篇一:《给父母的一段话》
给父母的一段话
柳欢欢：总是向你们索取却不曾说谢谢你，直到长大以后才懂得你不容易，爸、妈，谢谢你们对我无微不至的照顾，你们幸苦了，我永远爱你们！
穆俊宇：“丈夫落魄纵无聊，壮志依然入云霄。”这两次考试虽然都不理想，但高中我会努力奋斗，不让你们二老失望！ 韩文婕：亲爱的母亲大人近来活的潇洒，与吾之父相处的可好？财神可有保佑你？鄙人进来一切都好，身体安康，虽有些许不顺心之事，都已妥善解决。勿念勿念。
田丰琴：爸妈：你们辛苦了，养我这么大了，我还没有给你们写过信呢！我知道给你们说的话太多了，但是只想说，谢谢，我只能在学校做好一个学生的职责，我应该努力学习，不让你们失望，自己好好的听话，我现在长大了，我董事了，所以不能在让你们担心了。
周 兰：亲爱的爸爸妈妈：爱如潮水，假如我是一片孤舟，母亲正如汪洋里的航标，静静地耸立着，假如我是一根嫩芽，父亲正如清晨里的雨露，默默的滋润着我，爸，妈你们辛苦了，我只有用我的成绩来“报得三春晖”，谢谢你们对我的养育之恩。
廖加琳：敬爱的爸爸您好！我知道你想我上大学，我会努力的，虽然我的努力程度不大，但以后我会慢慢的加大努力程
度，相信我，我不会让你失望的，我一定会考上一个理想的大学，请放心。
陈 艺：妈谢谢你今天抽出时间来给我开家长会，从小到大学习上都是你在为我操劳，还有生活上的方方面面，从我出生到现在你就没有放心过吧？妈您辛苦了，现在的我虽然算不上成熟，但也不是什么都不懂的小孩子，现在的我长大了，妈妈您可以少操一点心了，我知道什么是对的什么是错的，妈妈放心吧！但愿时光善待我亲爱妈妈。
严学靖：爸妈我会努力学习的，虽然不能一步独上顶峰，但我会一步一步的努力独上山顶的，争取每次的考试都会得到进步。
张文瑞：还好吗？最近我考得不好，你们生气吗？但我也认真啊，不知道你们可否看见，如果没有看见也没有什么，我会自己去证明的如今不比初中高中后想考上90或以上已经不是易事，希望你们理解。
李湘雪：时光过的再慢一些好吗？不要再让你变老了，我愿用我一生换你岁月长留。
王锐:爸爸你是我的心，你是我的肝，你是我心中的4分之3。 王华丽：亲爱的爸爸，妈妈，你们辛苦了！这是我从未对你们说过的话，我总用我的不听话来抹灭了你们对我的关心。我希望 某一天你们也会为我感到骄傲
赵吉：亲爱的奶奶，我爱你！
罗胜丽：我最要强的妈妈，我能为你做些什么？愿你青春常留，微不足道的关心收下吧！
孙坤龙：亲爱的爸爸妈妈，或许我在你们眼中还是一个不懂事，未长大的孩子，也是不听话，不爱学习，还做错很多的事情，但今天想跟你们说，我在慢慢长大，我会努力改变自己。
李琼：爸爸您好好的照顾自己，我在学校会好好的学习。您永远都是我奋斗的动力。您好我便会好，为了我们幸福的小生活，我会好好奋斗的，老爸还要辛苦你3年喽！
廖彬联：Dear parens 虽然这次考的不好，但是我还是有进步， 熊倩：亲爱的母上，近来可好。饭菜可好，近来考试 成绩强差人意，下次自然会更努力，不必多担心，至于成绩，强求不来，慢慢来就好。
余春燕：爸妈，我想要的想追求的只是我真正喜欢的生活，喜欢是不需要任何理由的，我希望你们能给我多一点属于我的空间，当然我会努力学习，努力飞翔，向光明靠近。 张杰：你们的付出我一定会让有巨大的收获。而这收获也是我的收获，我会尽自己努力做到更好。
传茂林：学习并不是人生的全部，如果就连这人生的一部分都做不好那人生哪来的成功，我只想说，我会努力，努力完成梦想。
周承志：十七年了，十七年来是您们生育了我，让我从乳溴
未干的幼稚孩童，变成了一个逐渐成熟的青年，这十七年来，您们付出了青春与汗水，您们的付出，我都深深的刻在心上。请相信，您们的儿子不会让您们失望的。
