篇一:《我的快乐之源》
快乐校园
我的快乐之源
作者：蔡萌 学校：等伴洲完小 年级：六年级 辅导老师：金敏 风风雨雨，朝朝暮暮;花开花谢，潮起潮落。不经意间，我走过了六年的小学生涯。我曾播种春天，收获秋天;我曾用心学习，欢笑追逐，在碧蓝的天幕下，用稚嫩的声音，唱出一曲快乐的《生命进行曲》。
当微风轻柔地托起一丝丝柳絮的时候；当太阳把它金色的光辉悄然披在一棵棵俊俏的树上的时候；当美丽的花瓣在空中悠悠地达几个卷儿，再轻轻落地的时候,我们正幸福地享受着烂漫的校园生活。清晨，快乐的鸟儿唱着歌，伴随着我们一路走过洒满花香的小路，目送着我们走进校园，眼里全是笑意。阳光铺在写有“等伴洲完小”的铜牌上，又把柔和的晨光反射到我们身上，我们笑吟吟地接受了这份光芒，朝气蓬勃地迈进校园。在去教室的路上，我们每天都能看见漂亮的水池,挺拔的樟树与婀娜的垂柳；我们时常碰见自己的同学或是外班的好伙伴，友好地招一招手，亲热地拍一拍背，亲切地问候两句。
那三十多米长的文化墙，蕴含了我们多少求知的目光；那阳光明媚的教室，多少次聆听我们书声琅琅；那沉默无语的黑板，多少次书写我们的知识秘方；那清脆悦耳的铃声，多少次提醒我们珍惜时光；那宽阔平坦的操场，多少次留下我们笑声飘荡。
在校园生活里，我感受到老师的无私奉献，就像一根粉笔为他人化身成灰，却写活了我立体的人生! 在校园生活里，我感受到同学的活泼友好，像成千上万的脱缰的野马在知识的海洋中自由的奔驰，去寻找心中的目标。在校园生活里，我体验到了友谊的真诚，互相帮助，雪中送炭，用满腔的热血浇灌友谊的心田。
六年来，每一个欢笑，每一滴泪水，每一段故事，每一次经历，每一声感动，都使我难忘。看我们走过的路，我相信，我们有的是恋恋不舍的感情；有的是没有虚度年华的自豪；有的是对美好未来的憧憬！我可以骄傲的说：我的校园就是我的快乐之源！我爱我的校园！
篇二:《助人,我的快乐之源》
助人，我的快乐之源
助人，就是我的快乐源泉。
它就像快乐化做及时的雨灌溉干旱的农田；化做安慰的话，滋润我的心田；化做沙漠里的绿洲、远航的灯塔„„
在不久前就发生了这样一件事„„
在这个天气不太正常的寒冬里，马路上倒着一位衣衫褴褛的老爷爷，老爷爷很瘦，像是营养不良。那皮简直就是松树的皮，再配上满脸的皱纹。就是像是一个以捡垃圾为生的孤寡老人。在来来往往的人群中没有一个人愿意去帮助这个孤独的老爷爷，越发在人群中显得渺小、凄凉、落魄。
看到这一幕我的脚不由自主的向老爷爷奔去，弯下腰，小心翼翼的把老爷爷扶坐在了马路边。看到老爷爷摔伤的手臂，我的心像被揪了一下，很痛。于是，我就同情心泛滥，决定把老爷爷送回家。
到了老爷爷家，看到就要倒塌的房子（这应该不能被称之为房子了）我心里一阵酸痛，眼泪刹那间就涌了出来。把爷爷安顿好之后我自告奋勇的说：“我去买菜做饭！”
忙活了一阵，饭就做好了，看到色香味具全的菜我在心里给自己暗暗比赞。“吃饭了，老爷爷！来，尝尝我做的好不好吃。”“好吃好吃，只要是吃的都好吃。孩子，我都不知道该怎样谢你了，如果不是你，我老头子„„”“要谢我的话，就把这些全部吃光光，而且我还要感谢您呢！让我感觉到帮助他人竟是这样的快乐，满足，幸福。”
时间过得真快，不知不觉已是晚上。“老爷爷，我要回家了，不然家里人该担心我了，我有时间就会过来看您的，记住，您还有我。”话音还没完，我就跑远了。
助人，一直都会是我的快乐之源！
助人，我的快乐之源
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篇三:《学习：我的快乐之源》
