篇一:《我的好老师》
我的好老师
老师，一个多么神圣的字眼！老师，就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人；老师，就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们；老师，就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光；老师，就像一只红烛，点燃自己，照亮他人！
在我的身边就有一位可亲可敬的老师，她
就是我们班的语文老师——胡老师。胡老师是我班的班主任，更是我们的好老师。
她没有一点儿老师的架子，只有在严肃的课堂上才
会喊我们名字，下课后就叫我们的昵称“琪琪” 、“阳阳”… …听了这样亲切的称呼，我又常常想叫她“大姐姐”。在我的心中，她就好比仙女下凡的样子。我常常想象着胡老师头顶花环，身穿白色长裙，长着一对美丽的翅膀，守护着我们… …
胡老师的讲课方法很巧妙。记得在三年级时，她
教我们学写“碧”字，胡老师用猜谜语方法帮助我们记忆，“王老师，白老师，坐在石头上讲故事”。这样一读，我们一下子就记住了这个“碧”字。
胡老师为了培养我们的作文能力和观察
能力，从三年级开始，就让我们每天在家校联
系本上写日记，写一写每天有意思的事情，刚开始时，我们每天最多只能写出三两排的语
言，渐渐地，在胡老师的严格要求下，我们现在每天都能写出三四百字的日记了。
“学春蚕吐丝丝丝不断，做蜡烛照路路路通明。”忘不了您和风细雨般的话语，荡涤了我心灵上的尘泥；忘不了您浩荡东风般的叮咛，鼓起我前进的勇气。夜间,是谁在灯光下批改作业?白天,是谁即使是感冒了却仍然坚持工作?我们从牙牙学语到满口的诗词华章，这是谁的功劳？我们从懵懂少年一步一步长大，懂得了礼义廉耻，这又是谁的功劳？老师每时每刻都在燃烧着自己，是老师为我们这些年幼的孩子撑起一片蔚蓝的天空。也许老师那丝丝白发，斑斑皱纹才是最好的见证！
篇二:《我身边的好老师案例》
我身边的好老师案例
刚开始接触胡老师的时候，说实话我有点敬畏。因为看得出她很严谨，而我却很粗枝大叶。有一次看到胡老师的备课本，我问了一个傻问题。我说：“胡老师啊，这么多字从头到尾，怎么才能做到像你一样第一笔跟最后一笔一样啊？”她很简单的说：“当练字啊！”是啊。生活中无时无刻都操练着自己。“练”：细心、耐心、恒心。我好象突然体悟出胡老师稳如泰山的稳重与沉稳。我吐了吐舌头：我什么时候能学到胡老师这种境界就好了。可是很惭愧的是，一年了，每次提笔写的时候，有练的心。可写写就又开始张牙舞爪了，应该检讨一下。我的耐性、韧性都还差很远，还要继续向胡老师学习。
胡老师是个很实在的人，每次有什么任务，她都会提醒我一下，然后我习惯性地说：“啊？什么啊？怎么做啊？我不会?”然后她就会一本正经，仔细地说给我听。事情看上去好象挺小的。可是自己心知肚明，每个人每天自己都忙得团团转，哪还有多少心思去顾别人？而胡老师实实在在，提醒着我，带着我往前走。这也是对我人生的一个启迪。我相信：等我将来有资格，做了师傅，我也会像胡老师这样实实在在地教徒弟。
胡老师是个细心的人。每次有学生家长来办公室诉苦，说自己的孩子如何如何不可救药，如何如何没有办法。我开始不知所措的时候，胡老师像救星一样出现了。走上前来，轻轻的几句话，就道破问题的实质，让家长豁然开朗。本年级执教的老师除了我，都是有经验的老教师，我压力很大，经常脸色苍白。而此时的胡老师又会有意无意地跟我聊聊天：出去走走。凡事尽力就好了！你会很好的！平平常常的话语，对我却非常受用。
胡老师，最朴实的好老师！
篇三:《我的好老师》
我身边的好老师
陵江三小五年级3班 张丁元
我的数学老师姓胡。她个子很高，皮肤白白的，端庄舒雅。一头乌黑的长长的头发，总是给人干净利落的感觉。同学们可喜欢她了!