吴文斌：近来可好，饭菜可口，这里的饭菜难吃死。
黄会：亲爱的妈爸，那么久没看到过你了，我好想你，我在学校过得很好，你不要担心！高中——我一定用匆匆的脚步，坚定地写下人生的脚步。
杨秀欢：亲爱的爸爸妈妈，转眼我就上高中，给你们带来了更大的负担，你们也因此更辛苦地挣钱！对此我感到非常报歉，但现在我唯一可以报答你们的就是努力学习，虽然我成绩不好，但我一定会努力向上，坚持到底，不会让你们失望。 敖渝东：妈妈，我知道说什么，说多了也是废，不过我想说我一定会把学习习惯养起来，不管您信不信，如果考不起学校我就去找工作。
雍青萍:好久不见，你们还好吗？你们有想我吗？虽然我们很少在一起，虽然我和你们的话越来越少，但是我对你们的感情不曾减少，感情是说不出来的，你懂就好。如果可以，我想要为你们撑起一片天。
杜长敏:亲爱的爸爸妈妈：我离别了初中，来到了高中，我不断的懂事起来，我会自己照顾好自己的，我会让你们少为我操心的，我一定好好努力学习考上理想的大学。
唐小凤：亲爱的爸爸妈妈，自从我读高中以来，我也知道我
给家里添了很多麻烦，但是我在学校还是学到了很多东西，在成绩上也取得了进步，我想说；我会继续努力，也希望你们爱护自己的身体，不要担心我。
唐雨:亲爱的老爸老妈，想问你们好吗?我一切都很好啊！感谢你们一直以来的关心，虽然你们不能一直在我的身边，但我依然能感受到你们对我的爱。
柯程献：亲爱的妈妈爸爸，我知道无论是现在高中还是以前初中，我所做全部都不够好，半期考试已过，我成绩下滑有些厉害，我不想你们失望，在以后我绝不会让自己失望了，我会一步一步往上爬，直到最顶峰。
彭静：爸爸妈妈，谢谢你们一直默默为我付出，谢谢您们用心血哺育了我，您们总是包容我所有的错误，鼓励着我，您们辛苦了，女儿爱您们。
孙小洪：爸爸妈妈，感谢你们不辞辛苦的养育我，爱我，包容我，你们辛苦了，女儿懂事了，以后会慢慢体谅你们。 文先会：爸妈，对不起，这次我考试考败了，我答应过你到了高中要好好学习的，可是，我没有堕落，却又不得不承认我堕落了，我不知道这是什么原因。其实，看着你们年老而又为我们依旧打拼的身影，你们的青丝已成白发，我不由得泪由心生，我其实觉得很对不起你们，我下次一定好好考，争取有所突破。
王丽诗：亲爱的爸爸妈妈，在此我要先对你们说一声谢谢，
篇二:《习作-----父母对自己的爱》
人教版小学三年级第五单元下习作五 《父母对自己的爱》
教学目标：
1．通过写一件事来表达父母对自己的爱。
2．学习用连续动作的方法把文章写具体。
3．学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母，关心别人。
教学重点、难点：
通过写人物的连续动作、神态、心理活动等方法把事情写清楚、具体。 学情分析： 三年级下的学生对习作稍有理解，没有老师的详细分析学生不可以写出优秀作文。因此，就这样的情况。我主要引导学生进行语言积累，指导学生学习作者观察事物、分析事物、遣词造句、连词成段成篇的方法。并且引导学生多度优秀作文，让学生更好地“读”中学“写”，以利于其习作水平日有寸进，不断提高。 教学过程：
一．谈话导入，激发情趣
师：同学们，我们的生命是谁给予的？现在就让我们听一听《感恩的心》
（课件播放歌曲，呈现一幅幅父母关爱孩子的感人图片）同学们，从出生到现在，为了我们的成长，父母付出了多少心血呀！现在，你最想对你的父母说的一句话是什么？
生：进行自由说话练习
师：（过渡）多么懂事，多么孝顺的孩子啊！今天，我们就来学习写一篇关于爸爸妈妈如何爱我们的作文，（板书：父母对自己的爱）作为献给爸爸妈妈的一件小小的礼物。
二．明确要求，知道写什么
师：现在请同学们迅速打开课本86页，看看语文园地五习作的要求是什么？
