篇一:《毕业生实习周报表(本科)》
XX学院/大学
毕业生实习周报表
（ 届）
实习单位 系（部、中心）专业 班级姓名 指导教师 教研室主任
年 月 日
毕业生实习周报表
篇二:《4.毕业生实习周报表》
湖南女子学院
毕业生实习周报表
（ 16 届）
实习单位 绿世界企业管理咨询有限公司 系（部、中心） 会计系 专业 会计学 班级 12会本三 姓名 袁婷 指导教师 吕敏蓉 教研室主任
2106 年 5 月 日
毕业生实习周报表
篇三:《4.毕业生实习周报表》{毕业生英语教师实习周报表}.
湖南女子学院
毕业生实习周报表
（ 2014 届）
实习单位 湖南省长沙市双江口镇中心小学 系（部、中心） 艺术设计系 专业 服装设计
班级 10级服装设计四班 姓名 喻晓 指导教师 朱亮 教研室主任 廖珍
2014年 2 月 28 日
毕业生实习周报表
篇四:《英语教师实习日记》
一、实习的目的与要求 安排教学实习的基本目的，在于通过理论与实际的结合、学校与社会的沟通，进一步提高学生的思想觉悟，尤其是观察、分析和解决问题的实际工作能力，以便把学生培养成为能够主动适应社会主义现代化建设需要的高素质的复合型人才。具体表现在三个方面： 1 、运用和检验教学成果。运用教学成果，就是把课堂上学到的系统化的理论知识，尝试性地应用于实际工作，并从理论的高度对教育教学工作的现代化提出一些有针对性的建议和设想。检验教学成果，就是看一看课堂教学与实际工作到底有多大距离，并通过综合分析，找出教学中存在的不足，以便为完善教学计划，改革教学内容与方法提供实践依据。 2 、了解和熟悉学校的运行。对师范类专业的本科生来说，实际能力的培养至关重要，而这种实际能力的培养单靠课堂教学是远远不够的，必须从课堂走向实践。 3 、预演和准备就业工作。通过实习，让自己找出自身状况与社会实际需要的差距，并在以后的学习期间及时补充相关知识，为求职与正式工作做好充分的知识、能力准备，从而缩短从校园走向社会的心理转型期。 二、基本情况 我们十月十一日来到湖南xxx县第二中学，到十一月十八日实习结束。我被分到高一xxx班进行实习。 实习的基本内容包括两部分：课堂教学和班主任工作，基本情况如下： 1、课堂教学：完成教案数为六份，试讲次数为六次，上课节数为六节；批改作业五次；监考十场；自习辅导十二课时。 2、班主任工作：组织一次主题为“网络的利与弊”的班会；组织本班学生与实习老师之间的篮球赛两次；找学生单独谈心、了解情况十一人次。 这次实习令我感受颇多。一方面，我深感知识学问浩如烟海，使得我不得不昼夜苦读；另一方面我也深深地体会到，要想成为一名优秀的教师，不仅要学识渊博，其它各方面如语言、表达方式、心理状态以及动作神态等也都是要有讲究的。每上完一节课后我最大的感受就是：当好一名老师真不容易啊！ 试教工作开始以后，我每天的工作就是听优秀化学教师的课——写教案——试教——修改——试教，这样反复练习，完善。直到把一节课要讲的内容练到烂熟于心为止。即使这样，在我第一次深入课堂时，我还是遇到了许多师范学校里没学过、事先也没有料到过的难题。毕竟试教的时候和正式去教室上课的时候的心态是很不一样的 教学生知识如果我们仅仅只懂得书本上的知识的话，那是远远不够的。俗话说的好“要给学生一碗水,自己就要有一桶水”。上好一堂课不仅要求我们能够旁征博引，而且平时学生也会提一些书上没有涉及到的知识，这时候你不仅要自己对这些知识点有所了解，而且更为重要的是你要能够以学生容易理解的平实的语言将它表达出来。这一点我深有体会，比如有一次我分析基础训练的时候，有一个题目是说“往饱和的碳酸钠溶液里通入二氧化碳气体时会有什么现象发生？”此题只要知道了碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小，就能得出“可见到有白色晶体析出”的结论。