篇一:《做一名麦田守望者》
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做一名麦田守望者
作者：陈倩倩
来源：《教师·上》2015年第05期{关于麦田守望者的作文}.
我常常回想许多年前的一个下午，阳光穿过茂密的枝丫落在课桌上，斑驳的光点跳跃在绿色的作文纸上，时光淡然，岁月静好。我一笔一画写下自己的理想——人民教师。此后多年，我一直为它努力，我爱这个类似于麦田守望者的职业，看到孩子们孤独、难过、迷茫、堕落的时候，看到他们处于危险的悬崖边上的时候，老师可以将他们拉回来，给予指导、鼓励和帮助。2011年，23岁的我放弃了回到家乡江苏的机会，报考湖南双峰县特岗教师，并被招聘到三塘铺中学。而今，我已经是一名从教三年的初中老师，我的“麦田”已经有了第一季的成熟与收获。我总是想，我是多么幸运，时光终将会让我发如雪白、垂垂老矣，但纵然老去，我也是永远置身在孩子们最美好、最清澈、最纯真的年华里，经历世界上最动人、最温暖、最幸福的成长。我只想永远做一个平凡的守望者，不为取悦偶然路过的行人，只为那一张张充满天真稚气的笑脸，看着他们的成长变化，看着他们变得成熟懂事，那是一种特有的人生幸福。为了他们，我一直在这条路上践行着我曾经的誓言——做一个有爱心有智慧的好老师，做一个无微不至的温柔守望者。这是一个职责与幸福并存的职业，但在通往优秀教师的路上，将永远有我执著的努力！
我一直努力做一个有坚实专业技能的老师{关于麦田守望者的作文}.
我虽不是栋梁，但我的事业是栋梁。所以，从参加工作的第一天起，我就告诫自己：一定要尽全力对得起肩上的责任。虽然特岗教师思想活跃，是充满朝气的时代骄子，可高学历并不代表高水平。由于实践机会的缺少，根本没有教学经验，为尽快将所学知识转化为教学能力，适应教育教学岗位工作，成为一名合格乃至优秀的人民教师，我积极主动参加各种学习培训；上网观摩教学视频；虚心向年长教师讨教，不断提高自己的教学水平。尤其在英语教学中，我深知非专业毕业的我会有许多不足。为了弥补自身这个缺憾，我逼着自己重新去学习当年最头疼的英语。每一堂备课都至少使用四本以上的参考书，反复捉摸语法规律和记忆技巧。一堂四十五分钟的课，我常常要备课三个多小时。农村的孩子普遍英语较差，经济和地域决定了他们不能像城里孩子那样有更多的机会接触英语和英语兴趣班。为了让孩子听到较为地道的英语口语，我跟着磁带一遍遍纠正自己的发音，可是总掌握不到技巧。第一个学期结束后，我回到家里，毅然决然地报了一个英语口语培训班，每天和一群初中生挤在一起学习。我不怕他们好奇的目光，我只怕我的孩子们将来走出去以后不敢开口说英语。功夫不负苦心人，经过不断的努力与练习，我的英语口语有了很大提高。我终于可以自信坦然地面对台下一双双渴求的眼睛。孩子们也很争气，三年来，无论大考小考，我的孩子们永远是第一名！做一个好老师是每个老师的梦想，而一个好老师除了要有爱心和耐心，还要有好的专业水平和专业素质，所以，只有不断学习和实践，才能让自己做得更好，变得更加优秀！
我一直努力做一个与孩子们无话不谈的老师
篇二:《读麦田守望者有感》{关于麦田守望者的作文}.
《麦田守望者》读后感1500字{关于麦田守望者的作文}.
