篇一:《春色满园关不住》
春色满园关不住
八（1）班 张誉
春回大地，万物复苏。芙蓉园中草长莺飞,桃红柳绿；镜湖之上碧波荡漾，浮光跃金；水堤岸边兰馨惠草，芬芳四溢。风吹过，一阵落红如雨。这景象，怎一个“春”字了得。
濛濛细雨中漫步操场，便可领略不同于晴天的另一番景致。湿润的土地上有几片朦朦胧胧的绿意，像是一阵渺茫的歌声，又似一个笼着轻纱的梦。定睛看去，才知是些耐不住寂寞的小草率先破土而出了，但大地还没有完全解放它们，只允许它们稍稍探出头来观望一下外面的世界。丝丝细雨，浅浅绿意，我终于也感受了“天街小雨润如酥,草色遥看近却无”的诗境。
“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。风吹来，雨落下，春意渐渐的深了。 校园外原本灰秃秃的土坑也变了摸样。坑下的几排杨树也把自己的花儿编成辫子梳了起来。坑底偶尔会有些水，虽然并不清澈，但杨树已经满足了。他们不追求安逸的生存环境，不央求上苍普降甘霖。它们只想奋力地生长，希望有朝一日能与芙蓉园墙里的同伴打声招呼。为了联络感情，坑边的牵牛花跋山涉水，历尽千辛万苦，终于爬上了芙蓉园的围墙，和园内的花朵打成一片，好一派“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”的盛景。
这就是春，给芙蓉园带来生机与活力，给我们带来欢声和笑语。
评析：
巧手剪裁，缝制出雨中操场的独特场景；妙笔点染，绘制出墙边野花的动人情态。花的低声絮语，树的歌声悠扬，尽在“春色满园”间。
指导教师：张晓玲
篇二:《春色满园关不住》
春色满园关不住{春色满园关不住}.
春色满园关不住作文
芗城实验小学五年一班 许育祯
春是下凡的仙女，柔软的柳枝为她梳发，娇俏的桃花为她抹妆，她终于来到了人间，为处处都染上了颜色……
步入江滨公园，几声迂回的鸟鸣环绕耳边，似乎在歌颂者美丽的春天。刚进大门，映入眸中的便是那明澈的江水，四周摇曳着新长的缤纷小花，连缀成一片，星星点点，又开得如此绚烂。花旁，又是一圈柳树，垂柳把江水染绿了，杨柳依依，叫人心生恬静。 走过那一片江水，眼前又是一亮。前头，是一条蜿蜒的羊肠小道，伸向前方的'湖亭月',路的两旁，是一片艳丽的三角梅。春天是花开烂漫的季节，三角梅也已经绽放了，鲜嫩的花蕊上，缀着几滴露珠，花瓣伸展开来，像是一张灿烂的笑脸。几只白蝴蝶活泼地在花丛中蹁跹，划过几道清丽的弧线。梅红被白色衬得更加艳丽，给小道又添上了几丝生机。
走出小道，'湖亭月'中的美景更叫人眼前焕然一新。苍翠的树木绿意葱茏，叶子被阳光照得油亮，熠熠生辉，投下斑驳的树影。群木间，有一颗桃花树，树边，是个小亭子。春是桃树最美的花季，桃花朵朵，娇俏可人。亭子的阶上，几片落花柔柔地倚在梯边，风轻轻拂过，带来一地春色……
告别令人喜爱的'湖亭月',我也快走到了公园的尽头。那，是一片青翠的竹林。坐在林中，侧耳是虫鸣，仰首是鸟语。竹子挺着直直的身板，高大挺秀，直插云霄，竹上还留着大雨冲刷的痕迹，可它却依旧直直地站着，仰望苍天。若说竹子是意气风发，那竹笋鄙视坚韧不拔，小小的脑袋已经顽强地伸钻了出来，冒出绿色的嫩芽。想起前几天的绵绵春雨，它……莫非是那时冲破了泥土？轻轻一触，仿佛一个生命绽放指尖，那勃勃生机多叫人赞叹！
就这样，我走出了江滨，可那满园春色，却叫我流连忘返。
春是那下凡的仙女，所经之处，一地惊华，蓝天碧野之间，尽是她带来的鸟语花香……她步入人间，轻挥霓裳，回眸已是姹紫嫣红……（指导老师：郭文香）
篇三:《春色满园关不住》
教学叙事
春色满园关不住——让课后小练笔美丽起来
兰光小学 杨淑萍
多数语文教师上阅读教学时，总觉得课文上完了，课后练习也做过了，便大功告成，万事大吉了。我却不敢苟同!每每上完一篇课文(大多如此)，总喜欢节外生枝—让孩子们拿起自己的笔来写点什么—哪怕片言只语。“习作”的时间往往是从讲课的份额当中“抢”来的—三课时的文章我一般只上两课时，挤出的时间便用于课外阅读或课后小练笔!其他课文以此类推。起初，自己心中也没底，生怕课文讲“粗”了，学生的阅读能力会受到影响;当然，更担心的是怕影响学生的考试成绩(恕我直言，分数—不仅是学生的命根，更是不少家长和老师的命根!)然而，一段时间下来，我却惊喜地发现—使用新的教学模式之后，孩子们的语文成绩不但没有受到影响，他们的习作能力反而提高了!因此，我更加坚定了自己的步伐—让课后小练笔不断美丽起来，让同学们的语言思维不断地丰富起来，多彩起来!苏霍姆林斯基曾呼吁:不要让学校的大门把儿童的意识跟周围的世界隔绝开来……我们要竭尽努力，使儿童时期的所有年份里，都让周围世界、自然界不断地以鲜明的形象、画面、知觉和表象来滋润学生的意识……那么，作为一名语文教师，尽可能地给孩子们一些想象的空间。.....{春色满园关不住}.
