篇一:《工会,温 暖 的 大 家 庭》
工会，我温暖的家
作者 韩丽敏
转眼间，我参加工作已经16个年头了，这16年来，给我印象最深的就是学校的工会生活了。学校工会在上级领导的正确领导下，适应学校发展的潮流，谱写了灿烂的篇章，伴随着我茁壮成长。
工会是代表职工利益的群众组织，每学期开学前，学校都召开全体教师大会，积极让教师参与学校管理。我们工会事先下发工会活动计划草案，并广泛征求各教研组的建议。上学期根据广泛征求的意见，配合学校，列出学校发展的目标改革；学校教师外出请假制度；教师外出学习制度；学校教师奖励分配方案；学校教师考核方案；学校安全教育等十几条提案要点，让全体教师参与讨论。让他们以主人翁的精神参与学校全方位的管理，并最终修订成学校的各有关制度并加以落实。
工会增强了全体教师的凝聚力。学校工会全面贯彻、执行市政府、教育局关于“校务公开”的意见精神，积极组织实施学校校务公开。今年，学校党支部和工会召开全校教职工大会，向全校教职工全面公开学校财务、职评、评先、考核、福利、教学、培训、后勤等整个工作情况，倾听全校师生对学校工作的意见和建议。校务公开使教职工对学校发展前途、改革的目标、管理的方法、工作的程序进行了全面的、深入的了解，全面调动了广大教职员的积极性，增强了广大教职工参与管理学校的意识,加强了学校的建设和廉政建设。
工会是学校工作中的一个重要部门，给予大家的是温馨的人文关怀，收获的是大家的向心力。工会关爱辛苦耕耘的每一位园丁。为广大教职工安排了丰富多彩的文体活动，提供了最温馨、最广阔的空间。踢键子、跳绳、打乒乓球、投篮，不仅给大家带来了欢乐，也增进同事间的友谊与了解。每年的教师旅游对工会来说是一件难办的事，地点的选择、活动的安排、资金的使用，安排得井然有序，令大家非常满意。广大教职工通过观光游览，饱览了祖国的大好河山，拓展了知识面，身心得到了放飞，焕发了精神，工作更有干劲。
为提高教师们的审美情趣，学校工会在开学初就制定了一系列文艺活动计划，组织青年教师参加。工会委员张老师能歌擅舞，每周五的工会活动，她都到四楼大厅教老师们健身操。在本学期，工会还与校大队部、体育组联合组织了“第七届艺术节”和“师生趣味运动会”。师生们在活动中放松了身心，促进了相互了解，摒弃了庸俗的人际关系，使学校的精神文明建设又上了一个新的台阶。
工会在大家的心目中是温暖的太阳。每当教师遇到困难时，工会首先送去关怀；每当教师遇到挫折时，工会及时给予鼓励。2003年，我们学校的一位教师突然离世，她唯一的女儿在外地不能及时赶回来，身边又没有其他的亲人，工会知道此事，不辞辛劳地奔波，帮这位教师协调处理好丧事，让离世的教师安然的入土了。
工会对教师的身体状况了如指掌，每当教职工患了病，就及时家访进行慰问，虚寒问暖，体贴倍至。为了关心教师的身体健康，不仅为中老年教师安排了体检，还为年轻教师安排了体检，把教师的健康放在了工会工作的首位。至于节假日，工会对在职及退休教师的访问，从没有停过。他们放弃了节日的休息，和家人的团聚，送去了学校的关怀、组织的温暖，
2011年，我意外地住院了，我老公常年在外地出差，很少回来，更别说在
医院照顾我了，年幼的女儿才刚刚上小学一年级。谁来照顾我那可怜的孩子啊！我顾不上自己的身体，常常在无人的时候一个人流眼泪，内心的焦虑使我的病情不见好转。此时，工会的尹主席和校领导，到医院去探望了我，得知我的情况后，安慰我安心养病，不要太担心工作上的事情，并派工会成员李会琴去照顾我女儿。会琴老师的儿子正处在高三的关键时期，婆婆常年卧床输液，可会琴姐为了能更好的照顾我的女儿，便把孩子带到她的家里，每天为孩子梳头、洗衣服，晚上耐心地为孩子辅导作业，看着女儿开心的笑脸，我焦急的心平静了下来，也开始配合医生治疗了，有工会这个温暖的家，真好!
