篇一:《立足岗位 履职尽责》
立足岗位,履职尽责，践行科学发展
走出象牙塔，踏上社会，摆在每个人面前的首要问题就是找一份自己感兴趣的工作。毕业一年的磨练，我有幸找到了自己的兴趣所在，给了自己一个可以重新开始的舞台，既然有了目标有了奋斗的方向，那么下一步，就是怎样做的问题了。这也是今天我们要探讨的话题。一个人，在自己平凡的工作岗位上，应该如何做好本职工作呢？最基本也是最重要的一点：立足岗位，履职尽责。
立足岗位履职尽责是每一个人应对工作时应有的操守，它包含两个层面的意思。首先是要立足岗位。岗位是干工作的平台，是承担工作责任的地方，只有先确立了自己的岗位，才能找到自己的职责所在，在自己的岗位上恪尽职守，以身作则。另一方面就是要履职尽责。这也包含两个层面，“履职”和“尽责”。说起来简单的两个词，但是要切身做到实属不易。当今社会，能做到“履职”的大有人在，可要说“尽责”，我们还有很长的路要走。只“履职”，不“尽责”的具体表现形式是“迟到早退”。当一天和尚撞一天钟，出工不出力，做事想事，能推着推，能拖着拖。其结果可想而知：办事水平和能力差，工作效率低，执行力、监管力弱。一个人无论从事什么职业，在什么岗位工作，职务级别有多高，权利势力有多大，对本职工作“履职尽责”是天经地义的事情，是做人做事、为人处事的基本原则和标准，是一个人应有的基本素质和水平及能力。那么要怎样才能做到“履职尽责”呢？
当前全国上下正在深入开展学习实践以人为本的科学发展观活动，可以说，科学发展观已经成为时代的主题。落实科学发展观，是贯彻“三个代表”重要思想的具体体现，也是实现素质教育目标的根本要求。因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。科学发展观在教育事业中要求要坚持以学生为本，促进学生全面发展，建立有利于学生终身发展的学习机制、教育机制、成长机制。促进学生、老师、学校及教育的全面可持续发展。教育的可持续发展源自教育资源的充分、合理、有效地利用。在所有的教育资源中，教师无疑是最根本、最重要、最具决定作用的资源。那么，在这样的要求下，教师怎样做才能很好的贯彻落实科学发展观，我就此谈几点自己的想法：
一、充分尊重和关心学生
科学发展观强调以人文本，落实到教育行业，就要求教师要以学生为本，以学生的成长发展为本，充分尊重学生，尊重学生的人格、尊重学生在学习方面的思考、尊重学生的创造思维，抱着一切为了学生，为了一切学生，为了学生的一切的工作态度，平时多深入学生中，多关心学生，不仅要关心他们的学习，还要关心他们的思想和生活，不仅关心优等生，更要关心后进生。教师必须因时、因人、因势利导，因材施教，我们的教育应当是创造一种适合每一个学生的教育，而不是选择适合教育的学生。
二、贯彻素质教育理念，促进学生全面发展
科学发展观强调人的全面发展。人的全面发展是社会发展对人提出的新要求，当今社会，为了适应层出不穷的新事物，与之相对应的，人也应该追求自身的全面发展。全面发展的学生是在德智体美劳等各方面协调发展的人。学生的全面发展，在很大程度上取决于教师对学生兴趣爱好的引导。如果教师一味追求成绩而轻视学生在其他方面的发展，对学生的全面发展是有百害而无一利的。因此要贯彻素质教育的理念，不但要促进全体学生的发展，更要促进每一个学生的全
面发展。要认识到实施素质教育是历史发展的必然，同时还要树立素质教育的人才观，培养学生的创新意识实践能力，促进学生的全面发展。
三、教师必须是倡导终身学习的模范。
科学发展观强调的是一种可持续的发展。教育的可持续发展显然应最终归结为人的可持续发展，而人的可持续发展靠的就是终身学习，教师就是倡导终身学习的模范。教师在倡导终身学习的同时，始终以身作则，在教学中应由单纯的“灌输型”转变为“学习型”、“探究型”，在学校浓厚的学习氛围中，始终以一名“学习型”的教师给学生以榜样和示范，使学生明确终身学习是持续发展的必然要求。
总而言之，作为教师，肩负着培养人的使命，我们任重而道远。我们要认知学习贯彻科学发展观，在科学发展观的指引下，围绕学校中心工作，结合学生年龄特征，知识基础，开展有益于学生全面发展的教育教学活动，同时要不断提高自身的科学文化素质思想道德素质，加强自身修养，以身作则，让我们的教育对象、让我们自身、让我们的学校、让我们的教育都得到全面的、和谐的、健康的、持续的发展。
篇二:《立足岗位 履职尽责》
立足岗位 履职尽责
