篇一:《快乐的校园剧周记》
快乐的校园剧周记
快乐的校园剧 今天我要去表演校园剧了，真高兴呀！ 嘟嘟嘟，汽车来了，我们坐上汽车出发了。经过30分钟左右的时间，我们终于到达了目的地。 我们等呀等，等到了11:30也没叫到我们。老师给我们每人发了一份午餐，说：孩子们，先吃午餐吧，别饿坏了！吃完午餐我们继续等，到了下午1点钟的时候终于轮到我们了，我想：真不容易啊，让我足足等了四个半小时。 老师把道具准备好，帮我们补好妆，就让我们上台表演了。我在这个校园剧中表演的是主角匆匆，她是一个活泼可爱的女孩儿，可是因为妈妈老想着让她学习，这给她带来了不少烦恼。为此她想了很多办法。最后，通过小伙伴的努力，终于使妈妈明白了：所有的孩子都有一颗充满童真的心，她们喜欢的是玩耍，而不是那些枯燥无味的物理、化学等。 其中有一个情节是这样的：妈妈看了匆匆的日记，明白了她的心思。当匆匆和妈妈拥抱时本是应该很开心的，而我却表演成了不开心，为此，我以为会受到老师的批评，没有想到，老师不但没有批评我，还耐心帮我改正了之前犯的错误。 表演完毕，我的心里忐忑不安：我有没有做错什么动作？表情有没有到位？这一切的一切都让我不安。我又想：这哪里是12分钟，简直就是12个小时啊！直到老师对我说：你表现得非常优秀，老师很开心。听完老师的话，我心里的那块大石头终于落地了。 我在快乐中体会到了辛苦，也在辛苦中找到了快乐。这是我今天的收获。
篇二:《学校领导工作周记》
学校领导工作周记
学校领导工作周记
第十九周
想起刚走上领导岗位时候的心愿：办社会满意、家长放学的学校，老师们辛勤愉快的工作，学校面貌得到改善，办学水平逐步提高。寒来暑往时光匆匆，看着孩子们渐渐长大，我们也在体验着生命的价值。
期末工作显得尤为忙碌。周一下午中心校召开小学领导干部QQ群视频会议，对期末考试相关事项做了详细安排部署；周二上午召开全体教师会议，对期末考试工作进行全员培训，要求不出现任何疏漏和失误；周二下午举行了北京万达集团对学校的捐赠活动，区妇联、教育局工会领导和中心校领导也出席了本次活动。集团董事长李炳春先生祖籍丰润，这次捐赠实现他回报家乡的初衷。万达集团为每个班配置了一个开架式图书角，寄托对孩子们读书成才的愿望。周三举行了一至五年级期末考试，周四在中学举行了六年级会考，同时在火东小学组织统一阅卷。周五处理期末一些工作。
按照中心校的要求，我校利用周三下午组织了全体教师论坛，主题是《创建高效课堂的做法与体会》，教师们轮流发言，结合自己的教学实践，交流了在创建高效课堂中积累的经验和存在的困惑。教师们准备充分，教研气氛浓厚，论坛非常成功。老师们达成共识：创建高效课堂不是一朝一夕的事情，还需要不断探索不断反思，但我们有理由相信高效课堂终将是一条铺满鲜花的道路。
总结教学经验，不断钻研业务充实自己，“取其之长、补己之短” 努力提升自己的教学水平，做一名合格的当代小学教师。一份耕耘一份收获，相信在自己的不断努力下，我班的数学一定会取得良好的成绩。
第十八周工作周记
夏至要到了，白昼达到最长，最适于农作物的生长。农民们春种秋收，企盼风调雨顺，一年下来有个好收成。老师们在三尺讲台上辛勤耕耘播撒智慧，桃李不言，下自成蹊。
复习进入最后阶段，学习紧张而有序。老师们利用学校仅有的老油印机，打印试卷对学生进行检测。本周带领五年级学生复习了英语第一二单元，因为是期中考试前的内容，给学生制定复习计划以后，直接放开手把课堂交给学生。小组长负责检查背诵，我负责
监督复习进度和完成情况。进行了两次听力专项训练，通过期中考试题型来看，听力比重增加，所以平时就加强了这方面的训练。{关于校园的周记}.
