篇一:《给老师写的一首诗》
岁月对您最不宽容，
岁月对您最不留情，
岁月夺走您的青春，
而您却不在乎。
您默默地耕耘，
您默默地奉献，
您默默地牺牲，
而您却不在乎。
多少个夜晚陪伴您的是那盏灯，
多少个夜晚陪伴您的是那枝笔，
多少个夜晚陪伴您的是那叠簿，
而您却不在乎。
您不在乎您的耕耘有没有收获，
您不在乎您的奉献有没有回报，
您不在乎您的牺牲有没有价值，
那您在乎甚麼呢？
当我们考到好成绩时，
您的脸上是欣慰的笑容；
当我们考到差成绩时，
您的脸上是失望的表情。
老师，您看！
我们成绩的好与坏，
形成了您的喜与怒。
老师，多谢您！
您循循善诱的教导，
让我在知识的海洋中前进；
您不厌其烦的教导，
让我在人生的真理中探索。
没有您，{写给老师的一首诗歌}.
我的人生必定欠缺了几分精采。
啊，老师！
您是灯塔，
我们是船。
没有灯塔的照明，
船在黑夜裏会迷失方向，
不能前进！
老师！
您的职业是阳光下
最神圣的职业。
让您的学生说声：
「老师，我爱您！」
这首诗写出了老师不怕牺牲,默默奉献的精神。
又写了老师对“我”循序渐进的诱导，让“我”在知识的海洋里遨游，没有老师，“我”的人生必定缺了几分精彩。还告诉了我们老师是伟大的！
所以我要选它！
篇二:《献给老师的一首小诗——老师》
老师
三尺讲台上。 是您，给予我们知识。 校园生活中， 是您，给予我们关怀。 老师办公室中，
是您，不辞辛劳为我们批改作业。 老师啊！
是您，给了我们太多太多。 您就是那春蚕；您就是那红烛； 您就是在我心中神圣的——老师！ 1
写给老师的小诗
如果说蓝天喜悦 了鸟儿，那是因为它纯洁；如果说河水吸引了鱼儿，那是它清澈； 如果说学校吸引了孩子们， 那是因为有您的朴实和教诲。 在此教师节之际，
五一班全体同学为您献上一份祝福， 感谢您为我们做的一切！ 谢谢您，x老师
2
当时间慢慢流过，老师的头也白了起来。 当日子慢慢流逝，老师的关爱依旧存在。 无需过多的言语，只能说一句话： 感谢您，X老师！ 3
当我走向你的时候，
原想收获一缕春风，你却给了我整个春天；原想捧起一簇浪花，你却给了我整个海洋；原想撷取一片红叶，你却给了我整个枫林；原想亲吻一朵雪花,
你却给了我整个银色的世界…… 让我怎样感谢您——老师。 是您给我们知识和力量,
给我们战胜困难的勇气，让我们勇往直前。老师，我们感谢您！
感谢您的辛勤，感谢您的无私，感谢您为我们的付出的一切。
谢谢您，x老师!(Thank you，miss cao)
2、送您一束鲜花 表达我们对您的敬意; 送您一首动听的歌曲, 给您带来一丝甜蜜. 老师——您辛苦了, 是您带我们走过风雨, 是您用知识的营养将我们哺育, 却从来不求回报与索取.
是您给我们解答一道道难题, 是您告诉我们: 遇到困难时, 不要轻易说放弃.
从此我们的生命中, 随时充满了欢喜. 少了许多烦恼, 增添了一份坚毅. 又是一个收获的秋季, 您仍紧握手中彩色的画笔. 描绘着美好的蓝图, 滋润着祖国的桃李.
深夜里您还在认真地备课,
睡梦中您仍回味着我们成功的乐趣. 我们是春天里盛开的鲜花, 是您给我们奏出美妙的旋律.
您是辛勤的园丁, 我们会牢记您的谆谆话语. 走好生命中的每一步, 友爱,健美,求实,进取!
3、多少年季节轮回，多少个春夏秋冬， 你是红烛燃烧着亮丽的生命， 奉献几多血和汗，不求青史留英名， 你用真情传播着智慧的火种。 就象那春蚕献出一生的忠诚， 就象那冬梅吟唱着早春的歌声。
多少个不眼之夜，多少次灯光长明， 你在漫漫的长夜里有伏案的身影， 青丝之间添华发，三尺讲台荡笑声， 你用友爱缩短着心与心的路程。 你是那阳光融化冷漠的冰雪， 你是那向导引人走出科学的迷宫。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁!
桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
啊！光荣的教师，辛勤的园丁！ 桃李芬芳是你的欢乐，默默奉献无私的心灵。
4、老师像什么？ 老师像红烛， 照亮了知识的路程。
老师像什么？ 老师像春雨，
把点点滴滴的知识撒在我们的心里。
老师像什么？ 老师像园丁，
把幼小的我门培育成一个懂得知识的大数。
老师像什么？ 老师像一把金钥匙，
把无知的我们领进知识的宝库。
老师像什么？ 老师像我们的妈妈，
天天陪伴在我们生边，告诉我们一些丰富多采的知识。
是老师给了我们那么多的知识，
在这里我要祝所有的老师永远年轻、漂亮。
这些供你参考，希望你能够用得上哦.