胡老师有一双敏锐的眼睛。一次数学课上，同学们都在认真地听课，徜徉在数学的海洋。大家积极地回答老师的问题，可是我的思想不知怎么的，早已飞出了教室。我这个细小的变化没有逃出老师的眼睛，“张丁元你把刚才回答的问题，补充完整。”胡老师的话把我吓了一跳!“嗯„„嗯„„”我支支吾吾答不上来。老师说：“全班就你一人不认真听课，老师早看出来了。”我看出胡老师清澈明亮的眼睛里满是失望，惭愧极了。我警告自己，不可以再有下一次了，一定得认真听讲。
胡老师是位极有耐心和责任心的老师。全班每位学生都能感受到她给予我们的母爱般的温暖。粗心的我在做数学练习册时，不是漏题就是看错题，每次练习要想全对，一个字——难!所以，我成了胡老师办公室的常客。不记得多少次了，胡老师不厌其烦地为我讲清每道错题的原因以及正确的解法，直到我亲口说出明白了，她才放我回教室订正。每当此时，我才看到她的眉头稍有舒展，仿佛心头一个沉重的包袱卸下了。我也太不争气了，让胡老师为我操那么多心。怪不得平时很少见到胡老师的笑容。
我暗暗告诉自己，一定要细心加努力，提高数学成绩，让胡老师美丽的脸庞上常常绽放灿烂的笑容!
篇四:《夸夸我的好老师》
夸夸我的好老师
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的李老师。李老师是我班的班主任，更是我们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在教学上。
她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“碧”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“碧”字。
李老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
其实，在我们身边就有许多像李老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪！
)(小学水平)夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。 施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！ 随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值
日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。 “此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。 古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。 自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”、
马上就要升入三年级了，身边也遇到了许多老师，其中印象最深的就是班主任——胡老师。我多想把胡老师介绍给大家认识，可该怎么写呢？胡老师可是一个百变老师。不信？我就给您介绍一下吧。
严厉又亲切的老师
我们既害怕上胡老师的课，又喜欢胡老师上的课。她上起课来总是绘声绘色，每一篇课文都像讲故事一样，遇到我们不懂的地方，一定要教到我们完全明白为止。但胡老师又非常严厉，不容我们有半点差错。有一次期中考试，我在作文中写错了一个“的”字，胡老师扣掉了我一分。我十分不满，认为最多扣“0.5”分就行了，就去找胡老师。胡老师严肃地对我说：“分数并不重要，重要的是要从错误中吸取教训。‘的’、‘得’、‘地’的运用是二年级必须掌握的知识，你错了，以后就要记住不要再错。”听了之后，我心里非常惭愧。 孩子般的老师
“加油——90班——加油！噢，得第一咯！”千万不要以为这是哪个同学在乱叫，这可是我们胡老师的声音。学校开运动会，胡老师成了全能后勤员，一会儿给同学递水递毛巾，一会儿给比赛的同学呐喊助威，只要有同学拿到了名次，胡老师总会高兴地跳起来，嘴里还一个劲地欢呼。 岁月的风铃摇啊摇，不知不觉摇过十个春秋。在这十个春秋里，最让我感到欣慰的是，有您一直陪伴我。