学校工作：周二上午丰润镇中学30余名师生代表到学校举行手拉手爱心助学活动，捐赠仪式上，对我校12名贫困生每人资助现金200元，同时捐赠了图书、校服、球拍等学习生活用品。其他工作：历时两周，逐一审核创建文明城档案，到周五已经全部归档；安排六年级照毕业照片；布置各班教辅材料征订并上报数据；核对期末考场考生信息及外出监考教师安排；布置“寻找最美孝心少年”、“美在校园”感动校园人物评选；上报《农村义务教育学校2014基本办学条件情况统计表》、安全生产月活动总结等。
从事农村教育几年，爱心助学活动总在延续。捐赠一方有的是企业老板、有的是城区学校，都带着一份对农村山区教育的支持和期待。我们除了教育学生懂得感恩，也清楚我们肩负的责任：提高学校办学水平，改变农村教育面貌。
第十七周工作周记
期末考试临近了，各班都在紧张的复习。想起上学时代铭记的一寸光阴一寸金，寸金难买寸光阴的佳句，希望现在的孩子更懂得珍惜美好的年少时光。
本周带领学生复习了第三单元。教学策略稍作调整：1、重点词汇、句型分析，以学生讨论为主。2、学生闯关检测，小组合作互相评价。3、小组订正答案，背诵错题。4、自由复习时间，抄写重点句型。因为复习时间有限，节奏稍快，有个别学生跟进有些吃力，专门安排几个小组长一帮一互助。
学校工作：文明城档案进一步完善，分解任务及时归档；上报2014秋季订书目录；领取并发放社保卡；学校进行教师备课学生作业期末检查；开展系列安全教育活动；丰润镇中下周到学校举行手拉手活动，做好相关准备工作。
六年级马上要毕业了，小学生活即将结束。孩子们从懵懂无知到知书明理，经历了人生最重要的起步阶段。寄予希望：扬起理想的风帆，驶向胜利的彼岸！
第十六周工作周记
农历五月初五端午节是中国的传统节日，当地的风俗是包粽子，有的地区还赛龙舟、悬艾草，以此来庆祝端午节。今年端午节和儿童节赶在一起，周一周二连休，本周上课时
间也只有三天。三天眨眼就过去了，是时间匆匆还是脚步匆匆？
本周各学科已经进入全面复习。到这个阶段复习方法如何达到科学高效，是每个任课老师都会思考的问题。针对五年级英语而言，我复习策略采取了题型训练、记忆抄写、讨论归纳、检查背诵四个环节来构建课堂，学生能适应节奏，但是发现有一个问题，一堂课下来复习内容偏少，这也是值得改进的地方。本周做了三张试卷，发现的问题是写作对于学生来说仍然是难点，需要加强学生组织语言的严密性。
学校工作：上报六一活动总结、端午节主题教育活动总结；布置高年级组织“食品安全”征文活动；周五召开例会，布置、强调以下内容：1、学习宣传“崇尚科学反对邪教”倡议书，全体师生在条幅上签字；2、安排6月底教师论坛，论坛主题为《创建高效课堂的做法和体会》，要求教师高度重视；3、搞好期末复习，安排好复习进度，讲究复习策略；4、班级管理常抓不懈，关注学生思想纪律，保证最佳学习状态；5、对教师周记反思情况给予通报，提出更高要求。
这段时间浏览老师们的空间已成习惯，一是了解各位老师的工作状态教学情况，二来也是为了督促自己学习提高。
第十五周工作周记
学校操场靠北墙的几丛月季花有两米多高开的花团锦簇，好像宣告热情的六月就要来了，召唤孩子们在学校这个大花园里尽情的学习玩耍成长。