1．学生自由读
师：同学们我们自由地读一遍习作的要求。
要求：用一两件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改
2．提出问题
师：这次习作要求我们写什么？（指名同学回答）
板书：写什么--父母爱自己的一两件事
师：我们可以写景吗？可以写你学会了画画、照相等等之类的习作吗？这是不可以的，习作要求我们一定是要写事情，而且习作中的人物只有我和父母，主要是通过写一两件事，突出父母对自己的爱 。
师：写的时候要注意什么？
生：（指名学生回答-------要表达真情实感。写完后，读给爸爸妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。）
〔设计意图：引导学生抓住关键词句认真审题。确定题材，不仅能培养学生良好的审题习惯，而且能帮助学生尽快走入习作主题。〕
三．联系实际，感悟父母之爱
1、师：那么，什么是父母的爱呢？你在生活中体会到了吗？请你简单的谈一谈。 生：指名1-2名学生自述。
老师这里有一个真实的故事：2008年5月12日，14时28分这一刻，一个正在
吃饭的母亲，在地震袭来的瞬间，用自己的身体护住了一旁的女儿，连手中的筷子都没来得及丢掉。无情的地震夺走了母女俩的生命，当消防官兵把她们从废墟中刨出来时，她们僵硬的身体依旧保持着紧紧相拥的姿势，消防官兵们对她们实施了分离，但因为她们抱得太紧，分离花了差不多20分钟，而即便是完成分离后，这位母亲依旧保持着拥抱的姿势。在死亡的最后一刻，母亲依旧保护着她的女儿……四名消防官兵看到这一幕深深的震撼了，向这一位伟大的母亲致敬！ 师：同学们，刚才你们听了老师讲的有关5.12大地震这个故事，你有什么感受呢？
生：谈听后的感受
师：（过渡）这样的母爱多么伟大，多感人呀。在生活中我们的父母又何曾不是这样呢？让我们再来回忆那些令人感动的镜头吧
2．出示：当你--------的时候……父母是怎么说？怎么做？“我”当时有什么感受？-------（时间）--------（地点）--------（人物）---------（事情起因）--------（事情经过）--------（事情结果），结合自己的亲身经历，每人选其中一件事来说，先同桌交流，互评互说。
3.全班交流。（其他同学给评价）
(设计意图：引导学生从自己的身边找素材，因为只有自己最熟悉的内容，才会有话可说。有事可叙，有情可抒；小组合作交流给每个学生提供了交流展示的平台，在充分交流的基础上，通过师生的评议，给出建议式、商量式结果，对学生个性的表述有极大的帮助，促进相互了解和合作，共同提高习作水平。)
四．读写结合，知道怎么写。（10分钟）
师：（过渡）刚才，同学们都谈了父母爱自己的故事，都说得很清楚、完整，也就是说，大家都有东西可写了，那文章怎么写（板书：怎么写）才能更具体感人呢？前些天我们刚刚学完了《妈妈的帐单》这篇课文，现在，我们来看一下，作者是怎样把文章写得真实感人的。
师：我们把语文书翻到84页，一起来读一读《妈妈的账单》这篇课文的最后一个自然段。
1。生读《妈妈的帐单》最后一段话（出示具体与不具体的两段话进行对比） “小彼得读着读着，感到羞愧万分。过了一会儿，他怀着一颗怦怦直跳的心，蹑手蹑脚地走近母亲，将小脸蛋藏进了妈妈的怀里，小心翼翼地把那60芬尼塞进了她的上衣口袋。”
师：接下来，我们再看到这一句话，让我们通过这两句话来对比一下， 小彼得走进母亲，把60芬尼塞进她的口袋。
2．师：从对比中，你发现了什么？
指名学生回答两段话的不同之处
3。接下来我们再看到这一习作的片段：你发现了什么？
