篇一:《从《江南好风景旧曾谙》谈“谙”》
从《江南好风景旧曾谙》谈“谙”
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝，能不忆江南。
这是白居易一首非常著名的诗（词）。这首诗（词）非常恰当地表达了诗人对江南美景的怀念，思念，赞赏，甚至些许伤感的情怀，都表达的淋漓尽致。诗（词）中最著名的“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝”至今被世人诵颂。该诗（词）因此二名句而被世人诵颂，但“风景旧曾谙”的“谙”字才是表达诗人内心世界对江南美景怀念的灵魂。
“谙”，读ān 。甲骨文中无此字。《说文》释为“悉也”。其后所有的字词典中均延“悉”释为“熟悉”。
但《忆江南》词中，若把“谙”字换成“悉”字，则诗人真实的内心感受将荡然无存。
甲骨文中没有“谙”字，但甲骨文中有“悉”。最早的“谙”出现在金文中，可以想象“谙”字诞生距今2500年～3000年之前。且先有“悉”而后有“谙”。
“谙”是组合字，由“言”和“音”组成。甲骨文中没有“谙”，但甲骨文中有“言”： ，其在象形字“舌”上加一横构成指事字“言”。
金文“音”是从言含一（《说文·言部》），而具现代著名学者于省吾先生考证，在甲骨文中“言”通“音”。“言”“音”的金文。 《说文·音部》“音”声也。生于心，有节于外谓之音。可见最早
篇二:《江南好 阅读答案》
江南好周海亮江南好。江南有桑。桑有纤弱的身子，纤长的颈，纤秀的臂，纤美的足。桑住在小镇，小镇依河而建，小河匍匐逶迤。黄昏时桑提着白裙，踏过长长的石阶。黄昏的河水是粉色的，河面上似乎洒了少女的胭脂。桑慵倦的倒影在河水里轻轻飘摇，桑顾影怀思。桑躲进闺房写字。连毛笔都是纤细的。桑写，江南好，风景旧曾谙两只鸟歇落树上，悠然地梳理羽毛。桑扔掉笔，趴到窗口，就不动了。桑常常独自发呆，然后，红了唇，红了脸，红了眼圈，红了窗外风景。桑在一个清晨离开小镇，离开温润的江南水乡。一列小船推开薄雾，飘向河的下游。那天桑披着盖头，穿着大红的衣裙。唢呐呜哇呜哇扯开嗓子，两岸挤满着看热闹的人群。人群兴奋并且失落那么婉约多情的桑，竟然嫁到了北方。桑跳下船，掀掉盖头。桑上火车，泪眼婆娑。桑坐上汽车，表情渐渐平静。桑走下汽车，盖头重新披上。唢呐再一次呜哇呜哇地响起，这是北方的唢呐。花轿颤起来了，桑的心一点一点地下沉。从此桑没有再回江南。却不断有银钱、粮食、药材和绸缎从北方运来。那本是江南的绸缎。江南的绸缎绕一个圈子，终又重回江南。桑离开江南一个月，有男人来到小镇。他跳下船，提了衫角，拾级而上。他有俊朗的面孔和隼般的眼神，他有修长的身材和儒雅的微笑。他坐在小院，与桑的父母小声说话。片刻后他抱抱拳，微笑着告辞。他跳上船，船轻轻地晃。他盯着胭脂般的河水，目光被河水击碎。他叹一口气，到船头默默坐下。他静止成一尊木雕，夕阳落上长衫，每一根纤维却又闪烁出迷人的红。桑住着北方的宅院，神情落寞。当然也笑，笑纹一闪而过，像夜的惊鸟。有时喝下一点点酒，红酒或者花雕，眼神就有了迷离缤纷的色彩。然后，桑将自己关进房间，开始写字。她写，江南好。纸揉成团，又取另一张纸。再写，江南好。再揉成团，再取另一张纸。突然她推开窗户，看午栖的鸟。她开始长久地发呆，红了唇，红了脸，红了眼圈，红了宅内风景。老爷说，想家的话，回去看看吧。桑说，不用了。老爷说，总写这三个字，料你是想家了。桑浅笑不语。笔蘸着浓墨，手腕轻转。三个字跌落纸上，桑只看一眼，便揉成团。