篇一:《歌颂母亲的诗歌集锦》
歌颂母亲
——此文献给天下的所有母亲，不管贫贱或是富有。
母亲呵，你能否用枯树皮的手
拂去自己早已两鬓斑白的沉霜？我知道 红丝带的蝴蝶结漂白记忆中的黑发
已经久远了。母亲呵，你若无其事
还是轻轻蠕动一嘴松动的齿牙
不紧不慢。和着泪帘里的笑
吟唱童年犹新的曲曲歌谣
回忆是思念的蛇。划出一个字
蜿蜒行进在，我今生余痛的残墨
母亲呵，你仍不惜用这干裂的舌芯
舔尽我高傲的毒。我在你的面前
永远是长不大的孩子
所以，隐约一种叫做母爱的话题
无疑是游子们，最愚蠢的伤
母亲呵，曾经芳名如菊的人儿，你老了 白色瓷瓶的边缘有你剩余的药香
素绢深旧年华。操持中
拭透慈爱的心扉，至今却依然
掩映不住你关怀的疯长
秋风已起。即使孤影里，母亲呵
你也别着凉。无论何时何地
夕阳要紧依一种叫做儿女的拐杖
而你，所孕育的沃土上
植被覆盖的种子都在发芽，茁装成长 而我，此刻。只想听你呼唤一声
我的乳名。恍惚中，母亲呵
我好象回到院落，那幼时汲水的井旁
母亲呀母亲
——献给《母亲节》天下所有的母亲 你银白的头发、佝偻身子、孤单的身影
你已老了。
你与乡邻村野为伍
你80岁的高龄、仍自己打水、自己做饭
你仍撕守着我儿时家园
梦的故乡
你一生养育我们四个儿女
四个儿女是你一生的骄傲
你放飞的鸽子是你一生的牵挂
生存的希望
每与人提起
慈祥的脸上总挂满了笑容
母亲
我历尽风霜
久经苦难的母亲
钝拙的笔怎能写尽万千话语
我缕缕情愫
赞美母亲
母亲是一艘大船
载着我驶向大海
去追寻生命的奥秘
去探索世界的神奇
母亲是一座高山
蕴藏着万物{最好的歌颂母亲的歌曲}.
哺育我成长
强壮我的身心
母亲是一曲动人的歌
带着我云游四方
用她那优美的曲调
颂吟着祖国的历史
母亲是一缕春风
吹生着世界万物
盈盈的步履间
带来了勃勃的生机
母亲是丝丝春雨
滋润着大地万物
啊！母亲
我爱你，你是我心中永远的最爱
慈母颂
在我的心灵之中，
有个地方深不可测，
其竟从未所问，
你是那希望之火，
为我照亮我的前程，照亮着希望，
在每个黑黑的夜里，
牵挂的是您，
在每个寒冷的夜晚，
是您给我无尽的温暖，
天空下起雨了，
每个雨滴都在述说。
你苍白的指尖理着我的双鬓
我禁不住象儿时一样
紧紧拉住你的衣襟
呵，母亲
为了留住你渐渐隐去的身影
虽然晨曦已把梦剪成烟缕
我还是久久不敢睁开眼睛{最好的歌颂母亲的歌曲}.
我依旧珍藏着那鲜红的围巾
生怕浣洗会使它
失去你特有的温馨
呵，母亲
岁月的流水不也同样无情
生怕记忆也一样退色呵
我怎敢轻易打开它的画屏
为了一根刺我曾向你哭喊
如今带着荆冠，我不敢
一声也不敢呻吟
呵，母亲
我常悲哀地仰望你的照片
纵然呼唤能够穿透黄土
我怎敢惊动你的安眠
我还不敢这样陈列爱的祭品
虽然我写了许多支歌
给花、给海、给黎明
呵，母亲
我的甜柔深谧的怀念
不是激流，不是瀑布
是花木掩映中唱不出歌声的枯井
风雨中的母亲
日子象走在常有风雨的路上,
母亲在最前头.
让一些为儿女遮挡风雨的雨伞给母亲,
母亲又推给了我.
啊雨伞下的儿女,
雨伞外的母亲,
雨不再是雨,
是上苍送给人间的一颗幸福泪.