每次我生病时，爸爸总是背着我或抱着我去医院诊治，愁眉不展的爸爸又总是守候在我身边。一会儿给我量体温、喂药，一会儿跑东跑西为我买来平时我最爱吃的东西，还不时问我喜欢吃什么。他一有空就坐在我床旁，讲《365夜童话》中的一则有趣的故事。我望着他那慈祥的面容，听着他那亲切的话语，病好像一下子减轻了许多。此时此刻，我感觉到我是一个最幸福的孩子！
师：通过以上例子，我们发现：我们要把文章写具体还可以抓住人物的连续动作、神态、心理活动来进行描写。
板书：连续动作、神态、心理。
（设计意图：通过复习学生学过的课文，为学生的习作提供了借鉴的范例，使学生从范文中获得写作的智慧，酝酿写作的情趣，打开写作的思路。）
五．感情升华，练习写作
1.学法小结：同学们，通过刚才的学习，我们已经知道了这次习作要求写父母对自己的爱，很多同学都讲了父母关爱自己的故事，（板书：说）还通过读《妈妈的帐单》（板书：读）这篇课文知道了要表达真情实感，可以通过人物的连续动作、神态、心理活动等来写，真棒，现在就让我们拿起笔，把父母对你的爱写下来吧！（板书：写）注意为你的文章拟一个醒目的题目并给文章加上一个开头和结尾。
2.生练习写作，师巡堂指导。
3.生读习作，师生评议。
教学反思：
人教版三年级下册习作五的要求是用一件事，写写父母对自己的爱，也可以写发生在自己和父母之间别的感人的事，要表达真情实感。写完后，读给爸爸、妈妈听，请他们提提意见，再认真改一改。这节习作课我想要传递给学生的只有一个字：真。首先找准学生的“动情点”，启开学生情感的闸门，因此本节课一开始就通过谈话和多媒体的展示，充分调动学生心中对父母的情，对习作的趣，为下一步习作的指导打下了感情的基础。其次明确什么是父母对自己的爱？最后找准学生的“生活点”，让学生有话可说，有情可叙。我由范文《妈妈的帐单》引入，激活学生原有的生活经验，让学生从生活中的小事情，平凡的事情中找素材。然后再让学生把自己想到的写下来，循序渐进，一步步走向成功。
篇三:《第五单元习作 父母的爱》
第五单元习作 父母的爱
教学目标：
1、 能用一两件事情写出父母对自己的爱，也可以写父母与自己之间的感人故事。{描写一段话写出父母对自己的关心}.
2、
3、
4、 能抓住人物神态、语言、动作等，写出他们对自己的爱。 学会感受父母对自己的爱，懂得关心父母、关心别人。 要写出真情实感。
教学重点：
1、
2、 事情怎样写具体。 如何抓住人物神态、语言、动作、心理活动等进行描写。 教学难点：真情实感怎样表达。
教学用具：幻灯片
教学过程：
一、谈话导入
1、出示“爱”的图片，说说生活中，有谁会给你们带来爱。
2、昨天我们进行了口语交际，大家都积极地说出了爸爸妈妈对自己的爱的事例，今天我们就一起去探讨关于父母的爱的习作。
二、明确习作要求，知道写什么
幻灯出示习作要求
1、分析写作要求适时板书：父母、自己、一两件小事、真情实感。
2、谁能说说从哪些事例可以看出爸爸妈妈对你的爱？请大家就听一位母亲的话，出示课件。师读。
3、请同学们把想说的话，选择下面一个句式用一句话写下来。出示课件。
三、知道怎样写，学习写作方法
1、刚才同学们列举父母爱的事例，就是写这篇文章的内容。
2、出示一段话，分析写作方法。
3、生读事例后回答问题。（读读这段话，小组交流，找出人物的神态、语言、动作、心理活动的相关词句，再读一读。）
4、师总结：要写一件事，得选择真实事例，抓住人物神态、语言、动作、心理活动等进行描写，把事情说清楚。
5、自由思考，同桌交流。
6、指名交流，师指导点评。
四、把事情写具体
1、出示词语。（可以用上这些词语，写在你的事例里）
2、生动笔写。
3、师巡视指导。 五、点评
1、请一生上台读。{描写一段话写出父母对自己的关心}.
