篇一:《三年级下册第五单元同步作文学习》
三年级下册第五单元学习旅程（学生版）
义务教育课程标准实验教材（人教版）空中作文课堂
讲师：安徽省阜阳市铁路学校特级教师 武宏钧
武老师：三年级的小朋友们，欢迎继续参加空中作文课堂。
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武老师：小朋友，这次的习作要写什么呢？这个在我们的课本里写得十分清楚，快翻开书我们一起来看看吧──
这次习作，要在口语交际的基础上，用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改。
本次习作有什么要求吗
武老师：亲爱的小朋友们，你已经知道了习作的题目，下一步要了解的就是本次习作有什么要求，这一点可是很重要呢，不然有可能会出现跑题的事情，后果很严重哦。那么，本次习作有什么要求呢？
请小朋友们注意啦，本次习作有四点要求：
要在口语交际的基础上，用一两件事，谢谢父母对自己的爱，
也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，
要表达真情实感。写
完以后，读给爸爸、妈妈听，请他们提意见，再认真改一改。
学习旅程第二站──登上作文魔法山
我有一些问题需要弄清楚
小朋友：写父母的爱，是用一件事，还是用两件事写？
武老师：可以用一件事，也可以用两件事写。
小朋友：写我爱自己的父母行不行？
武老师：当然可以。写一写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。
小朋友：怎样才算是感人的事情呢？
武老师：你要写某一件事，首先你自己应该受到感动，只有感动了自己的事情，才能会感动别人。
我该怎样开始呢
武老师：谁能向大家说说你打算写什么事情呢？
小朋友1：妈妈在夜里为孩子盖被子的情景最令我感动。
小朋友2：妈妈把吃的东西都给子女了，自己在舔碗底。
小朋友3：雪地里妈妈背着孩子行走，体现了她对孩子的爱。
小朋友4：妈妈深夜为孩子补衣服。
小朋友5：妈妈在火车站等待孩子归来时的表情最能体现母爱。
师：同学们说的很好！观察的很仔细。母亲为我们所做的也许都是平凡小事，但也正是这些小事中包含着浓浓的母爱。
那我想知道：你和你的母亲之间是否也发生过呢？你能向我们谈谈你与母亲之间发生的难忘的小事吗？
小朋友：每次周末我回到家里，妈妈都会为我做很多我爱吃的东西，而且总喜欢看着我吃。
小朋友：有次半夜，我感到很饿，当时天气很冷，妈妈还是起来为我烧吃的。
小朋友：妈妈上班的地方离家很远，她每次上班前都为我准备好中饭。有次她为我准备
了两个荷包蛋。我趁她没注意把蛋放进了她的饭盒。可中午时妈妈跑回来，把两个荷包蛋又给我送了回来。
师：就为了把两个荷包蛋给你送回来，跑了很远的路。
小朋友：是的，从这件事我更感受到了妈妈对我关心。
师：看的出来，你也是一个懂事的孩子。谢谢。
小朋友：我每次来学校上学，妈妈总是有很多话跟我讲，而且要将我的用品全部准备好。
师：相信天底下所有母亲的心都是一样的，我们的母亲无私地深爱着我们，他们也同样的伟大。如果要求把刚才大家所说的感动情节写下来，该如何落笔呢？
这些都想清楚了，那我们就可以开始动笔了。
方法提示：