旁边堆起纸山，老爷摇摇头，满脸无奈。男人在某个深夜潜入大宅。仍然身材修长，仍然一袭长衫。他提一把匣子枪，从墙头轻轻跃下。他悄悄绕过一棵槐树，就发现自己中了埋伏。他甩手两枪，两个黑衣人应声倒下。他闪转腾挪，似一只凶猛矫健的豹子。后来他打光了子弹，再后来他中了一枪。子弹从下巴钻进去，从后颈穿出来。子弹拖着血丝，镶进宅院的土墙。男人轻呼一声，缓缓倒下。月似银盘，男人俊朗的面孔在月光中微笑。桑倚窗而立。从第一声枪响，桑就倚窗而立。她只看到了墙角的毛竹，她只听到了密集的枪声。枪声戛然而止，她就知道，一切都结束了。她趿了鞋，推开门，走进宅院的深处。她看一眼男人，闭了眼；再看一眼男人，再闭了眼。她的手轻轻滑过男人的后颈，男人的微笑在她的眸子里凝固成永恒。她站起来，往回走。她走得很慢，脚步声充满悲伤。第二天桑死去了。她的身上没有任何伤痕，她的饮食和以往完全一样。一切都是那般蹊跷，诡秘万分。老爷请来大夫，两天后大夫得出结论。他说她想死，于是就死了。一个人悲伤到极致，一个人想死到极致，就会死去。这没什么奇怪，所有人都是这样。桑留了遗书。一张宣纸，三个字：江南好。人们就说，桑是太想家了。只有死去的男人，明晓桑的意思。因为他的名字，叫做江南。16.结合小说中对桑的描写，概括桑的形象特点？（4分）17.他静止成一尊木雕，夕阳落上长衫，每一根纤维都闪烁出迷人的红，试分析这句话的内涵及在文中的作用。（5分）
18.有人说，本文的结果似乎太过突然，牵强，请结合本文的主旨，谈谈你对文章结局安排的看法。（6分）阅读答案：16.（1）文中第二段桑有纤弱的身子，纤长的颈，纤秀的臂，纤美的足可以看出她外在纤弱、秀美、婉约的特点。（2）文中文中第二段桑常常独自发呆，然后，红了唇，红了脸，红了眼圈，红了窗外风景或她写，江南好。纸揉成团，又取另一张纸。再写，江南好。再揉成团，再取另一张纸或老爷说，总写这三个字，料你是想家了。桑浅笑不语。笔蘸着浓墨，手腕轻转。三个字跌落纸上，桑只看一眼，便揉成团。旁边堆起纸山，老爷摇摇头，满脸无奈。可以看出她内在多情、痴情、内敛（软弱）。（每1点，关于桑的描写
1分，形象特点1分）17.（1）内涵：通过极富想象力的描写或比喻的手法，用外表的静穆和衣服反射出的颜色传达出了他的内心失望，同时也传递出他情感的细腻和热烈（手法1分，情感2分）。（2）作用：为下文男人在北方大院的血战埋下伏笔（1分），同时与故事结局悲壮之美相照应（1分）。18.本文的主旨是：爱，是信心，是希望，是活着的全部理由和支柱。没有爱的活着，是比死更难受的折磨。一个为爱所生的女子因爱死去，这种死是对真挚爱情的捍卫。对于桑的死，作者安排的似乎有点突兀，牵强。初读，让人感觉作者也许没了法子结束故事，只好如此的搪塞，草率。细想，不这样，又该如何呢？只有桑死，才是美丽的，故事也才是完整的。在选择怎样死时，作者匠心独运，巧妙处理，大夫说她想死，于是就死了。一个人悲伤到极致，一个人想死到极致，就会死去。作者给桑选择的这个死法，与全文是那么的合拍，缓慢，抒情，一个为爱所生的女子，是应该因爱而死的。也必定会因爱死去。（主旨2分，结合文本2分，分析2分）。
篇三:《江南好,风景旧曾谙》
<<江南好，风景旧曾谙>>
文/语若听风
一
从画舫出来已近黄昏，夕阳的余辉打在女子身上更显温柔婉约。今天是乞巧节，素闻未嫁女子都会到河边许愿，希望觅得良人。夏凝郗一身素装，身后紧跟着弄月，风微微地吹起额前浏海，只见右额有一点淡淡得印记，却也丝毫不防碍她的美丽。在此良辰美景中，夏凝郗不似旁的女子，她双手合十，虔诚地祁祷：只要一家人开心地在一起便好。那抹笑就这样轻易地烙在了上官诀的心上，从此念念不忘，他想再觅得那女子，却不见。
