篇一:《大自然美妙的声音》
大自然美妙的声音
大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。
春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”，哟！下雨了。那声音是多么欢快呀！
随着时间的流逝，那个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看，原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己，也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜，“金铃子”出场了。它叫着，仿佛在摇铃，动听极了。
秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响，好像在说：“我们要感谢劳动人民”。田野里，金黄的稻谷、高粱熟了，风一吹来，田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。
冬天来了，屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
啊！大自然的声音多么美妙！像一位朋友在给你吟一首诗。啊！大自然的声音多么美妙！像慈母在给你唱摇篮曲。
大自然有许多其妙的声音。
水，是大自然中的一位音乐家，每当海浪涌起时，他会在大海里给小鱼小虾们演奏催眠曲，他拉着美丽的小提琴，那声音异常温柔，一会儿声音是那样的轻快，一会儿声音是那样舒缓，让海里所有的动植物们都进入了甜美的梦乡。但过了一会儿，大家该起床了。水便用一首雄伟的歌铃声，“哗啦哗啦”，唤醒在沉睡中的海底世界。
雷，也是一位著名的音乐家，每当下雨之前，他都会演奏打击乐，声音是那样的雄壮！他真是一位脾气暴躁的音乐家，有时，他会大发雷霆、毫不客气的请他的同伴风先生，一起合作把几棵树“砍”倒。这时，植物等都会害怕，躲在某一个角落里，一口气都不敢出。“轰隆轰隆”的雷声，让人们感受到了大自然的威力。
树，也是一位音乐家，她最喜欢在风中弹钢琴，每当微风吹起，她就会摆动着自己的长发，给植物们献上一曲，每一朵花，每一棵树，都会闭上眼睛，沉醉在这美丽的音乐之中。演奏完毕后，植物都会为树鼓掌喝彩，并拜她为师，向她学艺。树弹得钢琴曲可真是动听，“沙沙沙沙”，这声音让人们感受到了大自然的美丽。
动物们也是多才多艺的音乐家，走在林荫小道间，布谷鸟拉着手风琴，，知了吹着动听的柳笛，蜜蜂唱着动听的歌谣。他们，让人们感受到大自然是那没了不起。
大自然有许多其妙的声音，只要我们去用心聆听，就一定能听到
。自然的声音
奇妙无比的大自然声音既动听，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。 大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美 妙的声音啊！哗——哗——声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲哀，时 而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！
叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动听的旋律啊？噢，原来是小溪妹妹 啊，她也是个很出色的音乐家哦！瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚， 现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪 迈，给人一种勇往直前的动力。
别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。咕咕——咕咕，它唱着欢快的歌儿飞 向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门．．．
这时候已经是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都再。 大家早就听说山泉的歌声很动听了。于是，大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听，山泉自 然很愿意唱歌给他们听。山泉的声音可谓之天籁之声。此时，大自然的音乐家们都陶醉 在其中了，我也深深她吸引了．．．