母亲,辛苦了
人的躯体可以离去,
而人不会离去,
就象我们不会忘记祖先,
忘记母亲.
母亲是身上的被,
没有她会感到寒冷.
母亲是菜中的盐,
没有她生活就没有味道.
母亲肯定有她的痛楚.
那些游走不定的伤痛,
常常挂在她的脸上,
和望着儿女们的笑交织着.
伟大的母爱
采一束最鲜艳的玫瑰花,
寄托着所有对母亲爱的话,
母亲说我傻,
玫瑰花是象征爱情的花,
不,
也是儿女要送给母亲的花.
很久听不到母亲为我儿时讲的笑话,
真后悔,
那一段段还没听完就进入梦乡的话语.
母亲说,傻孩子,
母亲对儿女要说的话永远没个说完,
就是睡到坟墓里,
你们也是我永远的牵挂。
母亲·五叶树
我愈走愈深的世人?
世人的一个
五叶树上长满诗歌
母亲
我是你被迫成熟的孩子
那一个穿一身幽幽青衣的孩子 我是被你百般怜爱的一把泥土 今夜你端坐在乡村的屋檐下
轻洗手指五片叶中的一片
一片秋的叶子
作梦的孔
母亲儿子望你在千里外的河边 不要告诉我生命的发生地
有要戳穿我河边
繁衍的热泪！
今夜星光无比
波光荡漾
夜曲悠扬
母亲的手指缠满青春的圣洁
五叶树上长满沉如秋天的诗歌 她的儿子站在颤人的发丝上
不要激动我嘴角吹出的那缕箫声...... 你的生命感动了我随你而去的梦楚 一年年的秋天我在树下打马而过
一年年的秋天
我在树下
打马而过
最直白的语言
篇二:《歌颂父母亲的两首歌》
歌颂父母亲的两首歌作者及歌词
1.父亲-筷子兄弟
总是向你索取 却不曾说谢谢你 直到长大以后 才懂得你不容易 每次离开总是 装作轻松的样子 微笑着说回去吧 转身泪湿眼底 多想和从前一样 牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你变老啦 我愿用我一切 换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心 收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦
多想和从前一样 牵你温暖手掌
可是你不在我身旁 托清风捎去安康 时光时光慢些吧 不要再让你变老啦 我愿用我一切 换你岁月长留
一生要强的爸爸 我能为你做些什么 微不足道的关心 收下吧
谢谢你做的一切 双手撑起我们的家 总是竭尽所有 把最好的给我
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦
时光时光慢些吧 不要再让你变老啦 我愿用我一切 换你岁月长留
我是你的骄傲吗 还在为我而担心吗 你牵挂的孩子啊 长大啦
感谢一路上有你
2.母亲-阎维文
你入学的新书包{最好的歌颂母亲的歌曲}.
有人给你拿
你雨中的花折伞
有人给你打
你爱吃的（那）三鲜饺
有人（她）给你包
你委屈的泪花
有人给你擦
啊 这个人就是娘
啊 这个人就是妈
这个人给了我生命
给我一个家
啊 不管你走多远 无论你在干啥
到什么时候也离不开 咱 的 妈
你身在（那）他乡住 有人在牵挂
你回到（那）家里面 有人沏热茶
你躺在（那）病床上 有人（她）掉眼泪
你露出（那）笑容时 有人乐开怀
啊 这个人就是娘 啊 这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家
啊 不管你多富有 无论你官多大
到什么时候也不能忘 咱 的 妈
啊 这个人就是娘
啊 这个人就是妈 这个人给了我生命 给我一个家
啊 不管你多富有 无论你官多大
到什么时候也不能忘咱 的 妈
篇三:《歌唱妈妈的歌》
