篇一:《《又到槐花飘香时》阅读练习》
阅读袁省梅的《又到槐花飘香时》一文，完成18～2l题。(20分)
①当我写下“槐花”这两个字时，我的心里眼里满满盛放的都是一串一串的槐花。那些
挂在树梢枝杈间的，隐在小小绿叶中的，盛在盆里碗里母亲手里的……槐花，槐花。默默念
着，就好象在呼着谁的名字。村里乡间，不知有多少女孩子都以它为名啊。面对槐花，任何
的语言和文字都显得苍白无力和多余，你只有用你的目光去欣赏，去感知，然后想象就会随
着槐花的美丽和清香翩跹。
②往往的，春寒刚过，桃园里，小院子，桃花杏花就赶趟似的，瑟瑟着，将一张冻红的
小脸装扮出几多可爱可怜的模样，惹得多少文人墨客为它煞费苦心。可是，它们倒好像谁的
情都不理会，几滴细雨一场尘风过去，就香消玉殒，零落成泥。桃花杏花凋零后，村子进入
暂时的沉默和黯淡，没有几天，风不再寒冷，阳光也不再是慵懒的模样时，槐花开了。
③气味总是先行。或许是一个清冷的早晨，或许是静谧的月下，不管怎样，不可能是中
午。中午太吵。中午，各种的气味在阳光的牵扯下，在风儿的逗引下，在跑动孩子衣角的扇
动下，在男人女人匆匆脚步的扯拽下，在牛马鼻息脚踏的冲撞下，乱哄哄的，如赶集的脚步，
汇集，融合，分散，纠缠，气味就分辨不清了。在清晨或者月下，扫院子的女孩、编帽辫纳
鞋底的女孩闻到了一股香味，不馥郁，不浓烈，如她们的心思，清清爽爽、干干净净的味道。
顺着味道，就看见了粗糙的树皮、黑铁的树杆上，不知什么时候挂了一串一串的槐花。女孩
停下手中的活，望着那雪白雪白的槐花，就要愣怔、发呆半天，或许她们在惊讶，这样干巴
的树干皲裂的树皮，怎么就长出了悬挂了一串一串这样美丽的花儿了呢？花儿是如她的味道地，心疼着，小心地捧着槐花，一串花要在手里端详好久，好像怕惊扰了谁的梦般，才轻轻地，悄悄地，不忍心地，一颗一颗摘了下来。
④槐花一开，整个村子都忙开了。忙着捋槐花，蒸槐花饭。
⑤仲春时节，槐花盛开或者将开未开时，槐花饭是家乡人饭桌上的一道时令饭菜。槐花
饭好看好吃，色香味形俱全，制做起来也不麻烦。将槐花捋下，洗净，待水分沥净，切点青
葱，加少许肉丁，撒些干面粉，添了油盐等佐料，拌匀，上笼屉蒸不到十分钟，掀开笼盖，
槐花的清香先扑面而来。尝一口，软软却有点劲道的槐花饭，伴着槐花特有的清香，让人直
吃得肚圆饭饱。若是什么调料也不放，只用少许的面粉拌了，蒸熟，也好吃。咬一口，槐花
原汁原味的香先溢了满嘴。
⑥由于槐花花期的短暂，加上槐树枝条上多刺，人们采摘槐花，总是用铁钩钩扯。经常
的，花儿拽下了，枝条也跟着扯了下来。花期过后，槐树往往是残枝败叶，有的枝条耷拉着
垂了下来，枝条上绿的树叶也在渐渐地枯萎，而有的地方没了树皮，白生生的树干裸露着，
让人看了不禁感叹，这，是槐花的幸还是不幸？是槐树的幸还是不幸？树如人，花亦如人，
有些事情的得失真的难以理清。
⑦只是，槐树还是一如既往地开花，开满树满枝的花，雪白雪白。
18.文中第②段将桃花杏花的盛开写得那么可爱可怜，又把它们的凋落写得如此凄美，作者
的用意何在？（4分）
19．赏析第③段画波浪线的句子。（4分）
20．标题“又到槐花飘香时”中的“又”包含了作者怎样的感情？（6分）
21．阅读文中第⑤段和下面的链接文字，请从作者情感的角度比较它们的不同点。（6分）
【链接】柳枝儿抱回家来．奶奶便把柳叶儿捋进盒里、筐里，然后烧一锅开水煮，煮好
之后，又捞进凉水里泡。往往要泡一两天，换三五次水，再攥干了剁碎，放上葱花、盐，做
菜糊糊粥吃，有时候还会抓上一小把黑豆，喝两口粥，吃到一个豆儿，满心里香得不行。最
好吃的当然是用它来包菜包子，里面还要再放一勺油。做这样的饭，全家便只允许我一个放