工会为我们大家做的实事举不胜举，让每位教职工置身在温馨的大家庭中，倍感幸福和温暖。
温 暖 的 大 家 庭
作者 韩 丽 敏
单位 漯河市第十中学
电话 13939539291
篇二:《新教师工会征文》
温暖的家—我与工会同行
2014年8月，我有幸成为xxxxxxx的一名普通教师，工作几个月以来，我深深地感受到校工会对我们的帮助以及给予我们的温暖。我在这短短的时间里亲身经历并体验了工会不仅仅是“桥梁”和“纽带”，对我来说她更是一个温暖的大家庭，这个家庭把如同父母对儿女般的爱演绎的情真意切。没有豪言壮语，没有惊天动地，一切是那么平凡而又真实。这爱深沉如大海，清澈如蓝天。
身为一名走出象牙塔不久的青年教师，我们将要为之奋斗为之努力的地方一切对于我都是新的。新的工作环境，新的同事，新的教育群体，所以在初到学校时非常不适应，但是工会这个大家庭帮助我们转换角色适应环境，工会的老师们经常与我们聊天了解我们的困难，解决我们的困惑，工会领导更是时常到宿舍里来关心我们的生活。工会的老师态度谦和，毫不摆架子，亲和如自家的父母姐妹，让我们感受到莫大的温暖。
工会在大家心目中是娘家。每当职工遇到困难时工会总会送去关怀，每当职工遇到挫折时，工会总会给予鼓励。工会的各位老师全心全意地给我们送来关怀让我们感受到组织的温暖。新接触教育工作，我们的经验严重不足，空有满腹的知识，却不知如何更加有效快速的将其传授给学生，工会的一些有经验的老教师，其中不乏优秀教师，
总是在百忙之中抽课间等空余的时间到我们的办公室来将他们多年积累的宝贵经验传授给我们，手把手地教我们如何备课、如何有效组织课堂教学、如何将知识点讲的透彻、帮助我们分析学生学情，更是抽时间来听课，给我们提出真诚而宝贵的建议，而我们也在这孜孜不倦的帮助下快速成长。工作初期，国家与兵团的财政没有对接上，工资不能正常发放，我们的收入几乎为零，在生活上很多时候捉襟见肘，工会主席了解了这一情况之后，经常来宿舍关心我们的生活，到财务室去了解工资发放情况，甚至以个人的名义自己借钱给有困难的新教师。这点点滴滴的事，温暖着我们的心，也让我们不断坚定在这片土地挥洒汗水的决心。
在工会这个大家庭里，我由最初的懵懂困惑手足无措逐渐成长、成熟，我所走过的每一步，都离不开这个家对我的帮助和鼓励。在这段并不长的岁月里，我除了感动，也有欣慰，因为在那漫长的生活与工作道路上，在我们最需要温暖与关怀、遇到困难最需要帮助的时候----会留下工会的足迹与关爱的话语。在这个大家庭里，所有的姐妹弟兄都感受到了融融春意。家是我们心灵最好的，最后的归宿，是所有叶子都要依靠的大树，在这大树的庇佑下，风雨路上我们且歌且唱，而我们也都会像叶子一样努力焕发新意，将大树装点得更加美丽。
篇三:《工会工作在师德师风建设中的作用》
工会工作在师德师风建设中的作用 良好的师德,是一种强有力的教育因素,是教书育人的一种动力。它是教师从事教育劳动时必须遵循的各种道德规范的总和。所以,每个教师都要努力把自己培养成为具有良好师德的人,才能完成“传道授业解惑”这一光荣而伟大的任务,托起明天的太阳。今年是米东区开展塑师德、正行风主题教育活动之年，我校在师德建设中,工会积极配合党组织和行政抓好师德系列教育活动,参与有关师德建设制度的制定和实施工作。如由党组织牵头,工会具体实施,开展了“师德大讨论”和“仁爱之师”评比等活动。通过活动的开展,增强了教职工的文明规范意识,营造了团结、奋进、健康、和谐的人际关系,树立了广大教职员工的良好的师德形象。
工会的教育职能是指工会帮助职工不断提高思想政治觉悟和文化技术素质。对于学校工会来说，其主体是教师，相应的工会的教育职能在学校就不是简单的对职工进行一些素质教育，而是要将其重点放在提高师德师风上面。
教师担负着培养社会主义现代化建设人才的重任，加强教师职业道德建设是深入贯彻落实“三个代表”和“以德治国”重要思想的需要。人类社会发展的规律和实践表明，如果没有良好的思想道德和公民素质的普遍提高，社会生产力和经济的发展、社会良好风气和正常秩序的建立，甚至家庭的和睦与幸福，都会受到消极影响和破坏。由于教育承担着培育人才的历史使命，因而在培育和发展先进生产力、先进文化和实现人民根本利益方面，有着特殊重要的地位和不可替代