本周开始进行单元复习，复习策略：1、每节课题型训练考察10分钟。2、抄写重点句型10分钟。3、教师领读，重点分析，学生研讨10分钟。4、小组检查背诵10分钟。5、复习三节课左右检测一次。6、布置针对性作业，培优补差。
学校工作：组织全体教师登陆教师培训管理系统，修改完善个人信息；完成一年级新生招生工作；安排冯主任和董老师周三参加在xx小学举行的同课异构送课活动；领取并下发学前教育资助金；接受唐山杨先生捐赠的校服发给每个学生；结合个别学生出现水痘，做好消毒和传染病预防工作等。
周五上午举行了隆重的六一庆祝活动。之前盛情邀请了杨先生，但因为工作繁忙杨先生不能来参加，代表学校深表敬意。整个庆祝活动分三项：少先队入队仪式、学生节目表演和快乐游园活动。在本次入队仪式中，我校又有30名同学成为了光荣的少先队员，为我校少先队组织增添了新鲜的血液。学校对少先队员也提出了更高的要求，号召学生
用自己的实际行动，为红领巾增添光彩。孩子们载歌载舞欢庆自己的节日，孩子们的表演令人难忘，二年级学生手语表演《感恩的心》，五年级学生小品《扶不扶》等都很有教育意义。最后学校举行了热闹的游园活动。
我校有姐弟俩家境贫寒，父亲患有脑出血、脑血栓等疾病，母亲是严重精神病被关在家里。更不幸的是父亲前段时间因病去世，剩下两个孤苦的孩子，连给做饭的都没有，实在可怜。本打算学校号召搞一次捐助，但上周姐弟俩已经转学跟姑姑去了，希望他们坚强的面对生活健康长大。
篇三:《职业学校班级工作周记》
12商英（7）班班务周记
第1--2周 开学初班会。2013年3月3日晚上七点，在白云校区1－309召开
了新学期的第一次班会，会上，班主任对全班同学点名，通报没有按时返校的学生，（只有一名学生，林海珍，因火车票的情况，第2天下午可以返校）对新学期开学工作做了安排，要求同学们整理好内务，买好教材，注意安全，对上学期有补课的同学要注意补考时间，对有欠学费的同学要尽快想办法缴清学费，上交寒假社会实践活动调查报告。同时，要求同学们在新学期加强学习。通过班会，使同学们明确了本学期初要处理的事情，本学期要努力的方向，学习的目标。对指导班级工作起到了积极的引导作用。
我们迎来了三七女生节,各班干积极配合组织了女生节活动,并制作了女生节相关的PPT,进行参赛,并获得较好的嘉奖.
第 3-4 周 同学们积极备考计算机统考和英语四级考试
第7-10周 期中班会。2013年5月9日上午9：00，在白云校区2－401召开
了期中小结及实习总结会，参加实习的同学如邓小豆、赵宇明、李嘉欣等都上讲台讲述了她们实习的体会，分享了她们在实习中所取得的成绩和经验，通过实习，同学们收获很大。同时，班主任强调了纪律，比如上网问题、安全问题、宿舍安全用电问题等。 学校进行为期三周的广交会实习,有部分同学争取到个广交会单位的实习,有部分同学则是留校进行校内实训.
同学为雅安灾区捐款.
第 11 周 正对校内外同学的实习,班里组织展开了一次主题班会,进行同学间交
流和沟通,同学们能够正确对待这次交流会,都能从中得到很好的感悟.
第12-1周 应用外语系科技文化节,同学们都有参加各类赛事,其中在商务礼仪赛
中,我们班的参赛队伍获得第一名的好成绩.应用外语系趣味游园会的举办,部分同学积极参加,积极锻炼身体.