开了吃。于是我拼了命直吃到肚子圆鼓溜溜的，薄薄的一层肚皮几乎撑得透明。每当这时，
奶奶便不放我出去乱跑，她担心我一个跟头摔倒，那纸一般的肚皮被弄破，里面的肠子会淌
出来。 ——宋学孟《柳叶儿》
【参考答案】
18.为下文写槐花盛开作铺垫，反衬（衬托）了槐花在人们不经意间开放，从不张扬，默默
奉献的特点。
19.示例一：“直到，才，不情不愿，心疼，小心，捧，端详，轻轻，悄悄，不忍心，一颗一
颗”，这些词语（动词、形容词、副词）形象而传神地写出了“我”捋槐花时的不舍、珍爱
之情。
示例二：运用细节描写，细腻地描写了“我”小心翼翼地捋槐花的情景，表达了对槐花时的
珍爱之情。
20.①对槐花的期待，见到槐花后的激动、喜悦之情；②对槐花飘香时那些幸福生活的依恋；
③对人们为满足私欲而破坏美好事物感到痛心。
21.甲：详细写制作槐花饭的过程及吃槐花饭的情景，表达了对家乡美味槐花饭的怀念，流
露出作者对槐花的喜爱与赞美之情。
乙：通过回忆吃柳叶儿的往事，描写饥荒岁月苦难情景，抒写了对柳叶儿的特殊感情（吃柳
叶儿的乐，生活的艰难与辛酸）。
篇二:《又到期末复习时》
又到期末复习时
期末考试快到时了，每学期的这个时候，总是最紧张的时候，也是学生最浮躁的时候。所有的功课都结束了，课本学完了，作业也做得差不多了，剩下的时间都要“老调重弹”。如何提高学生的学习兴趣，既不能让学生感到枯燥，又不能让学生产生浮躁。这是我认为最主要的问题。为此我做了以下工作：
一是制订切实可行的复习计划，并认真执行计划。仔细研读教材，根据全册教材及其单元、章节的训练重点、难点和知识点，对知识进行归纳，分类和整理，结合所教学生的实际情况，制定切实可行的复习计划。
二是保证学生集中注意力。小学生上课注意力不集中，是其老师最为头疼的问题之一。 我认为上课时学生的注意力是课堂效率的重要保证，它直接影响到一堂课的教学质量，因为学生是学习的主体。如果连他们也不全身心地投入到课堂中去，那老师再出色也无济于事。那要怎样才能使学生在课堂上注意力高度集中呢？我想应该做到以下几个方面：
（1）改进教学方式，运用多种教学手段进行课堂教学。
（2）拓宽自己的知识面，以充实学生的课外知识。
（3）教师应注意上课时的音量。{又到,,时}.
（4）应加强教师与学生之间、家长之间的情感交流。
三是让每个孩子在原有的基础上都能有所提高。每一节复习课都精心设计，精心安排，使学生每次复习都有所得，每节课都有新收获。期中测试的帷幕刚刚落下，期末测试转眼又到来。学生在期末测试中出错的地方就是他们不明白的地方，也是老师要重点辅导的地方。因此，在复习时我将学生课后问题、作业本及检测题中有代表性的错误找出来，特别留心读错题，分析出错原因，从中吸取教训，引以为戒，防止期末出现类似错误。使每个学生在容易出错的地方引起重视。 总之，复习是对以前学过的内容进行再学习的过程，对于学期末的总复习，其主要作用是：通过复习把以前学过内容的漏洞和缺欠补上，使知识更加完整；通过复习使所学内容融会贯通，才能使知识系统化，对问题的理解才会更深刻。
篇三:《《又到麦浪翻滚时》阅读》
《又到麦浪翻滚时》阅读 周霞
①蜗居小城，终日上班下班，做饭吃饭，庸庸常常，忙忙碌碌。傍晚，出去散步，信步走远了些，不知不觉就远离了车马人喧，走上了一条土路。走着走着，田野里就有一阵阵植物的气息飘荡过来，那是【甲】麦子的味道。暮色里，一片金黄的暖色蓦然吸引了我。只不过是一小片麦地，却在一瞬间让我的记忆弥漫开来，一直弥漫到老家那翻滚着的无边麦浪里。
②我的老家在鲁西北平原，每到这个时节，一望无垠的金色麦浪随风起伏，煞是壮观，乡亲们的脸上也荡漾起富足的笑意。然而，我小时候，抢收麦子却是很辛苦的活儿，早了不好，晚了麦粒就容易掉进地里。那时收割没有机械化，完全要用镰刀一把一把划下来，再一捆捆系紧，逃回场院，翻晒碾压，或用脱粒机脱出麦粒，再晒干贮藏，不管天多热，不管人多累，都要马不停蹄地劳作，就担心会遇到雷雨天气。