的功能。因此，如何提高师德师风建设，如何提高教师的科研诚信，是工会发挥教育职能的关键所在。
二、学校师德师风建设意义及现状
师德师风建设的过程，是教育和实践相结合的过程，以活动为载体，吸引教师普遍参与，是新形势下加强师德师风建设的重要途径，学校工会组织实施群众师德师风实践活动，可以使得师德感情得到强化。教师的职业道德规定了教师在履行职责时“应该”怎样，“不应该”怎样，也就是从道义上规定教师应该以什么样的思想感情、态度、作风和行为去完成教师的本职工作，为社会尽职尽责。吸引教师广泛参与师德建设，使教师精神生活得到充实，也是学校社会主义精神文明建设的重要组成部分，是群众精神生活的重要内容。吸引教师广泛参与，可以使教师道德境界得以升华，为教师良好职业道德习惯的养成提供了良好的契机。另外，师德的培养是一个长期、渐进的过程，只有通过不断的实践活动使教师的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风得以增强和提高。
加强师德建设是建设高素质教师队伍的迫切需要。教师职业始终被认为是神圣的职业，教师被称为净化人类灵魂的工程师。社会主义市场经济体制的建立，催生了教师积极进取、奋发向上的精神风貌，营造了优秀人才脱颖而出的良好环境，激发了教师的积极性、主动性和创造性，教师的竞争意识和参与意识得到了明显的增强。大多数教师热爱教育事业、安心教学工作；能严谨治学，为人师表。无私奉献，表现出良好的职业道德。但另一方面，由于受市场经济的负面影响，
一些人也滋长了个人主义、享乐主义和拜金主义的意识，导致了一些学校教师理想信念的动摇和师德修养的滑坡；少数教师放松或淡化了对崇高理想的追求，敬业乐业和无私奉献的精神不强，不重视良好师表形象的塑造；部分教师不能很好地把握自己地角色和应有地人格风范，教学纪律观念淡薄，不能很好地处理个人与集体地关系。一些教师不安心本职工作，对教学敷衍了事，对集体漠不关心。这些行为虽属个别现象，但却有悖于教师职业道德，不仅损害自己的形象，更损害全体教师的形象，给教育事业带来不良影响。因此，加强师德建设，对于保护教学、科研人员的积极性、主动性、创造性。保持学校的创新能力和教研竞争力，建设高素质的教师队伍，具有重要意义。
三、工会在师德建设中的优势
开展群众性的师德实践活动，发挥工会在师德建设中的优势和特色。教师既是师德建设的参与者，也是师德建设成果的受益者。教师置身于道德实践之中，按职业道德规范自己的言行，就会促进互相尊重、互相爱护、互相帮助、顾大局，讲诚信的好风气的形成；做到人人从本职工作做起，使自己的职业观念、职业态度、职业技能、职业纪律和职业作风得以增强和提高。开展师德建设活动是一项综合性的，多方位的工程。在这一工程实施过程中，学校工会有其优势和特色。首先，学校工会的职能之一是不断提高教师的思想道德和科学文化素质，建设有理想、有道德、有文化、有纪律的师资队伍。学校工会抓师德建设是题中之义，是义不容辞的责任。其次，学校工会的性质决定了它的工作具有广泛的群众基础，它的会员几乎包括了所有的
教职工，它的组织网络覆盖学校方方面面，这为开展群众性师德实践活动创造了活动共建，同时提供了组织保证和群众基础。第三学校工会有一支专兼职干部队伍和积极分子队伍，他们大都具有较扎实的理论基础和较丰富的工作经验：他们热爱群众工作，在群众中有一定威信和号召力，这无疑是开展师德时间活动的一支重要力量。第四，学校工会大都拥有用于开展活动的固定载体、文化阵地和业余社团，它们在师德建设中发挥着应有的作用。第五，学校工会有着相对独立的活动经费，为开展师德实践活动提供一定的经济基础。
四、工会开展师德建设的途径
加强职工的职业道德建设，是工会组织贯彻六中全会《决议》精神，加强精神文明建设的重点，教育工会无疑也要落实这一要求，在各级党组织的领导下，充分发挥工会组织在师德建设中的作用。 第一、引导教师树立正确的价值观