从小学二年级开始，您就悄悄地走进我的生命里。报名那天，我走进教室，就看见您坐在椅子上。您脸上带着微笑，连忙和我打招呼。在您赞许的目光中，我心生敬意。
您还记得吗？四年级时的一次秋游，我们去爬岳麓山。由于我平时不太爱锻炼，早上又吃多了东西，还没走几级台阶就觉得目眩头晕，“哇”地一声吐了出来，也被大队伍落下来了。走在队伍后面的您跟了上来，关切地询问，拿出一张卫生纸，帮我把嘴巴擦干净，把我沉甸甸的书包背在自己身上，牵着我的手坐在旁边的石凳上。
休息了一会儿，我又有了力量，在您的牵引下再次登上山间的小石梯，并鼓励我超过前面的同学。我一听来了劲，使出全身力气往上爬，不久就超过了前面的几个同学。大家你追我赶，加快了速度，把所有的不快都抛在脑后。爬到一半，我累得不行了，有些想歇气。您赶了上来，笑着并指着正在休息的同学对我说：“看，那些‘狗熊’！”“狗熊”们一听，被刺激得马上爬了起来，我也笑着继续爬山。
离山顶只有三分之一的路程了。我把两只手撑在大腿上休息起来，同学们陆续从我身边走过。我正想着：没关系，后面还有人垫底呢。您牵着王源源上来了。当时，王源源与其说是在“走”，不如说是在“爬”，双手几乎贴到了地上。风中传来源源的声音：“我——居然——落在——欧阳——佳玉——后面！”风中还有您反讽的话语：“人家都以欧阳佳玉为底线呢！”我一听便羞愧难当，奋力爬了起来。最后，在您的激励下，我们享受到了“一览众山小”的风光。
如今，我即将踏入六年级的门槛，您也继续为我们这一群顽皮的孩子呕心沥血。您——我们可亲可敬的杜老师——我愿快乐能时刻围绕在您的身边，我愿倾尽我的努力，让您与我共同站上人生的领奖台。
夸夸身边的好老师
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进白校园里，你总能看到这样一位女教师，她手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作做得踏踏实实，那就是小缪老师，艾琳校长都对她赞赏有佳。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。王翠华老师就用爱实践着自己的座右铭。王老师，是年青老师学习的典范，她穿着朴素而整洁，讲话和蔼可亲。家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。一、二年级是养成好的学习习惯的时期，也是把字写好的关键时期。学生们写得很认真，很漂亮。力求和描红本上写的一样。每天放学后班上只剩下两三个人了，老师却在旁边耐心地等着他们几个，丝毫也不着急。王老师对每位同学都同样对待，对不同的孩子因材施教，使每个孩子都发挥他们的特长。使每个孩子都不能输在起跑线上。让他们从小打下良好的基础，长大后成为国家的有用之才。
另一位老师---杨文辉，也让人钦佩。她工作上一丝不苟，脚踏实地，全身心地投入自己班级的管理工作中。六（6）班在她的管理引领下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感强了，在学校组织的各种竞赛中，成绩喜人。她又是一个非常虚心勤学勇于接受新鲜事物的老师。她深知：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一线的教育者，她始终以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，她用心去教诲学生，她用情去培育学生。在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，同时也收获累累硕果。
我们身边这样的好老师还有很多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。在游府西街小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。{我的好老师胡老师}.