由于事先我觉得此题很简单，也就没有深入地思考。出乎我意料的是，无论我怎么讲，同学们也无法理解为什么碳酸氢钠的溶解度比碳酸钠的小就会有晶体析出。后来只好向他们的原任课老师请教此处该如何表达。 通过这次的经验，我深感不能以自己的思维来揣度学生的思维，自己认为很简单的问题，对于刚刚涉及这一知识的学生来说很可能就会是一个无法理解的地方，这时候，我们以何种方式将此知识点向他们表达清楚就显得犹为重要了。于是，在以后的备课过程中，我就不在象以前一样只要自己弄清楚了就了事，而是更加侧重于如何将知识的来龙去脉向学生表达清楚。我的这一举措果然收到了良好的效果，学生听完课后普遍都说我讲得较清楚。这让我感到很欣慰。
篇五:《实习周报表》
实习周报表
篇六:《英语专业学生毕业实习8周工作记录》
英语专业学生毕业实习8周工作记录
毕业实习是高等学校专业教学过程中一个重要实践环节，是理论联系实际、对学生进行工作素质和能力培养的综合性教学活动。根据专业培养计划的的要求，8年上学期外语系4级英语专业共计411名学生将进行8周的毕业实习。为了搞好本次实习工作，切实提高教学实习质量和人才培养质量，特制定如下毕业实习工作实施方案。
一、实习工作领导小组
组长：周巧红、胡瑾
成员：蒋冰清、谭雅素、朱芙蓉、卿逸豪、彭慧芬、禹新民、周建良、付芳
二、实习时间
共8周（8年月5日-4月19日）
第1周（准备周）：资料准备，基本功强化训练，板书、教案编写、试讲模拟等；
第周（见习周）：跟指导教师学习；
第3-周（实习周）：在指导教师的指导下独立完成实习任务；
第8周（总结周）：写出实习小论文，总结实习成绩。
三、实习方式
原则上要求学生跟队实习，但是已经办理了提前就业手续的教育方向的同学可进行单独实习。分队进行的教学实习，每个队派1名带队教师对该队实习学生进行全程指导和管理。商务方向学生可以申请单独实习。
四、实习工作内容和步骤
实习工作内容包括实习点的联系和确定、实习学生和带队教师动员会议、实习生分队、实习材料的发放和回收、实习经费的领取和支出计划、实习下队具体指导、实习生教学比武、实习生班主任工作经验交流、实习成果展览、实习成绩评定、实习材料归档。具体步骤如下：
（一）准备阶段（年1月-8年月5日）
1联系实习接受单位。教育实习接受单位将联系万宝中学、春元中学、娄底外国语学校、娄底六中、新化十二中、新化四中、新化十六中、新化一中、新化十五中、双峰洪山中学、邵东七中、邵东四中、邵东两市镇中学等学校。商务专业实习将联系华菱集团进出口公司、大汉集团、娄底商务局以及沿海地的外贸公司。
学习本校有关实习工作的文件、方案和规定；{毕业生英语教师实习周报表}.
3拟订系实习工作实施方案；
4开设实习讲座，召开实习学生动员会；
5单独实习学生情况摸底；
6实习分队，教育实习每队在15-人之间。
安排实习带队教师：蒋成、谢星翔、王春晖、蒋冰清、贺辉、周萍、匡世饴、刘连芳、罗芳、李艳、陈新河
（二）实施阶段（月5日-4月19日）
学生跟队或单独进行教学实习，完成指导老师交给的工作任务。
（三）总结和成绩评定阶段（4月-6日）
1开展教学比武、实习生经验交流；
展览实习成果；
3根据带队教师意见、实习单位领导和指导老师意见评定实习成绩。
（四）材料归档阶段（5月4-9日）
1实习学生上交实习生档案、实习教案、听课纪录、工作日志等
带队教师上交带队教师手册，各实习队的实习工作方案、成绩评定依据、优秀实习生推荐表、毕业生跟踪调查表等。
五、具体要求
1高度重视，把毕业实习当作一门十分重要的任务来完成。
严格要求，实习学生务必严格遵守本校实习生管理制度和实习单位管理制度。
3实习带队教师应严把教案关和试教关。教育实习教案和试讲不合格者或教案未经批准擅上讲台者取消实习资格。
4注意个人财产和生命安全。
5注意处理好各种关系。{毕业生英语教师实习周报表}.