篇三:《献给老师的一首诗》
献给老师的一首诗
老师，我要赞美您第一次见到您就被您独特的慈祥感动您用温暖的肩膀抚慰孤独的我您温柔的话语，祥和的面庞刻画出真实的慈母形象像金黄的向日葵把饱满的葵花籽撒向蓝天那像玉盘一样的籽儿啊像美丽的仙女扎进我们的心坎发芽，开花，结果„„像拉斐尔笔下的圣母像拥抱神童玉女就拥有整个世界像我们拥有您一样老师，我要拥抱您哪怕做您怀中的一粒纽扣老师，我要赞美您您用花开的歌声唤醒沉睡的我您用飞翔的翅膀召唤着我：“孩子，快起来，你要坚强！”老师请允许我为您披一件羽龙服在这个漫长的冬天就让我为您唱首歌一首诠释感激的无言歌
浔东小学六年级:吴嘉欣123
篇四:《老师写给学生的诗歌》
老师写给学生的诗歌
孩子，
当我走进教室，
我的目光拥抱了这里的每一个人，
当然也包括你。
虽然你是一个十分顽皮的孩子。
你的爱好竟是当一个“坏”孩子。
当大人们气得翘起了胡子，
就是你最得意的时候。
当我的目光掠过你淘气的脸，
噢，孩子，
我读懂了你倔强面容后的脆弱。
其实，你和别的孩子一样，
需要爱与关怀。
你渴望更多的关注，
还有一颗不安分的心。
而孩子，我对你的爱，
没有因为你给我制造的诸多麻烦，
戛然而止。
我微笑地注视着你，
你转动小眼珠，嘴角上扬，
我知道你不安分的心，
又开始，
怦怦地窜动。
可是孩子，每次我都比你更快一步，
我的目光揪住了你。
在这场没有硝烟的战场上，
有时，我也输了，
偶尔，我也生气了，
因为你把鼻涕抹到了同桌的身上，{写给老师的一首诗歌}.
把唾沫涂成了一片地图。
噢，孩子，
我的爱不是你放肆的理由。
它不是你在大家睡得正香时怪叫的原因，
也不是你下楼梯时故意推攘的借口。
孩子，
记住我语重心长的教诲，
等待明天的启航。
《我和老师一起读书》
师1： 书是广阔的天地， 书是知识的海洋， 书是人类智慧的结晶。 师2： 没有书籍，{写给老师的一首诗歌}.
就好像生活没有阳光， 没有书籍，
就好像鸟儿没有翅膀。
师3： 书籍，犹如开启知识大门的钥匙， 把我们引入人类文明的殿堂。 师4： 让我们时时刻刻
在世界文学的海边漫步， 聆听她的回声， 品味她的魅力， 感受她的力量。
师5： 让我们和孩子们一起读书吧。
生（合）： 老师，
您的教诲如同雨露， 使我破土而出， 使我茁壮成长， 以后我也会像您一样， 以书为友， 与书同行！
师1： 我带着孩子们走进《安徒生童话》， 那里有善良的美人鱼， 那里有可怜的卖火柴的小女孩， 还有许多五彩缤纷的梦。
生1： 我从《安徒生童话》归来， 带回一个五彩缤纷的梦， 我梦见，
卖火柴的小女孩， 拉着奶奶的手，
在温暖的天堂里又笑又蹦！
师2： 我带着孩子们来就诗词王国， 那里有飞流直下三千尺的庐山瀑布， 那里有淡妆浓抹总相宜的西湖， 那里更有一首首让人回味的经典诗篇。
生2： 我从《唐诗宋词》归来， 带回一首首美妙的诗篇，
我看见，
诗仙李白，
站在窗前，
凝视月光，
思乡之情油然而生。
师3： 我带着孩子们走进书的海洋，
我与他们畅游在一段段精美的文字中， 欣赏着一幅幅美丽的画卷， 聆听着一曲曲动人的旋律。
生3： 我从《二泉映月》归来， 带回一曲如泣如诉的歌，
我听见，
瞎子阿炳，
用他那心爱的二胡，
诉说着苦闷不屈的心声。
生（合）： 老师，
感谢您啊！
把我们领进了书的世界。 在这里，
生1：总有一种激情让我们感动，
生2：总有一种生活令我们向往，
生3：总有一种力量让我们奋进，
生4：总有一种精神令我们昂扬。
生5：书不仅仅是我们心灵的家园，
生合：而更应该成为“世界的回声”。
师生合：让我们伴随着书，
在蓝天下张开搏击的翅膀， 在大海上扬起远航的风帆， 让这朗朗的读书声， 在我们的校园内回响！
在我们心中激荡！
篇五:《献给老师的一首诗》
献给老师的一首诗
老师，我要赞美您第一次见到您就被您独特的慈祥感动您用温暖的肩膀抚慰孤独的我您温柔的话语，祥和的面庞刻画出真实的慈母形象像金黄的向日葵把饱满的葵花籽撒向蓝天那像玉盘一样的籽儿啊像美丽的仙女扎进我们的心坎发芽，开花，结果„„像拉斐尔笔下的圣母像拥抱神童玉女就拥有整个世界像我们拥有您一样老师，我要拥抱您哪怕做您怀中的一粒纽扣老师，我要赞美您您用花开的歌声唤醒沉睡的我您用飞翔的翅膀召唤着我：“孩子，快起来，你要坚强！”老师请允许我为您披一件羽龙服在这个漫长的冬天就让我为您唱首歌一首诠释感激的无言歌
浔东小学六年级:吴嘉欣123
篇六:《献给老师的一首小诗——老师》
老师
三尺讲台上。
是您，
给予我们知识。 校园生活中，
是您，