篇一:《小学教师政治学习记录》
政治学习记录
学习人员：全体教师
学习时间：3月13日
学习摘记：
“三自、六不”学习心得
"三自"是自身正、自身净、自身硬，"六不"是不让一天闲过，不让一事拖拉，不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家，不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边工作人员惹出闲话。“三自”是总体要求，“六不”是具体规范。“三自”、“六不”就是向当前干部队伍中内生性的问题、影响改革发展的问题、威胁党执政基础的问题亮剑，全面提升各级干部的执行力、创造力、战斗力。
“德能勤绩廉”是干部考核的五项标准，其中“德”字为首，更凸显了干部“德”的重要价值，而“三自”是党性修养、思想境界、人格魅力的体现，是对干部“德”的具体要求。现在一些干部出问题，主要不是出在才上，而是出在德上，2010年以来市委在全市广泛开展干部队伍政德建设，2011年10月中组部下发《关于加强对干部德的考核意见》，无不透漏出干部政德建设的重要性和紧迫性。“三自”中“自身正”才能做到令行禁止，不令而从，“自身净”才能以德立威、以德服众，“自身硬”才能守得住清贫，抵得住诱惑，作为组工干部，更要高标准要求自己，只有管好自己，才能要求别人，要时刻注意自身形象，以“三自”修身、立威、服众，敢于立标杆、做榜样，用实际行动影响带动他人；在干部考核中，要把“三自”要求落实到干部政德考核的实施细则中，通过考核激励和约束领导干部，带出作风良好的干部队伍，为易县的发展建设提供坚强的组织保障。
“六不”中“不让一天闲过，不让一事拖拉”致力于转变机关作风，维护执政形象，意在“勤政”。当下，相当一部分干部存在“中庸”思想，干多干少一个样，干好干坏一个样，干与不干一个样，不求有功，但求无过，碌碌无为，无所事事，这种“惰性心理”严重降低了机关的整体工作效能，影响了党的形象；部分机关“衙门习气”重，办事环节多，速度慢，能拖则多，能躲则多，多一事不如少一事，项目审批条件多，时间长，损害了发展的软环境，为易县的改革发展“拖后腿”。易县现在发展水平还不高，工业化、城镇化进程还不快，我们更应该以制庸提能力，以治懒增效率，自觉服务市场主体，自觉树立良好形象，为易县转型跨越发展提供良好的发展软环境。
“六不”中“不让一样恶习上身，不让一笔赃款进家”致力于严厉整饬纪律，夯实执政基础，意在“廉政”。个别干部存在享乐主义、形式主义，热衷于吃吃喝喝，善于做表面文章，甚至存在为政不廉，贪赃枉法，沦为动摇党执政根基的“蛀虫”。整肃干部队伍，以儆效尤，严明工作纪律，尤其要加强自身道德修养，努力成为思想纯洁、品行端正的示范者，明礼诚信、遵纪守法的先行者，生活正派、情趣健康的引领者，秉公用权、清正廉洁、拒腐防变，有所作为。
“六不”中“不让一个同自己接触过的群众不满，不让一个亲属和身边的工作人员惹出闲话”致力于展现人文关怀，强化服务意识，意在树立“公仆”形象。部分干部民生意识淡薄，存在服务态度生、冷、硬的现象，“话难听、脸难看、事难办”，百姓的事不当回事，导致小事拖大、大事拖炸，信访稳定任务越来越艰巨，更有部分官员身边亲属和工作人员仗势欺人、公权私用，影响极为恶劣。转变政府职能，建设服务型政府，这是服务型政府的根本标志，也是政府公务人员的行为准则，“六不”把“服务至上”作为党政机关和公职
人员的基本要求，强化服务意识，淡化“官本”意识，展现人文关怀，努力做到不让工作在任何一个环节延误，不让政策在任何一个环节截留，不让服务对象在任何一个环节收到冷落，树立良好的“公仆”形象。
篇二:《2016年教师政治学习资料》
时间：2016年 月 日
内容：中小学教师职业道德规范
一、爱国守法 热爱祖国，热爱人民，拥护中国共产党的领导，拥护社会主义。全面贯彻国家教育方针，自觉遵守《教师法》等法律法规，依法履行教师职责和义务。不得有违背党和国家方针、政策的言行。