听妈妈的话 献给母亲的歌 妈妈,请不要为我哭泣 妈妈 《烛光里的妈妈》——毛阿敏 《母亲》——阎维文 大海啊,母亲 妈妈的吻 妈妈我爱你 妈妈格桑拉 亚东 慈祥的母亲 腾格尔 母亲 母亲教我的歌 郑秀文 给母亲 我的母亲 我的亲娘 罗大佑 母亲 陈升 晚安母亲 献给母亲的歌 齐峰 父亲的草原母亲的河 Mother & Father 母亲父亲 苏芮 沉默的母亲 母亲您真伟大 姜育恒 母亲我爱你 对母亲的话 见母亲热泪涌 母亲的笑颜 母亲的手 范派 母亲带回英台信(戏曲) 王蓉 爸爸妈妈 麦子杰 妈妈我爱你 阿牛 妈妈的爱有多少斤 刘德华 亲爱的妈妈 汪峰 妈妈 陈绮贞 妈妈睡了 妈妈的眼睛 邓丽君 妈妈的歌 听妈妈讲过去的事情 卢巧音 很想当妈妈 李双江 妈妈 再见吧 满文军 ＜懂你＞ 鲁冰花 阿牛 妈妈的爱有多少斤 想起老妈妈 苏芮 沉默的母亲 全部都是哦
篇四:《献给母亲的歌》
第一单元综合性学习 献给母亲的歌
一、活动背景
张故事一：开学不久，一位母亲到校看女儿，我听到母女儿之间这样的对话，母亲关心问女儿：这几天在学校表现如何？可是女儿的回答是“你怎么那么烦啊，你都说了那么多遍了，你没说烦，我都听烦了！不说了！”。
师故事二：中央电视台的“聊天”节目报道了这样的一则新闻：农民陈帮顺有三个儿子，只有大儿子小良考上了大学。为了供应小良完成学业，年近50岁的陈帮顺和病弱的老伴不得不卖血挣钱，连续6年，卖出的血量能装满两个汽油桶。然而，明知父亲艰辛的小良自读大学后6年都没回家，整日沉迷于网吧，荒废了学业，直到被学校退学。当节目现场陈帮顺含泪呼唤时，满座学子无不为之动容，而作为当事人的小良，竟然对事后千辛万苦找到他的央视记者说：“我爸在电视台这么说我，他有病，他是一个残酷无情的人„„”
盘故事三：2005年3月14日，《重庆晨报》报道，在一次车祸中救了19条人命的重庆开县农民金有树，因救人身染重病，家境贫寒而无钱医治，于是向有关部门求救，结果无人问津。最终，英雄带着病痛和困惑离开了人世。生前，被救的19名乡亲无一人关心他，死后无一人到场送葬。
合：诸如此类，让人震耳发聩，令人心寒意冷的故事，也许还不少。但在我们这个和谐温馨的大家庭里，总有一种力量让我们泪流满面！总有一种力量震撼着我们的心灵！总有一种力量，能为我们的心灵寻找到一个新的支点！
二、活动目标
1、通过活动，让学生体验父母为了培育自己付出的艰辛和关爱。 2、培养学生在活动中学会交流与合作的能力。
3、培养学生体验生活，热爱生活的高尚情操，增强学生的生活责任感。
4、让学生受到“爱”的教育，懂得真情之珍贵，懂得要如何用实际行动回报父母给予的关爱。
三、活动准备 1、真情体验调查。
2、收集家人养育自己成长的感人故事。
3、会唱歌曲《烛光里的妈妈》《摇篮曲》《妈妈的吻》《让世界充满爱》或背诵其他有关赞美真情的词诗文赋。
4、准备自己养育了一周的“蛋宝宝”，一封感恩的书信，一张贺卡，一句祝福语等等。
5、“蛋宝宝”的成长记录档案表及感受。 四、活动过程 （一）活动的启动 1、创设情境，导入主题
⑴、师：世界上最伟大的爱，莫过于母爱；世界上最动听的歌,也莫过于赞美母亲的歌。请欣赏歌曲<<烛光里的妈妈>>，播放歌曲《烛光里的妈妈》。
主持人（张祖念 盘世星 ）
张祖念：爱，是世上永恒的主题； 盘世星：爱，是世间最美丽的词语。
张祖念：因为有了爱，人间才充满了温暖； 盘世星：因为有了爱，世界才变得更美丽。 张祖念：心中充满爱，我们才学会了感动； 盘世星 ：因为学会了感动，我们才体会到了真情。 张祖念：真情体验，是心与心的碰撞； 盘世星：真情体验，是爱与爱的交流。 张祖念：我们在真情体验中成长； 盘世星 ：我们在真情体验中收获。