计算机基础统考报名
第 14 周 英语四级考试
第18 周 期末班会。2013年7月4日上午9：00，在白云校区2－501召开
了本学期的期末班会，总结了本学期的工作，指出了班级的不足，对本学期取得好成绩的同学进行了表扬，如学习委员庞秋平在学校团委举办的我的“中国梦”征文比赛中获得一等奖等给予了表扬。
要求大家要象学习委员一样，努力学习。同时，对期末主要工作进行了布置，要求大家认真复习，遵守考纪，在暑期中要参加社会实践活动，写好实践报告，安全离校，按时返校。
计算机基础统考.
各科期末考试.
篇四:《学生写周记素材》
成长记忆簿—老师寄语
亲爱同学们，又一个星期的校园生活匆匆而过！在我们五（C）班这个优秀的集体里生活、学习、玩耍，一定有许多值得记忆和回味的事情！在这一周里：
你有哪些收获？
什么事情让你非常开心？
你有很不开心或烦恼的事情吗？
你的积分榜上有什么变化，原因是什么？
你对集体作出自己的贡献了吗？是否有什么行为影响了集体的形象？ 在下一星期即将到来之际，你有什么打算或想法？
拿起你手中的笔，满怀激情地写下你一周的成长足迹，描绘出你下一周的宏伟蓝图吧！
请铭记：
我们的班风：认真做事 诚欣做人
我们的班训：感恩 责任 努力
我们的班级精神：团结合作 天天向上{关于校园的周记}.
五C班是你的，我的，是我们大家的。
五C班的历史由你由我由我们大家一起写成。
别忘了你有一个响亮的名字——五C班！
别忘了你有一个温馨的家庭——五C班！
别忘了你的身份——既是五C班的学生，更是五C班的主人！
别忘了五C班因为有你的爱而自豪；你也应该自豪，因为你生活在爱你的五C班！
这份老师寄语，我的目的有两个，一是孩子们在每周写的时候有话可写，有章可循，二是时刻提醒孩子们该记住什么，该怎么做。几个月来，许多孩子都能认真写好，更令我感动的是，许多家长能坚持每周留言，是对我工作的支持，同时也看出对孩子成长是非常用心的。
校信通的信息。从上学期我就坚持，经常性地给各位的手机上发一些有关孩子的信息，有共性的，也有个性的。凡是我发的信息后面都有我的署名，如果没有署名的校信通信息，那都是校信通的辅导员发的，这里告诉大家知道一下。我之所以重视这项工作，目的是想通过校信通这个非常好的平台，更有效地使我们家校之间实现沟通。
有耕耘，就会有收获，我们富有创意的教育工作得到学校领导老师们的高度评价。在四月初的学校班主任工作会议上，我作为优秀班主任代表做了一个班主{关于校园的周记}.{关于校园的周记}.
任工作经验介绍；在四月下旬的一次全校教师会上，江苏省特级教师、我们学校张曼丽校长很隆重地介绍了我的教育创新之举，并且把我们教室墙壁上的这六句话，一句一句地讲给全校两百多名教职员工听。近期又传来了新的好消息，我们五C班被评为县级先进班集体
篇五:《写一篇周记》
小学生周记怎么写
写周记的好处显而易见：可以作为日常练笔，培养学生语感；持之以恒地写作，有助于锻炼学生的毅力；还可以作为一条经常性的纽带，沟通师生情感；把周记累积下来，也是学生的一份别样的档案，一笔一划，一颦一笑，都是成长的痕迹。但是，教师应该对待、引导学生写好周记，达到应有的效果，使之成为学生抒发情感、放飞心灵的手段，使学生愿写、乐写、会写，而不至于成为另一种负担，却是一个值得探讨的话题。本人作为语文教师，在长期指导学生写周记的过程中，也体验着与学生共同成长的快乐，不断有新的感悟。在此点滴记录下来，与同仁商榷。
一、没有什么不可以的