6所有材料及时如数上交系办。
六、教学比武工作安排{毕业生英语教师实习周报表}.
1时间：5月15日下午3点
地点：5-11
3评委：
4顾问：蒋建初、黎建辉。
5工作人员：彭惠芬、周建良、付芳。
6奖项设置：设一等奖1名、二等奖名，其余的均为三等奖。
注意事项
1）每个选手比赛时间为15分钟。
）选手得分取5个评委去掉最高分和最低分后的平均分。
七、实习生经验交流
1时间：5月-8日晚上。
对象：5级英语专业学生、6级专科班学生。
3地点：有关各班教室。
4组织成员：胡瑾、朱芙蓉、彭惠芬及各班班主任。
篇七:《英语毕业生实习报告》
1.0实习开题
毕业之际，毕业实习是极为重要的实践性学习环节，通过阶段性时间的实习，为我们之后走向社会，接触本工作，拓宽知识面，增强感性认识，培养、锻炼我们综合运用所学的基础理论、基本技能和专业知识，去独立分析和解决实际问题的能力，能够将所学的专业理论知识运用与实践，在实践中结合理论加深对其认识和总结，再次学习，将专业知识与实际接轨，逐步认识体会，从而更好地将所学的运用到工作中去，接触社会，认识社会，体验生活，学会生活，学会感悟，学会做事，学会与人相处，学会团结协作，为以后毕业走上工作岗位打下一定的基础。
2.0 基本情况
大学四年在不经意间转眼即逝，本学期开始学校给我们安排了毕业实习的时间。在烟台呆了四年了，想换个城市，呼吸呼吸别的城市的空气，就来到了济南。其实一开始离开烟台，脱离学校，自已也有一种迷茫和彷徨的感觉，虽然是一个地地道道的山东人，但我还真没去过济南，也没有与社会有过多的接触，自己也缺乏经验，对于上班工作没有太清晰的概念，所以心中还是有一丝忐忑。整理了一份个人简历，参加了学校及济南各类的现场招聘面试会，但也没有找到太合适的岗位。后来在网上投简历，然后有幸参加思乐特国际英语学校的面试，当时我还记得面试我的正是我们校区的校长Sonny，他是一个加拿大人，来中国也有段时间了，而且，初次到思乐特，周围的同事都非常热情，而且也大部分都是正直青春年华，充满活力的姑娘们，校区的环境也非常好，不是很大，但很温馨，舒适，所以，我感觉自己非常喜欢这种氛围，因为自己专业就是英语，能在一个英语环境中工作，我感觉很开心。在其内部的竞聘中，我被该培训机构安排到了阳光100校区，成了这个校区的一名英语老师。
3.0 实习单位情况
我实习的思乐特国际英语培训学校，主要是一种社区式的英语培训学校，学校采用浸入式学习模式，主要是让学生们有机会在这样一种英语环境中学习，感受这种氛围，通过和外教接触，掌握英语基本知识以及交流。几年来思乐特教育培训学校已为济南几百家孩子服务过，同时，也受到了家长们的一致好评。以下是思乐特职业培训学校实习期间的整个工作过程以及细节的介绍：
3.1就职学习及培训 万事开头难，刚来思乐特的时候，教师工作对于我来说是非
常陌生的。因为我此前在大学期间虽然做过家教辅导，但对于这种培训学校的工作，我还是有点陌生。思乐特的教学主管就对我们实习生进行了培训，其内容包括：学校章制度的了解、工作的要求的强调，以及对具体工作，如对思乐特基本情况、 教师工作的内容、教师个人能力的提高等方面进行详细讲解。