2011年平度事业编考试，我经过笔试、面试、等层层选拔成为一名正式的初中美术教师，从那一刻起，我就暗下决心，干就要干出个名堂来，要做一名美术教学的行家！但是对于刚刚大学毕业的我来说，工作对我来说似乎特别的陌生，工作中处处充满了未知和挑战，为此，我虚心向老教师请教，主动听优秀教师讲课，认真研读教材，把握教材的重点、难点，了解学生原有的知识水平，针对学生实际认真设计每一堂课的教案，反复演练。在课堂上充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，启发学生的思维，使学生的潜力得以发挥。通过几个月的工作，我渐渐习惯了这个工作岗位，更让我深深的认识到，做工作必须要有饱满的工作热情，全身心的投入，立足岗位，坚定执着，扎实工作！在这里我想着重就过去几个月我的工作思想、工作思路作一个简单的回顾，并对未来的工作做一个计划！
四个月的时间，说长不长，说短不短，真实这四个月，带给我许多的酸甜苦辣，带给我许多值得回忆和反思的事情。从第一天踏入我的工作单位，我便对自己说，成为了老师就好比成为了学生的长辈，事事要以学生的角度出发去思考问题。对于学生我一直保持着一颗关爱、真诚、理解和包容的心，有了这样的心，就架起了与学生之间的心灵之桥。在提高学生的学习成绩的同时，更不忘思想品德教育。总是以自己的行为潜移默化地给学生留下良好的影响，经常帮助学生克服心理上的障碍。作为肩负着培养接班人神圣使命的教师，为了提高自己的教学水平我经常利用休息时间努力钻研现代教育理论，不断提升个人知识素养，练就过硬的本领，更好地履行教书育人的职责。学校也提供了先进的教学设备，得天独厚的条件让我如鱼得水，我便用更多的时间和精力，全身心的投入到教学岗位中，争取好的成绩！四个月过去了，有时感觉到疲惫，有时感觉到劳累，但是更多的感觉是充满了幸福和快乐！这是一种无私奉献后的快乐，不求回报的快乐。为了让以后的工作更有目标，更有章法，以下对工作做了一个简单的计划：
教学工作是教师工作的中心，对于刚刚踏上工作岗位的我，深感有责任、有压力、也倍感力不从心，也深怕教学工作有纰露！为了让教学工作有章法、有秩序、有特点，在教学工作方面我始终做到三个坚持：
1、坚持落实教学常规：教学常规是工作的围墙，落实教学常规就是落实教学质量。每天都要坚持自我学习，常学常新，与时俱进。严格要求自己备课充分、授课讲效果、作业设计批改讲质量、对学生辅导有针对性。
2、坚持推进课程改革：课程改革已满5年了，一些新的教育理念大家已耳熟能详，如何把新的教育理念、好的教学方法灵活运用到教学过程中，提高讲课的质量，学生学的效果呢？我需要抓自我学习不放松，抓课堂教学探究不放手，个人教学反思不停滞，努力促进教育思想转变，课堂教学形式转变。
3、坚持提高教育质量：提高教育质量是教学工作的目标，没有质量意识的教师不是好教师，忽视质量的学校不是好学校。因此我要把提高教育质量作为工作的生命线。在对学生的教育过程中力避要求不严、教育不实。
为了做好三个坚持、落实三个坚持，在教学工作中我努力做到：
工作有目标：我的工作目标就是做让学生满意的教师，做家长放心的教师。
工作有计划：我的工作始终体现计划性，就是心中有棋、脚下有路，力避工作的随意性、盲目性。
工作有过程：计划写在纸上，靠扎扎实实的工作过程来完成。
工作有评价：对于自身的评价要从“师德、考勤、教学常规、期末考试、教师成果”五个方面来评价。
教学工作是学校工作的主体，具有重要性；教学工作涉及每一个教师，具有广泛性；教学工作的要求越来越高，具有挑战性；教学工作是良心活，具有弹性。在实际工作中有时有
畏难情绪、厌倦心理。为了克服工作中的困难，在日常生活中我努力要求自己自觉抓学习，因为学习是智慧的起点，实际工作要求我们不断加强学习；真诚讲协作，因为真诚能赢得别人的理解、人心齐泰山移；公正树形象，因为公正是做人之本，多用教师的眼光审视自己；勤奋干工作，勤奋是我对生活的态度。今后将多多向领导学习、向老师们学习、向生活学习，在平凡的岗位上扮好角色，尽其所能做好本质工作！
要提高自己的教学业务能力，我还需要从以下细节去努力：
一、以理论研修为前提，强调自身反思意识与能力
首先做到理论先行。通过集体学习和个人研修等方式学习教学理论和新课程标准等，注重反思和交流。要求自己对照学习内容写出心得体会，自身感悟。做到“三个一”，即每周有一篇教学反思记录在教案上，每月有一篇阶段反思收集在档案袋中，每学期有一份教学案例或随笔、叙事等成果进行交流。这样，既增强了自己的反思能力，又使自己在反思中成长，在反思中进步。