师德建设的核心问题是引导教职工形成正确的价值观念。主要是要加深对“师德师风”的认识和理解，教育工会要充分发挥自身的职能和优势、利用各种方式引导和促进教职工自身素质的提高。工会要诚心交心，将心比心，随时把握教职工的思想脉搏，掌握疑点和热点。定期不定期地召开不同层次不同类型的座谈会，听取他们不同的意见，及时了解他们的学习、生活、工作中的困难和要求，配合学校和有关部门加以疏导，能解决的问题坚决及时处理，不能解决的也要及时向教职工解释，以取得他们的谅解。要求工会干部要密切联系教职工，又要善于对外沟通，使教职工有关师德建设的愿望和呼声能够反
映到决策部门和领导者的耳中。必须毫不动摇地贯彻全心全意依靠教职工办学地指导方针。通过教代会等主管形式、充分依靠广大教职工群众，发挥自身维护职能，保证教职工当家作主地合法权利，以充分调动他们投身师德建设，教书育人地积极性。
第二、加强教师的凝聚力工程
工会要积极开展创建文明单位、部门和教研室、科室等群众性文明单位创建活动，激发广大教师的集体荣誉感，树立文明规范的良好意识。除了配合学校开展各种学习活动之外，还要精心组织教职工合唱团、舞蹈团、棋类、教工之家等精彩活动。进一步增强教职工的凝聚力和集体荣誉感。使广大教职工知行结合，同心同德增强献身教育的责任感和使命感。通过组织教师参观德育基地，观光祖国大好河山，感受改革开放的巨大成果，对教师进行爱国主义、社会主义教育。通过“送温暖”活动，切实帮助教师解决生活困难，使教师更加热爱自己的学校，热爱自己的工作，感受到工会就是教师温暖的家。工会围绕本单位工作性质、特点、工作重点，开展教职工活动。通过开展丰富多彩的文体活动，寓教于乐，对教师进行爱国主义和集体主义教育。这样既保证了学校教师充分参与自我教育，又体现了活动的积极性、群众性，同时又确保了主题教育活动的方向性。
第三、树立师德榜样，营造有利于师德建设的浓厚氛围
先进典型地事迹体现了优良教风，反映了当代先进人物的理想追求和精神风貌。运用各种传媒、渠道，特别是教师节的庆祝活动，大张旗鼓地宣传表彰他们地先进事迹，组织全体师生员工学习师德榜
篇四:《温暖的家教案 高效课堂》
德成中英文学校二年级上册音乐师案 审批人： 执教人： 编号02 课题：我爱祖国，我爱家 课时准备：两课时 第二课时：温暖的家
一、教学目标：
1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。
2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。
3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可
贵。
二、学习重点：在学唱过程中让学生体会家的温暖，并培养学生之间相互的关心，让学生意识 到以班级为家，以学校为家。
三、学习难点：能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，
唱准最后两个乐句旋律音准的掌握。
四、教具准备：电子琴 多媒体课件
五、教学过程
（一）组织教学 ：师生音乐问好。
（二）激趣导入
1、（播放课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声）
师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。
2、（播放课件展示婴儿成长一些图片）
师：宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？
3、｛播放全家福的视频音乐｝
师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？
4、｛揭示课题]。
师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书《温暖的家》
（三）学唱歌曲
1 自学指导：（1）聆听歌曲《温暖的家》
师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？
（2）二次聆听歌曲，歌曲是用什么情绪演唱的？
（3）引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。