武老师：记得一首小诗中写道：“小时候，母爱融在乳液里，吮着它，香甜甜。上学后，母爱盛在书包里，挎着它，沉甸甸。离家后，母爱藏在枕头里，枕着它，悠思绵绵。”这首诗歌颂的是人类最伟大、圣洁、纯真的亲情。父与子、母与子、祖与孙、兄弟与姐妹，是一个家庭的主要组成部分，他们之间的情意一脉相承、无私真诚，值得歌咏的事多如繁星，每颗星都闪着灿烂光辉。亲情长存，家庭温馨。这一题材的文章最易写出真情实感，小朋友们请你拿起笔，重温一段亲情吧。
小朋友：我们应该如何观察和体验亲情方面的材料呢？
武老师：俗话说得好：“巧妇难为无米之炊”。要写好作文，首先要积累写作材料。观察体验就是搜集写作材料最基本、最常用的方法。观察体验即仔细察看客观事物和现象，这是人们认识生活、认识周围事物的一种活动。外界的信息只有通过观察才能进人人的大脑，人才能获得第一手材料。
生活是写作材料的源泉，观察体验是写作的门径，只有观察才能获得丰富的写作材料。我们生活的环境是五彩缤纷的，我们的生活是丰富多彩的，我们在生活中接触的人是各式各样的，我们在生活中遇到的事是多种多样的，所有这些，都是我们应该认真观察体验的。通过观察体验，我们积累了写作材料，还能引起联想，联想越多，作文材料就越丰富。写作中的联想都是建立在平日观察的基础上的，一个有观察体验习惯的人，会贮藏丰富的材料，材料越多，联想越开阔，思路越宽广。观察体验能培养人对生活的认识，深化作文的思想。观察还可以使文章写得更具体更生动。精彩的描绘、形象的比喻、动人的情节、栩栩如生的人物形象都是与作者的细致观察分不开的。
要想掌握好观察体验的方法，首先要培养观察体验的兴趣。只有对观察体验产生了浓厚的兴趣，才能养成观察体验的习惯，成为收集材料的有心人。其次，要选好观察对象，有目的地进行观察体验。可以事先列个观察提纲，这样可以做到有的放矢，提高观察效率。
第三，要注意观察体验的顺序。人们从事任何一项活动，总要按照合理的顺序进行，以达到预期的目的。观察也是如此，按照合理的顺序观察体验，才容易形成完整的系统的印象，譬如，先整体后部分，先主后次，先四周后中心，从上到下，由远到近„„按什么顺序观察体验，要根据观察体验的对象和观察体验的角度而定。
第四，要注意边观察体验边分析，把观察体验和思考结合起来。世上万事万物都是有各自的特点的，绝没有完全相同的东西。一家人，各有各的长相、个性。我们抓住特点进行观察后就有了比较详细的认识，写出来的作文就能逼真、准确。
第五，运用眼、耳、鼻后。口来观察，这种调动全身的各个器官所进行的观察，叫全方位观察。事物是非常丰富的，每一单个的事物，也具有多方面的性质、特征。光用眼睛看，是无法对事物进行细致的。全面的了解的。有时还需要对具体事物看看、摸摸、听听，甚至闻闻、尝尝，然后再分析分析，研究研究。这样就可以对事物有全面的了解了。
总之，掌握了以上这几种方法去观察，会使你耳目一新。只要同学们充分调动各种感官，用整个身心去观察、去体验，你的作文一定会写得具体、生动、形象。
小朋友：如果我要以《妈妈的爱》为题目来写一篇文章，应该怎样思考呢？
武老师：比如你要以《妈妈的爱》为题目来写一篇文章，我们就可以这样来思考：这是一个偏正短语。“爱”是这一短语的中心词，揭示了文章表情达意的重点。“妈妈”限制了文章题材的范围。每个同学对母爱都有较深刻的感受，可选择自己感受最深的一、二件事，情真意切地写出妈妈对子女的深切感情。选材要新，重在写出母爱的感人力量来。
写“妈妈的爱”：一定要选取生活中给你留下最深印象的事，令你最感动过的事来写妈妈对“我”的爱，选材要典型、新颖。如：妈妈对我的严格要求，妈妈深夜为我赶制线衣、棉鞋„„可以对妈妈的语言、动作、神态作描写，抓住常人感觉不到的细微小节，如妈妈的一个独特的手势、眼神，写出新意，突出妈妈的爱心。注意选材要真实，写出真情实感。