二 江南的风景极好，秦淮水水榭花开早，红古褪尽，绿水人家绕，夜船吹笛雨潇潇，只是这如诗如画的江南，夏凝郗无心欣赏。烟雨归雁，夏凝郗只想早日寻得名医为夏父治病。这日，听闻紫云峰有一高人，幸有解救之法。于是便寻了去。正穿过永巷，就有几个彪汉挡住去路，弄月将夏凝郗挡在身后，她身上是有些工夫的，不然夏父也不会让凝郗独自出门。夏凝郗倒也猝害怕，只念着夏父的病。
屋顶上，云华正饶有幸致地看着那女子，在那几个汉子动手之前，弄月刚要拔剑。云华从上飞落，护在她旁，一席白袍，手握长剑，像个侠士。“姑娘，有我在，没有事的。”一句话让夏凝郗怦然心动，两颊已然泛红。他对她一见倾心，她对他芳心暗许。
“敢问公子姓名，来日登门拜谢。”岂料云华回了句：“姑娘莫不是要以身相许？”本是调侃之语却让夏凝郗羞红了耳根，仓皇而逃。{江南好，风景旧曾谙，射手}.
夏凝郗和弄月上到紫云峰再见云华，获悉他有救治父亲的方法，夏凝郗很是高兴，只是云华有一请求，夏凝郗必须在紫云峰待三天。“不知公子留下小女子有何用意？”脸上虽很镇静，
却难掩窃喜。“你就说答应与否？你爹爹的命可就在你手里了。”云华一脸坏笑，夏凝郗沉默了一会，然后答应。她接过药和药方给弄月，让弄月先回京。“小姐，你…”弄月想说什么，可夏凝郗如此坚决，她是小姐，弄月自是猜出几分，也不好再说什么，转身离去。月下江南，从紫云峰望去甚是美丽，一家一灯。江南花开得正盛，女子依偎在男子身旁，许下一世承诺。相遇甚是容易，但若想执手天涯却很难。
三 回到家中，父亲已然康复，见到女儿更是欢喜不已。说是昨日有人来提亲，要迎娶她，正是那日救夏父之人。夏凝郗误以为是云华，很是开心。当时心里有多高兴，那日的夏凝郗就有多痛。她要嫁的人并非云华，这话是弄月说的。那日她拿了药回来，夏父就已经好了。弄月这谎撒得太好，夏凝郗没有丝毫地怀疑。她以为只要夏凝郗嫁了他人，云华就会死心，其实他们都未猜到那结局。
新婚之日不见新郎官，夏凝郗独守空房。她祁祷云华出现带她走，无论天涯海角。她又庆幸，虽是上官家二媳，但夏凝郗却从未见过自己的夫君上官决。婆婆尽推脱说他忙，夏凝郗也在想莫不是他本就不愿娶她，如此也好。
芳菲四月，宫中传来消息说皇后寿诞，要选一幅绣画为皇后祁福，这差事落到了上官决的父亲上官砚的身上。京城虽大，但却是找不到手法精巧的绣娘，怕是众人惧怕皇威，稍有不慎便是丢了性命。于是上官砚派人叫上官决回来。 他回来那日，上官砚在前厅等候，夏凝郗奉茶而进，纤纤玉影映入眼帘，此女正是他朝思暮想的之人。正欲询问，“爹。”这一字险些让上官决从凳上摔下，眼直盯着夏凝郗。“决儿，这便是你的妻，凝郗。”上官决讶异，如果那日他知娶的人是她，她断不会留她一人守一夜
空房。
“凝郗。”他唤她的名字，她莞尔，然后退出 前厅。待父子俩议事而出，夏凝郗正在园中浇花。如斯女子，想了无数次，此时竟成了他的妻。上官决走近，从身后将她环住，夏凝郗惊荒失措，他终不是云华，那个她深爱的男子。夏凝郗拨开上官决的手，径直而去，上官决也不恼，只当是她在生气。
四
上官决决定再下江南，自然夏凝郗也一起去了，她不过是想再见云华罢了。那日，天空下起了微雨，上官决将夏凝郗拉近身旁，依晰可以听到他急促的呼吸，手心传来他的温度，夏凝郗有刹那的错觉，以为眼前的上官决就是云华，一样的眉眼，一样的唇…{江南好，风景旧曾谙，射手}.