这时候，天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听 着这大自然的声音。
每一个音符、每一种声音、每一首歌都蕴藏着一种等待着被发掘的美丽。大自然有许多其妙的声音。 水，是大自然中的一位音乐家，每当海浪涌起时，他会在大海里给小鱼小虾们演奏催眠曲，他拉着美丽的小提琴，那声音异常温柔，一会儿声音是那样的轻快，一会儿声音是那样舒缓，让海里所有的动植物们都进入了甜美的梦乡。但过了一会儿，大家该起床了。水便用一首雄伟的歌铃声，“哗啦哗啦”，唤醒在沉睡中的海底世界。
雷，也是一位著名的音乐家，每当下雨之前，他都会演奏打击乐，声音是那样的雄壮！他真是一位脾气暴躁的音乐家，有时，他会大发雷霆、毫不客气的请他的同伴风先生，一起合作把几棵树“砍”倒。这时，植物等都会害怕，躲在某一个角落里，一口气都不敢出。“轰隆轰隆”的雷声，让人们感受到了大自然的威力。 树，也是一位音乐家，她最喜欢在风中弹钢琴，每当微风吹起，她就会摆动着自己的长发，给植物们献上一曲，每一朵花，每一棵树，都会闭上眼睛，沉醉在这美丽的音乐之中。演奏完毕后，植物都会为树鼓掌喝彩，并拜她为师，向她学艺。树弹得钢琴曲可真是动听，“沙沙沙沙”，这声音让人们感受到了大自然的美丽。
动物们也是多才多艺的音乐家，走在林荫小道间，布谷鸟拉着手风琴，，知了吹着动听的柳笛，蜜蜂唱着动听的歌谣。他们，让人们感受到大自然是那没了不起。
大自然有许多其妙的声音，只要我们去用心聆听，就一定能听到。
篇二:《2015届上海市虹口区一模试卷附答案》
上海市语文散装同步试卷
（虹口区第一学期期末抽查考）
一 阅读 80分
（一）阅读下文，完成第1—6题。（17分）
艺术世界的空筐结构(节选)
①艺术世界之所以具有永久的魅力，原因之一，就在于它象纯粹数学一样，具有“空筐”结构的性质。
②大家知道，数学是2+3=5这样一门抽象的科学。例如：“两头牛加三头牛等于五头牛”，“两棵树加三棵树等于五棵树”。人类第一个伟大的数学家正是从这类具体的事实概括出了这样一个达四海亘古今、囊括宇宙万物的伟大的抽象公式：2+3=5。它好比是说：“两只空筐加三只空筐等于五只空筐。”筐子的“空”，是为了能随意装进天地间万物。如果只能装一样东西，倒不出来，那数学的用处就极有限了。
③有趣的是，艺术魅力的源泉之一，也在于它向我们提供了一种“空筐”，其中尤以音乐最为典型。就是说在一切艺术中，当推音乐“空筐”最“空”，最具有弹性。如果说，牛顿和爱因斯坦的成就之一，在于他们分别提供了两个伟大的“空筐”：F=ma和E =mc2，那末，贝多芬的成就却在于他向人类文化宝库提供了好几个雄视百代、卓然独立于千古的音乐“空筐”：《英雄》《命运》《田园》和《第九》这四部交响曲。这些“筐”竟是如此的“空”，它们要求乐队指挥、演奏家和广大听众把各自的内外阅历统统放进去。因此，有海菲茨的贝多芬，也有梅纽因和小泽征尔的贝多芬，同时还有张三、李四的贝多芬。
④20岁欣赏《命运交响曲》，同40岁重聆这部作品时的感受是很不同的——如果你在这20年间，饱受事变，经历了坎坷人生的话——之所以有这种效果，正是因为音乐艺术具有“空筐”性质。这种性质的音乐心理学基础，便是自由联想。所谓“空筐”，正是艺术家为万千观众提供的发挥想象力的空间。爱因斯坦一再强调想象力比知识更重要，这不仅是指理论物理学和数学研究而言，而且也是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。可以说“空筐”是为想象力而设臵的，“空筐”要求万千听众用自己的想象力去进行再创作。
⑤诗歌的“空筐”的性质也是很显著的。比如，李商隐的杰作《乐游原》便是一个典型的
“空筐”：“向晚意不适，驱车登古原。____________________”你有你的“夕阳”，我有我的“无限好”；也许，你的“夕阳”和“黄昏”，比李商隐的“夕阳”和“黄昏”还要丰富得多，这不仅不违背原诗的本意，而且正说明原诗的成功。我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个“空筐”，李白、杜甫创造的“空筐”恐怕最多，最好。宋朝学者张炎主张“词要清空，不要质实”乃是“空筐”说的另一种表述。
