篇一:《假如生活没有了雨》
假如生活没有了雨……
雨是一种自然现象，是由于空气中的水蒸气在高空受冷凝结成小水点或冰晶，小水点相互撞击、并合，变得越来越大，大到空气中托不住时，便会降落，当低空温度高于0℃时便成了雨。
持续下雨的天气即使人感到内心的压抑，又会引起路面打滑，从而造成车祸。然而你可曾想到，人类的生息是离不开雨的。
雨的形状大不相同，有大有小。飘泼的大雨滴一般直径在3至4毫米之间，最大的可达7毫米，而毛毛细雨的直径一般在0.5毫米以下。人肉眼能看到的雨滴，只不过是它的庞然大物，细小的雨滴只能雷达观测法云计量。
假如自然界真的没有了雨，我们将会面临怎么样的情形呢？
假如春天没有了雨，空气再也没那么清新，到处将会都是垃圾的酸臭味和灰尘的影子。种子开始报怨了，因为没有水的滋润泥土，它们就无法破土而出，只能在泥土里慢慢腐烂，直到死去。岩石边上的杨柳也都没精打采的，迟迟不发 新芽，呆在那里，一动不动。
春姑娘无耐地走了，夏天又来了。火辣辣地太阳绕着大地，而午后的暴风雨却悄悄地消失了。小河没有它以前的光
彩，慢悠悠地化成了臭水沟；其它的动物无处可躲，耐不住那干旱炎热的夏天纷纷死掉……可想而知，雨在大自然中占多重要的分量啊！
大多数的雨都有吸热性，空气中的饱和时，分散的水气附和着水滴，飘浮在空中！
1920年中国北方大旱：山东、河南、山西、陕西等省受40多年来未遇的大旱，就是因为缺乏降雨水，而导致灾民二千多万，死亡五十万人；1928年至1929年，华北、西北、西南等13省535县大旱，死亡人数高达二百五十万人。
若这样的天气循环，我们人类将无法生存，没有雨水，动物会渴死，植物会枯死，地球将变成一片沙漠……，那时，人类将会灭绝！
愿雨水与我们相伴，永远永远，不再发生那悲剧，让大自然更美好！
篇二:《假如没有水,我们会怎样？》
假如没有水，我们会怎样？
杨伟
假如所有的小河干涸了，那些娇艳的鲜花会失去美丽的面庞，青青的小草也会在强烈的阳光照射下弯下腰。
假如所有的小河干涸了，没有水来浇灌树木花草，我们又怎么能在公园里游戏，听到小鸟唱歌呢？
假如所有的小河干涸了，孩子们就不能到河里玩耍，捉小鱼小虾，让清凉的水在脚下潺潺流过，那些喜欢垂钓的大人们将会失去一种生活乐趣。
假如所有的小河干涸了，人们的生活将会变得极为困难，就更别提游泳和洗澡了。
假如所有的小河干涸了，我们将永远看不到小动物们活动的身影了，只能看到一只只干渴而死的尸体。
假如所有的小河干涸了，漫漫的黄沙将会代替充满绿色生机的地球。
假如所有的小河干涸了，太阳将晒的大地寸草不生，那些长满绿树的大山，将会变成荒山。
假如所有的小河干涸了，我们将再也欣赏不到河里月光下的美景及在小舟上行使的惬意。
假如所有的小河干涸了，世界万物得不到水的滋润，那将会出现一片死的寂静。
同学们熟悉的那首《让我们荡起双浆》将成为永远的回忆！
篇三:《假如生活中没有》
假如生活中没有„„
做过了很多，总觉得自己都是失败的，总觉得自己努力了。看到别人做同样的事总是热情满满，心里是好羡慕、好眼馋，是忌妒但没有成恨。
为什么我做的总是不如他们呢？甚至后来的也赶超了我。我在心里呐喊：为什么会这样？我就那么失败吗？可是总是找不到，向他们请教，我又学不来，不关于聊天，不善于写文章，更不会写什么洗脑的、流弊的文案，我是不是几次的选择都错了？我在质疑自己，可又总是不甘心，我每天起早贪黑拿着手机，盯着群里的动态，生怕错过什么？！
直到有一天进了《推拿大师》，开始的两个月还是没有起色，后来上家——一个90后的妹子可以说是在像教孩子一样教我们说每一句话，大群里的内训课也越来越实用越来越多，都细到极致。再加上每个小伙伴每次成功出售的分享，我震撼了。这才真正的明白：只有真正走出去，才有机会成功。
我走出去了，只有两个晚上，无人问津，又失落了，又回到了从前，想着放弃，可还是不甘心。真的是产品不适合我们这儿的人吗？还是„„我慢慢地不再出去，我再观注着他们。