三毛说：人生最深最平和的快乐，就是静观天地与人生，慢慢品味出它的和谐与美。静下心来，翻开书本，那些沉积的墨香一点点溢满空间，那些尘封的快乐一点点打开。学真的很快乐&&
我曾经觉得，被太多的学习好作业堆积起来的生活并不快乐；曾经觉得，生活中的快乐已随一张张草稿纸被扔进了垃圾桶。彷徨中，脑海里浮现出张爱玲说的一句话：给我一个理由，我可以再相信一次尘世，可以让我义无反顾地拥抱这座荒凉的城市。
我认真的寻找每一个理由，让生活快乐的理由。也是，我不再苦恼，不在埋怨。
有一次，我静静的翻开书本写作业，把每一页都写的工工整整，把每一道题都分析的清清楚楚。休息时，才发现衣袖已经沾湿，额头上的一滴滴汗珠不再让我觉得那么无趣，那是我用辛勤换来的，感觉真甜，那种感觉，我认为才是学习的快乐所在。
毕淑敏说过：人生是没有意义的，但你必须赋予它一个意义。当她面对着昆仑山上苍茫而厚重的皑皑白雪，悟到了生命的真谛。而我在每天平凡而忙碌的学习中，寻找到了学习的快乐。我要扎扎实实的完成学习任务。在忙碌中平静下来，回味着三毛的那句话；当你在忙碌中平静下来以后，你将会体会到学习给你带来的快乐。
学习真的很快乐！！！
篇四:《读书是我的快乐之源》
读书是我的快乐之源
旧哨小学六年级：李晓琴 书籍，是理想的翅膀，带我遨游科学的殿堂；是明亮的北斗，指明我们求知的方向；是蒙蒙的细雨，洗掉我们愚昧的尘垢；是贵重的营养品，补足我们缺乏的营养。 书籍，是我最亲密的朋友，是我最博学的无声老师，它帮助我解决生活与学习上的难题，给我知识，给我力量。
小时候，我只是个无知的小孩，那是因为我不爱看书，知识量很小，无论父母买了多少好书，说了我多少遍，可我就是不愿看书。直到一次偶然的机会，我才发现一个比现实世界更好玩，更有趣的世界，那就是书的世界。我是书的“忠实粉丝”，书便是我快乐的源泉！
那是三年级的一个周末，空气中弥漫着令人窒息的感觉。在考试中失去了桂冠的我，心情异常地烦闷。从睡梦中醒来的我，迷迷糊糊地走到窗边。忽然的一声“轰”，震醒了我，我抬头望望天空：雷轰电击，乌云密布，天空更是下起了瓢泼大雨。心里的郁闷加上郁闷的天气，得到的自然是郁闷得近乎疯狂的我。在这么恶劣的天气中，能做什么呢？我似乎迷失了方向，顿时不知所措。突然，我的脑子里灵光一闪：人们不是说读书能使人忘记自我吗？那我就去书的世界里寻找滋润的甘霖吧！说做就做，我进入了近在咫尺但从未踏足半步的书房。没想到，小小的一间书房竟可以蕴藏如此多的书！带着惊奇的心，我随手捡起了一本《鲁滨逊漂流记》，躺在沙发上，准备开始我与书触电的旅程。
刚翻开扉页，我就被它吸引住了，手指不由自主地把一张张纸翻到后面。在这期间，我确实忘记了自我，被小说那动人心弦的情节吸引了：小说继续了英国少年鲁滨逊从小热衷于航海，长大以后更是完成了自己梦寐以求的职业—航海。
可不幸的是，在他第三次出海旅行的时候，船被暴风雨掌控，撞到了巨礁上，船上的人都几乎不能逃过这一劫。可幸运的是鲁滨逊竟然毫发无伤！海浪把它送到了周边的一个荒无人烟的小岛上，凭着自己聪颖的悟性和船上带来的东西，他在岛上种植粮食、修建住所、制造家具、巡演野兽„„把原本的荒岛变成了欣欣向荣的家园，并在那度过了28个富有传奇色彩的春秋。
小说读完了，我却陷入了沉思：为何鲁滨逊能不惧危险，乐观面对生活；而我却因为一次的失败而一蹶不振？不行！我要做第二代的鲁滨逊，我要不惧困难，在困难面前抬起头的人，才是真正勇敢的人！当一切想通的时候，我再次抬头望望天空：天上的乌云散开了，空中的狂风消失了，地上的暴雨停止了，留下的只是无边灿烂的云彩和和煦的阳光，以及精彩的书本陪伴着我，带给我快乐„„