胡老师上课的时候很严肃，平时跟我们小孩一样有点贪吃。每次我去办公室都能看见胡老师桌上有一大堆零食，胡老师跟其他老师正在乐呵呵地分享。见到我，胡老师总是抓一大把给我，一边塞一边说：“拿去跟同学们一起吃吧。”塞完了，她又会轻轻地在我耳边说：“不要说是我给你的，还有上课不准吃，垃圾不准乱丢哦!”哎，我们的胡老师可真是一个小孩啊。
妈妈一样的老师
胡老师在教学方面对我们很严厉，但在生活上却像妈妈一样关心我们。有一次放学时天下大雨，很多同学没有带伞，胡老师从办公室拿了一大堆。我们奇怪胡老师怎么有这么多伞，她笑着说：“我经常遇到有学生忘带伞的，就多备了几把放着。”“胡老师，那您自己还有伞用吗？”我问道。胡老师笑着说：“今天你们忘带伞的太多了，把我的也分走了。我就等雨停了再回家吧！”听完胡老师的话，我心里暖烘烘的。
胡老师的特点还有许多，我就先介绍到这里。告诉你一个秘密，我最喜欢我的百变老师——胡老看了我对胡老师的介绍，你们觉不觉得我们的胡老师是个又可敬又可爱的老师呢？师！
篇五:《我的好老师演讲稿》
我今天演讲的题目是《我心目中的好老师》，在我开始演讲之前，我想先给所有的老师们深深地鞠一躬，感谢你们如慈母一般指引我们，教导我们，给我们开辟人生的方向。 在我记忆的长河里，教过我的老师有很多，但我心目中的好老师还是我的班主任——教我们语文的代老师。
她中等个儿，留着一头棕色的烫卷了的时尚发型，披在肩上像泛起的波浪，显得很精神。尤其是一双又圆又大的眼睛，像两颗黑珍珠透着光芒，最神奇的是她的那张嘴，就像一个知识的宝库，我们想知道什么，它都会告诉我们。
她说话幽默风趣，常常使我们在快乐中增长知识。还记得有一次上语文课，老师和颜悦色地对同学们说：“请1-10号同学每人读一个电脑屏幕里显示的生词。”前面的几名同学都聚精会神地看着屏幕，准确无误地读出了屏幕上显示的生词。这时轮到我们班的“捣蛋鬼”读了，代老师用手拿着教棍指着“二胡”两个字，示意“捣蛋鬼”可以读了。只见“捣蛋鬼”用手挠着头，仿佛是一直挠痒痒的猴子，眯着眼睛吞吞吐吐地读到“二乎”。当他读完“二胡”这个词之后，下面的同学都哄堂大笑。有的同学拍着桌子，笑得前仰后合，有的同学笑得眼泪都流出来了，不停地用纸巾擦拭着眼睛，还有的同学拽着同桌的衣服，好像在说：“捣蛋鬼真的二乎了。”笑过之后，我想：这下糟了，代老师肯定要批评捣蛋鬼了。哪知，代老师面不改色，反而走到这个同学面前，用手摸着他的头笑呵呵地问：“二胡”和“二乎”有
什么区别？”话音刚落，一只只小手都争先恐后地举了起来了。这时，“捣蛋鬼”红着脸也把手举了起来。代老师说：“下面就请“捣蛋鬼”给我们解释一下这两个词语的意思吧。”“二胡”是一种民族乐器，“二乎”是指做事不认真，不仔细。“捣蛋鬼”说。代老师拍着捣蛋鬼的肩膀亲切地说：“你今后可不能这么马虎了，要不然以后就真的二乎了。”老师的话像一剂兴奋剂，让同学们的思维变得更加活跃，同学们在这节课上表现得比任何一节课都好，连平时不太举手的同学也回答了很多问题。
代老师不仅在学习上对我们要求严格，而且对我们班的写字抓得格外严。对于作业，在质量上不允许我们有错别字，在书写上，要求我们字迹工整。我知道老师是为了让我们养成好的习惯，在考试时不出现错别字，卷面干净，以免扣分。代老师就是这样，从不放过每一个细节，时时处处为我们着想。
花儿要感谢阳光，因为阳光抚育它成长；鲜花要感谢雨露，因为雨露滋润它成长；苍鹰要感谢长空，因为长空让它飞翔；高山要感谢大地，因为大地让它高耸；大地要感谢小草，因为小草让它美丽…… 我要感谢我的老师，既教书又育人，我为自己遇上这么一个好老师而高兴。
篇六:《我心中的好老师》
我心中的好老师
奉新四小五（8）班：姚开棋 指导老师：胡中妹 尊敬的各位老师、亲爱的各位同学：
大家好!
今天，我演讲的题目是——《我心中的好老师》! 在我开始演讲之前，请允许我先给在场的所有老师致以崇高的敬意——(深深地鞠躬)——感谢你们：所有献身光荣的、神圣的教育事业的老师们!
有人说，老师是云梯，以伟岸的身躯托着我们稚嫩的双脚不断攀登;也有人说，老师是蜡烛，以不灭的信念为我们照亮前进的道路。在我身边，在我们奉新四小，到处都是这样的老师，他们认真负责、默默无闻、无私奉献，用心血和汗水，精心地培育我们。{我的好老师胡老师}.