二、敬业奉献 忠诚人民教育事业，志存高远，对工作高度负责，勤勤恳恳，兢兢业业，甘为人梯，乐于奉献。认真备课上课，认真批改作业，认真辅导学生。不对工作敷衍塞责。
三、热爱学生。 关心爱护全体学生，尊重学生人格，平等、公正对待学生。对学生严慈相济，做学生的良师益友。保护学生安全，维护学生合法权益，促进学生全面、主动、健康发展。不讽刺、挖苦、歧视学生，不体罚或变相体罚学生。
四、教书育人 实施素质教育，遵循教育规律，勇于探索创新，不断提高教育教学水平。培养学生良好品德，塑造学生健全人格，启发学生创新精神。不违规加重学生课业负担，不以分数作为评价学生的唯一标准。
五、为人师表 知荣明耻，严于律己，以身作则。衣着整洁得体，语言规范健康，举止文明礼貌。谦虚谨慎，团结协作。平等对待学生家长，认真听取意见和建议，不以粗鲁言行对待家长。廉洁奉公，自觉抵制有偿家教，不利用职责之便谋取私利。
六、终身学习 树立终身学习理念，遵守教师培训制度，不断学习，与时俱进，自觉更新教育观念，完善知识结构，潜心钻研教育教学业务，不断提高教书育人的能力水平。
时间：2016年 月 日
内容：做一个有魅力的教师 一个有魅力的教师应当是一个理想主义者。没有梦想，就没有追求。教育是塑造人的工作，它远比创作一件艺术品要重要得多，决不允许失败，所以我们更有责任做得完美。一个理想的教师应当是一个仁者，一个智者，一个乐者，一个行者。 一个仁者：教师必须是一个有大爱的人。一个理想的教师要视自己的事业胜过生命，视自己的学生胜过自己的孩子。没有爱就没有一切。爱心是做一个有魅力的教师前提。 一个智者：教师必须是一本学生永远读不完、读不够的书。教师的智慧会直接影响学生的发展。一个好教师，要有丰富的文化底蕴。 一个乐者：一个引领孩子们成长的人，必须是一个乐观向上、热爱生活、充满激情的人。教师要心存美好，用高尚的人生观去影响孩子们。教师活泼开朗、热情大方的性格，健康愉悦、追求美好的心态，不仅会给孩子们一天天的学习生活带来幸福快乐，更会给孩子们带来理想人生的追求。
时间：2016年 月 日
学习内容；社会主义核心价值观 (一)
十八大报告首次明确 24 字社会主义核心价值观 党的十八大顺应时代发展的新要求、 人民的新期待， 明确回答了我们党举什么旗、 走什么路、 以什么样的精神状态、朝着什么样的目标继续前进，堪称是我们党在新时期的政治宣言、思想指南、行动纲领和大政方针，具有鲜明的指导性、创新性、实践性和人民性。大会报告提出了许多新思想、新观点、新论断和新部署，其中，在我们党的历史上首次用 24 字简要概括了社会主义核心价值观的基本内容：
“倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、 公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
”十八大 24 字社会主义核心价值观的提出将极大地推动社会主义核心价值体系建设， 是中国特色社会主 义文化理论的重要生长点，是我们党重大的理论创新，具有重大的理论意义和实践意义。
时间：2016年 月 日
学习内容；社会主义核心价值观 （二）
党的十八大报告提出的 24 字社会主义核心价值观是对社会主义核心价值体系四个方面内容的高度凝练与概括，反映了社会主义最基本、最核心、最重要的社会关系及价值目标和价 值追求。富强、民主、文明、和谐体现了社会主义核心价值观在发展目标上的规定，是立足国家层面提出的价值目标和要求；自由、平等、公正、法治体现了社会主义核心价值观在价值导向上的规定，是立足社会层面提出价值目标和要求；爱国、敬业、诚信、友善体现了社会主义核心价值观在道德准则上的规定，是立足公民个人层面提出的价值目标和要求。
社会主义核心价值观的主要特征 24 字社会主义核心价值观充分体现了社会主义的本质属性， 符合马克思主义价值观的基本精神和特质。
社会主义核心价值观作为社会主义社会的价值观， 作为社会主义意识形态的重要组成部分，充分反映了社会主义基本的、长期稳定的社会关系及主要价值追求。
