浪打浪 演唱：宋祖英
洪湖水呀 浪呀嘛浪打浪啊
洪湖岸边 是呀嘛是家乡啊
清早船儿 去呀去撒网
晚上回来 鱼满舱啊 啊~
四处野鸭和菱藕
秋收满帆稻谷香
人人都说天堂美
怎比我洪湖 鱼米乡啊 啊~
洪湖水呀 长呀嘛长又长啊
太阳一出 闪呀嘛闪金光啊
共产党的恩情 比那东海深
渔民的光景
一年更比一年强 啊~
（完）{我的故乡在远方}.
橄榄树
演唱：齐豫
不要问我从哪里来
我的故乡在远方
为什么流浪
流浪远方 流浪
为了天空飞翔的小鸟
为了山间轻流的小溪
为了宽阔的草原
流浪远方 流浪
还有 还有{我的故乡在远方}.
为了梦中的橄榄树 橄榄树
不要问我从哪里来
我的故乡在远方
为什么流浪 为什么流浪远方
为了我梦中的 橄榄树
不要问我从哪里来 我的故乡在远方
为什么流浪 流浪远方 流浪 （完）
浏阳河
演唱：李谷一
浏阳河 弯过了几道弯 几十里水路到湘江 江边有个什么县哪
出了个什么人
领导人民得解放啊咿呀咿子哟
浏阳河 弯过了九道弯 五十里水路到湘江 江边有个湘潭县哪
出了个毛主席
领导人民得解放啊咿呀咿子哟
毛主席像太阳
他指引着人民前进的方向 我们永远跟着毛主席呀 幸福的日子万年长咿呀咿子哟
幸福的日子万年长 咿呀咿子哟{我的故乡在远方}.
（完）
南泥湾
演唱：郭兰英
花篮的花儿香 听我来唱一唱 唱呀一唱 来到了南泥湾 南泥湾好地方 好地呀方 好地方来好风光 好地方来好风光
到处是庄稼 遍地是牛羊
往年的南泥湾 处处是荒山 没呀人烟
如今的南泥湾 与往年不一般 不呀一般 如呀今的南泥湾 与呀往年不一般
再不是旧模样 是陕北的好江南{我的故乡在远方}.
陕北的好江南 鲜花开满山 开呀满山
学习那南泥湾 处处是江南 是呀江南
又学习来又生产 三五九旅是模范
咱们走向前 鲜花送模范
陕北的好江南 鲜花开满山 开呀满山
学习那南泥湾 处处是江南 是呀江南
又学习来又生产 三五九旅是模范
咱们走向前 鲜花送模范
咱们走向前 鲜花送模范 （完）
我的祖国
演唱：玖月奇迹
(女) 一条大河波浪宽 风吹稻花香两岸
我家就在岸上住 听惯了艄公的号子
看惯了船上的白帆
(男) 姑娘好像花儿一样 小伙儿心胸多宽广
为了开辟新天地 唤醒了沉睡的高山
让那河流改变了模样
(合) 好山好水好地方 条条大路都宽畅
朋友来了有好酒 若是那豺狼来了
迎接它的有猎枪
(男) 这是强大的祖国 是我生长的地方
在这片温暖的土地上 到处都有灿烂的阳光
（完）