我很幸运，我就碰到了这样一位老师，她，就是我的语文老师——胡老师。胡老师中等的个子，一头乌黑的亮发，一张圆圆的脸，一双明亮的大眼睛，闪耀着智慧的光芒，李老师像慈祥的妈妈，关心着我们的生活;像严厉的爸爸,关注着我们的学习;像亲密的朋友，关注着我们的进步。 胡老师教学生动，感情丰富。上她的课，时间过得总是很快。胡老师讲课非常详细，不论是分析课文，还是讲解词语，李老师都旁征博引，讲得生动有趣，让我们听得津津有
味。随着老师脸上表情的变化，同学们时而凝神沉思，时而神采飞扬，时而频频点头，时而低头微笑，都沉浸在了老师优美的课堂中了。
记得我刚转入胡老师班上的时候,非常胆小，对胡老师十分陌生，老师上课提问题时，我几乎没举过手，只是低着头一边默默的思考，一边担心老师会不会叫到我。“姚开棋”老师恰好点到我的名字，那时我吓得心怦怦直跳，生怕自己回答错误，闹出笑话。但是“军令如山”我不得不慢慢地站了起来，吞吞吐吐地回答老师提出的问题，声音小得像蚊子哼似的。但老师没有批评我，反而还亲切地对我说：“回答得完全正确，如果声音再响亮些，就棒极了。”老师的鼓励像一股暖流，流遍了我的全身。从那以后，对老师提出的问题，只要我知道的，我都能积极的举手回答，而且声音响亮，老师和同学都向我投来了赞许的目光。从她的眼里我懂得了什么叫鼓励。
老师，如果说我们是棵棵幼苗、朵朵小花，那您就是辛勤的园丁。没有您的悉心照料，哪有小花的芳香四溢?哪有幼苗的茁壮成长?老师，您放心，我们会用勤奋闪亮您的事业，用成才芬芳您的人生!用优异的成绩表达对您的感激，用真实的行动告诉您：老师，我们爱您!
篇七:《夸夸我的好老师》
1每个人都有老师,当然我也不例外,在所有的老师中给我印象最深刻的要数李宏春老师了 2不知不觉,小学的六年时光这样就过去了,迎接我的,是新的初中生活.面对着这陌生的生活,我有些恐惧：老师会很无聊吗?课程会不会很难呢?但是,自从有了我的语文老师李老师,我的这些恐惧,统统都化为了泡影.她就像一杯温热的咖啡,让我回味着不同的味...
3 老师是园丁,老师是母亲,这话一点也不假,陈老师就是这样一位对学生既象园丁又像母亲的人,她给我的小学生活留下了深刻而美好的记忆.
1萤火虫的可贵,在于用那盏挂在后尾的灯,专照别人；您的可敬,则在于总是给别人提供方便. 是谁把雨露撒遍大地?是谁把幼苗辛勤哺育?是您,老师,您是一位伟大的园丁!看这遍地怒放的鲜花,哪一朵上没有您的心血,哪一朵上没有您的笑影!
2春蚕一生没说过自诩的话,那吐出的银丝就是丈量生命价值的尺子.敬爱的老师,您从未在别人面前炫耀过,但那盛开的桃李,就是对您最高的评价.
您的爱,太阳一般温暖,春风一般和煦,清泉一般甘甜.您的爱,比父爱更严峻,比母爱更细腻,比友爱更纯洁.您－－老师的爱,天下最伟大,最高洁.
我的老师
光阴似箭，日月如梭，转眼间我就从一个小男孩变成了小学毕业班的学生了，在我成长的足迹中，不仅包含着父母无微不至的关怀与那深深的爱，其间更渗透老师的几多汗水和无限期盼。 老师，在这里我有千千万万的话想对您说，但将这些话凝聚在一起，溶为 一句：“老师，您辛苦了”这句很平凡的话，却包含了学生对对您深深的敬意。
拿起笔来，我感慨万千—您平日深入浅出，生动有趣的讲解，耐心诚恳，苦口婆心的引导，夜以继日，不知疲倦的操劳的情景仿佛就在我的眼前。我要把爱融入墨水，把情灌注笔端，饱蘸爱的色彩写出对您深切的敬意。深沉的爱，浇灌着满园的桃李，滋润着莘莘学子；无微不至的关心，是一种责无旁贷的责任，是母爱的升华，是知识、情感的交融，是不求回报的奉献。有人说：你是蜡烛，洒尽最后一滴泪雨去照亮漆黑的夜空；也有人说：你是朝露，常在黎明到来之前，默默滋润着大地万物；还有人说：你是晚霞，当太阳回归之后，用最后一丝光亮燃烧苍穹。您伸开那宽阔的臂膀，让我们在知识的海洋中穿梭；您那小小的眼慈祥的望着我们，犹如一潭清澈的湖水，用知识映出一个美妙的世界。您放飞了希望的鸽子，而留下的仍然是你年轻却布满老茧的双手。
母校就像一个港口，而您就是经验丰富的老水手，教导着我们，怎样起帆远航，怎样度过大风大浪。我的人生在你的期待的目光里，继续向前，向前„„
夸夸我的好老师{我的好老师胡老师}.