我慢慢明白了自己真正失败的原因在哪里？方面很多：太安逸、抹不开面子、走不出自己、突破不了自己、方法不对、地点不对、人群更不对。我于是更多观注群里。我们这里没有大学，没有什么大单位，大商场也是很少，更没有什么人际关系。所以，一切进展起来要
比别人更难。怎么办？
由于女儿上高中，连续一次又一次的交钱，经济紧张的不能周转了，我终于备中所需物品，准备再次走出去，破开喉咙去呐喊！只有勇敢的一步一步地迈出去，才能更快的真正的提升自己。
今早醒来，翻看朋友圈，看到了一张漫画：一个没有伞少年在雨中奔跑。我深思了好久，想了很多：假如生活中没有„„
每个人都知道生活中没有假如，可是如果你把假如当成真会是怎样的结局呢？
假如下雨天没带伞，我们会拼命的跑，去寻找一个避雨的地方；假如下雨天穿了雨衣，打着伞，我们就会悠悠的享受那种浪漫；可是假如是倾盆大雨、冰雹，即使有伞有雨衣，我们也会顶风顶雨努力前行，就是闭着眼也会去找那个避雨的港湾，对吗？
说到这里，我们就再假如：一路上没有任何遮风挡雨的地方，那我们就会朝着更远的目标——我们最终要去的地方（公司或者是家）奔去，会继续一如继往的奔跑，冒雨顶风前行，对吗？
假如今天我们的工作没在完成，或者没有很好地完成，明天不但会被领导批，更重要的是奖金全无，工资也会打折扣，那么我们会不会加班加点地高质量的去完成，做到最好呢？！
太多的假如让你去实现，我们把假如去掉，成为了现实。我们要做的不是空想，是实际行动，朝着目标前进，也许胜利就在前方。 我知道有很多成功者，说是逼出来的并不十分恰当，因为他们当中有很多人并没有到了山穷水尽的程度，而是他们有先见性的把学到的东西付诸实践罢了。他们心中有明确的目标而不是空想。 生活中也不乏有这样的成功例子：女朋友因他贫穷而选择了富家弟子；男朋友因她不自立、不打扮而被抛弃，美其名曰：性格不合„„于是，他们的小宇宙爆发了，我一定会让你们刮目相看的。最后他们成功了。 也许成功就是逼出来的，当自己懈怠时，就想着：假如生活中真的出现了那些走投无路的情况，必须支持下去，才能生存的情况，你就会突破自己，离成功也就越来越近了。
相信自己不比任何人差，相信笨鸟也能先飞，相信那些“假如”
都将成为我们永远前进的动力，那些假如就不会真的来临。 给自己加油！！！
篇四:《阅读短文《假如地球上没有水》》
水，是人类的血（xuè xuě）液，生命的源泉，幸福的根系。
假如地球上没有水，人们再也欣赏不到水平如镜的西湖，清澈秀美的漓江；奔腾不息的江河将会断流，星罗棋布的湖泊将会干涸（hé gù），浩瀚无际的海洋将会消失。{假如生活没有水}.
假如地球上没有水，一株株青翠挺拔的树会（ ），一片片绿茵如毯的草坪会（ ），一丛丛芳香四溢的鲜花会（ ）。昔日林海莽莽的大山，将只剩下嶙峋的乱石，裸露的黄土。沙尘暴将会像魔鬼一样张牙舞爪，到处横行霸道。漫漫黄沙，在狂风的裹挟下，铺天盖地向城市和乡村扑来……
假如地球没有水，田里的高粱小麦不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿，树上的果实不再高挂枝头。小鸟嘶哑的求救声将叫人黯然泪下，鱼儿垂死的挣（zhēng zhèng）扎令人爱莫能助，小狗绝望的哭泣将使人心如刀绞。人类饿了，没有水用于煮饭填饱肚子；累了，没有水可以冲去一声的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙，生命将是死神唇边的微笑。
有人可能会嗤之以鼻，以为这是杞人忧天，认为水是取之不竭，用之不尽的天然资源。殊不知世界上有八十多个国家 约有二十亿人口正面临淡水资源危机 这惊人的数字正在向世界发出红色警报 人类在干渴 地球在干渴
为了蓝色的地球，为了二十多亿焦渴的人们，让我们珍惜每一滴水吧！{假如生活没有水}.