社会主义核心价值观充分体现了马克思主义关于社会主义社会发展的最终目的是人的全面自由发展的价值取向和价值理念。
社会主义核心价值观反映了社会主义社会广大人民群众的普遍价值需 求和价值理想，能够凝聚人气，对社会发展发挥巨大的价值导向作用。
时间：2016年 月 日
内容：理想教师的师德行为 教师从教的最高境界：学生佩服，学生敬仰，学生喜爱。学生佩服的是教师的学识和水平，能让他们的学习有收获感。收获感的最重要基础，就是从学生的实际出发，这个实际应该是一般的实际水平加个体的具体实际水平。
每个班级，每个学生都有不一样的实际水平。不少教师在新接班的时候都会对这个班级进行一些知识、水平和学习能力等方面的判断，其中就有不少我们认为不符合基本水平的情况，那么我们这时候要采取的，就一定不是如何贬评学生前面的学习，而是发现他们已经掌握的基础和存在的问题，并积极地帮助他们开展有效的学习。要知道，最没有办法的老师才把问题只归结于学生，说这个学生学习习惯差，那个学生基础烂，还有某个学生家长如何不配合或家庭如何糟糕等
等，这样的结果只会给自己和学生都同时造成暗示，教师在第一时间为自己找了条看似很有理由的退路，又把自己和学生置于问题和困难的阴暗面，这就会给我们后面的工作造成很大的被动。
教师的教学水平的高低，会直接影响学生的学习效果，教师的教学水平一定是首先体现在课堂里的，对教材的深入研究，对学生的深入研究，一定是我们教学的基础。
时间：2016年 月 日
内容：学生喜爱的应该是教师个性与性格为基础的
开朗，活泼，幽默，智慧，这些都孩子们喜爱的教师的表现。冷淡严厉，讽刺挖苦，粗暴易怒，这些是没有一个孩子喜欢的教师的表现。
老师要让学生喜爱自己，就是首先喜爱学生。真正地喜爱他们，从心底里喜爱他们，这也是教师做好教育工作的原动力，加上教师的责任感，就一定能把学生的问题放在比较正确的处理的位置上，其中辅佐我们做好教育教学工作的，就是教育教学的规律和策略。教育的起点是错误和无知，而教育的基础则是教师对学生的关注和关心，关注知识和能力的起点，也关注学生的学习兴趣，这样的教学起点看起来不高，但却充满了“后发展力”，加上合适的方法，其学习的效度一定是很高的。
给孩子一个开放的空间，适度地展示教师自己的才能和才华，与孩子同步开展学习，真心地虚心开展学习，组织孩子们开展有效的课堂学习，机智的表现，才能真正让孩子喜欢。
篇三:《2013年教师政治学习记录》
1、
时间：2013.3.3
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全体教职工
学习内容：
《学习十八大精神，办人民满意的教师工作会，宣读名族中学学习贯彻十八大精神实施方案》
活动要求：
1、学习内容：胡锦涛总书记在中国共产党第十八次全国代表大会上的讲话。
2、从2012年11月起，在全校掀起学习贯彻十八大精神的热潮。学习方式有集中学习、自学和活动中学等。
3、召开专题学习讨论会，使全体教职工充分认识到学习贯彻十八大精神的重大意义，并做好贯彻落实的各种准备。
4、继续把社会主义公德教育、职业道德教育、家庭美德教育、个人品德教育结合起来，弘扬中华传统美德，提升校园文化水平。
5、办好一个专题学习园地，以专栏、墙报、黑板报、文化墙等形式，办好十八大专题学习园地。
6、撰写一篇学习心得，每一位教职工都要根据自身实际和学习所获写出一篇不少于600字的学习心得。
2、
时间：2013.3.24
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全校教职工
学习内容：
《学习党的十八大精神报告 要点解读一》
一、党的指导思想
【报告原文】：科学发展观是中国特色社会主义理论体系最新成果，中国共产党集体智慧的结晶，是指导党和国家全部工作的强大思想武器。科学发展观同马克思列宁主义、毛泽东思想、邓小平理论、三个代表重要思想一道，是党必须长期坚持的指导思想。