巡视指导：（1）关注学生会不会用音乐节奏来朗读歌词；（2）关注学生有没有认真边看书边聆听歌曲。
师：请生来回答自学中提出的问题，如果有些问题还存在疑问，教师进行点拨。 师：弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖。
2、小组交流：小组长试着带领组员小声学唱，并说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？（教师点拨：讨论分析容易唱错的乐句并带领学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误）
3、教师重难点点拨：
（1）这首歌曲要求用轻柔，自然的声音来唱，但是小学生们唱歌都有一个通病就是“喊喉”现象，必须正确引导他们的唱法。
师：老师用两种不同的声音演唱歌曲演示，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。
（2）师：“给我一个温暖的家”教唱这一乐句，这里有个大切分节奏，比较难唱准。（师教唱）
4、检查学生：用音乐接龙游戏 ，小组开火车，一人接一句。
六、展示：游戏创编“扮家家”
师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏：
（1）各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。
（2）分组表演，让每个同学都参与到活动中。
（3）请小朋友们说说最喜欢的一组表演？为什么？
（4）师：（全班再次歌唱）孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗？（教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神）
七、拓展：背景音乐《温暖的家》
师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲《温暖的家》，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢？（生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们，自己的事情自己做。） 师：是的，孩子们，在家里，我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭，在学校，我们共同拥有一个属于我们的大家庭，在学校这个大家庭里，我们该和同学们怎么去相处呢？（生：要互相关心，互相帮助。）有爱的地方就是幸福，学校就是一个大家庭，我们每个人都互相关心互相帮助，那么我们就是最幸福的人。让我们一起来珍惜这份幸福的爱吧。
八、教学反思：
篇五:《温暖的家教学设计》
《温暖的家》
教学内容
学唱歌曲《温暖的家》，感受歌曲优美的旋律，体会家的温暖，关爱带来的幸福。
课型
综合课，
教学年级
一年级上册{教师温暖的家工会}.
教材分析
本课围绕“爱家人”这一主题，对学生进行亲情教育，对学生进行情感的培养，从小建立责任感，学会关爱别人。
学情分析：
低年级学生年龄较小，好动，喜欢模仿，对新的东西有好奇感，但是注意力却不容易集中。乐意和同学进行接触、交谈却不懂礼貌，有些孩子还表现比较自私，不懂得关爱集体。独生子女的优越，让越来越多的孩子不懂得尊重父母，关爱父母，因此，亲情教育，友爱教育对于小学生来说是一个非常重要的内容。
教学目标：
1、学生能用自然、柔和的声音演唱歌曲，同时通过歌曲的学习，让学生体会家的温暖，懂得尊敬长辈，培养学生的认知能力。
2、通过系列的音乐活动中，把学生从爱小家牵引到爱大家上来，培养学生之间相互的关心，让学生意识到以班级为家，以学校为家。
3、在欣赏美的歌曲旋律中不仅让学生感受到音乐艺术美，更加体会到亲情的可贵。
重点难点：
能用自然、轻柔的声音演唱歌曲，并在学唱过程中让学生体会家的温暖。
教具准备：
钢琴、电教媒体、装饰音乐室的小饰品
教学过程
一、组织教学{教师温暖的家工会}.