1.从文中找出下列词语的反义词。波涛汹涌（ ） 浪费（ ）
2.按意思写出文中的四字词语。
（1）像星星似的罗列着，象棋子似的分布着，形容多而密集。（ ）
（2）形容猖狂凶恶的样子。（ ）（3）比喻不必要的忧虑。（ ）
3.给短文第五自然段的空白处加上标点符号。
4.按短文的意思，恰当地将下列词语填入文中的（ ）处。
5.请用横线画出本文中的一句排比句，并按照句式仿写一句。
6.结合自己的生活实际，谈谈你读了短文后的感想或启发。
7.给短文加上合适的题目，写在短文前的横线上。
假如地球上没有水
水，是人类的血（xuè xuě）液，生命的源泉，幸福的根系。
假如地球上没有水，人们再也欣赏不到水平如镜的西湖，清澈秀美的漓江；奔腾不息的江河将会断流，星罗棋布的湖泊将会干涸（hé gù），浩瀚无际的海洋将会消失。
假如地球上没有水，一株株青翠挺拔的树会（枯萎），一片片绿茵如毯的草坪会（焦黄），一丛丛芳香四溢的鲜花会（凋谢）。昔日林海莽莽的大山，将只剩下嶙峋的乱石，裸露的黄土。沙尘暴将会像魔鬼一样张牙舞爪，到处横行霸道。漫漫黄沙，在狂风的裹挟下，铺天盖地向城市和乡村扑来……
假如地球没有水，田里的高粱小麦不再青翠欲滴，地里的瓜果蔬菜不再肥嫩油绿，树上的果实不再高挂枝头。小鸟嘶哑的求救声将叫人黯然泪下，鱼儿垂死的挣（zhēng zhèng）扎令人爱莫能助，小狗绝望的哭泣将使人心如刀绞。人类饿了，没有水用于煮饭填饱肚子；累了，没有水可以冲去一声的疲惫；渴了，没有水润润烟熏火燎的喉咙，生命将是死神唇边的微笑。
有人可能会嗤之以鼻，以为这是杞人忧天，认为水是取之不竭，用之不尽的天然资源。殊不知世界上有八十多个国家，约有二十亿人口正面临淡水资源危机，这惊人的数字正在向世界发出红色警报：人类在干渴！地球在干渴！
为了蓝色的地球，为了二十多亿焦渴的人们，让我们珍惜每一滴水吧！
1.从文中找出下列词语的反义词。波涛汹涌（水平如镜） 浪费（珍惜）
2.按意思写出文中的四字词语。
（1）像星星似的罗列着，象棋子似的分布着，形容多而密集。（星罗棋布）
（2）形容猖狂凶恶的样子。（张牙舞爪）（3）比喻不必要的忧虑。（杞人忧天）
3.给短文第五自然段的空白处加上标点符号。
4.按短文的意思，恰当地将下列词语填入文中的（ ）处。
5.请用横线画出本文中的一句排比句，并按照句式仿写一句。
火烧云变化多端，时而像一头高头大马，时而像一群奔跑的小狗，时而像庙门前的石头狮子。
6.结合自己的生活实际，谈谈你读了短文后的感想或启发。 地球上的一切生物都离不开水，地球上没有了水就没有一切生物。水是我们的血液，是我们的生命源泉，水是珍贵的，我们要爱护水资源，要节约用水。
7.给短文加上合适的题目，写在短文前的横线上。
篇五:《假如生活中没有了诚信……》
课时教学方案设计
教学过程：
篇六:《假如生活中没有了诚信》{假如生活没有水}.
北师大版小学《品德与社会》六年级上册
第一单元主题1《品格的试金石》之教学设计
3、假如生活中没有了诚信
教学目标：
1、感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。
2、以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象。
3、思考失去诚信可能带来的后果。
教学重难点：
知道只有诚信才能得到信任，努力做一个诚信的人。 教学活动：
一、故事导入，激发兴趣
1、诚信是我们中华民族的美德，是我国自古以来尊奉的道德原则和立身立国之本。
2、出示故事——《曾子教子》，提问：看了这个故事，大家有什么样的感受？
3、在悠远的历史长河中，传统的诚信文化像一颗璀璨的明珠，光照人间。然而请看——《调查资料》，提问：看后，大家有何感受？
4、小结：孩子的心灵本是一张洁白的纸，纯真无邪，净洁无瑕。随着年龄的增长及接触社会的机会增多，有些人受到社会不良因素的影响，诚信随之变得匮乏。生活中的诚信越来越少，今天，{假如生活没有水}.