【要点解读】：党的十八大报告进一步明确科学发展观的历史定位，实现党的指导思想又一次与时俱进。两次历史性的飞跃，第一次飞跃是形成毛泽东思想，第二次飞跃是改革开放新的伟大革命，逐步形成中国特色社会主义理论体系。这次体系实现党的指导思想三次与时俱进，第一次是将邓小平理论列为党的指导思想，第二次是将“三个代表”重要思想列为党的指导思想，第三次是将科学发展观列为党的指导思想。因而这是党的十八大报告最大的理论亮点和历史贡献。
二、八个坚持
【报告原文】：在新的历史条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握以下基本要求，并使之成为全党全国各族人民的共同信念。必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进
【要点解读】：党的十八大报告对中国特色社会主义作出新的理论概括，强调在新的历史
条件下夺取中国特色社会主义新胜利，必须牢牢把握八个基本要求，分别是：必须坚持人民主体地位，必须坚持解放和发展社会生产力，必须坚持推进改革开放，必须坚持维护社会公平正义，必须坚持走共同富裕道路，必须坚持促进社会和谐，必须坚持和平发展，必须坚持党的领导。这八条，不仅条条都有强烈的现实针对性、长远指导性，而且作为全党全国人民的共同信念，必将极大地推进解放思想、改革开放、凝聚力量、攻坚克难，扎扎实实夺取中国特色社会主义新胜利，奋力开拓中国特色社会主义更为广阔的发展前景。
3、
时间：2013.4.8
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全校教职工
学习内容：
《学习党的十八大精神报告 要点解读二》
三、两个“百年”
【报告原文】：只要我们胸怀理想、坚定信念，不动摇、不懈怠、不折腾，顽强奋斗、艰苦奋斗、不懈奋斗，就一定能在中国共产党成立一百年时全面建成小康社会，就一定能在新中国成立一百年时建成富强民主文明和谐的社会主义现代化国家。全党要坚定这样的道路自信、理论自信、制度自信！
【要点解读】：这两个百年奋斗目标最早是在党的十五大报告中提出的，此后，党的十六大、十七大报告以及胡锦涛同志在纪念党的十一届三中全会30周年大会上的讲话中都作了重申。党的十八大报告再次重申这两个百年目标，是要强调，此时此刻，我们正处于近代以来中国历史上最接近中华民族伟大复兴目标的重要时刻，我们既倍加自豪，又对党和人民确立的理想信念倍加坚定，对党肩负的历史责任倍加清醒。也以这样说，这两个百年目标必将成为我们夺取中国特色社会主义新胜利的两座里程碑。
四、二十四字核心价值观
【报告原文】：要加强社会主义核心价值体系建设。倡导富强、民主、文明、和谐，倡导自由、平等、公正、法治，倡导爱国、敬业、诚信、友善，积极培育社会主义核心价值观。
【要点解读】：党的十八大报告用24个字提出覆盖全国各方面意见、反映现阶段全国人民最大公约数的社会主义核心价值观的表述。这个表述是分别从国家、社会、个人三个层面进行的。从国家层面看，是富强、民主、文明、和谐；从社会层面看，是自由、平等、公正、法治；从公民个人层面看，是爱国、敬业、诚信、友善。毛泽东同志一再强调正确处理国家、集体、个人三者利益关系，这三个层面的社会主义核心价值观的表述，也体现了同样的思想方法。在这个基础上，有利于积极培育社会主义核心价值观。
4、
时间：2013.4.21
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全体教职工
学习内容：
一、学习胡锦涛总书记在全国优秀教师代表会上的讲话精神。
1、必须高度重视和切实加强教师队伍建设。
2、吸引和鼓励优秀人才从事教育工作。
3、形成尊师重教的良好社会风气。
二、提出对全国广大教师的四点希望
1、希望广大教师爱岗敬业，关爱学生。
2、希望广大教师刻苦专研，严谨笃学。
3、希望广大教师勇于创新，奋发进取。
5、希望广大教师淡泊名利，志存高远。
三、现就深入学习胡锦涛总书记重要讲话精神有关工作
1、以科学发展观统领教育事业发展全局。
2、更加尊师重教，把教师队伍摆在更加突出的战略位置。
3、严格胡总书记的四点希望要求{教师政治学习记录}.