写“妈妈的爱”“：可以用妈妈特意为你制作的某一物品（如：露指手套、棉鞋„„）为线索，通过一件或几件小事来写。叙事时要动真情，要细致描写，注意前后照应和衔接。在叙事基础上可安排描写、抒情，把真情实感写出来。
小朋友：如果我要以《世上还有爸爸好》这一个题目来小一篇赞美爸爸的亲情生活，应该如何思考呢？
武老师：如你要以《世上还有爸爸好》这一个题目来小一篇赞美爸爸的亲情生活，我们就可以这样来思考：这个题目是由歌词“世上只有妈妈好”脱化而来。既然是“还有”，那
么就少不了要写“妈妈好”，但写“妈妈好”只能作为铺垫，重点是要写出“爸爸好”。这个“好”字，本来可以有较广泛的取材范围。如：为人好、工作好、对子女好„„ 但在这篇文章中由于篇题是由“世上只有妈妈好”脱化而来，故选材当以表现父亲对子女的关爱为宜，通过感受最深的一、二件事来突出表现“爸爸好”，突出爸爸对自己的深切关怀和爱护。
在写作的时候，要注意选择生活中令你最感动的体现“父爱”的事来写，那种令你眼眶发红的“舐犊深情”，那种令你心儿震颤的“父子深情”。一件细小的事，一个动人的细节皆可人文。如：丧母的儿女从父亲那儿获得不比任何人少的母爱──父亲为宽慰孩子，强颜欢笑，给孩子们讲故事、做游戏；为免孩子受委屈，他不再续娶；为孩子们成长，他肩负起生活和精神的重担„„也可写生活中动人的细节，如朱自清的父亲的“背影”，父亲“拐弯处的回头”。找一个能表示父爱的典型的动作、眼神、语言，写出父亲的“好”，对子女的关爱。选材要真实，不能眉毛胡子一把抓。
在写作的时候，我们可采用比较的方式，侧重写爸爸对自己的关心和爱护。要注意详略得当，不能平铺直叙。也可用爸爸的某一个性格特征或爸爸给你的某一物品为线索，从一件具体事情的叙述中表现爸爸对你独特的爱。可采用顺叙方法来写，通过议论、抒情来揭示文章主题。可用第一人称写，注意心理活动描写。
小朋友：我的爸爸妈妈长年在外面打工挣钱，我如果不写爸爸妈妈的亲情，写爷爷奶奶的亲情可以吗？
武老师：家庭的亲情生活，还可以你是怎样爱妈妈、爱爸爸、爱爷爷奶奶的，也可以你和家庭中的亲人之间的生活„„
小朋友：我们应该怎样写好这篇作文呢？
武老师：母爱就象一首田园诗，幽远纯净，和雅清淡；母爱就是一幅山水画，清新自然，留恋往返；母爱就象一首真情歌，婉转悠扬，轻吟浅唱；母爱就是一篇好作品，振奋人心，激扬斗志。要写好这篇作文，你首先应该选择一件事情来写。写意见平凡小事。通过具体的生活细节的描述，表达母爱之情。
小朋友：你能举例子说一说吗？
武老师：可以。请看下面的一篇小文章：
母爱
我有一个好妈妈，她给了我生命，给了我很多的爱。
一个冬夜，我正在做作业，四周一片寂静，妈妈走来，悄悄地把她那单薄的衣裳披在我的身上。当时钟报了十一点，作业才作完，我一回头，看见母亲一直静静地站在我的身旁，眼中布满血丝，我心痛极了，一头撞在妈妈的怀抱中，抱住冷得发抖的妈妈，竟止不住呜咽起来。你轻轻地说：“快睡觉去，别哭了，妈妈不冷。”躺在床上，我总睡不着，在我眼前
篇二:《小学语文S版三年级下册第五单元同步作文》
1、感谢信亲爱的爸爸妈妈：你们好！作为你们的女儿，我首先要感谢
你们这十年来对我无微不至的关怀。不管是生活上，还是学习上，都是很关心我的。先来谈谈生活上的吧。在我四岁那年的一个晚上，我和爸爸妈妈睡得正香的时候，我突然被肚子的一阵剧痛惊醒了。为了不吵醒你们，我只好强忍着。可是肚子越来越痛，我不得不叫出声