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篇四:《春色满园关不住》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
——写在《成长的足迹》第七期前
这里，春色满园；这里，蓓蕾绽放；这里，百花争奇斗艳；这里，华章流光溢彩。捧读庄河三中春苑文学社创办的六期校刊《成长的足迹》，心潮澎湃，感慨万千。欣喜、感动、陶醉、甚而震撼，一起涌上心头，一时间，竟不知从何下笔。 文学校刊是校园文化的重要载体，她不仅仅是学生练笔的平台，更应是学生成长的“土壤”。在《成长的足迹》这方沃土上，学生们不但获得了实践和展示才华的机会，而且积累了受益一生的人生经验，收获了孜孜以求的梦想。蔡玉娥、宋晓辉等学生的作品屡见报端、在作文大赛上获奖，就是很好的范例。在庄河市初中校刊、校报园地中，三中的《成长的足迹》以其独特的办刊理念、高超的编辑水平、精彩的文章风采而独树一帜、独占鳌头，正所谓“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。这怎不让人欣喜！
在《成长的足迹》这方舞台上，没有华丽的布景，也没有炫目的灯光，更没有时髦的噱头，有的只是同学们过往的青春身姿，走过的串串足迹„„然而这舞台见证了同学们的喜怒哀乐，印证了同学们成长的历程。作为观众，我聆听着同学们的欢歌笑语，倾听着同学们的忧愁和烦恼，这怎不让人感动！
作为一本刊物，最初的样子实在淳朴。没有绚丽的色彩，也没有精美的包装，更没有精致的装帧，有的只是浓浓的油墨香味，有的只是素素的排版格式„„然而，那黑白分明的色调，却描绘了绚丽多姿的青春世界；那单薄的纸张，却记载了丰富多彩的校园生活。六期的《成长的足迹》一一细读，常常有一种不忍释卷的感觉，这怎不让人陶醉！
作为一本校刊，两年来，她经历了生根、发芽、成长、壮大的历程，目前，日臻完善和成熟。这离不开三中领导、师生的共同努力，更应归功于文学社社长、教导主任宋维才的大力支持，归功于文学社主编刘中东老师的细心呵护，是他们用汗水、用挚爱、用青春，浇灌了这朵美丽的文学奇葩。掩卷沉思，他们的拳拳之心、殷殷之情溢满字里行间。这需要理念，也需要热情，更需要坚持不懈的行动。这怎不让人震撼！
又是一年春好处。希望庄河三中的学子们在新的一年里，继续挥动手中笔，谱写心中曲，在《成长的足迹》上迈步前进，踏歌而行！
篇五:《春色满园关不住》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来
莘县第二中学是一所历史悠久的老校，文化底蕴深厚，60余年的辛勤耕耘，如今已桃李满天下。莘县二中曾于2003年被评定为聊城市规范化学校，2005年又顺利通过省级规范化学校验收，成为莘县三处“省规”高中之一，2009年被评为聊城八县市唯一一处高中和谐高效课堂实验基地。近两年，二中的进入了跨越发展的快车道。 2010年8月经县委、县政府研究批准，学校迁至莘县县城办学。教师队伍中有国家、省市级优秀教师27人，市县级以上教学能手42人，拥有国家、省市级科研课题研究成果者68人。“以一流设施，一流师资，一流管理，育一流学生” 是学校的办学思想， “不放弃每名学生，让所有学生成功” 是学校的办学理念。迁校后，学校致力于教育教学改革和校园文化建设：推行的“全员育人导师制”，将所有教师对学生的关爱落到实处；创建的“一五三”课堂教学模式使所有学生日有所学，日有所进，赢得了学生家长和到校考察的各级专家与领导的好评；学校重视校园文化建设，有全市唯一的校学生电视台，有内容丰富富有教育意义的校园文化长廊，有校报《晨风报》等，为促使学生全面均衡发展发挥了积极作用，得到了家长、学生的高度认可和社会的普遍赞誉。
省教育厅原副厅长王恩大、省教育厅教科所主任王如才、国家级课题组秘书长杜大干、山东教育社总编李文军、聊城市教研室主任张振英、莘县县长张国洲、教育局局长楚新星先后到我校来调研指导，他们对我校“一五三”课堂与“三大步”励志教育非常认可，普遍认
为这种先进的教书育人模式，可以让二中的学子接受更为优质的高中教育，同时为学生未来的成功打下了坚实的基础。{春色满园关不住}.