朋友们，书是人类的好朋友，也是一双强健有力的翅膀，更是我们的快乐之源！来吧，让带给我们快乐的书伴随我们，在蔚蓝的天空下，在泥泞的人生学习道路中踏下一个又一个的坚实脚印，希望在我们身上，未来由我们开拓，让我们一起手牵着手，肩并着肩，在快乐的带领下，奔向成功的巅峰吧！
篇五:《2013版七年级上册语文半期试题》
东北中学2014年下期七年级语文半期测试题
（120分钟，100分）
一、积累与运用（每小题2分，共20分）
1. 下列加点字的注音全对的一项是( )
A.怦怦(pēng) 攲斜（jī）黄晕（yùn）粗糙（cāo） ．．．．
B.栖息（xī）菡萏（dàn）脸颊（jiá）应和（yīng） ．．．．
C.着落（zhuó）蜷曲（quán） 归泊(bó) 枯涸（hé） ．．．．
D.祷告(dǎo) 酝酿（yìn) 匿笑(nì) 霎时（shà） ．．．．
2. 下列词语中没有别字的一项是（ ）
A.并蒂 疲倦不堪 自做主张 各得其所
B.清冽 洗耳恭听 自相矛盾 花团锦族
C.急躁 鸦雀无声 翻来复去 截然不同
D.诀别 得意扬扬 混为一谈 独具慧眼
3.下面句子中加点的成语使用错误的—项是( )
A.我想一个两全的办法，找不出；我想拆散一家人，分成两路，各得．．其所，终不愿意。 ．．．
B．她也笑了，坐在我身边，唠唠叨叨地说着：“看完菊花，咱们就去．．．．
‘仿膳’，你小时候最爱吃那儿的豌豆黄儿……”
C．主考官们最心爱的科目，几乎毫无例外地都是我最不喜欢的。 ．．．．
D．奇怪的是，王老师说这番话时，竟第一次严肃得面无一丝笑容，一时间满教室鸦雀无声。 ．．．．{以劳动我的快乐之源}.
4.下列句子中，没有语病的一项是（ ）
A. 老师慈爱的笑容时时浮现在他眼前，亲切的话语时时回响在耳边。
B．同学们以敬佩的目光注视和倾听着班长的演讲。
C．能否推进素质教育是保证青少年健康成长的重要条件之一。
D．为了防止这类事故不再发生，我们必须采取有效的措施。
5.填入句中横线上的词语，最恰当的一项是（ ）
（1）我多么喜欢我的蔡老师，连她握笔的姿势都急于 。
（2）因为我对朋友 了，我做了一件多么不光彩的事呀。
（3）水一下子聚起来，长时间 成一个锥形。
A.效仿 反悔 凝结 B.模仿 懊悔 凝固
C.效仿 懊悔 凝结 D.模仿 反悔 凝固
6.下列句子中加点词语感情色彩发生了变化的一项是（ ）
A.我决定委屈儿子，因为我伴同他的时日还长。 ．．
B.他们不知道，万芳是个多么仗义的好朋友。 ．．{以劳动我的快乐之源}.
C.我用儿童的狡猾的眼光察觉，她爱我们，并没有存心要打的意思。 ．．
D.在那个做什么事都严肃认真，呆板教条的年代，这样的稀奇事，不．．
是太离谱了吗？
7．下列文学常识表述不正确的一项是（ ）
A．《论语》是记录孔子言行的一部书，共20篇，是道家经典著作之一。
B．《春》的作者是朱自清，原名朱自华，字佩弦，现代诗人、散文家。代表作品有诗文集《踪迹》，散文集《背影》等。
C．泰戈尔是印度文学家，曾于1913年获诺贝尔文学奖，其诗集有《新月集》《园丁集》等。
D．《再塑生命的人》选自《假如给我三天光明》。作者是海伦·凯勒，美国女作家、教育家，1964年被授予“总统自由勋章”。
8.选出没有使用修辞手法的一项（ ）{以劳动我的快乐之源}.
A.那点薄雪好像害了羞，微微露出点粉色。
B.她现在很听我的话，就像我小时候很听她的话一样。
C.春天像小姑娘，花枝招展的，笑着，走着。
D.学而时习之，不亦说乎？
9.下列各句中语言表达得体的一项是（ ）{以劳动我的快乐之源}.