1、播放音乐《健康歌》，师生齐律动，活跃课堂气氛。
2、师生音乐问好。
二、激趣导入
1、课件展示一张婴儿图片和婴儿啼哭声，吸引学生的注意。
师：小朋友们听，随着一声清脆的啼哭声，一个小生命来到了我们这个多姿多彩的世界里。从那一刻起，他就在一个幸福温暖的家庭里慢慢的长大。
2、课件展示婴儿成长一些图片。
师：宝宝在慢慢成长，爸爸妈妈总是用心用爱在呵护。看到这些图片你想到了什么？在家里，爸爸妈妈经常跟你说些什么？对你怎么样呢？家给你的感觉是怎样呢？
3、课件展示一些全家福。（播放温暖的家背景音乐）
师：家，是我们生活、成长的地方，它能给我们关心，给我们温暖，每个人都有家，你们一定很爱自己的家吧！家里主要有哪些成员呢？你最爱的人是谁呢？
4、揭示课题。
师：每个人都有自己的家，家里有最爱自己的爸爸妈妈，所以我们都是幸福的人，今天我们来学习一首有关“家”的歌曲，它的名字叫什么呢？老师出示板书《温暖的家》
三、学唱歌曲
1、听赏歌曲《温暖的家》
师：这是一个怎样的家？歌词里都有谁？它给你的感觉是怎样的？
2、二次听赏歌曲
提问学生歌曲是几拍子的？它用的是什么调?是用什么情绪演唱的？
3、朗读歌词
老师按节奏朗读歌词，学生模仿读。然后引导学生用歌曲音乐节奏朗读歌词。
4、师弹琴范唱歌曲，提示学生注意听，感受家的温暖，说说你学会了哪一句？哪一句你认为最难唱？讨论分析容易唱错的乐句。
5、学生跟琴声学唱歌曲，反复几次，教师及时纠正错误。{教师温暖的家工会}.
6、师：小朋友们觉得这首音乐表现了歌唱者怎么样的感情？那么我们应该怎么去唱，用怎么样的声音去唱？老师用两种不同的声音演唱歌曲，说说你喜欢哪一种？为什么？引导学生用自然柔和的声音来演唱歌曲。
7、音乐接龙游戏，巩固学习
小组开火车，一人接一句，检查学生学习情况，并及时纠正。
8、游戏创编“扮家家”
师：孩子们，刚才我们谈了家，唱了家，接下来我们一起来玩个叫做“扮家家”的游戏：
（1）、各小组商量讨论，分别请出同学在扮演爸爸、妈妈、小孩，其它同学一起演唱歌曲，还可以自由为歌曲创编一些动作。
（2）、分组表演，让每个同学都参与到活动中。
（3）、请小朋友们说说最喜欢的一组表演？为什么？{教师温暖的家工会}.
（4）、师：孩子们，刚才你们每一组的表演都很精彩，很棒!现在老师想跟你们一起来开个家庭演奏会，你们愿意吗？（教师有意的引导带动，把课堂气氛调动到教学高潮，这样不仅带动了学生学习的兴趣，还增强了学生自我表现的自信心和团结互助的友爱精神）
四、师生小结，背景音乐《温暖的家》
师：四十分钟匆匆而过，我们一起渡过了非常愉快的一节音乐课，我们不仅学会了用自然好听的声音去演唱歌曲《温暖的家》，更是知道了家是给我们温暖和幸福的地方，还记住了爸爸妈妈的爱和希望，他们是这个世界上最疼爱我们的人。你们爱他们吗？你们会为亲爱的爸爸妈妈做些什么呢？（生：听爸爸妈妈的话，他们累的时候给他们捶背、帮忙做家务、生病了照顾他们，自己的事情自己做。）
师：是的，孩子们，在家里，我们都有一个属于我们跟爸爸妈妈的小家庭，在学校，我们共同拥有一个属于我们的大家庭，在学校这个大家庭里，我们该和同学们怎么去相处呢？（生：要互相关心，互相帮助。）有爱的地方就是幸福，学校就是一个大家庭，我们每个人都互相关心互相帮助，那么我们就是最幸福的人。让我们一起来珍惜这份幸福的爱吧。{教师温暖的家工会}.