二、以基本技能训练为重点，练就自己过硬的基本功
为切实提高自己基本功，使自己具有过硬的基本技能,我给自己下达了日常训练任务：每周2篇钢笔字、2幅简笔画、1板粉笔字、2幅水笔字，练习朗读2-3篇精品文章，学习2篇教学理论，形成2篇学习体会，写好1篇教学反思，每月有2篇教学叙事或者案例等成果收集在档案袋中。同时要求自己学练结合，立足课堂，把课堂作为训练的主阵地，加强自身教学基本功和教学技能的训练，严格要求自己学练结合，促进自己教学基本功的提高。
三、以团队研修为突破口，增强集体合作能力
为了增强教师的集体合作能力，我们要做到积极的参加教师集体备课，要做到每月最少开展一次研修活动，交流各组研修成绩，并及时展示学校研修效果。注意相互欣赏、共同学习，注重从同伴身上汲取营养，从中获得不断发展的动力和源泉，在互为资源的过程出实现共同发展。
四、以课堂教学为载体，提高自己的教学技能
我始终以课堂教学的改革与创新为着力点，在课堂教学研修中，要针对教师基本功和实施新课程能力问题，将教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力的训练分散到具体月份，突出各月训练重点。根据不同的训练重点，及时发现课堂训练中的主要问题及时改进。五、以参加活动为途径，以赛促练，不断提高自己的业务能力
1、积极参加教师岗位培训基本功大赛。
2、积极参加学校和教体局组织的各种比赛。
3、积极开展校本研修团队展示活动。
四个月过去了，我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐„„这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以教学工作为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。立足岗位，履职尽责！
篇三:《立足岗位,履职尽责争先锋演讲稿》
立足岗位，履职尽责争先锋演讲稿
尊敬的各位领导，亲爱的同志们：
大家好！
今天，我演讲的题目是：立足岗位，履职尽责争先锋。
作为一名中共党员，要有高的思想觉悟，紧跟党的步伐，践行“两学一做”，努力做一名合格优秀的共产党员。作为一名辅导员，作为学生党支部的重要群体成员，作为高校思想政治教育的骨干力量，要努力做大学生的知心朋友和人生导师，做一名“学习型、服务型、创新型” 三型辅导员。为党说话，为党代言，为党点赞。
每个人都在纷繁复杂的大家庭中扮演着不同的角色，而我在**大学这个大家庭中，就是一株小草。我没有山的伟岸，树的挺拔，但我有绿化一方水土的坚韧，我没太阳般的光辉，星星般的夺目，但我有清新一隅空气的执著，我只知道，从自我做起，立足岗位职责，我才能在**大学这方水土中得以依托，得以生长，实现我生命的意义。
人活在世上，总要有个人生目标，总要有个发展方向，既然选择辅导员这份职业，就要把自己的理想、信念、青春、才智毫不保留地奉献给这庄严的选择，就像鱼儿爱大海，就像禾苗爱春雨，就像蜜蜂爱鲜花！怎样才能体现这份爱，怎样才能表达这种情呢？我会义无反顾的选择——敬业。
有句口号说得好：不爱岗就会下岗，不敬业就会失业！爱岗敬业说得具体点就是要履职尽责，把一点一滴的小事做好，把一分一秒的时间抓牢。做好每一项学生工作，带好每一名学生。古人说：不积跬步，无以致千里，不积小流，无以成江海，不善小事，何以成大器。立足岗位，履职尽责，从我做起，从小事做起，从现在做起，这就是敬业，这就是爱岗，这就是尽职，这就是先锋。
哲学家说过：细节差之毫厘，结果谬之千里，真理和谬论往往只有一步之遥。而我们的履职尽责，就常常体现在细节的处理上。韩书记教导我们：教师身上无小节，学生之中无小事。如果我们人人都精细，那么我们的职责就会在细节中得以成功，就能成就**大学繁荣兴旺的明天。
我知道：岁月催人老，粉笔染白头。但我也知道：岁月可使皮肤起皱，而失去责任与热情则使灵魂起皱。正所谓：知之者不如乐之者，乐之者不如好之者。所以我将时刻谨记我的岗位职责，拿出我的勇气与热情，在**大学的天空中划出一道属于自己的生命彩虹！
我的演讲完毕，谢谢大家！
篇四:《如何立足岗位履职尽责.平度》
如何立足岗位履职尽责{教师立足岗位,履职尽责ppt}.