猝不及防的吻，让夏凝郗瞬间错愕。虽是夫妻，但两人却未曾有过夫妻之实，大抵是因为太爱，除非她心甘情愿，否则他不会碰她。只是今日，夏凝郗的发和眉沾了些许微雨，显得动人。夏凝郗就是在这时见着了云华，一如昔日，长剑在手，似是要去见什么人。
‘ 今晚子时，密竹林见。’夏凝郗认出那是云华的笔迹，隐约见来者是个女子，那身影很熟悉，她却不愿相信。“送到了，没被发现吧。”说到底云华还是在乎夏凝郗的。弄月将面纱拉下，倒也清美，但生得再好，终不会是云华爱的那个。“云华，我为你做了那么多，难道都比不上一个夏凝郗么？她已经是别人的妻子了。”语毕，迎来的却是云华更为冰冷的目光，弄月尽量让自己冷静下来。“你打算怎么做，如果她知道你在利用她，她还会爱你么？”“闭嘴。”
竹影婆娑，由远及近的是夏凝郗，他们紧紧相拥，夏凝郗一个劲地在说对不起。“嘘，别说对不起。”他是真心怜爱怀中的这个女子，只是有更多的身不由己。“凝儿，你怎么就成了别
人的妻了呢？”云华脸上露出哀伤的神情，这让夏凝郗更加内疚了。{江南好，风景旧曾谙，射手}.
“我也没有办法了，云华，你带我走吧，无论哪里。” “好，可是你爹他怎么办？凝儿，你这次下江南是不是要找一幅画献给皇后。我倒是偶得有一幅极好的，要是你能取悦皇后，指不定她会满足你的任何愿望，到时我们就可以名正言顺地在一起了。”夏凝郗一心只想跟云华在一起，也没细想就答应了。
五
翌日，清风画舫果现出现了那幅绣画，夏凝郗初见时有些诧异，那是出自自己之手，但又欢喜地以为可以跟自己所爱奔赴天涯。殊不知，大难将至，一切早有预谋
“皇后娘娘，此画是我之作，是我将毒针藏入绣画之中，你要杀杀我好了。”夏凝郗毫不畏惧地说。“放肆，竟敢跟本宫这样说话。”说着就要差人来将夏凝郗带走。上官决见势不妙，跪倒在皇后面前说：“此女绝非我上官家之人，从今日起，你不再是我上官决的妻。”见眼前这男子凌厉的眼神，夏凝郗倒是笑了。
为了保全夏凝郗的性命，上官决不得不出此下策。“既然我已将她休了，那么夏凝郗也就不是上官家的人，如今是我们献上的画有问题，与她无关，所有责任我们承担。”夏凝郗木然，这男子竟对自己这般好。皇后念及上官家的功劳，放过夏凝郗。上官一家几十口全部流放，这一日之事，京城已然传遍
再见云华是在上官决离开之后，上官决临走时说：我知你心里只有云华，这一切我早已知晓。凝儿，一切都是我心甘情愿，这原本就是我欠他的。云华是我同父异母的弟弟，当初父亲为了做官抛弃了他们，他是来报复的，只是我没有料到他会利用你。你对他的爱那么深，我不怪你，本就不能怪你，我能做的也只有保全你，希望你能幸福。
“凝儿。”眼前这人熟悉的眉眼，却不再是当初的那个许她一辈子的人。紫云峰上的时光终成为了过去。他曾给她白昼的光，却亲手将其摧毁。。云华身后的女子分明是弄月，温婉如玉，反倒是自己多了几许苍老。“我和弄月成亲了。”夏凝郗无话可说，她也只能漠然转身，然后泪流满面。不是因为伤心，而是难过，上官决说的幸福，她得不到。
夏凝郗的离开是云华想不到的。“也许你并不快乐，那毕竟是亲情，放下吧，忘了我，也别找我，好生待弄月。”说到底，她与弄月不过是爱情里的可怜人罢了。弄月卖身葬父，夏凝郗将她收留在夏家，当作玩伴，只是在爱情面前，那些情谊又算什么。“弄月，云华你们要幸福。‘’
六
一切终是归于平静。只道是有幅绣画在京城传遍，手法与那日献给皇后的一样，意为‘忆江南’。是的，夏凝郗怀念江南，不是因为这里的山水，而是那个人在这里初遇她。历经千百个日夜，她终于知晓上官决在她心中的份量。那个人在不知不觉中早已入了她的心，她永远是她的妻。
江南好，风景旧曾谙，我在等你归来！
篇四:《忆江南阅读训练及答案》
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？1.该诗的作者是唐朝的白居易，以下哪首诗也是白居易的？ A.《赋得古原草离别》 B.《登鹳雀楼》 C.《静夜思》正确答案：A2.江南美在哪？抄出两句。答：答案解析：日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。3.“能不忆江南？”是（