⑵、张祖念：下面，请大家分享 （陈小红同学献上的独唱：《摇篮曲》，掌声有请陈小红）
张祖念：多么让人难忘的旋律，多么让人感动的歌谣！
盘世星：当我们还在襁褓中的时候，妈妈就每天抱着我们，哼着这首熟悉的旋律哄我们睡觉。
张祖念 ：我们是爸爸妈妈的宝贝，我们在爸爸妈妈的爱抚下健康而快乐的成长。 盘世星：爸爸妈妈为了我们的成长含辛茹苦、呕心沥血。
张祖念：难忘病床前，是妈妈瘦削的肩膀，温柔的目光给了我们坚强的力量！ 盘世星：难忘风雨中，是爸爸伟岸的身躯，厚实的手掌为我们撑起了一片明朗的天空！ （请听赖良银同学的诗朗诵《游子吟》孟郊，掌声鼓励） 张祖念：有时，我们觉得父母的付出理所当然， 盘世星：有时，我们对父母的关爱习以为常。 张祖念：于是，我们成了家中的小皇帝，小公主。
盘世星：饭来张口、衣来伸手的我们，从来没有体验过父母的艰辛，有时还非常淘气，让爸爸妈妈暗自伤心哭泣！
合：（张祖念、盘世星）： 如果，没有这次养育“蛋宝宝”的切身体验，也许我们这一生都还不能因真情而感动！
（二） 手工游戏
⑴张祖念 宣读同学分小组讨论的“蛋娃娃”培育宗旨：
请同学将自己取好名字，养育多天，用彩笔打扮好的“蛋娃娃”，小心翼翼的安放到桌子上，并相互展示、欣赏同学的杰作，体验手工活动的乐趣，享受成功的快乐。
下面进行：“真情体验，追踪调查”，请同学尽情展示自己的感受。
（三）体验交流
⑴、学生交流自己养育蛋宝宝成长的经历
盘世星：同学们，通过一周时间的精心护理，现在你们就是你手中“蛋宝宝”的小爸爸、
小妈妈了，我想：你们一定像你们的爸爸、妈妈关心你们那样关心、疼爱它们吧！你们的小宝宝也许有的过早夭折了，有的已经上幼儿园了，有的能上小学了„„其中一定有不少伤心与快乐，辛酸与幸福，需要借此机会向大家倾诉吧！
⑵、张祖念：下面请同学们畅所欲言的介绍自己“蛋宝宝”的成长记录 “蛋宝宝”的成长记录档案表 第一小组 小组长：匡荣梅
（注：其余8个小组“蛋宝宝”的成长记录档案表略）
张祖念：以前，总以为爸爸、妈妈每天为我们洗衣、做饭是一件很轻松的事。 盘世星：以前，总是想，如果有一天我们自己长大了，那该多好。 张祖念：是啊！不当家不知道柴米贵，不作父母不知养育恩 。 盘世星：不参加真情体验，我们永远也不会知道亲情的珍贵！ ⑶、齐唱：《妈妈的吻》 五、活动总结与评价
1、展示“护蛋”活动的成果——说经过
⑴、学生在小组内展示（幸存的）“蛋宝宝”，并交流自己的“蛋宝宝”的成长日记。 ⑵、各小组推选代表在班上汇报体验活动经过 2、体验亲情的可贵——谈体会
盘世星 下面，请同学交流、汇报自己在“护蛋”亲情体验过程中的各种感受。（有艰辛，有伤心，有快乐，有幸福„„）并一致认为：要把一个小宝宝带大，太不容易了。 附：部分学生的体验日记摘记
今天，我出门玩的时候，我把国庆（蛋娃娃的名字）放在口袋里，和小伙伴玩时心里一直担心国庆会受伤，所以后来就站在一边看，我又走来走去，突然听到“啪”的一声，我吸了一口气，连忙摸了摸口袋，幸好国庆没受伤„„
——1
我用彩色纸给贝贝做了两个伙伴。今天变冷了，我给贝贝盖了两层被子。„„又一天过去了，我的贝贝还是安然无恙，我开始不耐烦了，打开盒子，抓出蛋，一不小心蛋掉在了
地上，我伤心的哭了。 ——2
（第三天）今天，我给“小丫”洗了个澡，我用我专门用的沐浴露给“小丫”洗香香澡。洗完了，我觉得从“小丫”身上飘来了一种香味，芬芳扑鼻。
（第四天）今天，我带着“小丫”去溜冰，我把“小丫”放在口袋里面，一不小心我摔倒了，我伸手一摸，“呀，我的蛋。” “小宝”就这样死了，我好伤心，好伤心，几天都吃不好，睡不着，我想你，我的小丫„„