2015年事业编考试，我经过笔试、面试、等层层选拔成为一名正式的小学音乐教师，从那一刻起，我就暗下决心，干就要干出个名堂来，要做一名音乐教学的行家！但是对于刚刚大学毕业的我来说，工作对我来说似乎特别的陌生，工作中处处充满了未知和挑战，为此，我虚心向老教师请教，主动听优秀教师讲课，认真研读教材，把握教材的重点、难点，了解学生原有的知识水平，针对学生实际认真设计每一堂课的教案，反复演练。在课堂上充分调动学生的学习积极性，发挥学生的主观能动性，启发学生的思维，使学生的潜力得以发挥。通过几个月的工作，我渐渐习惯了这个工作岗位，更让我深深的认识到，做工作必须要有饱满的工作热情，全身心的投入，立足岗位，坚定执着，扎实工作！在这里我想着重就过去几个月我的工作思想、工作思路作一个简单的回顾，并对未来的工作做一个计划！
这一个周的时间带给我许多的酸甜苦辣，带给我许多值得回忆和反思的事情。从第一天踏入我的工作单位，我便对自己说，成为了老师就好比成为了学生的长辈，事事要以学生的角度出发去思考问题。对于学生我一直保持着一颗关爱、真诚、理解和包容的心，有了这样的心，就架起了与学生之间的心灵之桥。在提高学生的学习成绩的同时，更不忘思想品德教育。总是以自己的行为潜移默化地给学生留下良好的影响，经常帮助学生克服心理上的障碍。作为肩负着培养接班人神圣使命的教师，为了提高自己的教学水平我经常利用休息时间努力钻研现代教育理论，不断提升个人知识素养，练就过硬的本领，更好地履行教书育人的职责。学校也提供了先进的教学设备，得天独厚的条件让我如鱼得水，我便用更多的时间和精力，全身心的投入到教学岗位中，争取好的成绩！以下对工作做了一个简单的计划：
教学工作是教师工作的中心，对于刚刚踏上工作岗位的我，深感有责任、有压力、也倍感力不从心，也深怕教学工作有纰露！为了让教学工作有章法、有秩序、有特点，在教学工作方面我始终做到三个坚持：
1、坚持落实教学常规：教学常规是工作的围墙，落实教学常规就是落实教学质量。每天都要坚持自我学习，常学常新，与时俱进。严格要求自己备课充分、授课讲效果、作业设计批改讲质量、对学生辅导有针对性。
2、坚持推进课程改革：课程改革已进行多年，一些新的教育理念大家已耳熟能详，如何把新的教育理念、好的教学方法灵活运用到教学过程中，提高讲课的质量，学生学的效果呢？我需要抓自我学习不放松，抓课堂教学探究不放手，个人教学反思不停滞，努力促进教育思想转变，课堂教学形式转变。{教师立足岗位,履职尽责ppt}.