⑥大致来说，艺术分两大类：情节类和情态类。前者的“筐”较“实”，后者则较“空”。在一生中，我们至多只想把《福尔摩斯探案》这类小说重读三遍，可是在我们一生中，却可以把贝多芬的《命运》重聆一百遍。（ ）一般来说，文化素养较低者更
因为这类作品不特别要求观众(读者、听众)
用自己的想象力去主动地进行再创自己想象力的广大空间，发现了一个可以满足自己精神需要的广大世界。
1．下列对“空筐”定义的理解，不正确的一项是（3分）…………………………………（ 应该是：“空筐”性质不仅是艺术创作必遵循的规律，而且是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。A项可在第一自然段找到。C项是第四、六自然段相关内容的概括。D项是对第五自然段“我以为诗人的艺术成就如何，全看他创造了多少个„空筐‟。李白、杜甫创造的„空筐‟恐怕最多，最好”的概括。) ）
A．具有“空筐”结构的性质是艺术世界具有永久魅力的原因之一。 B．“空筐”性质不是艺术创作必遵循的规律，而是人们欣赏艺术作品时最重要的素质。
C．“空筐”是艺术家为万千欣赏者提供的调动想象力的空间。
D．艺术家创造的“空筐”的多少和好坏决定了他的艺术成就的高低。
2．请填出第⑤段横线上的古诗句。（2分）
____
3．第⑥段中的画线句运用了_____分类别_____和__作比较_____的说明方法。（2分）
4．把下列语句组织起来填入第⑥段括号内，语意连贯的一项是（3分）…（ B ）
①或者说，它的永久生命力，并不在于自身的情节
②因为前者属于情节类作品
③而在于它提供给我们的是一个不断可以把新的人生体验放进去的“空筐”
④而后者属于情态类的艺术，具有恒听恒新的性质
A．③①②④ B．②④①③
C．②①③④ B．情节艺术作品 D．②③①④ 5．第⑥段中的先后两个空格分别应该填入
B A（2分） A．情态类艺术作品
6．根据“空筐”理论，请举一例谈谈应该如何欣赏情态类作品艺术？ (5分)
_的人生经历、体验放进 “空筐”进行欣赏。)③获得审美感受，满足精神需要。(意思对即可)(答案从第⑥段里概括，答对1点得1分，举例1分,语言1分。) （5分）
（二）阅读下文，完成第7—12题。（21分）
倾听大自然母亲的心跳
赵鑫珊
①美国生理学家曾做过这样的实验：将初生的婴儿分成四组：一组听不到任何声音；二组播放录制的催眠曲；三组用节拍器仿声；四组播放母亲心跳的录音。结果表明， 第四组仅仅用了其他三组所用时间的一半，婴儿就安安稳稳地睡着了。而第一组的婴儿在长达60％的时间内都在啼哭、骚动。
②结论是：婴儿同母亲的心跳有着天生的亲和关系。自娘胎里，婴儿的心脏是被母亲的心跳起搏、激活的。在心跳和谐共振的基础上，母子之间已奠定了生理、心理（情感）交流的雏形。人成年后，从母亲怀抱走进充满矛盾、冲突和处处是陷阱的外部世界，便经常在潜意识里回忆当年母亲的心跳。那心律，永远意味着平安、清洁和舒适。因为在娘胎里，我们既没有严寒，也没有酷暑，更没有忧患。这便是人依恋母亲的生理基础。非常本能，根深蒂固。
③其实，现代人渴望旅游的冲动，在本质上也是去寻找大自然母亲心跳的冲动。旅游的冲动，也是潜意识渴望返回大自然母亲的怀抱。因为我们都来自那里。不管你今天是总统、董事长，还是小学教师或外地民工，从根本上都来自那里，无一例外。
④一阵清凉的风，掠过河边的山谷，吹动一大片枫树林中的叶，发出沙沙声，那正是大自然母亲的心跳；雁荡、黄山多好溪，流水潺潺，那也是大自然母亲的心跳；山光水色，猿声鸟啼，依稀在耳，同样是她的心在跳，那么亲切、祥和、安康！
⑤你也许会说：“不必特意跑到雁荡山、黄山去听猿声鸟啼吧！我们家鸟笼子里就有一只黄莺，每天早晨它都叫，叫得好听极了！”
⑥“不，笼子里的鸟叫是被人扭曲的大自然母亲的心声。它不叫还好，一叫，我就想哭。把大自然关在笼子里是现代人的一大愚蠢，也是当代世界危机的的总根源之一。”我回答。
⑦有好几次我住在宾馆里。初冬，不算冷，但暖气已烧到25*c。一切都是封闭式的。我觉得被陌生和敌意重重包围着：里面的空气、地毯、化学制品的墙纸......我想呕吐。我终于逃了出来。一回到外面空气中，原先的压抑和胸闷感便烟消云散。尽管上海的空气已经被严重污
染，居然还有这般疗效、功效，要是回到雁荡山、黄山，其疗效可想而知。