我们将用一流的设施、一流的管理、一流的师资创一流的名校,育一流的人才，做就做到最好，不做第一，就做唯一，兑现“走进二中，享受成功”的承诺。望尽青山人未老，这边风景独好！满园春色关不住，一枝红杏出墙来。新二中，新起点，新跨越。相信在县委政府的领导下，在社会各界朋友的大力支持下，永不服输，敢于超越的二中人将会谱写更加灿烂辉煌的教育新篇章。
生动的课堂，别样的精彩
“一五三”课堂特色教学，教学理念先进，课堂效率高效学生亲自参与到知识生成的过程之中，亲身体会到了深入探究或与他人合作学到知识的快乐，这样的课堂一改以前那种“教师台上滔滔不绝，学生台下昏昏欲睡”的局面。基础再差的学生都能“日有所学、日有所进”。二中的老师为此付出了比传统课堂更多的精力，更多的心血。他们精心集体备课，研究学情，制作并批阅导学案，科学设计授课环节，选择有效的激励方式，一切都让学生真正“动”起来。不仅让学生学会，而且让学生会学，进而乐学。
励志教育让学生生活更“阳光”
“全员育人，励志成功”的育人理念，已经根植在莘县二中这块热土，而全员育人导师制也成为学校教育学生的一大法宝。
在学校，不仅班主任对学生进行教育管理，而是教某个班的所有老师，都要参与到对学生的全方位教育与管理之中去。班级的学生，
按学业成绩、操行表现，被平均分为若干个小组。每个老师都要“承包”其中的一个小组，他们就是该小组的“导师”。导师要对所带小组学生的日常学习、生活负全责。
尤其值得一提的是，导师每天都要批阅学生的“成长记录”。 “成长记录”上学生以记录当天所取得的成绩为主，也可以将家庭与社会上遇到的烦恼、困惑记录在上面。导师根据所填内容进行答复，导师会对学生取得的进步加以鼓励，或者出谋划策帮助解决所遇到的问题。这样，“成长记录”实际上就是师生进行书面交流的一个沟通平台。{春色满园关不住}.