2、找出它好在哪？
我们把一篇作文写完了，课后请同学们按照老师教的方法，把自己的习作整理好，读给父母听听，让他们提提意见，你们再认真修改一次，然后抄下来，交给老师。
记得有一次考试，由于我的粗心大意考得很差。我垂头丧气地拿着试卷回到家，爸爸见了问：“考得怎么样？来，给我看看试卷。” 我低着头，脸火辣辣的，把试卷递给爸爸，心想：爸爸妈妈一定很生
气，这次死定了！我的心跳个不停。爸爸妈妈看完试卷，却心平气和地指导我订正错误的题目。改完后爸爸摸摸我的头，说：“这次没考好，没关系，下回一定要细心哦！”我松了一口气，心里感到一阵阵温暖。
板书设计
爱父母 自己 一两件事 真情实感 神态、语言、动作、心理活动
篇四:《题目896e6828915f804d2b16c1a9》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇五:《父母的爱》
父母的爱
福建师大附小 陈岚英
教学目标：
1、选择父母关爱你的一件小事畅所欲言。
2、抓住细节描写（语言、动作、外貌、心理活动等）表达真情实感。
3、体会父母的爱，学会关心父母，回报父母的爱。
教学重难点：
1、抓住细节描写表达真情实感。
2、学会收集和整理信息。
教学过程：
一．课前序曲， 渲染亲情
课前打开课件，播歌曲《让爱住我家》。让同学欣赏跟唱。
二．谈话导入，调动情感
1.同学们，谁能告诉我上个星期天是什么日子吗？（母亲节）
（师：你能记住这个特殊的日子，真是孝顺的孩子。从大家一脸茫然的表情看出你们不知道，那老师告诉你们，是上星期母亲节，每年的五月的第二个星期天是母亲节。）
2.你为没能记住母亲节并献上自己对妈妈的祝福感到遗憾吗？
（师：那反你的这种遗憾深埋心底，来年一定补上，不过父亲节还没有错过，是在每年六月的第三个星期天，今天正好六月日。到时一定要向你的爸爸问好哦。因为父母的爱是天地间最伟大的爱）这节课我们就来讲述父母爱的故事。教师板书：父母的爱
三、激发灵感，诱发亲情
师：其实我们每一天也都在感受着父母对我们的爱，让我们将生活中每一个温馨的镜头定格，重温一下那充满温馨的感人瞬间。
1. 播放录像：（父母培养孩子成长的感人场景）
2. 同学们拿来了几张自己和爸爸妈妈在一起的温馨照片。想不想和老师一起欣赏？（课件出示温馨照片。学生自己简单描述画面内容。）
３.再出示<校门口接着孩子>图，一边让学生看，师一边描述画面内容。
师：看了这组画面，你有什么感受？一定也会让你起点什么吧。{描写一段话写出父母对自己的关心}.
４.其实，生活中像这样的事还有很多很多。打开你的记忆大门，搜索一下，选一件印象最深的事来说说吧！
出示句式：当我胃口不好不想吃饭时，妈妈（爸爸）_____________________ 当我生病时，妈妈（爸爸）______________________________
当我任性时，妈妈(爸爸)__________________________
当我不想学习时，妈妈（爸爸）_____________________________
当我______时，妈妈（爸爸）____________________________
四、顺学而导，感悟学法
1.同学们，你们看，父母的爱无时不在，无处不在。要让大家真切地感受到这份爱，那我们是不是应该把这件事原原本本地说出来呢？我们就来说说喂饭这件事。谁来说说当时是在什么情况下妈妈是怎么说的？
指名交流，教师从两个方面加以引导：
（1）清楚。当发言的学生能把这件事原原本本说出来时，引导其他学生体会怎样说清楚一件事：一步一步说出来，让人听了觉得清楚。
（2）感人。1）当发言的学生已经能清楚地说一件事时，教师站在一个倾听者的角度，
在询问中让学生自己发掘这件事的细微感人之处。
2）如果发言的学生在说一件事时，已经把一些细微感人之处表达出来了，那可以直接引导学生谈听后感受，再顺势点出细微感人之处并板书。
师：妈妈说时是什么表情？妈妈又是怎样做的？你听了妈妈的话心理是怎么想的？（随机板书）语言 神态 动作 心理
师：瞧，我们只要通过写出人物的语言，神态，动作和心理等方面，就可以写好一段话啦。刚才我们谈到的一些事，如旅游时、生病时、学习上、生活上等方面父母对我们无微不至的关怀中都能体会这种伟大的、无私的爱。我想：此时此刻有一首诗最能代表我们共同的心声。（课件出示《游子吟》，学生齐声朗诵这首诗。）{描写一段话写出父母对自己的关心}.