孩子们的思想常常是最活跃、最出人意料的。“规规矩矩”地写过几篇周记后，有的孩子就开始不“安分”了。他们偶尔感到写作材料缺乏时，会偷偷地对别人的作文改头换面用以充数；有时兴之所至，也会在周记里编上一首“歪诗”；有的还会淘气却又小心地在周记本角上描上一朵花。对于这些，教师最初的反应可能是生气，但是，换个角度看，这些又何尝不是创造的雏形呢？我在评讲中首先对这些周记的“创新”精神是给予了肯定，同时提出要求：如果看到好的文章，可以摘抄在周记中，但必须要加上摘抄的理由和想法，简单评价一下文章的好处；只要内容健康，也可以试用诗歌体来写日记；至于想要画图嘛，那就干脆在周记中抄一首好的古诗，然后“名正言顺”地为它配上一幅画。后来，我还会主动引导学生尝试一些更新的写作体裁。如今的学生经常会接触到手机短信，我于是提出可以在周记中模仿写“短信体”的文字，达到言简意明、押韵上口、表情达意的目的。有的孩子偶尔会利用家中的电脑上网交友、聊天，我又提出可以在周记里尝试“聊天体”，把聊天的内容记下来，从中学习如何礼貌、得体、安全地与人聊天。
周记形式的开放，体裁的多样化，使孩子们尝到了自由写作的乐趣，他们开始把周记当作生活中一种放松的手段，当成另一种快乐，并从中体验到成功，感受到满足。他们也由此焕发出了更多的智慧和创造。有的孩子在周记中连续多日对一件事进行跟踪记述，并在每次周记的结尾加上“且听下回分解”，搞出连续剧的效果来。有的在语言上追求智慧和幽默，使文字更接近口语化。周记形式上的改革，使孩子们体会到，生活中由此多了一种快乐。
二、宁要简单的真实
周记对小学生来说，是写作的初始阶段，在这个阶段，相对于形式、技巧来说，形成好的观察、思考和写作习惯，学会真实地、坦诚地表情达意，会显得更为重要。在一次以春天为题材的周记中，我特意挑出两篇作文推荐给全班。其中一个学生在周记中写道，“从开学的那天起，我每天都在楼下等校车。突然有一天，我发现对面楼上阳台上的花，已经长出了嫩绿的叶子，有的已经开花了。我想，春姑娘已经悄悄地降临到人世了。”另一个学生则在周记中写道，“春天来了，学校树木的落叶少了，新叶多起来，我们打扫校园卫生时更轻松了。天气更暖和，衣服也可以穿少些，冬天的时候变成个大块头，现在没有那么重了。”这两篇周记中最可贵的就是那种显而易见的真实，以及通过自己的眼睛去观察，用自己的头脑去思考。相对于用大量的篇幅，用华丽的辞藻描绘人人都见过的春天，这两篇周记会更有生命力。 在学生周记中发现这种真实的表达，我都会特别留意并及时大加赞赏。比如同样是两篇观察狗的日记，有一篇周记写狗的外形，写到狗的鼻子，有这样一句“我用手摸了一下它的鼻子，是湿的”；另一篇写小狗遇到大狗时恐惧的样子，“小狗的尾巴很快竖起来，像一根棍子似的，腰弓着，爪子踮起来”。还有的学生在日记中写了对盐的味道和来历的好奇、追问等等。这些都我在批发周记时非常乐意看到的部分，也是我非常期待的、会感到欣慰的部分。从小养成了观察、探究、思考的习惯，养成了忠于自己内心感受的习惯，学会了真实表达的习惯，不单是对今后作文的积累和训练，对其他学科的学习，大而言之，对于学生的为人处世，也都有莫大的益处。
三、导向仍然很重要
既然什么都可以写，怎么写都可以，又强调真实，那么反应在学生周记中会是什么状况呢？学生会感到很放松，对周记兴趣大大提高，会在一定程度上摆脱无话可说或假、大、空的倾向，会更多地坦露心迹，但也容易天马行空，无拘无束。于是，什么“哇噻”、“晕”、“886”等非正规的网络语言、聊天语言都在学生周记中出现；有的会不厌其烦地在周记中用描绘暴力的游戏；有的会在周记中宣泄对父母安排做家务的不满；还有的同学会对班上发生的同学之间的矛盾流露出幸灾