）。 A.设问句 B.反问句 C.陈述句正确答案：B4.从哪一句能看出诗人来过江南？ A.日出江花红胜火 B.风景旧曾谙 C.江南好正确答案：B
篇五:《题目d958504de518964bcf847cbf》
一、整体解读
试卷紧扣教材和考试说明，从考生熟悉的基础知识入手，多角度、多层次地考查了学生的数学理性思维能力及对数学本质的理解能力，立足基础，先易后难，难易适中，强调应用，不偏不怪，达到了“考基础、考能力、考素质”的目标。试卷所涉及的知识内容都在考试大纲的范围内，几乎覆盖了高中所学知识的全部重要内容，体现了“重点知识重点考查”的原则。
1．回归教材，注重基础
试卷遵循了考查基础知识为主体的原则，尤其是考试说明中的大部分知识点均有涉及，其中应用题与抗战胜利70周年为背景，把爱国主义教育渗透到试题当中，使学生感受到了数学的育才价值，所有这些题目的设计都回归教材和中学教学实际，操作性强。
2．适当设置题目难度与区分度
选择题第12题和填空题第16题以及解答题的第21题，都是综合性问题，难度较大，学生不仅要有较强的分析问题和解决问题的能力，以及扎实深厚的数学基本功，而且还要掌握必须的数学思想与方法，否则在有限的时间内，很难完成。
3．布局合理，考查全面，着重数学方法和数学思想的考察
在选择题，填空题，解答题和三选一问题中，试卷均对高中数学中的重点内容进行了反复考查。包括函数，三角函数，数列、立体几何、概率统计、解析几何、导数等几大版块问题。这些问题都是以知识为载体，立意于能力，让数学思想方法和数学思维方式贯穿于整个试题的解答过程之中。
篇六:《江南好总谱》
篇七:《江南好》
《江南好》教学设计
教学目标
1.感受民乐合奏《江南好》优美而又欢快的情绪和竹笛清脆明亮的音色。
2.分辨《江南好》的乐曲结构。
3.了解与江南相关的音乐和文化艺术作品。
教学重、难点
1.初步认识我国民族吹管乐器竹笛，了解并感受竹笛的音色。
2.分辨民乐合奏的《江南好》的音乐结构，感受不同乐段的音乐情绪。
教学过程
一、导入
1.师：同学们，你们喜欢旅
游么？你都去过哪些地方？
师：到过江南吗？你们对江
南有什么了解？
2.江南位置。
师：我们来看地图，人们习
惯上把长江以南称为南方，一说到“江南水乡”，又以江、浙一带最为典型，这里江河纵横、水网密布，自古以来就是鱼米之乡，是中国最富裕的地区，南北朝时江南地区就是“一郡丰收，可供数郡使用”，宋代时更有“苏湖熟，天下足”之谚。
二、欣赏
1.初次聆听民乐合奏《江南好》。
师：现在就让我们来到风景如画的江南水乡，感受乐曲给我们描
绘的江南的秀丽景色吧。
师：听完这首乐曲，你想说些什么？
2、复听民乐合奏《江南好》。
师：刚才我们欣赏的乐曲是《江南好》。这首乐曲，是根据江南丝竹八大名曲之一《欢乐歌》改编而成。乐曲旋律明快流畅，不仅描写了江南优美的景色，更有江南人民的纯朴、豪放，他们载歌载舞表达对幸福生活的感受。我们再次来欣赏乐曲《江南好》感受江南美景，请同学们思考乐曲分为几部分。
分段复听。
教师播放乐曲《江南好》第一部分音频，并出示第一部分谱例。 师：请同学们感受第一部分音乐，说一说音乐把我们带到了什么地方，你看到了什么？是什么民族乐器把我们带到了江南？
师：你从哪些音乐的要素中感受到了江南特有潺潺的水声、幽静的小巷？
师：下面这一段乐曲又表现了什么？
教师播放乐曲《江南好》第二部分音频，并出示第二部分谱例。 师：这一段音乐是如此的欢快。书上用三种颜色的小船把他们分成了不同的三段，请同学们看一看这三种颜色的小船出现了几次？我们为它们排排顺序。
学生聆听音乐做练习，教师进行巡视，并且进行指导。
4.再次完整地欣赏民乐
合奏《江南好》。
师：听完了乐曲，我们
已经知道这首乐曲是由民
乐合奏的。领奏乐器是竹{江南好，风景旧曾谙，射手}.