③小时候，麦子成熟前，我们总爱搓麦粒吃。我会先找几颗大麦粒，揉碎在手心，两手相对，搓来搓去，于是一种幸福和喜悦的味道就从手里慢慢弥散开来。搓好了，就张开两手，轻轻一吹，那些皮儿就四散开去，往嘴里一捂，清淡的麦香就从舌尖传递到全身，于是，满心就都是【乙】麦子的味道。等麦收结束了，我们小孩子就挎上了小篮子，到麦地里拾麦穗。拾得多了，父亲会夸我，母亲会把麦穗晒起来，搓成粒，然后用麦子换挂面。母亲做的挂面汤，知识滴几滴香油，倒点香醋，就很好喝。
④印象最深的是在一个月光皎洁的晚上，我们全家收割麦子，虽然天色暗了些，也有露水，但不用受曝晒之苦。那时的我还不懂稼穑的辛苦，休息时，还有闲情望望皓月，和家人不停地说笑着，觉得是一种乐事。割麦子时，要是谁被落下了太远，前面的人就会接趟子。这样，有人帮忙，割得慢的人也就有了信心，等到都割完长长的一垄，全家人再齐头并进。累了，就直起腰，抹抹汗，甩甩手，再埋头继续干。天气再热也要穿长袖衣服，不然，尖尖的麦芒会扎得生疼，脚上穿着母亲在灯下一针一线纳的千层底，倒是不再怕麦茬刺破脚。
⑤麦收时节是一年里很累人的时候，又没有功夫去集市买东西，父母总是提前把鸡蛋腌制好，偶尔也会拿出春天里储存的香椿芽。当疲惫地回到家，大家就齐动手，烧火，擀面条，切菜。天热，面条煮好后，要放进刚挑来的井水里浸泡一下，再捞出，这样吃起来才过瘾。这个时节的菜，只有黄瓜、西红柿和菜豆，反正地里长什么就吃什么，吃饱了，好好睡个午觉，再切开一个大西瓜，美美地吃一顿，舒坦极了。太阳稍稍收威，就又起身下地了，麦收不等人呢。
⑥麦收时节，大人们总是让自家的娃们去帮老师割麦子。于是，我和伙伴们就组织起来，在麦田里穿梭。师生你追我赶，割得快的学生会善意地取笑一下比他们大不了几岁的老师。不到半天时间，几亩地就割完了。今年春节，和儿时的伙伴通电话，说起当年每到开镰时麦地里弥散着的【丙】麦子的味道，觉得是那样美好。是呀，那时真好，那时的麦子好，那时的空气也好，那时的师生关系也和谐自然。偶尔的田间劳作，给了我们美好的回忆。
⑦那时的感情是那么纯朴，那么温馨，亲切而悠远，令我至今难忘。于是，我拨通了老家的电话，想从乡音里捕捉【丁】麦子的味道。
12. 这是一篇回忆性散文，回忆了“我”早年在麦收时节的一些生活场景。这些情景包括：“我”搓麦粒、 ① 、和家人一起割麦子、 ② 、 ③ 。（3分）
13. “麦子的味道”在文中出现了4次，其中，有的指麦子本身的味道，有的指麦子味道中蕴含的作者情感。请结合内容作出判断。（只填序号）（4分）
指麦子本身味道的是： ①
指麦子味道中蕴含作者情感的是： ②
14. 这片文章的一个突出特点是在朴实的语言中蕴含着深厚的情感。请你以第④段或第⑤段为例，说说这一特点是如何体现的。（不超过140字）（7分）
答：___________
12、答案参考：和小孩子们拾麦穗；和家人在割麦间歇一起做饭吃饭；和伙伴们帮老师一起割麦子。
13、答案参考：麦子本身的味道是–甲、丙
麦子味道中蕴含作者情感的是–乙、丁
14、答案参考：第④段“累了，直起腰，抹抹汗，继续干”等语句通过细节描写写出了劳作的辛苦。第⑤段运用衬托的手法，用麦收时的劳累突出了午休时一家人一起做饭吃饭的惬意。作者就是这样用朴实的语言将家人间的亲密与麦子相联系，写出了一家人淳朴、温馨的情感，寄托了对那段亲切而久远的日子的怀念。
篇四:《九年级第四单元《又到两会时》复习导学案》
双流县华阳一中导学案设计
1
2
3{又到,,时}.