4、迅速行动，掀起学习宣传及重要讲话精神高潮。
5、认真抓好学习宣传，营造尊师重教的良好氛围。
6、紧密结合教育战线和本单位实际工作情况，研制学习和贯彻胡总书记重要讲话精神。
5、
时间：2013.5.5
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全体教职工
学习内容：
学习《国家中长期教育改革与发展规划纲要》
一、我国教育发展的工作方针、战略目标和战略主题是什么？
1、工作方针：优先发展育人为本、改革创新、促进公平、提高质量。
2、坚持教育优先发展的战略地位，把育人为本教育工作作为根本要求，提高教育改革发展的核心任务。
3、教育事业改革发展的战略目标是：“两基本一进入”，提出基本实现教育现代化，是国家现代进程加快和教育适度超前发展的要求。
二、今后我国教育事业改革发展的战略主题是：“坚持以人为本，推进素质教育”。
1、教育核心，解决好培养什么人，重点是培养学生的社会责任感，创新精神和实践能力。
2、教育思路，德育为先，能力为重，全面发展。
三、规划纲要
1、育人为本、促进公平
2、教育改革是教育发展的根本动力。
6、
时间：2013.5.19
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全体教职工
学习内容：
一、创人民满意教育，办人民满意学校，做人民满意教师。
1、认真学习十八大会议精神，贯彻落实三个代表重要思想。
2、认真学习县教育工会关于师德教育的有关规定。
3、引导老师模范履行社会公德，职业道德，家庭美德，不断提高教师全面道德修养
4、继续学习报刊网络有关国内外形势教育文章。
5、继续认真学习有关教育的法律法规。
6、认为有必要学习的各种相关内容。
二、以学校班子组成的中心学习组，以年级为小组定期开展学习活动。
1、要求：做好政治学习记录，每月学习一次，做到内容，时间有保证。
2、形式上采取集中和分散相结合。
3、考核，不定期抽查教师对于政治学习的记录
三、学习内容：《中小学教师职业道德规范》《教育法律法规》《优秀教师事迹》《对胡总
书记的讲话进行讨论的心得体会》。
7、
时间：2013.6.2
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全校教职工
学习内容：
《加强师德修养 自觉规范教育行为》
一、学习《中小学教师职业道德规范》，共八条，32个字。
1、依法执教、爱岗敬业，热爱学生、严谨治学，团结协作、尊重家长，廉洁从教、为人师表。
二、如何做到为人师表的“三高”境界？以下方面共同努力：
1、大兴学习之风，主动学习、善于学习、做到学而不厌，多读书，读好书。理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。
2、工作中坚持四项标准：做一个学生欢迎的老师；做一个家长满意的老师；做一个同行佩服的老师；做一个领导放心的老师。
3、时刻牢记三句话：师德为先-----对学生有爱心，对岗位有责任心；教学为本-----教学能力与教学质量只有更好没有最好；反思提升-----教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
4、中青年教师要注意三点：1、努力珍惜岗位2、强烈的责任意识3、要有个人永恒最求，展现高点。
8、
时间：2013.6.16
地点：学校大会议室
主持人：曹校长
参会人：全校教职工
学习内容：
《教师职业道德规范解读》
一、教师职业道德是教师职业范围内具有教师职业特点的行为规范和职业要求。
二、教师道德主要是以行为原则和规范的形成表现出来的。
三、教师既要传授知识，又要为人师表，从而产生特定的行为规范和道德要求
四、教师职业道德规范概括起来，主要有以下几点：
1、.献身教育，甘为人梯
是人民教师忠于党、忠于人民、忠于社会主义的高尚道德境界，也是履行师德要求的思想基础和前提条件。
2、以身作则，为人师表
率先垂范是为人师表的重要表现。“身教重于言教，人民教师应该表里如一，言
传身教。
3、热爱学生，诲人不倦
是调整教师与学生相互关系的师德规范。
4、精通业务，学而不厌
是处理教师与教学劳动关系中的教师道德规范，是培养合格社会主义事业接班认得关键。
5、互相学习，团结协作
提倡教师之间彼此尊重、相互学习的良好道德风气，取人之长，补已之短共同提高。
9、
时间：2013.6.30
地点：学校会议室
主持人：曹校长
参会人：全体教职工
学习内容：
《师德培训——教师怎样批评学生》
一、怎样对待学生的不足与失误?