老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。老师，您就像一只红烛，点燃自己，照亮他人。
在我们的身边就有一位可亲可敬的老师——她就是教我们班语文课的李老师。李老师是我班的班主任，更是我们的好老师。她不爱打扮，一门心思扑在教学上。
她的讲课方法很巧妙。记得有一次，她教我们学写“碧”字她用猜谜语方法帮助我们记忆，“有个王大娘，吃得白胖胖，一屁股坐在石头上”。这样一读，同学们一下子就记住了这个“碧”字。
李老师为了培养我们作文能力，每个星期的周一至周四都会布置几篇“小练笔”使得同学们既提高了作文能力，又喜欢上了写作文，记录了童年美好的一刻。在李老师的严格要求下，我们班在各项活动都取得好成绩。
其实，在我们身边就有许多像李老师这样正默默地无私奉献的好老师。就是他们博大精深的教育思想，爱生如子的崇高师德时时震撼着我们，真是深感人心哪！
夜深了，我还独自坐在窗前，若有所思地遥望这深夜的夜空，这常引起我遐想的景色。而今，我却一点也不感觉兴趣。想到的却是施老师略带微笑的脸庞。提起笔，笔尖在纸上跳跃，欣然灵感奔发，写下了今天的作文——《夸夸我的老师》。
施老师的眼睛值得夸赞，这明亮的双眸，似乎会说话，不信，你瞧！ 随着上课铃声短暂而又急促的响声，施老师走进了教室。刚跨上两步，便站住了，她的眼睛似乎盯着地上什么东西，眉头皱了一下，我好奇的伸长脖子，望了望，哟，那不是被人踩碎的粉笔吗？糟了，今天是我值日生，竟没注意到这醒目的白点，我不由的低下了头，等着挨老师的批评。只见老师向写有值日生轮流表的墙角走去，目光一下子落在了我的身上，我像触电般，把头垂得更低了，脸上感到一阵火辣辣。出乎我意料，施老师并没有严厉斥责。只是用深得让人无法理解的目光扫视全班，似乎想从同学们脸上找出些什么。教室里安静得出奇。这样的沉默足足僵持了一分钟。
“此时无声胜有声”施老师那深深的目光让我体会到了老师这两个字的丰富内涵。老师的沉默，替我敲响了警钟：做好本职工作。
施老师的嘴值得赞扬，两瓣唇上下蠕动，滔滔不绝地涌出知识的源泉。
古今中外，上到天文，下至地理，她都能侃侃而谈；由孔子，到鲁迅，至列宁马克思主义，甚至当今流行的音乐，施老师都能都能口若悬河地讲的头头是道。真让人对她与众不同的口才，心服口服。不仅在课堂上她能言善辩，下课后，更是能说会道。有时候，真觉得她更像我们的大朋友。
施老师非比寻常的教学方法，值得称赞。
自从她接手我们班，我们的作文成绩，好比芝麻开花——节节高。但要你说老师作业布置的多，那也不。生字，词汇和基础知识，老师从不要求我们死记硬背，她的口号是：“求质量，不求字量。”我们当然大呼；“理解万岁。” 在施老师的带领之下，我们班的语文成绩从原来的倒数第一，爬到了年段第一，这可真得感谢施老师。记得有一首歌这样写道：“长大后，我就成了你，才知道那支粉笔画出的是彩虹，洒下的是汗滴……” 歌声在夜空中忽高忽低。夜更深了，一阵寒风，拉回了我慢慢思绪。有人说，老师似园丁，辛勤地哺育着祖国未来的花朵。可我觉得老师更像杜浦《春夜喜雨》诗句中的那只求付出不求收获，名利的春雨——“随风潜入夜，润物细无声”、
马上就要升入三年级了，身边也遇到了许多老师，其中印象最深的就是班主任——胡老师。我多想把胡老师介绍给大家认识，可该怎么写呢？胡老师可是一个百变老师。不信？我就给您介绍一下吧。
严厉又亲切的老师