4
5
篇五:《第四单元《又到两会时》单元测试题》
第四单元《又到两会时》单元测试题
姓名 班级
一、单项选择题（每小题3分，共48分
1、我国实现人民当家作主的根本政治制度是（ ）
A、人民代表大会制度 B、各级人民代表大会
C、全国人民代表大会 D、基层民主制度[来源:学
2、在我国，人民当家作主的权力是通过来实现的（ ）
A、各级人民代表大会 B、各级人民政府
C、各级人民法院 D、各级党组织
3、十一届全国人大二次会议闭幕时，人大代表们一次次按下表决器，政府工作报告、计划报告、人大常委工作报告依次通过。这表明（ ）
A、全国人民代表大会是最高国家权力机关，拥有最高决定权 B、我国的一切权力属于公民 C、人民代表大会制度是人民行使权力的机关 D、社会主义制度是我国的根本政治制度
4、人民行使当家作主权力的最重要方式、公民参与政治生活的最重要途径是（ ）{又到,,时}.
A、行使批评建议权 B、实行村民自治{又到,,时}.
C、召开职工代表大会 D、依法有序地参与选举
5、公民最基本的政治权利是（ ） A、言论自由 B、人身权利 C、选举权利和被予选举权 D、监督权
6、公民之所以要珍视民主权利，投出自己庄严的一票，是因为（ ）
①选票虽小，但它能使人民的愿望得到充分的表达{又到,,时}.
②这样做也是推进社会主义民主建设的具体行动
③只有这样才能选出自己最满意的代表
④只要投出了庄严的一票，我们的一切民主权利就不会受到侵害了
A、①②③ B、①③④ C、①②④ D、②③④
7、2008年是我国社会保障立法全面推进的重要一年。由民政部负责的有关社会民生的立法项目有44项之多，其中包括社会保险法、社会求助法、慈善事业促进法在内的法律6部，行政规章16部，部门规章22个。这表明，我国在依法治国过程中，正在切实做到 （ ）{又到,,时}.
A、有法可依 B、有法必依 C、执法必严 D、违法必究
8、2008年6月26日，全国纪检监察机关12388统一举报电话正式开通，受理群众对党员及领导干部和国家公务员违反党纪政纪行为的检举控告，或对党风廉政建设和反腐败工作方面的意见建议。统一举报电话的设立（ ）
①将从根本上杜绝党员及领导干部和国家公务员违法违纪现象 ②有利于公民行使监督权 ③可以使公民随意发表言论 ④有利于健全人民监督机制，有效遏制腐败现象的发生
A、①② B、①③ C、③④ D、②④
9、2008年12月4日是我国第八个全国法制宣传日，学校为此开展了法制征文比赛活动。下列文章标题不可取的是（ ）
A、《推行依法治国》 B、《国家的根本大法——宪法》
C、《违法必究是依法治国的前提》 D、《一般违法与犯罪行为的联系与区别》
10、他们是国家权力的直接行使者，他们代表人民行使当家作主的权力，他们是人民权利的受托者和人民意志的表达者，他们拥有一个共同的名字——（ ）
A、中国共产党 B、人民政府 C、人大代表 D、领导干部
11、国家的重大决策凝聚了人民政协的智慧。如：在南水北调问题上，全国政协对调水方案选择、
动工兴建时机、合理解决利益分配、防止水源污染等问题进行了考察，提出了具有重要参考价值的意见和建议。这生动地展示了我国政治协商制度具有的特点和优势是（ ）
A、广纳诤言、参政议政、传递着宝贵的政治信息 B、科学决策、民主管理
C、行使国家权力 D、决定国家和地方的重大事务的权力
12、中学生学做议案有利于（ ）
①日后当人大代表 ②增强社会责任感 ③培养民主意识和参政能力 ④行使立法权
A、①②③ B、①②④ C、②③④ D、①③④
13．在一次乡镇人民代表大会换届选举中，选民们明确提出：不了解的候选人不选，不办实事的不选，不替老百姓说话的不选。这“三不选”原则体现出（ ）
A．我国的民主是广泛的 B．选民不按组织意图进行选举
C．广大选民的民主意识明显增强 D．我国公民享有广泛的政治权利和自由
14．周末，小明全家回乡下看望爷爷。一进村就看到墙上有一醒目标语：“民主管村，依法治村，接受村民监督，为村民当家提供服务。”标语生动地说明我国广大农村基层民主的内容和形式十分丰富，包括（ ）
①民主选举 ②民主决策 ③民主管理 ④民主监督
A.①②③ B．②③④ C．①②④ D．①②③④
15．依法治国是我们党领导人民治理国家