我们就一起来探讨一下这个话题——假如生活中没有了诚信（板书课题）
（设计意图：从古代的《曾子教子》的诚信故事过渡到最近中青报上的一则调查报告，旨在引导学生根据形象的故事以及数据进行有效的对比学习，激发学生思考诚信变化问题，为动态的课堂做到了铺垫。）
二、学习课文，讨论理解。
1、出示书本插图，请同学们小组之间展开讨论：你遇到过这样的或类似的事情吗？你有什么感受和想法？
2、提问：你身边还有哪些不诚信的行为表现呢？
3、学生小话剧《作弊》。提问：你对此现象有何看法？
4、小结：我国有句俗话叫“诚信是金”，说的是做人要讲诚信，就像金子一样宝贵。自古以来，言行一致、表里如一、实事求是、讲究信誉就是人们追求的品格和德行。人民相信诚信是金、诚信有情、诚信是德、诚信是则。违背诚信的行为从总体而言是少数，并且为大部分人所唾弃。这时，你可以设身处地地想象一下，在社会生活中，如果人们都不讲诚信将会怎样？
（设计意图：古诗有云“纸上得来终觉浅，绝知此事要躬行”。针对避免教学诚信概念时空泛而设计了与学生们实践生活密切相关的问题，让学生把亲身的经历以及真实的感受都自然而然的表露出来，感受诚信与我们日常生活的多方面的联系。）
三、案例分析，深化主题
1、请同学们阅读教科书上第8-9页的内容，看看违背诚信给自己或他人造成的恶果，然后小组讨论并思考以下问题：
（1）他为什么这样做？
（2）这样的做法给自己带来了什么？
（3）这样的做法给别人带来了什么？
（4）这样的做法给社会风气带来了什么？
2、小结：在文明社会中，诚信不仅是个人的品格和德行，更是一份社会责任，它也应该成为社会生活中的重要规则。诚是做人的核心，信是做人的根本。
（设计意图：此教学过程充分体现学生“自主学习、合作探究”的主旋律，结合了实际背景和解决问题的过程，以诚信为标准分析和评议身边的各种行为现象，更多地关注对知识本身意义的理解和在理解基础上的应用，培养了学生们的口头表达能力以及自主性。）
四、联系实际，指导行动
1、假如生活中没有了诚信，造成的恶果就不仅仅是以上这些了，请大家讨论一下：
出示：
（1）当我去医院就诊时，我们会_____{假如生活没有水}.
（2） 当我去市场买肉时，我们会____
（3） 当我受别人邀请时，我们会____
（4） 当我去药店买药时，我们会____
（5） 当我借钱给别人时，我们会____
2、让我们学会解读生活，当你遇到这些问题的时候，你会怎么做？
出示：{假如生活没有水}.
◆无人监考的考场上，一个写着答案的小条传到了你的手上…… ◆你和小剑是无话不谈的好朋友，近期小剑常在网吧上网打游戏并要求你为他保密，当老师找你问起小剑的情况……
◆在校门口，有陌生人拦住了你，要你告诉他你的同桌的家庭住址与电话号码……
3、小结：诚信的核心是善。尽管诚信问题上有各种复杂的情况，但是，只要我们正确理解诚信原则，与人为善，出于公心，永不自欺，我们就能拥有诚信的智慧，作出正确的行为选择，做一个诚信的人。
4、体验游戏：贴诚信之树
（一诺千金、言过其实、履行约定、实事求是 、坦坦荡荡、童叟无欺、拾金不昧、表里如一、妖言惑众、言行一致、不负责任、轻诺寡言、说假话、尔虞我诈、出尔反尔）
5、小结：参天大树挺拔耸立; 靠的是深扎大地的根默默支撑; 凌云高楼气势撼人; 靠的是厚重坚硬的基石无语的支撑; 那么,人
又是靠什么来支撑无比睿智的人生呢 ？那就是——诚信
（设计意图：以“做”为核心，从概念到实际将“诚信”由以“教”为主，转变为以“学”为主。以“动”为突破口，从理念到实践将“诚信”由知识传授为主，转变为以能力培养为主。在激发学生创新、创造的意识这方面进行了有益尝试。活跃了思维，深化了行为。）
五、教师总结、巩固认识
1、巩固提问：人生总会有歧途，你会选择怎样的路走下去？社会的诱惑形形色色，你会选择与什么结伴同行？
2、与诚信有约：齐宣读《诚信公约》
3、总结：假如生活中没有了诚信，我们会失望，我们会愤怒，我们会受到伤害。为了使人与人之间关系变得亲切，融洽的话，我们就要做一个——诚信的人。
（设计意图：在分析和研究上，对本课知识点加以总结得出“做一个诚信的人”的结论。从而摸索出“人与诚信同行“的事物发展规律,用于指导学生日后的人生道路。）
六、布置作业：
诚信手抄报
（设计意图：为锻炼学学生的绘画、写字、写作、组织能力、 耐