⑧其实，我们时时处处都被许多陌生的现代人工制品包围着，其中有许多东西对人还是抱有敌意的：柏油马路、塑料制品、洗涤济、农药、化肥、噪音、汽车废气、席梦思......这种生存环境不过是最近几十年的事，而人在地球上进化的历史却长达几百万年。从真正能制造工具的人进化到今天，也有一百万年的漫长时间。几十年比一百万年，怎不觉得突然、陌生？第二次世界大战后，科技迅猛发展，人性跟不上，骨子里适应不了变异的生存环境，因为那不是大自然母亲的心跳！
⑨不错，人性也是进化的。但进化速度极缓慢，一千年前后都不会发生明显的变化。不然，我们就读不懂唐诗。迅猛发展的生存条件和环境几乎在日夜拖着人性拼命向前奔跑。人性觉得很累，颇有心力交瘁之感。于是出外旅游的念头便油然而生。
⑩有一回，朋友请我去新锦江顶层旋转餐厅吃夜宵。桌上点燃着蜡烛，烛光很柔和，缓解人的生理、心理上的压力、紧张，给人以宁静、平和、安稳的感觉，好像一下子回到了农业文明的祥和时代。农业文明约有一万年的历史。人性更亲近风车、水牛、马车、木制纺织机、豆油灯、蜡烛光和水井......所有这些离大自然母亲的心跳很近很近。
今天，人们去旅游，无非是出于两大动机：人文历史的追寻，回到大自然的怀抱。后者似乎更有意思。比如在山谷草地上野餐，因为几万、几十万年前，我们的祖先打猎归来，就是在草地上烤野猪、野鹿、野鸡的。今天的旅游者喜欢野餐，点燃篝火，正是在潜意识层对大自然母亲心跳的一种追忆方式。
这就是人的大自然情结，永不散的结。
其实，现代人渴望旅游的冲动，在本质上也是去寻找大自然母亲心跳的冲动。
7. 请从结构角度，分析第①、②段在文中的作用。（2分）
8. 请从表达角度赏析第④段。（3分）
修辞手法，将它们比作大自然母亲的心跳，形象地表现出大自然带给人的亲切祥和之感，体现了作者对大自然由衷的心向往之。（4分）
9. 第⑥段画线句在文中的含义是（3分）
__机已成为世界危机，这是现代人的愚蠢行为导致的。（1点2分，2点3分）
10. 请概括现代人渴望旅游的原因。(3分)
从中找寻到安宁平和的心境。（1点2分，2点3分）
11. 下列说法符合文意的两项是（6分）…………………………………………（ CD ）
A．第一段写生理学家的实验是为了证明母亲的心跳意味着平安、清洁和舒适。
B．不论你从事何种工作、有何身份，都有渴望旅游的冲动。
C．第⑦段运用衬托，强调自然环境对人内心的抚慰以及对身体机能的治疗作用。
D．第⑧段列举数字进行对比，意在突出近几十年生存环境异化，人性无法适应。 E．农业文明是更亲近自然母亲的文明方式，作者倡导回到农业文明的祥和时代。 F．本文融记叙、描写、抒情、议论为一体，字里行间流淌着作者深沉的情感。
12. 请联系全文，分析标题的作用。（4分）
人类对于自然根深蒂固的依恋情怀；又用“倾听”“”心跳”表明人类与大自然的亲近方式，语言生动形象。（3分）
（三）默写。（6分）【任选6空，超过6空，按前6空评分】
13．（1） （黄庭坚《登快阁》）
（2） （马致远《寿阳曲•远浦帆归》）
（3）把吴钩看了，。（辛弃疾《水龙吟·登建康赏心亭》）
（4）千岩万转路不定，。 （李白《梦游天姥吟留别》）
（5） （王昌龄《从军行》）
（6）自古逢秋悲寂寥， （刘禹锡《秋词》）
（7）博观而约取，。 (苏轼《稼说送张琥》)
（四）阅读下面的诗歌，完成第14-16题。（8分）
即 事
【宋】王安石
径暖草如积，山晴花更繁。
纵横一川水，高下数家村。
静憩鸡鸣午，荒寻犬吠昏。
篇三:《四年级语文第一单元测试》
四年级语文第一单元测试
一、看拼音写词语。
Kuānkuò huīfù guīlü zhàoyào jìngjì bēntãng ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) ( ) Yìngjiēbùxiá shānbēngdìliâ màntiānjuǎndì shãnmìimòcâ ( ) ( ) ( ) ( ) 二、在正确读音下画横线。
笼罩（lóng lǒng） 薄雾（báo bó） 堤岸（tī dī）
不可计数（shù shǔ） 风号浪吼（háo hào） 缝隙（fâng fãng） 三、组词。
沸（ ）桨（ ）株（ ）梢（ ）竿（ ）佛（ ）奖（ ）珠（ ）悄（ ）杆（ ）四、词语充值卡。
若（ ）若（ ） 千（ ）百（ ） 昂（ ）东（ ）风（ ）浪（ ） （ ）（ ）细流 人（ ）（ ）沸五、选词填空。 继续 陆续 连续
1 我（ ）三次来到“鸟的天堂”。 2 我们（ ）拍掌，树上就变得热闹了。