3、坚持提高教育质量：提高教育质量是教学工作的目标，没有质量意识的教师不是好教师，忽视质量的学校不是好学校。因此我要把提高教育质量作为工作的生命线。在对学生的教育过程中力避要求不严、教育不实。
为了做好三个坚持、落实三个坚持，在教学工作中我努力做到：
工作有目标：我的工作目标就是做让学生满意的教师，做家长放心的教师。
工作有计划：我的工作始终体现计划性，就是心中有棋、脚下有路，力避工作的随意性、盲目性。
工作有过程：计划写在纸上，靠扎扎实实的工作过程来完成。
工作有评价：对于自身的评价要从“师德、考勤、教学常规、期末考试、教师成果”五个方面来评价。
教学工作是学校工作的主体，具有重要性；教学工作涉及每一个教师，具有广泛性；教学工作的要求越来越高，具有挑战性；教学工作是良心活，具有弹性。在实际工作中有时有畏难情绪、厌倦心理。为了克服工作中的困难，在日常生活中我努力要求自己自觉抓学习，
因为学习是智慧的起点，实际工作要求我们不断加强学习；真诚讲协作，因为真诚能赢得别人的理解、人心齐泰山移；公正树形象，因为公正是做人之本，多用教师的眼光审视自己；勤奋干工作，勤奋是我对生活的态度。今后将多多向领导学习、向老师们学习、向生活学习，在平凡的岗位上扮好角色，尽其所能做好本质工作！
要提高自己的教学业务能力，我还需要从以下细节去努力：
一、以理论研修为前提，强调自身反思意识与能力
首先做到理论先行。通过集体学习和个人研修等方式学习教学理论和新课程标准等，注重反思和交流。要求自己对照学习内容写出心得体会，自身感悟。做到“三个一”，即每周有一篇教学反思记录在教案上，每月有一篇阶段反思收集在档案袋中，每学期有一份教学案例或随笔、叙事等成果进行交流。这样，既增强了自己的反思能力，又使自己在反思中成长，在反思中进步。
二、以基本技能训练为重点，练就自己过硬的基本功
为切实提高自己基本功，使自己具有过硬的基本技能,我给自己下达了日常训练任务：每周2篇钢笔字、、1板粉笔字、2幅水笔字，练习朗读2-3篇精品文章，学习2篇教学理论，形成2篇学习体会，写好1篇教学反思，每月有2篇教学叙事或者案例等成果收集在档案袋中。同时要求自己学练结合，立足课堂，把课堂作为训练的主阵地，加强自身教学基本功和教学技能的训练，严格要求自己学练结合，促进自己教学基本功的提高。
三、以团队研修为突破口，增强集体合作能力
为了增强教师的集体合作能力，我们要做到积极的参加教师集体备课，要做到每月最少开展一次研修活动，交流各组研修成绩，并及时展示学校研修效果。注意相互欣赏、共同学习，注重从同伴身上汲取营养，从中获得不断发展的动力和源泉，在互为资源的过程出实现共同发展。{教师立足岗位,履职尽责ppt}.
四、以课堂教学为载体，提高自己的教学技能
我始终以课堂教学的改革与创新为着力点，在课堂教学研修中，要针对教师基本功和实施新课程能力问题，将教学准备能力、教学实施能力、教学评价能力的训练分散到具体月份，突出各月训练重点。根据不同的训练重点，及时发现课堂训练中的主要问题及时改进。五、以参加活动为途径，以赛促练，不断提高自己的业务能力
1、积极参加教师岗位培训基本功大赛。
2、积极参加学校和教体局组织的各种比赛。
3、积极开展校本研修团队展示活动。
这段时间过去了我继续体验着教师这一职业的诸多滋味：有工作的艰辛与压力，也有收获的喜悦与欣慰;有求索的痛苦，也有成长的快乐„„这些就犹如一串串音符谱写着我的青春之歌。并且还存在着诸多不足，如年纪轻，教学经验尚且不足，还需多方面、多渠道学习、总结经验，尤其对新教材的把握还需提高，对教材的处理艺术还需锤炼。但我相信虽然努力不一定成功，但放弃就一定会失败，成功给予那些有准备的人。总之，我将以教学工作为基础，在实践中对其进行充实，让自己一步一个脚印，在实践中拼搏，在拼搏中砺炼，在砺炼中成长。立足岗位，履职尽责！
崔浩
2015年9月11日
篇五:《立足岗位谋作为,履职尽责作奉献》
立足岗位谋作为，履职尽责作奉献
授 课 人：黄启云
教育目的：通过理论辅导，教育引导官兵进一步强化敬业精神和成事
成才成功的信念，强化对组织培育的感恩之心，牢固树立
立足岗位、积极作为、建功立业、回报组织的工作理念。
重、难点：消防工作岗位的含义、特征和分类；立足岗位谋作为，履
职尽责做奉献的重要意义；立足岗位谋作为，履职尽责作
奉献的基本要求
教育方法：课堂讲授
课 时：30分钟
授课时间：2011年3月20日
授课要点：
一、岗位概述
1、什么是岗位
岗位是社会学中的一个概念。岗位，原指守卫的处所，现泛指职位。从广义上讲，岗位就是人们扮演各种角色的舞台，是赖以生存和发展的基础。从狭义上讲，就是机关或团体中执行一定职务的位置，也可以说是人们由于特定的社会分工形成的专门业务和特定职责的工作位置。
2、什么叫消防工作岗位
消防工作岗位是国家生活不可缺少的一种职业，起着保障社会进步、经济发展的作用。消防工作岗位种类繁多，而且涉及面广，比如：
中队都有什么岗位——，但它始终都是岗位的一种类型，是一种职业位置。 “消防工作”这四个字是消防工作岗位的含义中区别于其他岗位的特殊之处。
3、消防工作岗位特征
当前，我国社会、经济持续快速发展，消防工作担负着实现维护社会稳定，为经济建设提供稳定的外部环境的职责，其责任重于泰山。消防工作岗位具备以下重要特征：{教师立足岗位,履职尽责ppt}.