1、在教育过程中，教师要心平气和地直面学生的不足和失误，采用学生乐于接受的教育方法，帮其改正错误，促其不断进步。{教师政治学习记录}.
a) .暗示：对课堂上轻微违纪的学生，可以目代言，使用体态语言，给其警告，以保
护其自尊心，及时改正自己的错误。
b) 引导：指出学生错误在哪里？为什么错了？什么才是正确的？耐心加以引导，不可
粗暴训斥。
c) 谈心：多找学生谈心，肯定其优点，找出其不足，鼓励他们迎头赶上。
d) 说理：教育学生时，要力戒态度粗暴生硬，挖苦讽刺，更不能使用过激语言或体罚
学生，而要晓之以理，动之以情，以理服人，以情感人。
e) 自纠：对自己的错误，应及时纠正。尤其是学生当面提出时，更应如此，不得回避，
并要感谢学生。要敢于承认自己的不足，敢对学生说"不知道"、"我错了"。
二、选择批评的方法
1.对于有惰性、依赖心的学生，宜用触动式批评法。即批评时措词较尖锐，语调较激烈；但绝不能讽刺挖苦、肆意辱骂。
2.对于自尊心较强的学生，宜用渐进式批评法。即批评时对错误不"和盘托出"，而是逐步传达出批评信息，使对方逐步适应，逐步接受，这种方式不至于一下子谈崩。
篇四:《教师业务政治学习记录15年9-12》
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2
3
4
5
篇五:《2013年36个教师政治理论学习记录》{教师政治学习记录}.{教师政治学习记录}.
篇六:《教师思想政治学习记录》
薛百中学教师政治政治学习与活动记录
篇七:《教师政治学习笔记》
加强师德修养 自觉规范教育行为
作为教师，要教好书，要育好人，要规范好教育行为，要办人民满意的教育，都必须要有良好的职业道德，也就是“师德”。
一、加强师德修养，自觉规范教育行为，是教育事业发展的永恒主题
1.各行各业，都有职业道德的要求，做老师就要讲“师德”。爱岗敬业，教书育人，为人师表。热爱教育事业，热爱学生，站稳三尺讲台，耕好半亩方田，全心全意为教育事业作贡献。
2、古今中外，教师的师德最受人关注
3、今天的社会现实，也需要重视教师师德的提升
4、教师的人格是教育事业的一切
二、加强师德师风建设，为进一步提升学校的办学水平而努力
加强和改进师德师风建设是全面贯彻党的教育方针的根本保证。党和政府历来对教师队伍建设特别是教师的职业道德建设非常重视，《教师法》、《教育法》、《义务教育法》等法律法规都对教师的师德修养提出了具体的要求，而且还专门颁布了《中小学教师职业道德规范》和《教师职业道德规范细则》。我们有必要加强学习，时刻对照，时刻检查。 1997年8月。原国家教委，颁布了《中小学教师职业道德规范》，共八条，主要是32个字，¡°依法执教, 爱岗敬业, 热爱学生, 严谨治学, 团结协作, 尊重家长, 廉洁从教, 为人师表。
这八条，爱岗敬业，教书育人，为人师表是师德的核心内容。作为一个人民教师，必须信奉之，遵循之，笃行之，并在信奉、遵循、笃行的基础上升华之。力求达到爱岗敬业精神高尚，教书育人水平高超，为人师表品行高洁的“三高”境界。
大家应该从以下方面共同努力：
1、大兴学习之风，共同建设学习型学校。全体教职员工要主动学习、善于学习，做到“学而不厌”，每个人都做到多读书，读好书。使我们的理论水平、师德修养和专业知识同步拓展。
2、无论哪项工作，大家始终坚持¡°四项标准¡±：
做一个学生欢迎的老师——这是作为一个教师的基本要求，是第一底线。学生不能亲其师，哪能信其道？我们应该平等坦诚地对待第一个学生，关心爱护每一个学生，不放弃任何一个学生。
做一个家长满意的老师——这是对教师工作态度和工作能力的要求，要力求做好，我们要以自己高尚的师德、出色的业绩去赢得家长满意，这也是我们办人民满意教育的目的。 做一个同行佩服的老师¡ª—这是对教师的高要求，不仅是教学水平、科研能力问题，更是人品和师德问题，同行都说你好，你才真正的好；同行都说你行，你才真正的行。
做一个领导放心的老师——如果教学质量较高，能满足上述三个条件，领导肯定放心。
3、大家时刻要牢记三句话：
师德为先——对学生有爱心，对岗位有责任心，对集体有荣誉感，对个人有成就感。 教学为本——教学能力与教学质量只有更好没有最好，一个教师追求教学能力和教学质量的提高是一个永恒的话题。
反思提升——教师可以不经常写论文，但不能不经常反思。
4、中青年教师还要注意三点：
第一，要努力珍惜岗位。
第二，要有强烈的责任意识。
第三，要有个人永恒的追求，展现亮点。
教师职业道德规范解读