五．文题指导，画龙点晴。
师： 一篇好的文章不但要注重细节描写，表达真情实感，还要有好的题目。好的题目，能够起到画龙点睛的作用。那你们一定要抓住文章的主要内容总结出精炼的而又能抓住读者眼球的东西。让他读了题目，就想看你的文章。
师： 同学们看黑板上有这么多词，有的可以直接作为题目，比如《严厉的爱》、《背影》。有的就不适合做题目，像《雨伞》、《鼓励》。现在就请同学们想一想你写的词、短语或者句子能不能作为本次习作的题目。如果不能，你打算把它改成什么题目？
生交流
师 ：有了文题，又说了故事，那么下一节课习作时，就请同学们就把你的故事加上开头、结尾，使他成为一篇完整的故事。
六、展示范文，为写铺垫
师：那么 老师在准备上这节课之前有感而发，写了这样一篇关于我母亲的作文，我想请同学欣赏一下，也认识一下我的母亲。
（出示范文）
《宽严都是爱》略
七、激励习作。
同学读得美，表达的情感更美！小作家们，还等什么！赶紧拿起我们手中的笔把刚才说的事写下来吧！在写的时候，把事情写清楚，通过人物的语言、动作、神态、心理等方面来写，尽量把感人的地方都写出来。如果能用上这首诗或词语，你的文章会增色不少。
１.生动笔写
２.师生共同点评
附：板书：
父母的爱
生病 语言
学习 神态
饮食 动作
篇六:《感恩父母的一段话》
感恩父母的一段话
1、学会感恩，孝敬父母。感谢父母，因为父母给予了我生命，使我来到了人间，长大成人，走自己的路。对父母的感恩不仅在母亲节、父亲节的那一天，感恩的形式也是多种多样的。送一枝花，泡一杯茶，帮母亲做家务，洗一次碗，拖一次地，洗一次脚，捶一次背，打一个电话都是不错的选择。
2、心中怀着感恩，带着一颗感恩的心，时时刻刻感谢着父母的养育之恩，感恩不需要惊天动地。为父母做一些力所能及的事情，在父母生日时献上一句祝福和一张卡片，在父母劳累后为他们揉揉肩，捶捶背。帮母亲洗碗，扫地，叠衣服。与父母多说说知心话，多交流，有事就要让父母知道，不要让他们担心。我们要用心去体会父母的艰辛和不易，为了我们他们多么辛苦。用心去倾听父母的烦恼，让父母减少点压力。心怀感恩，感谢父母养育之恩，心怀祝福，祝福父母，天天快乐，天天幸福。
3、“羊有跪乳之情，鸦有反哺之义”。而人也应有尽孝之念，莫等到欲尽孝而亲不在，终留下人生的一大遗撼，要想将来不后悔莫及，从现在就要从身边的小事去感恩父母，回报父母。回报也不一定非的是物质上的回报，更多的是精神上的、情感上的。就算是远渡重洋、留学海外，我们时刻要怀揣着一颗感恩的心。正如世纪老人巴金所说：“我是春蚕吃的桑叶就要吐丝。”春蚕付出了，也获得了，得到的却是人们的赞美与钦佩。
4、风中的风铃再次响起，似乎在奏响一首感恩之歌，感谢父母的唠叨/因为他们是为了让你少走弯路/感谢父母的鞭策/因为他们是为消除你前行的障碍/感谢父母的斥责/因为他们是为了助长你的智慧/感谢父母赋予我们的一切，让我们用生命去珍惜，用感恩的心去呵护。
5、孝敬父母，懂得感恩，是中华民族的传统美德。感恩为了我们忙碌操劳一生的父母，感恩为了我们辛勤劳动一生的父母，感恩为了我们精疲力竭一生的父母，感恩为了我们费尽心血一生的父母……孝敬父母是我们理所当然，义不容辞的责任和义务。百善孝为先，教育之根本，“教育”中的“教”字是左边一个孝，右边一个文，只有懂得孝敬感恩他人，其次才是获得知识。