（1）政治性
消防工作的政治性决定了消防工作岗位的政治性。首先，我国的消防工作由国务院领导，由地方各级人民政府负责。其次，我国消防队伍是党领导下的一支维护国家稳定、社会发展、经济繁荣、人民生命财产安全、忠于党和人民、为人民服务的国家武装力量，负有神圣的职责。
（2）法规性
早在1957年11月，施行了新中国第一部消防法律——《消防监督条例》。1984年5月，施行了《中华人民共和国消防条例》。1998年9月1日，《中华人民共和国消防法》的实施，使我国的消防工作做到有法可依，依法治火。2009年5月1日，新修订的《中华人民共和国消防法》开始正式实施。消防工作岗位的法规性体现在：（1）消防工作岗位是根据我国消防法规的有关规定设立的，它的产生是法律实施的结果。（2）消防工作岗位职责是法定的，受法律保护的同时也受到法律的约束与监督，消防人员履行职责是法律规定的义务。（3）
消防工作岗位本身也是执法单位，消防人员必须依法办事，执法必严。
（3）群众性
首先，消防工作是为人民服务的，为群众服务的，这是消防工作的目的与宗旨。消防工作岗位是与广大群众相接触的岗位，它的服务对象就是群众。其次，消防工作岗位的存在与发展与群众的利益密切相关，它的规范化建设需要广大群众的参与。
（4）社会性
首先，消防工作是一项社会性、综合性很强的系统工作，涉及到政府各部门、各行、各业以及千家万户。比如，城市消防规划、公共消防设施建设、消防装备建设、各种形式的消防队伍的建立与发展，消防经费保障以及特大火灾扑救都需要政府和社会各部门的通力合作和协调。其次，消防工作岗位作为社会上的一种岗位类型，它的发展离不开与外界的信息交流。在其发展的过程中，必须要与社会的发展同步，必须根据社会形势的发展，不断地进行自我调整，只有这样才能发挥出岗位的重要职能，从而促进消防工作的发展。否则，就会墨守成规、停滞不前。再次，从消防工作岗位的服务性，我们可以看出消防工作岗位的社会性质。我们不论在哪一个消防工作岗位上，服务的对象就是群众，就是为社会服务。
（5）专业性
消防工作的专业性主要表现为以下两个方面：
①知识性。消防工作岗位分工明确、详细、专业，所以每一个岗位人员必须具备丰富的专业知识。比如，防火监督岗位人员，就要有
深厚的防火监督岗位知识功底；战训岗位人员，就要有过硬的执勤备战能力。
②技术性。防火、灭火并不是仅仅把火扑灭了事，而是要探求火灾发生的规律性，分析不同的火灾造成的不同后果以及不同的火灾采取什么方式加以防范，这里面包多个领域的理论和实践知识，所以它要求工作人员要有较高的技术修养。同时，由于消防工作岗位具有专业性，所以从消防装备、执勤备战、内务管理到对火灾的技术鉴定、火灾调查等，到对工程进行审核、监督，这一系列的工作都要求相关岗位的人员要有扎实的专业技术。{教师立足岗位,履职尽责ppt}.