另外，学校30分钟的“快乐大课间”如火如荼的开展了一年多的时间。活动期间，导师带领本小组的学生或从事诸如长跑、跳绳、踢毽子等各种活动，或者与自己的学生聊天、交流。活动中不仅使师生锻炼身体，而且使师生沟通交流更直接，导师可以及时了解到了学生的思想动态或存在的问题，以便于及时化解，帮助学生走出困惑，更好地进步。拨开云雾见日出，让阳光永驻学生心里。
出色的学生工作，得到了县教育主管部门的高度认可，我校荣获2011年度德育工作先进单位。在全国初高中导师制暨全员育人实用体系经验交流会上，周西政校长做了主题为“自我励志展风采，全员育人谱华章”的典型发言。讲话得到了与会领导与专家的高度重视，他们对我校创造性的开展“三大步”励志教育的做法大加肯定，认为我校的做法真正体现了励志教育的实质，即一切为了学生的成长与成功。相信我校的励志教育工作会在不久的将来取得令人刮目相看
的成绩。
望尽青山人未老，风景这边独好！
精彩不仅在课堂上，如今学校课外文化生活可谓丰富多彩。学校以全面培养学生的德、智、体、美等多方面能力为宗旨，充分利用好课外活动时间，组织学生开展丰富多彩的文体趣味活动，寓教于乐，培养和锻炼学生的综合能力。
学校建有体制完善的社团组织，文学、音乐、美术、播音、篮球、排球、乒乓球等社团定期开展活动，社团的成员在市县组织的各级活动中，脱颖而出，崭露头角。
学校每周举行庄严升旗仪式，参与升旗队伍的同学庄重而威严，升旗场面震撼人心，国旗下讲话更使同学受到良好的爱国主义、集体主义教育。晚上7点学生准时收看《新闻联播》《百家讲坛》《论语心得》等。并定期收看我校学生电视台自己录制的节目《二中纵横》《励志导航》。让学生做到家事国事天下事事事关心，为其成为有理想有抱负的现代高中生打下坚实的思想基础。
学校组织参加的七一消夏晚会、第一届全民健身运动会大型团体操表演得到了县委领导与社会各界的一致好评。蔡丽雪同学获县运会女子800米跑第一名，王申同学获女子标枪比赛第一名，我校男子排球队获全县第三名的好成绩，贾云生老师获市级演讲比赛一等奖，程俊平老师指导的学生孟宪宇、李志鹏获在市级演讲比赛中分获二、三等奖。
不仅如此，我校志愿者在课外实践活动中参加了各种公益活
动，每逢九九重阳节他们必到敬老院，用爱心给老人带来欢声笑语。深受群众的称赞。
望尽青山人未老，风景这边独好！
篇六:《和道源春色满园关不住》
和道源春色满园关不住
春天去乡下和大自然约会吧，亲吻大地，鸟语花香，春意盎然！ 去长沙和道源度假山庄来个周边自驾游非常不错哦！ 下面小编给大家看几张照片，绝对是美不胜收！{春色满园关不住}.{春色满园关不住}.
和道源度假山庄茶楼一角！
请看这小草长得多茂盛！长得多有生气！
篇七:《春色满园关不住想象园内》
小学生写话春色满园关不住想象园内
在一扇简陋的柴草门内是一片大地复苏的景象。翠绿的青苔铺成的小路，宛如一条绿色的地毯伸向园子深处，让人不由得心生怜惜，怎忍践踏这鲜活的生命？路的两侧盛开着各色各样的鲜花，引得蝴蝶蜜蜂在花丛中忙个不停，看着它们翩翩的舞姿，像是为游人举行欢迎仪式呢。花草的外围，种植着各种树木，有早早绽放绿芽的柔柳，有笔直挺拔的白杨，还有四季常青的松柏，更有带来花香果香的果树。春风吹来，柳条梳洗着柔软的长发，引来了一群群唧唧喳喳的小鸟；草儿，花儿和芽儿跳起了优美的舞蹈；春雨看到这情景，开心极了！便与小鸟一起唱着一首首动听的歌曲，为花草蜂蝶们伴奏。再看那一株株果树，正迎着春风竞相开得热闹，像是为这春天的盛会献花呢！有一支红杏竟然舒展开腰肢，把头伸向了园外，向过往的行人展示园内的生机呢！真是“春色满园关不住，一枝红杏出墙来”。
篇八:《春色满园关不住》
春色满园关不住，一枝红杏出墙来描绘的意境
在一堵墙和一扇用树条编扎的简陋的门内，是一片大地复苏的景象。光秃秃的树枝上，长出了嫩绿又可爱的芽儿，芽儿伸了伸懒腰，打了一个长长的呵欠。春风吹来，草儿，花儿和芽儿跳起了优美的舞蹈，春雨看到这情景，开心极了！便与小鸟一起唱着一首首动听的歌曲，为花儿草儿们伴奏。河里的冰化了，鱼儿和虾儿在水中嬉戏。小朋友们脱下厚厚的棉衣，在草地上放着风筝。在墙边，有一棵杏树，一枝红色的杏花在欢快的吸收着雨露。它越长越大，不一会儿，就伸出了墙外。
篇九:《春色满园关不住》
“碧玉妆成一树高，万条垂下绿丝绦”，“春眠不觉晓，处处闻啼鸟。”……古人对春天的喜爱从这一首又一首优美的诗句中就可见一斑了。我最喜欢的季节也正是这万物复苏的春天。
每到春天，红得如火的木棉花，粉得如霞的芍药花，白得如玉的月季花竞相开放。它们有的花蕾满枝，有的含苞初绽，有的昂首怒放。一阵沁人心脾的花香引来了许许多多的小蜜蜂，嗡嗡地边歌边舞。