我们既害怕上胡老师的课，又喜欢胡老师上的课。她上起课来总是绘声绘色，每一篇课文都像讲故事一样，遇到我们不懂的地方，一定要教到我们完全明白为止。但胡老师又非常严厉，不容我们有半点差错。有一次期中考试，我在作文中写错了一个“的”字，胡老师扣掉了我一分。我十分不满，认为最多扣“0.5”分就行了，就去找胡老师。胡老师严肃地对我说：“分数并不重要，重要的是要从错误中吸取教训。‘的’、‘得’、‘地’的运用是二年级必须掌握的知识，你错了，以后就要记住不要再错。”听了之后，我心里非常惭愧。
孩子般的老师
“加油——90班——加油！噢，得第一咯！”千万不要以为这是哪个同学在乱叫，这可是我们胡老师的声音。学校开运动会，胡老师成了全能后勤员，一会儿给同学递水递毛巾，一会儿给比赛的同学呐喊助威，只要有同学拿到了名次，胡老师总会高兴地跳起来，嘴里还一个劲地欢呼。 岁月的风铃摇啊摇，不知不觉摇过十个春秋。在这十个春秋里，最让我感到欣慰的是，有您一直陪伴我。
从小学二年级开始，您就悄悄地走进我的生命里。报名那天，我走进教室，就看见您坐在椅子上。您脸上带着微笑，连忙和我打招呼。在您赞许的目光中，我心生敬意。
您还记得吗？四年级时的一次秋游，我们去爬岳麓山。由于我平时不太爱锻炼，早上又吃多了东西，还没走几级台阶就觉得目眩头晕，“哇”地一声吐了出来，也被大队伍落下来了。走在队伍后面的您跟了上来，关切地询问，拿出一张卫生纸，帮我把嘴巴擦干净，把我沉甸甸的书包背在自己身上，牵着我的手坐在旁边的石凳上。
休息了一会儿，我又有了力量，在您的牵引下再次登上山间的小石梯，并鼓励我超过前面的同学。我一听来了劲，使出全身力气往上爬，不久就超过了前面的几个同学。大家你追我赶，加快了速度，把所有的不快都抛在脑后。爬到一半，我累得不行了，有些想歇气。您赶了上来，笑着并指着正在休息的同学对我说：“看，那些‘狗熊’！”“狗熊”们一听，被刺激得马上爬了起来，我也笑着继续爬山。
离山顶只有三分之一的路程了。我把两只手撑在大腿上休息起来，同学们陆续从我身边走过。我正想着：没关系，后面还有人垫底呢。您牵着王源源上来了。当时，王源源与其说是在“走”，不如说是在“爬”，双手几乎贴到了地上。风中传来源源的声音：“我——居然——落在——欧阳——佳玉——后面！”风中还有您反讽的话语：“人家都以欧阳佳玉为底线呢！”我一听便羞愧难当，奋力爬了起来。最后，在您的激励下，我们享受到了“一览众山小”的风光。
如今，我即将踏入六年级的门槛，您也继续为我们这一群顽皮的孩子呕心沥血。您——我们可亲可敬的杜老师——我愿快乐能时刻围绕在您的身边，我愿倾尽我的努力，让您与我共同站上人生的领奖台。
夸夸身边的好老师
在教师队伍中，总有一群普通的人民教师，在那片属于自己的一亩三分地里默默无闻地耕耘着、奉献着。她们用美好的青春为学生编织着一个个美丽的梦想；用丰富的知识为学生架起一座座腾飞的桥梁。她们如同苍穹下的一株小花，只愿为大地送去一缕清香；她们又如
蓝天上的一抹晚霞，只愿为点缀天空献出自己的灿烂；她们更像日出而作，日落而息的农人，只在乎庄稼的长势与收成，却从不计较付出的多少。
每天清早，走进白校园里，你总能看到这样一位女教师，她手里拿着一把扫把，从学校的这一头扫到那一头，每天一刻也不停，不怕苦、不怕脏，把学校的卫生工作做得踏踏实实，那就是小缪老师，艾琳校长都对她赞赏有佳。