来。不巧，你们被我的叫声惊醒了，你们急忙跑到我房间，问我怎么了。我指着肚子，带着哭声说：“妈妈、爸爸肚子痛，好痛
啊！”我也看到了，你们的脸上充满了焦急的神情。妈妈急忙对爸爸说：“看样子，得马上看医生了！”说完，就让爸爸背着我，妈妈给我一杯牛奶，叫我把它喝了。我喝完牛奶，反而呕得更厉害了，爸爸急忙背我到医院检查，原来是小肠蠕动，医生还给我开了药，我吃一些就没事了。啊，原来你们也是那么关心我的学习。每
20 x 20 = 400
- 1 - 小学语文S版三年级下册第五单元作文
当我学习成绩下降时，你们会耐心地指导我。有时我学习专心时，你们会鼓励我。爸爸、妈妈，你们放心吧，我会好好学习的！祝你们身体健康！工作顺利！你们的儿子：王文钊年5月7日20 x 20 = 400
- 2 - 小学语文S版三年级下册第五单元作文
亲爱的吴老师：您好！谢谢您努力给我传授知识，让我在
考试中取得了99分的好成绩。老师，如果我们是花草树木，您就是一位辛勤的园丁，为我们修枝剪叶；如果我们是星星，您就是陪伴在我们身边的月亮；如果我们是鱼儿，那您就是供养我们的大海。老师，您无私奉献的精神，都是我必须学
习的地方。老师，您真是太伟大了，您每天晚上都不辞劳苦地为我们批改作业，好像不知疲劳似的。老师，我们一定会在您的带领下，为我们三班获取更多、更高的荣耀。在这里我祝福吴老师身体健康，万事如
意！您的学生：黄在鑫年5月7日20 x 20 = 400
- 3 - 小学语文S版三年级下册第五单元作文
亲爱的吴老师：您好！这个学期以来，您用巧妙的方法让
我们班不断上进，让我们班获得了很多的荣誉。为此我们非常地感谢您！为了培养我们的集体荣誉感，您以小组为
单位，设了一本“功过簿”。要是该组的成员被表扬了，这组就能加上一分。相反的，要是组里的成员被批评，就被扣分。每周总结一次，最后一名的小组就要扫清洁区。学期结
束，还会对第一名的小组进行嘉奖。自从这方案实施以后，同学们学习积极性很高，纪律也很好，好人好事也越来越多。甚至很多同学抢着帮同学值日，以争取为
小组加分。也为值日生减轻了负担。我们都觉得您所用的方法非常的好。您看，教室的地板干净了，爱乱扔垃圾的现象少了，让原来清洁落伍的我们变成了第一。我们个个都成了清洁工程的小卫士了。为了开阔同学们的视野，您对为图书角捐
20 x 20 = 400
- 4 - 小学语文S版三年级下册第五单元作文
献图书的同学进行表彰。这激发了同学们的热情，大家纷纷把自己看厌的，多余的书籍捐了出来。看着越来越多的图书，同学们高兴地笑了。大家从心底里感谢您亲爱的吴老师！老师，您讲的课也是多么的精彩啊！常常
让我听得入了神。有时，您把我们带进了辽阔的大草原；有时，您又把我们领进了充满神秘色彩的庐山是您，让我们在知识的海洋里尽情地翱翔!谢谢您，吴老师。谢谢您教给我们知识，
谢谢您对我们的关爱！祝您身体健康，万事如意！您的学生：梁端玉年5月7日20 x 20 = 400
- 5 - 小学语文S版三年级下册第五单元作文
篇三:《人教版小学语文三年级下册同步作文》
人教版小学语文三年级下册同步作文
【一单元】你的家乡一定有优美的风景吧？你请选择一处向大家介绍。讲清这处风景在什么地方，有哪些特点，要表达出对家乡的热爱的感情。
家乡的小河
我的家乡在武胜县金光乡。这是一个山清水秀的好地方。最让我喜欢的还是家乡的小河。 春天，各种各样的野花野草遍地都长满了，特别是河边上的长得非常茂盛。有的人还在小河边种菜呢。中午的时候，太阳倒映在河面上，真像一个大大的火球。