二、立足岗位谋作为，履职尽责作奉献的重要意义
一个人只有深深地热爱一项工作，才有可能全身心地投入这项工作中，在平凡的岗位上做出不平凡的业绩。
1、立足岗位谋作为，履职尽责作奉献是消防部队宗旨、性质决定的
消防部队是中国共产党领导下的中国人民武装警察部队的一个警种，是公安机关的一个重要的职能部门，担负着防火、灭火和社会抢险救援的重任，是党和人民的忠诚卫士。消防部队的宗旨、性质要求我们必须立足岗位谋作为，履职尽责作奉献。
2、立足岗位谋作为，履职尽责作奉献是消防官兵的职责所在 《消防法》规定：“公安机关消防机构应当对机关、团体、企业、事业等单位遵守消防法律、法规的情况依法进行监督检查。”公安消防队在地方各级人民政府统一领导下，除完成火灾扑救任务外，要积
极参加以抢救人员生命为主的危险化学品泄漏、道路交通事故、地震及其次生灾害、建筑坍塌、重大安全生产事故、空难、爆炸及恐怖事件和群众遇险事件的救援工作，并参与配合处置水旱灾害、气象灾害、地质灾害、森林、草原火灾等自然灾害，矿山、水上事故，重大环境污染、核与辐射事故和突发公共卫生事件。这就要求我们消防工作岗位上的工作人员必须立足本职、敬业勤业、克已奉公、多做贡献。
3、立足岗位谋作为，履职尽责作奉献是消防职业道德的要求 消防官兵职业道德规范的内容是：政治坚定、服务人民、爱岗敬业、英勇顽强、秉公执法、清正廉洁、尊干爱兵、文明守纪。爱岗敬业，是消防职业道德所倡导的基本规范，是消防官兵必须认真履行的基本道德义务。
（1）爱岗敬业是对官兵工作态度的一种普通要求。（2）立足岗位谋作为，履职尽责作奉献是消防职业道德规范的具体要求。
4、立足岗位谋作为，履职尽责作奉献是消防官兵实现人生价值的途径
从大道理来讲，人应该为社会多作贡献；从小道理来看，人也应该为个人、为家庭着想。在现有的岗位上都做不好，又怎么能让人相信你在别的岗位上就一定能做好呢？实现人生价值是一个过程，要经过一个学习、积累、运用、成才的过程。只有在现有的岗位上做出成绩，个人才会受到普遍的认同，才会获得更多、更好的机会。所以立足本职岗位，把握住每一个学习、积累的机会，不断提升自身素质，天空才会是一片光明。
篇六:《履职尽责心得体会》
履职尽责心得体会
履职尽责>心得体会（一）
当前全国高低正在深入开展学习实践>科学发展观活动，能够说，科学发展观差不多成为时代的主题。因此，我们的一切实践活动和各项工作，都要以科学发展观为指导方针，都要以是否实现了科学发展为检验标准。而我们作为担负某个岗位职务的领导干部，履好职、尽好责，既是政治使命所付，也是职业操守所系，更是践行科学发展观的重要环节。
一、领导干部履职尽责，是践行科学发展观的内在要求科学发展观作为指导发展的世界观和方法论，要求我们在深入学习、掌握懂得、武装头脑的基础上，付诸于实践活动，特别是要按照科学发展观的立场、观点和方法办事，按照客观规律办事。而履职尽责作为领导干部的为政之本、从政之基，其行为特点恰恰切合了科学发展观的内在要求。 科学发展观的本质核心，要求领导干部必须履职尽责。以人为本是科学发展观的本质核心，强调的是一切以人为中心，一切依靠人，一切为了人，更加突出人的全面发展，把人作为手段与目标的统一。这与我们党全心全意为人民服务的根本主旨，是一脉相承的，也是目标相一致的。领导干部被党和人民提拔到某个岗位上，代表党和人民行使公共权利，不是用来作威作福的、而是用来为民造福的，不是用来当老爷的、而是用来当公仆的。职位寄寓着使命，权利意味着责任，作为担负某个职位的干部、行使某种权利的领导，我们更应时刻牢记党的根本主旨，牢记科学发展观的本质核心，始终把实现好、保护好、发展好最大广大人民的根本利益作为一切工作的出发点和落脚点，把群众的忧虑和呼声当作第一信号，把群众需要作为第一决定，把群众中意作为第一标准，切实做到在其位、谋其政、履其职、尽其责。