笛，属于民族吹管乐器（教师出示竹笛，让学生观察竹笛的形制、听辨竹笛清脆明亮的音色。由教师或同学吹奏）。
三、知识拓展
1.师：通过刚才的欣赏，我们已经知道江南是一个山清水秀的好地方，自古以来文人墨客创作了许多艺术作品来赞美江南。同学们能够说一说吗？
2.欣赏视频《看江南》。
3.诵江南。
忆江南{江南好，风景旧曾谙，射手}.
白居易
江南好，风景旧曾谙。日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。能不忆江南？
送人游吴
杜荀鹤
君到姑苏见，人家尽枕河。古宫闲地少，水巷小桥多。{江南好，风景旧曾谙，射手}.
四、课堂小结
江南音乐如诗如画，更多美妙的音乐等待我们的相识。
篇八:《《忆 江 南》课文分析》
忆 江 南
1.课文简说。
这首词是白居易离开杭州，回到洛阳以后怀念杭州时写了三首《忆江南》中的第一首。“忆江南”，词牌名。词的内容也是回忆江南。白居易曾经当过杭州刺史。词中所回忆的是诗人曾经观光游览当地风景时所留下的印象。
课文选了其中第一首，原题下的另两首是：
其一
江南忆，最忆是杭州。山寺月中寻桂子，郡亭枕上看潮头。何日更重游。
其二
江南忆，其次忆吴宫。吴酒一杯春竹叶，吴娃双舞醉芙蓉。早晚复相逢。
2.词句解析。
（1）“江南好”这是诗人对江南春天的赞美。“风景旧曾谙。”“旧”：从前，指诗人年轻时游过杭州。“曾”：曾经。“谙”：熟悉。我对江南的美丽风景曾经是多么的熟悉，多么的了解。
（2）“日出江花红胜火，春来江水绿如蓝。”春回大地的时候，百花盛开，每当太阳从东方升起，阳光普照大地，遍地开放的鲜花更加艳丽，春光水碧，绿波粼粼，由于红日映照，所以红花更红，像燃烧的火焰；由于江花红，所以江水更显得碧绿，“蓝”字，形容春水深碧的美好景象。
（3）“能不忆江南？”江南的这种风光在洛阳是看不到的，所以词的结尾用反问句说，江南的风景这样美好，能不让人回忆吗？
选编这三首古诗词的目的，是使学生通过对诗词的诵读和欣赏，感受南方自然风光之美。体验诗人的思想感情，同时积累古诗词名句，增强对祖国语言文字的热爱之情，增加文化积淀。
本文的教学重点应放在品味诗句，指导背诵，积累语言上。在学习语言的过程中体会江南山水的特点，激发爱美的情趣。
二、教学目标
1.认识2个生字，会写5个生字。能正确读写“洞庭、江南”等词语。
2.有感情地朗读课文，背诵三首古诗词，默写《独坐敬亭山》《望洞庭》。
3.学习通过看注解，边读边想象画面等方法，感知诗词大意，用自己的话说说诗句的意思。
4.感受江南山水的自然美，受到美的熏陶。