从第二次世界大战结束到今天的当代美国文学中，有两部小说经过三十多年时间的考验，已被认为是“现代经典”：一部是黑人作家拉尔夫·艾里森的《无形人》(TheInvisibleMan，1952)，一部就是本书。
小说一出版，就受到国内青少年的热烈欢迎，认为它道出了自己的心声，一时大、中学校的校园里到处都模仿小说主人公霍尔顿——他们在大冬天身穿风衣，倒戴着红色鸭舌帽，学着霍尔顿的言语动作。甚至在六十年代初期，外国学者只要跟美国学生一谈到文学，他们就马上提出了《麦田里的守望者》。
《麦田里的守望者》之所以受到重视，不仅是由于作者创造了一种新颖的艺术风格，通过第一人称以青少年的说话口吻叙述全书，更重要了资本主义社会精神文明的实质。人活着除了物质生活外，还要有精神生活，而且在一个比较富裕的社会里，精神生活往往比物质生活更为重要。
主人公是16岁的中学生霍尔顿·考尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身中纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和性，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是挨罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院里百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出虚伪的成人世界去寻批纯洁与真理的经历与感受。这种精神上无法调和的极度矛盾最终令他彻底崩溃，躺倒在精神病院里。
这本小说一出版，就受到国内青少年的热烈欢迎，认为它道出了自己的心声，一时大、中学校的校园里到处模仿主人公霍尔顿——们在大冬天穿风衣，倒带着红色猎人帽，学着霍尔顿的言语动作。甚至在1960年代初期，外国学者只要跟美国学生一谈到文学，他们就马上提出了《麦田守望者》。主人公是16岁的中学生霍尔顿·考菲尔德是当代美国文学中最早出现的反英雄形象之一，霍尔顿出身于纽约一个富裕的中产阶级家庭。学校里的老师和自己的家长强迫他好好读书，为的是出人头地，以便将来买辆凯迪拉克，而在学校里一天到晚干的，就是谈女人，酒和***，他看不惯周围的一切，根本没心思用功读书，因而老是受罚，到他第四次被开除时，他不敢回家。便只身在美国最繁华的纽约城游荡了一天两夜，住小客店，逛夜总会滥交女友他在电影院中百无聊赖地消磨时光，糊里糊涂地召了妓女，情不自禁的与虚荣的女友搂搂抱抱，与此同时，他的内心又十分苦闷，企图逃出成人世界去寻找纯洁与真理的经历与感受。{关于麦田守望者的作文}.
“有那么一群小孩子在一大块麦田里做游戏。几千几万个小孩子，附近没有一个人——没有一个大人，我是说——除了我。我呢，就站在那混帐的悬崖边。我的职务是在那儿守望，要是有哪个孩子往悬崖边奔来，我就把他捉住——我是说孩子们都在狂奔，也不知道自己是在往哪儿跑，我得从什么地方出来，把他们捉住。我整天就干这样的事。我只想当个麦田里的守望者。”霍尔顿想作一个麦田里的守望者，守望那些孩子们不掉下去，他在一个连自己都保护不了的社会中却想保护别人，这只是一个很美好的理想，他有能力守望吗？“麻烦就{关于麦田守望者的作文}.
在这里。你永远都找不到一块宁静、舒服的地方，因为这样的地方本身就不存在！”作者也知道现实生活中的样子，却自己在杜撰一个充满传奇的人物，自身无法实现的依托梦想，这就是这部作品带有太多的幻想色彩理由！它不是生活实际，但它是一种幻觉的需要，这非常适合处于青春时期的少年思想！
我认为这么多年来，中国读者还忽略了一个重要的问题：作者在变相呼吁社会教育改革！同时用主人公的身影塑造了自己认为的一种模式。至于这部小说是否影响了美国教育体制的改革，我们无从知道，我想美国社会接受这位作家的时候，也就说明是一种默认！现在西方教学方式正被许多私人教育学校在中国到处宣传，这不仅仅是光为了挣钱，而是从另一个侧面发出的一种唤醒！
我们所教的孩子，不也受着折磨吗？老师严厉地批评，严肃的表情，让孩子们身心疲惫，讨厌上学。于是就有了不做作业，逃学等现象。学生负担过重，社会给老师的压力越来越大，压力又转嫁给学生，哪一天又有学生去当“麦田的守望者”，那不是教育的悲哀吗？
作为老师，我们真的要去善待学生，去尊重他们，让他们爱学习，至少不讨厌上学。