科学发展观的第一要义，要求领导干部必须履职尽责。发展是科学发展观的第一要义，也是我们党执政兴国的第一要务。我们领导干部尽管级别不同、岗位不同，但都是党的执政者，都应为科学发展这个第一要务尽心尽力、尽职尽责。反观近年来全国一些地点出现的因非法开采滥采造成的生态灾难，因安全措施不到位导致的惨痛矿难，因小事处理不当不力酿成重大群体性事件等有碍科学发展的问题而言，看似偶然，实属必定。究其深因，是认识疏忽、责任缺失的后果，是我们的一些干部遇到问题踢皮球、碰到抵触绕道走、没有履职尽责的结果。假如我们每名领导干部都树有科学发展观，都有强烈的事业心、责任感，都能够履职尽责、尽心尽力，就能够形成科学发展、加快发展的良好局面。目前，六安正处在厚积薄发、加速跨越的关键时期，我们领导干部更应立足岗位，履好职尽好责。
科学发展观的系统贯彻，要求领导干部必须履职尽责。科学发展观作为指导我国经济社会发展的重大战略思想，系统地贯彻到各项实践活动中，转化成生产力，最后来还离不开我们人这个关键因素。系统理论告诉我们，社会一定是一个大系统，每个地点每个单位都是大系统中的子系统，每个人又是子系统中的重要的系统因子。从这个角度说，我们每个人是否在各自的岗位上尽到应尽的责任、发挥了应有的作用，直接阻碍着全部系统的运行质量，决定着经济社会是否实现着科学发展。因此，作为经济社会这个大系统中的众因子的领导干部，应有强烈的岗位意识、角色意识、责任意识，守好自个儿的岗，唱好自个儿的戏，尽好自个儿的责，为推动经济社会事业这个大系统安稳较快发展贡献自个儿的力量，为掀起建设中国特点社会主义事业这部巨戏新高潮扮好自个儿的角色。
二、领导干部履职尽责，必须首先练好内功领导干部履职尽责，既是一项具体的社会实践活动，也是一门需要修炼的治理艺术。打铁先得自身硬,因此，关于领导干部来说，履好职、尽好责，必须首先练好内功。 领导干部履职尽责，必须在加强党性修养高低工夫。思想是行动的先导。履职尽责是以正确的政绩观为前提的，关于领导干部来说，只有不断加强党性修养，树立正确的政绩观，才能在其位、谋其政，司其职、负其责。一是要加强大局意识。我们要牢记发展为上、人民为重的理念，自觉摒弃本位主义，合力干大事，全心创大业，聚力谋发展。二是要强化责任意识。为官一任，造福一方是对领导干部的最基础要求。作为领
导干部，我们要明确自身所肩负的责任，找准位置，爱护岗位，自觉强化干事创业的意识，切实把群众的安危冷暖放在心上，想群众之所想，急群众之所急，真心诚意地为群众办实事、做好事。三是要树立忧患意识。要居安思危，常怀忧患之思，常存自警之心。要认真研究把握新形势下各类社会抵触的特点和规律，千方百计把群众工作做细做深做实，切实保护群众的正当利益。要建立妥当处理社会抵触的体制机制，防微杜渐，防患于未然，尽可能地把抵触化解在萌芽状态，把问题解决在基层。
领导干部履职尽责，必须在提高能力素养高低工夫。高素养是领导干部履行好职责的基础，强烈的责任感与精彩的能力素养结合起来，才能劳有成果，干有成绩。一要勤于学习。把学习作为一种政治责任、一种精神追求，孜孜以求，学而不怠。要向书本学，坚持与时俱进，不断提高自个儿的理论素养；要向同行和能者学，对照岗位职责要求，找出自个儿的不足和差距，改善业务知识体系，加强服务群众的能力和本事，提高服务群众的程度和效率。二要擅长考虑。逐步养成擅长考虑的良好适应，改良思维方法，提高思想程度，看事情、想问题，要力求站得更高一些，看得更远一些，想得更深一些，切实做到干一行爱一行，钻一行精一行。三要擅长实践。坚持理论联系实际，把研究和解决现实问题作为学习的根本出发点，做到学以致用，努力通过坚持不懈地的实践锻炼和学习总结，不断提高履职尽责的能力。 领导干部履职尽责，必须在把握科学工作方法高低工夫。科学的工作方法是提高行政效能的有效手段，是落实科学发展观的具体体现。领导干部履职尽责必须积极创新，勇于开辟，把握科学的工作方法。一是要善谋全局，统筹统筹。不谋全局者，不足以谋一域.领导干部考虑任何问题、做任何事情都要把自个儿放在全局中来认识、来定位、来把握，做到胸有