2010—2011学年度第一学期
《温暖的家》教学设计
佛山市高明区荷城街道第一小学 余秋媚
联系电话：88822698
篇六:《《温暖的家》教学设计doc》
《温暖的家》教学设计
宁东小学 任文静
教学目标：
１、懂得人人都有自己的家，人的生活离不开家，培养对家的亲近感和归属感。
２、通过讲述日常生活中你和家人之间的小故事，感受家庭成员见相互关心，相互惦记的浓浓亲情。
３、学会用恰当的方式表达对亲人尤其是父母的感激、尊敬和关心。 教学活动：
活动一：朗诵儿童诗《家》
1、集体朗诵
蓝天是白云的家，树林是小鸟的家。
小河是鱼儿的家，泥土是种子的家。
我们是祖国的花朵，祖国就是我们的家。
２、 请一名同学带感情的朗读。
３、 说一说：听了这首诗你有什么想说的。
活动二：讲故事
1、请１－２名同学把自己和亲人之间发生的事情讲给大家听。
听一听老师在家庭中发生的故事和对家庭的爱的体会。
２、 听了刚才的一些故事，你能发表以下想法或感慨吗？ 1同桌先说一说 ○
2全班交流说一说，发表不同见解。 ○
3、教师归总：家庭中每一个成员都以他们不同的方式表达着对大家的爱，爸爸用严格的要求，妈妈用无微不至的关心，爷爷用温暖的怀抱 奶奶用请轻轻的抚摸……
４、 全班来做诗
用自己亲身的体会说一说（在小组中交流）
妈妈的爱是……
爸爸的爱是……
爷爷的爱是……
……
活动三：表达自己的爱
1、师：家人都以不同的方式表达着对我们的爱，让我们感觉到了家的温暖，家的舒适。那么我们怎样用自己的方式表达对他们的爱呢？ ２、 小组展开交流，记录员简单记下不同的表达方式。 ３、 各组汇报交流，教师作适当评价。
课堂总结：
这节课大家和老师一块感受到了家的温暖，家的快乐，老师有
一个提意。以《家》为题，说一句话。如：家是避风的港湾，家给了我温暖……（学生继续说）
篇七:《温暖的家》
泗店镇大孟小学教师电子备课{教师温暖的家工会}.
泗店镇大孟小学教师电子备课
篇八:《学校工会作用与务实》
学校工会作用与务实
—~~中心小学
学校工会组织是教师之家,担负着联系、宣传、组织、团结教师的重要责任,是学校党政部门联系教师的重要纽带;是贯彻党的路线、方针、政策及学校党组的决策、规章制度的重要组织。我校工会组织通过各种形式的活动，学习，致力于提高教师的思想素质、文化修养和业务能力; 使我校有一支师德高尚、业务精良、团结协作、奋发有为的教师队伍。并且组织广大教师以主人翁的意识参与学校管理,监督各项工作的执行;切实为教师分忧解难;为教师说话，切实解决教师在工作和生活中遇到的困难，增强了教职工的凝聚力，使工会成为每个教师心中温暖的家。我校教育工会以《工会法》为准绳，紧紧围绕自身基本职能主动开展工作，充分调动教职工的聪明才智，强化自身建设，突出维权、参与、创新职能推进少年宫民主管理、推进教职工素质提高，增强教职工凝聚力和战斗力，为我校的教育事业做出了贡献。
一、坚持和完善民主管理制度，加强维权机制的建设 要建设这支队伍,学校除了有完善的管理制度、良好的激励机制外,更重要的是要有一种民主、平等、和谐的人际关系和奋发向上敢于创新的团队精神，才能不断激发教职工的创新意识,凝聚教职工的聪明才智,推进学校事业的发展。我校以职代会为基础形式的民主管理，是教职工行使民主管理和民主监督的重要形式，也是教职工行使
民主权利的基本制度。学校工会委员积极主动参与对学校管理中的重大决策的制定和执行，学校有关教育教学管理制度的制定，教师工作考核，评优选模，评职晋级推荐等重大事项，学校工会委员全部参加，积极发表个人意见，有效的避免和减少学校决策的失误率。如我校“教师考核方案”、“绩效工资的分配”等重大改革措施,学校先通过工会了解教职工对改革的意见和建议,然后制订改革方案,提交教代会,工会发动教职工围绕方案提出议案,然后提交教代会表决通过,