如果说教师的人格力量是一种无穷的榜样力量，那么教师的爱心是成功教育的原动力。王翠华老师就用爱实践着自己的座右铭。王老师，是年青老师学习的典范，她穿着朴素而整洁，讲话和蔼可亲。家长们都很信任她，把孩子交给她，家长们都很放心。一、二年级是养成好的学习习惯的时期，也是把字写好的关键时期。学生们写得很认真，很漂亮。力求和描红本上写的一样。每天放学后班上只剩下两三个人了，老师却在旁边耐心地等着他们几个，丝毫也不着急。王老师对每位同学都同样对待，对不同的孩子因材施教，使每个孩子都发挥他们的特长。使每个孩子都不能输在起跑线上。让他们从小打下良好的基础，长大后成为国家的有用之才。
另一位老师---杨文辉，也让人钦佩。她工作上一丝不苟，脚踏实地，全身心地投入自己班级的管理工作中。六（6）班在她的管理引领下，班风学风蒸蒸日上，学生的集体荣誉感强了，在学校组织的各种竞赛中，成绩喜人。她又是一个非常虚心勤学勇于接受新鲜事物的老师。她深知：教育工作，是一项常做常新、永无止境的工作。社会在发展，时代在前进，学生的特点和问题也在发生着不断的变化。作为一线的教育者，她始终以高度的敏感性和自觉性，及时发现、研究和解决学生教育和管理工作中的新情况、新问题，掌握其特点、发现其规律，尽职尽责地做好工作，以完成自己肩负的神圣历史使命。一份春华，一份秋实，她用心去教诲学生，她用情去培育学生。在教书育人的道路上付出的是汗水和泪水，同时也收获累累硕果。
我们身边这样的好老师还有很多，夸也夸不完！老师，一个多么神圣的字眼！老师，您就像一位慈爱的母亲，牵着我们的小手走向知识的大门，教导我们怎样做人。老师，您就像辛勤的园丁，用辛勤的汗水和心血培育着我们。老师，您就像一位特殊的朋友，与我们一起游戏、学习，陪伴着我们度过快乐的时光。在游府西街小学的校园里还有许许多多爱岗敬业的好老师，他们甘为人梯，默默奉献，用自己独特的方式诠释着教师这个光荣的称号。 胡老师上课的时候很严肃，平时跟我们小孩一样有点贪吃。每次我去办公室都能看见胡老师桌上有一大堆零食，胡老师跟其他老师正在乐呵呵地分享。见到我，胡老师总是抓一大
把给我，一边塞一边说：“拿去跟同学们一起吃吧。”塞完了，她又会轻轻地在我耳边说：“不要说是我给你的，还有上课不准吃，垃圾不准乱丢哦!”哎，我们的胡老师可真是一个小孩啊。
妈妈一样的老师
胡老师在教学方面对我们很严厉，但在生活上却像妈妈一样关心我们。有一次放学时天下大雨，很多同学没有带伞，胡老师从办公室拿了一大堆。我们奇怪胡老师怎么有这么多伞，她笑着说：“我经常遇到有学生忘带伞的，就多备了几把放着。”“胡老师，那您自己还有伞用吗？”我问道。胡老师笑着说：“今天你们忘带伞的太多了，把我的也分走了。我就等雨停了再回家吧！”听完胡老师的话，我心里暖烘烘的。
胡老师的特点还有许多，我就先介绍到这里。告诉你一个秘密，我最喜欢我的百变老师——胡老看了我对胡老师的介绍，你们觉不觉得我们的胡老师是个又可敬又可爱的老师呢？师！
我的小学老师
你的老师有一张神奇的嘴巴吗？你的老师有一双锐利的眼睛吗？我的老师就有！她就是我的语文老师，一位和蔼可亲的小学老师！
高老师上课的时候，会用洪亮而栩栩如生的声音和生动、夸张、精彩的表情来讲课文，让我听得入了迷，感觉眼前就像放电影一样，浮现了课文中的情景，仿佛我进入了课文里的内容。有一次，老师讲《观潮》这一课，刚开始我对钱塘江大潮完全不感兴趣，但听老师讲着讲着，我渐渐入迷了，讲到“江面很平静，越往东越宽„„”这一部分的时候，老师的表情很平静，声音很温柔，让我感觉到钱塘江江面很平静；念到“再近些，只见白浪„„”老师的心情和语言都很激动，一张