3.2上课前的准备工作 上课前的准备工作是决定上课质量的起点，也是整个培训过程的核心工作，因为看准备得充不充分，就体现在上课的流畅性与明确性，能使学生清楚了解你上课的思路以及能否理解这些知识点。备课时就要特别谨慎和细心，必须根据课本以及实操相结合，对课本的知识进行概括并通过实操让学生更快地理解这个知识点，而且要学习如何让上课的气氛活跃起来，以免学生对于理论知识产生厌恶感。除此之外，还必须进行自我学习，上课的技巧以及活跃上课气氛的能力，并且能够合理安排和控制上课的时间，达到效率兼顾，事半功倍的程度
3.3对教师上课的要求：上课时，必须根据学生的学习进程与上课时间进行调整与安排，上课的内容需要安排得当。如下列举上课的一些要求：
3.31普通话应当流利。学生年龄都偏小，普通话不流利就会影响孩子们，大家学习要统一使用普通话，方便教师与学生之间的交流；
3.32课前安排应当合理。课前必须与学生进行沟通上课时间与上课方式，上课时应做到不拖课、不落课，上课的内容应事先安排，使课程在规定的时间内全部上完；
3.33专业知识与技能必须扎实，熟练。每个孩子都有自己的想法，都有自己学习上的问题，所以专业知识与技能就必须扎实、熟练，能够融会贯通，这样才能更好为他们解决学习上的问题，也可以方便他们的理解；
3.34情商与智商应当并重。一个老师的智商高，但是情商不高的情况下，只能让自己的学生觉得上课常常犯困，不愿意去理解上课的内容，而一个老师的情商较高，智商一般的情况下，学生会在嘻嘻哈哈哈中学完一节课，但是学到什么，不得而知。其实最重要的是情商与智商并重的情况下，学生既能在轻松的气氛下学习，又能学习到他们想学习的知识；
3.35认清教育的性质。“十年树木，百年树人”，作为一名教师，虽说只是小小培训机构的一名英语教师，首先是先认清教育的性质，就算我也是刚涉足社会的毕业生，我可以与他们共同分享自己一些做人的道理。接着与学生们沟通他们学校英语的目的，与他们的现状。然后帮助他们去改善自己的现状，或是给他们一些建议去树立他们自己的一个生存目标，让他们明白他们的目标中并不是只能作为一名普工，建立他们自己心目中的一个长远的、清晰的目标；
3.36学会沟通，学会倾听，并拓宽自己的交际关系网。沟通就是一座人与人之间的桥，我们只要跨过了人与人之间的代沟，我们就可以达到沟通的目的地了。我的沟通方式就是找到一个共同话题，沿着这个共同话题展开沟通，但是多人的时候要找一个共同话题比较难，所以我需要了解我每个学生的特点，根据他们的这些特点与环境，与他们分享他们喜怒哀乐，毕竟他们单身过来这边工作，这样子就渐渐让他们觉得老师原来也可以这么亲近。我也达成了我的目的，就是与他们交朋友，拓宽我自己的人际关系网；
3.37耐心与细心。学生年龄都偏小。他们接触英语很少，只知道一些水果的、动物的名字。在上课过程中，不仅是讲课的方式，还有内容应当简单化，针对他们不理解知识点，应当解释清楚，可以应他们的要求反复讲，这个就是需要耐心与细心。我作为教师的目的，就是让学生们理解明白这些知识点，并不单单为了考试；
4.0实习感言
在思乐特培训学校实习期间，我学到很多课本之外的东西，让我得到了不同程度的提升，也同时发现自己的很多不足。
4.1学会了如何去沟通与倾听。沟通胜过于解释，发牢骚。立足于社会做一个高效率的人员，做事千万不要找借口，被骂被指责也不能发牢骚，所需要做的就是沟通，与上司沟通，与同事沟通，与学生沟通，与学生家长沟通，有了沟通，他们可以知道你的想法，知道你的能力，避免不必要的冲突与误会。