——3 „„，晚上，茜意和我一起睡觉，我小心翼翼地把她用毛巾把它包起来，生怕把它压坏
了，„„我的“蛋宝宝”从一岁到七岁（一天为一岁）都完好无损，我心里好自豪，好幸福。 ——4
„„，它爱看少儿节目，还爱喝牛奶。它还爱对着我笑。我觉得：当妈妈虽然辛苦，也很开心。„„ ——5
老师小结：同学们，鸦有反哺之义，羊有跪乳之恩。没有阳光，就没有生活的温暖；没有雨露，就没有五谷的丰登；没有水源，就没有生命的诞生；没有父母，就没有我们自己；那么，我们怎样才能报答父母的深恩呢？
张祖念，同学们：请用我们手中的卡片，书写出自己的心声，献上我们对父母最衷心的祝愿吧！） 真情体验，感言大回放
甲：在学校好好学习，回到家里，常帮妈妈洗洗洗碗，帮爸爸捶捶背。 乙：帮爸爸、妈妈做些力所能及的家务事。 丙：爸爸、妈妈下班回来给他们倒一杯水。
丁：不惹爸爸、妈妈生气，要注意安全，不让家长操心。„„„„） 3、拓展活动，情感延伸
盘世星：亲身的体会，让我们更感到了父母持家的不易和艰辛。 合：（ 张祖念 盘世星）在此，我们要说：爸爸、妈妈，您们辛苦了！ 张祖念：多一点关心，多一声问候，用我们的爱去回报父母的爱！ 盘世星：无论我们走得多远，永远走不出父母爱的视线！ 张祖念：无论我们飞得多高，父母永远是我们爱的牵绊！ 盘世星：真情体验，让我们的情感得到了升华。 张祖念 ：真情体验，让我们懂得了什么叫感动！ 盘世星：有了感动，真情将与我们同在；
篇五:《献给母亲的歌》
【活动背景】
综合性学习“献给母亲的歌”安排在课标教材人教版《语文》八年级下册一单元。注重培养学生健康美好的伦理亲情，引导她们感受爱丶理解爱丶奉献爱是这项活动的一个重要内容。
我校70%的学生是寄宿生，他们每周回家只有一次，有的甚至一个月回家一次，很少有机会与母亲倾心交流，母子（女）间难免产生隔膜。本次综合性学习是消除两代人之间的隔膜、增进母子（女）感情的最好契机。
鉴于此，本次活动在教师的指导下，由孩子们带着感恩的心自主策划，再次过程中，让她们再一次真切地感受母爱，再一次最理性地思考母爱。
【活动主题解读】
高尔基曾经说过这样的一句话：“没有母亲就没有诗人，也没有英雄”的确，世界上每一位母亲都把纯洁的爱献给了自己的儿女，把海洋般的请送给了自己的儿女！
母亲，是一首无字的诗，行行写出对子女的关爱······
母亲，是一首无声的歌，句句唱出对子女的希翼······
母亲，是航船的灯塔，在儿女们徘徊的时候，指给他们迈步的方向，为他们分忧，与他们同乐，指引他们成长——
他们的坦诚源于母亲的磊落，
他们的良知源于母亲的苦涩，
他们的执著源于母亲的坎坷，
他们的重源源于母亲的深刻，
他们的睿智源于母亲的开掘，······
母亲的泪水，很多的时候，只流给自己看；母亲的难过，很多的时候，只在暗夜里读给自己听，母亲的痛楚，很多时候，只在心里纠缠······
人世间的母亲是宽容的！
人世间的母亲是无私的！
人世间的母亲是伟大的！
在迷茫消沉时，她给儿女勇气和光明，催儿女们上进，在苦闷孤独时，她给儿女们慰籍，帮儿女们摆脱苦闷；在儿女们忘乎所以时，她随时提醒他们，叫他们走好自己的路······ 母亲用她那真挚的慈母之心和她那朴实无华的性格感染着儿女，给予了儿女深沉的母爱。
母爱似山，却重于山；
母爱如海，却深于海；
母爱是伞，为儿女们撑起片片晴空；
母爱是书，教儿女们读懂爱的真谛。······
母爱无言，她是生命中最亮丽的色彩，是人间最圣洁的光环。她带着彩虹似的梦想，抚慰着心灵的伤痛。爱，在心里，感味着深情；爱，在眼中，包含着暖流；爱，在生命里，温润着每一颗心······
母爱是那么悠远，又是那么的贴近！
材料准备{最好的歌颂母亲的歌曲}.