6、孝，其为人之本也，一个只有懂得回报父母的人，才能算是一个完整的人。父母养育了我们，给了我们一个可以依靠的家，让我们在这个幸福的家中快乐的成长，让我们不愁吃穿，而我们却应该要懂得回报他们，就是应该好好学习，努力上进，不断开拓，用自己优异的成绩回报他们。
7、我感恩我的父母，是他们给予我的生命，给我一个温暖的家，坚实而温馨的避风港成为
我栖息的地方。爸爸您是女儿心中安全而温暖的靠山，累了的时候在上面躺一躺，就会让我精神百倍；爸爸您是女儿心中那辽阔的海洋的彼岸，在岸的那头等待着女儿的归来；爸爸您是女儿心中的太阳，那耀眼的光芒驱走了女儿心中的阴影……
8、问世间什么样的爱是永恒不变的？那无疑是父爱和母爱，这份爱从我们出生的那一刻起，就一直伴随着我们，然而，我们的到来，也给父母带来了莫大的负担，父母却把这份负担当成幸福，用心爱我们，用生命爱我们，我们哭，他们伤心，我们笑，他们高兴，我们健康快乐，他们会露出无比幸福的微笑。
9、俗话说，父是天，母是地。是啊！是你们给我们充足的营养；是你们给我们充足水分；是你们给我们充足的阳光；给我们充足的氧气。那就是我们伟大的父母。
10、亲爱的朋友让我们带着一颗感恩的心，一生一世牢记父母的恩情，愿普天下的孩子爱自己的父母，感恩自己的父母，朋友们让我对父母说一声我爱你么。
11、母爱似水一般柔和，温和而细腻；父爱如山一般雄伟，深沉而伟大。我们从小就在父母的臂弯下长大，如今，我们就要陪伴在父母的身边，让他们安详地度过后半生，不让他们感到孤独。我们应懂得感恩，感恩所有为我们付出的人！
12、妈妈，是您怀胎十月，把我带到了这个五彩缤纷的世界，是您，含辛茹苦把我拉扯长大，多少个寒冷的夜里起来帮女儿拉被子，多少个炎热的夏日里，是您把扇摇，为我赶走蚊子……妈妈谢谢您，感谢您的容忍，包容了女儿的一切。回想以前的任性，我羞愧万分，那一幕幕的往事涌现脑海，推开记忆的大门，我思绪飘然回到从前。所以我立志做一个感恩的人，感恩父母，感恩祖国，感恩所有关心过我的人！
13、还记得工作时，就觉得很辛苦，很累，钱怎么那么难挣，生活怎是这般的艰辛，有时会累的眼泪止不住的往下流，受委屈时，就会想要放弃，可是，想想父母，他们养了我们这么多年，付出的艰辛和委屈，可“是”我的成千上万倍呀！他们都没有放弃，我怎么可以放弃，纵然困难再多，路再难走，我也不可以放弃，不可以停止前进，因为这是父母交给我的，用他们的实际行动交给我的，感恩父母，更可以说是从心底里对父母真实的感激，感激你们把我带到了这个世界上，传授了我那么多人生财富。
14、感恩是要发自内心的：不管是我们平时的一句问候，一个动作，一个眼神，都会牵动着父母的心情。在他们劳累的时候捶捶背，在他们口渴的时候端上一杯温暖的清茶，在他们的节日时送上一份温馨的礼物，他们的心中都会感到欣慰，觉得我们长大了。
15、感恩是什么？大家也许知道吧。感恩是一种美德，一种生活态度；是一束阳光，可消
除人与人之间的猜疑抱怨；是一座桥梁，可将人与人之间的心灵沟通；是一种镇静剂，可使人在众多的纷扰中保持平静；是一种润滑剂，可消除人与人之间的摩擦……
16、赶快为你的父母尽一份孝心。也许是一处豪宅，也许是一片砖瓦；也许是大洋彼岸的一只鸿雁，也许是近在咫尺的一个口信；也许是一顶纯黑的博士帽，也许是作业簿上的一个红五分；也许是一桌山珍海味，也许是一只野果一朵小花；也许是花团锦簇的盛世华衣，也许是一双洁净的旧鞋；也许是数以万计的金钱，也许只是含着体温的一枚硬币……但“孝”的天平上，它们等值。
17、父母，