4.2学会了如何去提升自己的能力。从未接触过教育行业，所学的专业与实践的差距也相当大。但在这段实习期间，作为一名英语教师，所需要的不仅是专业知识的扎实与熟练，更重要的是综合素质的提高。面对着各种各样的学生，对综合素质的要求就比较严格，要学会如何权衡学生与教师之间的关系，并且可以达到高效的学习目的。所以每天都要严格要求自己学习，反思，剔除自己的不足以及总结，才可以慢慢地提升自己的能力。
4.3心态方面。从一名刚踏出校园的学生转为一名英语培训教师，这个转变对于心态方面的改变非常大。作为学生时候整天想着如何去玩，去哪里玩，从没考虑过工作的压力，只要考好试就可以了。但是，现在作为一名教师，要对自己的工作负责，要对自己负责。所以每天都要有规划，每天都要有自己的进步的空间，每天都必须自我反思，慢慢地通过各个环节来提升自己的能力与综合素质，这就是心态慢慢趋向成熟的一个必要条件。
5.0 总结
走出校门，踏进社会，我知道自己不能要求太高，因为期望越大，失望可能会越大，但适当的期望与渴望还是非常必要的。因此，面对将来，我期待更多的挑战，战胜困难，抓住每一个机遇，相信自己一定会演绎出精彩的一幕。在今后的学习生活里，我会继续努力，做好社会主义的接班人，在生活上自觉从严要求自己，艰苦朴素，遵纪守法，作风正派，各方面表现良好。为社会主义现代化建设，贡献自己的力量。
篇八:《英语教师实习报告》
英语教师实习报告
一、实习背景
“十年磨一剑，霜刃未曾试”，十几年的努力学习，尤其是大学三年多的专业学习，终于到了一试身手的时候。作为师范类毕业生要经历到中学实习这一过程。大学学习期间，除了学习英语的专业知识，还涉及了师范类的教育学、心理学、教学法等学科，接触了大量的教学理论和教学模式。有了书本知识的储备还要经过实践来将理论付诸实际的教学，并要学会融会贯通，以此来锻炼自己，检测自身的能力。就是在这样的背景下，我开始了我的师范类毕业生实习。
二、实习概况
在当今社会严峻的就业压力下，大学生就业难已是不争的事实。作为纯英语专业的我对未来的就业方向很是迷茫，不知道该干什么，或者不知道能干什么。在专业分方向的时候毅然选择了师范类，为的是给自己留下一个奋斗的目标。在之后的学习中也抱着当老师的想法，因此便选择了在校内集中实习。目的是真正的锻炼一下自己，让自己真正的学到东西，为以后的就业做好准备。
正是在这春回大地，万物复苏的时刻，我的实习拉开了帷幕。 我的实习学校是一所普通全日制高中学校。实习学校为我们的实习提供了很多便利的条件，为我们每一位实习生都安排了两位指导老师，一位专门负责英语的日常教学指导，一位专门负责班主任日常的班级管理指导。
近一个月的实习时间里，我始终抱有极大的热情，一直牢记自己
作为实习老师的身份，严格要求自己，时时注意言行和仪表。日常生活中，与学校的老师搞好关系，每次主动的问好。在班里尽最大的努力为学生提供帮助和指导。同时，作为实习生还要遵守学校的规章制度。
实习期间我的主要内容集中在英语教学和班级管理上，这也正是实习校方给我们安排两位指导老师的原因。短短一个月，我用尽了全力，把自己的全部精力都投入到实习中。这一个月让我学到了很多，这一个月也过得很充实。