1.利用图书馆、电视、网络、VCD、DVD、报刊杂志、画册、相册等资源，搜集资料。 ①歌颂母亲的歌曲；
②描写母爱的诗词、小说、散文等文学作品；
③新闻媒体报道过的与母亲有关的感人事迹；
④写动物世界母子之情的作品；
2.精选一封写给母亲的信。
3.学生家长代表给孩子寄语。
活动地点 学校多媒体教师
活动时间 2014年5月29日。
活动人员 初二全体学生、一中全体教师。
【活动流程】
一丶感受母爱
主持人（205班胡天筝）（伴随着《妈妈的吻》的背景音乐）：黎巴嫩诗人纪伯伦说过：“人的嘴唇所能发出的最甜美的字眼，就是‘母亲’：最美好的呼唤，就是‘妈妈’。近一段时间我们有意识的接近了妈妈，更进一步地了解了妈妈，更真切地感受了——妈妈的爱。今天我们就把妈妈的爱唱出来把，把感谢妈妈的诗吟出来把，把妈妈感人的故事说话出来吧！
活动一：歌唱颂扬母亲的歌曲——（问妈妈好吗）
（参与人员：202班陈涵，吴雨晴，徐玉娥，夏广美，汤心怡，陶雪文）
主持人母爱是一支支唱不完的歌，也是一首首吟不完的诗。让我们带着对母爱的神往，走进诗的殿堂吧！
活动二：吟诵书写母亲的散文诗（配乐）——《赞母亲》（206班张文静 单延明 ）
活动三：讲述动人的母爱故事（配乐）—《一个母亲一生的8个谎言》（203班 孙成霞）
活动四：解说表达母爱的图画（配乐）（余邵东 邓婕 徐慧 宫成达）
二、亲近母亲
主持人：母爱无边，我们有好多好多要对妈妈说的话，有好多好多要给妈妈看的信。 活动六:朗读写给母亲的信
活动五：写给母亲的一封信——《让时间说真话》（207班 时莉）
主持人：母爱，是人类感情世界中的一个奇迹，一个永恒的美神。正是问为她的繁衍生息，才有了爱——这个世界永恒的主题
活动六：出示老相片，展现昔日温馨（配乐）（205班 宋恒）
主持人:母爱似山，却重于山。母爱如海，却深于海。就让我们好好地感受这种爱吧！ 活动七：学生家长代表给孩子寄语（207班三位学生家长代表）
三、赠送祝福
主持人：我们的生命源于母亲，我们的睿智源于母亲，我们的执著源于母亲，我们的辉煌源于母亲。让我们在这美好的夜晚，把最美好的祝福献给母亲吧！
活动八：对母亲说一段发自肺腑的话语（203班 李世雨 石晨程 孙瑶）
主持人：慈母情，是‘三春晖’是任何‘寸草心’也难以回报的恩情，是人间最圣洁、最伟大、最无私的亲情。此时纵有千言万语，也难以速完，还有请大家行动起来把，带着感恩的心去好好地感恩母亲吧！
【教学反思】
本次综合性活动是我（胡成兵）和胡良华校长，王雷老师，沈洁老师还有曹锡选老师合理开发课外学习资源的一次有益尝试。没有想到，一次综合性学习，竟然这样神奇，既增强了学生智商，又增强了学生的情商，更感化了痴情的母亲，尤其要感谢207班的三位家长的对本次活动的大力支持，真是一石三鸟！
我认为这次活动主要体现了语文综合性学医的“三性”原则：
一、开放性原则
（1）目标开房：“献给母亲的歌”这一综合性语文学习活动，面向每一个学生的个性发展，尊重每一个学生发展的特殊需要，少数人谋划，多数人参与。
（2）内容开放：这是一个拓展课文