A.酒店经理对员工们说：“大家要用心做好服务工作，让客人有宾至如归的感觉。”
B.你已经交了作业，科代表说仍在追要，你说：“难道你让我交两遍不成？”
C.会议开始前，主持人特别提醒：“为了保持会场安静，请各位关闭手机，否则后果自负！”
D.有人在公交车上往外扔香蕉皮，一位乘客冲着他说：“老兄，你太过分了，积点德吧！”
10.对下面这首诗理解有误的一项是（ ）
观沧海
曹操
东临碣石，以观沧海。
水何澹澹，山岛竦峙。
树木丛生，百草丰茂。
秋风萧瑟，洪波涌起。
日月之行，若出其中；
星汉灿烂，若出其里。
幸甚至哉，歌以咏志。
A.这是一首汉代乐府诗，诗人曹操是东汉末年的政治家、军事家，其诗以委婉乐观见称。
B.这首诗的基调苍凉慷慨，历来被视为“建安风骨”的代表作。
C.“日月之中，若出其中：星汉灿烂，若出其里。”运用想象、夸张的手法，以沧海自比，通过写大海吞吐宇宙的气势，表现诗人自己宽广的胸怀和豪迈的气概。
D.诗人通过写沧海，抒写了自己统一天下的雄心壮志。
二、课外现代文阅读（每小题2分，共10分）
在采访一位著名的长跑老教练时，他谈了这么一件往事：有一次，他到某市去物色新苗子，其中有个男孩引起了他的极大关注，他叫那个男孩当天下午给他挂那个专用电话。
电话铃响了。
可是响了六下就没了。
电话铃又响了。
可是响了七下又没了。
第五次，电话铃只响了一次，教练就把电话拿起来，一听，果然是那个男孩打来的。教练问前几次电话是不是他打的，他说是。
于是，教练决定不招这个孩子做自己的队员。他说电话铃一般是响十五下之后才断，可那个男孩拨了五次电话，前四次都是半途挂掉，再重拨，很没有耐心。头几次，教练故意不急着接，就是想考察一下对方的耐性。结果他很失望，因为耐性对一个长跑运动员来说，尤其重要。其实，何止是这些运动员需要耐性？从某种意义上说，一个执著的人，他一定会比一个因心急而半途而废的人受人欢迎。有了时间和耐心，桑叶就会变成丝绸裙。
11.老教练对一件往事难以忘怀，是因为（ ）。
A.那个男孩是他寻找多年的长跑苗子
B.好的长跑苗子，因为缺乏耐心，没有培养的价值
C.那个男孩连打电话都不会{以劳动我的快乐之源}.
D.教练一直没有接到男孩的电话
12.电话铃响了，教练却不急于接电话的原因是（ ）。{以劳动我的快乐之源}.
A.他来不及接电话
B.教练想考验一下男孩的耐心
C.他不知电话是否找他
D.小男孩半途挂掉了电话
13.小男孩打通了电话，响了几声，没有接，又重拨，是因为（ ）。
A.他心里非常着急
B.他害怕失去这次机会
C.他认为教练不在房间
D.他缺乏耐心和耐性
14.耐心和耐性是人们可能成功的必备条件，因为（ ）。
A.他能防止做事半途而废
B.耐心和耐性反映人的执著和毅力
C.它是体能和智能的表现
D.它决定了人的信心和力量
15.选拔人才，不仅要从才能上，而且还要在品格上进行选拔，是因为（ ）。
A.运动员需要良好的品德
B.人才应该各方面都是优秀的
C.优秀的品格是才能不断完善的保证
D.品格优秀的人更容易培养
三、课内现代文阅读（10分）
秋天的怀念
①双腿瘫痪以后，我的脾气变得暴怒无常。望着望着天上北归的雁阵，我会突然把我面前的玻璃砸碎；听着听着李谷一甜美的歌声，我会猛地把手边的东西摔向四周的墙壁。母亲悄悄地躲出去，在我看不见的地方偷偷地听着我的动静。当一切恢复沉寂，她又悄悄地进来，眼边红红的，看着我。“听说北海的花都开了，我推着你去走走。”她总是这么说，母亲喜欢花，可自从我的腿瘫痪后，她侍弄的那些花都死了。“不，我不去！”我狠命地锤打这两条可怕的腿。喊着：“我活着有什么劲！”母亲扑过来抓住我的手，忍住哭声说：“咱娘儿俩在一块儿，好好儿活，好好儿活……”
②可我却一直都不知道，她的病已经到了那步田地，后来妹妹告诉我，她常常肝疼得整宿整宿翻来覆去睡不了觉。
③那天我又独自在屋里，看着窗外的树叶“唰唰啦啦”地飘落。母亲进来了，挡在窗前：“北海的菊花开了，我推着你去看看吧。”她憔悴的脸上现出央求般的神色。“什么时候？”“你要是愿意，就明天？”她说，我的回答已经让她喜出望外了。“好吧，就明天。”我说。她高兴得一会儿坐下，一会儿站起：“那就赶紧准备准备。”“哎呀，烦不烦？几步路，有什么好准备的！”她也笑了，坐在我身边，絮絮叨叨地说：“看完菊花，咱们就去‘仿膳’，你小时候就爱吃那儿的豌豆黄儿。还记得那回我带你去北海吗？你偏说那杨树花是毛毛虫，跑着，一脚踩一个……”她忽然不说了。对于“跑”和“踩”一类的字儿，她比我还敏感。她又悄悄地出去了。 ④她出去了，就再也没回来。
⑤邻居们把她抬上车时，她还在大口大口地吐着鲜血。我没想她已经病成那样，看着三轮车远去，也决没想到那竟是永远的诀别。