实习过程中，英语教学和班级管理同时进行，我一方面要做好教学工作，另一方面还要抓好班级的管理。一个月中，奔波于两位指导老师的办公室，他们给我提供了大量的锻炼的机会，交给了我很多教学方法和班级管理经验。这真是一次绝佳的实习机会，如此优越的实习条件，只恨时间短暂，否则真想再多实习几个月，更好的锻炼自己。
三、实习内容
首先，英语教学。
指导我英语教学的是一位多年从事英语教学的老教师，可以说在教学上经验丰富。老师在教学模式上虽然还是很传统的，但其丰富的教学经验和深厚的英语知识积淀却是巨大的宝库，是永远不会过时的。很庆幸自己遇到了这样一位好的指导老师。我在英语教学方面的主要工作是以下几方面：
1、听课
听课这一环节占据了我实习的大部分时间，也是很重要的一个环
节。听课的主要目的在于明确当今英语实际授课的情况，看指导老师如何组织一堂课，如何讲课，如何和学生沟通。最主要目的就是学会自己上课。
在听课方面，我总是尽量的多听课，为自己积累经验，除了听自己的指导老师的课，还去听其他的指导老师说的课，偶尔碰巧也会听实习老师的课。听的课也是五花八门，整合起来正好是一个单元的授课全过程，包括单词的学习，单元的导入，课文的讲解，语法的分析，练习题和单元测试的讲评。
经过两周的听课训练，我基本了解了当今高中英语课的授课模式和流程。现在的课堂虽然有多媒体的辅助，但基本上还是以教师讲解为中心，只是在课堂形式和授课方式上有所改变，课堂也更加灵活。听课过程中我着重注意老师讲课的语气，内容的详略，课堂活动的组织以及课堂指令的发送。同时，也会反思老师为什么这样做，如果换做是我我又会如何讲课，会不会做得更好。所有这些都为我的实战课铺平了道路。{毕业生英语教师实习周报表}.
2、作业批改
实习生唯一能帮指导老师做的可能就是批改学生的日常作业。虽然在以往的学习中也或多或少的帮老师改过作业，但现在是以老师的身份批改。正是在作业批改中体会到了作业的巨大作用，通过作业可以发现学生当前学习中存在的问题。以前作为学生，总觉得作业是一种负担，今天才算真正了解老师的良苦用心。每次批改作业都会详细的记录每位学生存在的问题，并在作业上留下相应的评语，或是鼓励，
或是指出问题所在。
通过作业的批改还可以了解学生的性格特点，比如有的学生认真，有的诚实，有的则粗心大意毛手毛脚。渐渐地发现自己喜欢上了批改作业，批改作业的过程似乎是在跟学生进行心灵的交流，真是一种享受。但批改作业的难点在于如何写评语。大众化的评语，不仅学生连我自己都厌倦了，为了写出有新意的评语我真是绞尽脑汁。这些积累又是我的一大财富。
3、讲课
经过两周的见习听课，迎来了我的重头戏，讲课。指导老师给予我极大的信任，给我一个单元的内容，用两周的时间，按照自己的安排，自主完成全部的教学内容。为了不影响我的授课思路，老师没有给我他上课使用的课件。老师鼓励我按照自己的思路放心大胆的教。在内容安排上，授课形式上老师也完全尊重我的意愿。
首先进行的便是备课。
平日里看老师上课很轻松，可是到自己真正备起课来还真不是件容易的事。备课不是简单地重现教材，但教材却是备课的基础。我仔细阅读了教材和教师用书对教学大纲的要求，慢慢的形成了自己的思路，然后再一点一点以文字的形式呈现出来，一节课便初具模型了。但其中的细节却不是一两句话可以说得清楚的，不仅是涵盖知识点，还要充分考虑学生的情况。如何用生动的语言把知识传授给学生并且让学生乐于接受。对这一切只能是站在学生的立场思考，想他们想学到什么，想以什么样的方式学。{毕业生英语教师实习周报表}.
备课后接下来便是实战了，走上课堂，正式的给学生上课。
真实的课堂与学校模拟的课堂可以说是天壤之别。我面对的是一群实实在在的学生，我不是在模拟教学，也不是在讲示范课，而是实际的教学生新知识，我教的好坏直接决定了他们的学习。好在有指导老师听课，很感激老师的付出，每节课都在教室后面听我讲课，课后又给我提供指导性的意见和建议。
第一节课后，整体感觉还行，没有想象的那么紧张，整个授课过程也挺自然的。但问题也很多。首先课堂节奏的把握上不到位，时间控制不好，节奏太快太急，好像被赶着往前跑，从而导致留给学生反思的时间几乎没有。其次是备课不充分，有些内容讲不出所以然来。这节课给我最大的感受是，讲台下坐着的是等待知识浇灌的幼苗，而不是已经枝繁叶茂的大树。我在课堂语言的使用上超出了学生现在的水平。这都是因为没有充分了解学生造成的。
接下来的几节课在老师的帮助和指导下变得越来越好。每节课课后都会收到老师的反馈，像讲课声音太小，练习目的不明确，课堂指令发送不到位等。在老师一次次精心的指导下，，我慢慢地成熟了。老师经常对我说，“一堂好课不是看是否完整的呈现了备课，而是看我们真正教会了学生什么。不要期望学生一下子接受我们所教给他们的全部内容，每节课有一点点就足够了。”在教学理论上，老师还经常强调要关注学生的能力，“我们所讲的东西，要让学生用力跳一跳就够得着，不要太高，否则会挫伤学生的信心，而太低学生又会失去兴趣。”在教学方法上，老师给我提供了很多帮助，像在主语从句句
篇九:《英语教育专业实习周记(八周)》
篇十:《师范毕业生中学英语教育实习报告(共6篇)》
精选范文:师范毕业生中学英语教育实习报告(共6篇)为期两个月的实习生活在不知不觉中落下了帷幕。在这段时间里，我学到了很多在大学课堂里根本学不到的东西，也体验到了很多人生中从未有过的经历。但自己最大的收获是将平日在课堂上所学的理论知识用于实践，并且通过实践检验了自己关于英语教学方面的假设和猜想，取得了一些令自己满意的成绩。我将从英语教学，实习班主任和教学研究三个方面对自己的实习工作做一个简要的总结。 首先，在英语教学方面。按照实习之初的计划，实习的前两周我们的主要任务是听课和评课。从实习的第三周开始，我体验了几节正规的英语教学课。真实的英语课堂与我们平日的模拟课堂是完全不一样的。实习期间试讲时，面对的也是自己的同学，每位同学都非常的excellent.但是，在真实的课堂中，学生的水平参差不齐，掌握知识的程度不一样，接受新知识的速度也不一样。而老师要面对全体学生展开教学不能仅仅局限于几个人。比如说当老师提出问题学生答不上的时候，老师该怎么办呢?站在讲台上吹胡子瞪眼睛是解决不了问题的。但这有是我们在上课时经常碰到的问题。再加上自己此次是在初一年级实习，一堂课的知识结构是十分紧凑的，只要一个环节出错或者中断，就会影响自己的整个教学流程。往往在出现这种情况的时候，我会更加注意自己的引导方式并适当地简化自己的问题。 虽然为了不打击学生的学习积极性而简化知识，但由于过分地低估了学生的水平自己在实习期间又犯了一个很极端的错误。初中的学生大多是刚刚开始正式地接触英语，虽然有一些学生在小学也学过一些，但他们的英语基础总体来说较低。在上课的过程中，我曾为了追求直指的课堂教学目标，而将语言知识点过分地简化，对一些相对复杂的知识点甚至避而不谈，过分地溺爱学生。结果一堂课中全是机械性的句型单词短语的操练，这样的课不仅学生觉得烦，最后连自己都觉得枯燥无味了。真正的英语课堂是应该充满知识性和趣味性的，既能激发学生的学习兴趣又能在乐中学到知识。经过仔细地分析，发现自己的课最缺的是语言知识点的拓展，学生的学习都只是停留在认知层面而很少要求他们学会去用所学知识。在紧接着的后面几堂教学课中，我大胆的改掉了平日机械的上课方式，将知识点的讲解单词句型的操练及语言知识点的拓宽融为一体，取得了令人较为满意的效果。这样的课充分地发挥了学生的学习自主性，极大地调动了他们的学习兴趣。从课堂的实际情况来看，学生们都比较喜欢这样的上课方式，虽然课程中也有一些操练，但这些都是在适当的时机对知识点的进一步巩固。 其次，在实习班主任工作方面。按照实习计划，每个实习生至少要体