篇一:《温馨的家庭 诗意的散步》
温馨的家庭 诗意的散步
《散步》课堂实录
激情导入：
课前播放视频歌曲《母亲》。
师：“这个人就是娘，这个人就是妈。”一曲《母亲》唱得我潸然泪下。母爱如水，滋润着我们的心田。当代作家莫怀戚，他犹如一名高超的摄影师，以极其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中一个小小的特写，写出了一家人的温馨和谐美满。 是的，亲情是最真挚、最无私、最美好的，它像美酒一样醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。 让我们走进当代作家莫怀戚，走进他一家的《散步》。
（板书课题：散步）
学习目标（展示目标）
美读课文
整体感知
美点追踪
妙笔生花
欣赏活动一：美读课文
读美文是一种高雅的情感体验，一篇美文能激起我们心灵深处的情感火花。美读要注意语调语速、语气节奏、停顿重音、认知文字、感受音韵、体味词语、领悟情感、品味意境，发展语感，充满情致、声情并茂、拨动心弦。
我喜欢读_____________________（句子、段），我用这样的语气读。
„„
欣赏活动二：整体感知
请同学们用以下的句式表达自己的阅读感受：
1、这是一个______________________的故事。
2、这是一个______________________的家庭。
3、母亲是这样一位 ____________________
4、“我”是这样一位____________________
5、妻子是这样一位_____________________
6、儿子是这样一位_____________________
生：这是一个一家人散步的故事。
生：这是一个发生在小路上的故事。
生：这是一个温馨家庭的故事。
生：这是一个一家人在春天的田野上散步的故事。
师：同学们概括的很好，这是在初春一家三代四口人在美丽的田野上散步的故事。
师：第二个问题：这是一个___________的家庭。
生：这是一个和睦的家庭。
生：这是一个幸福的家庭。
生：这是一个温馨的家庭。
生：这是一个团结友爱的家庭。
生：这是一个尊老爱幼的家庭。
师：同学们通过读课文，这一家在我们心中留下了很深的印象，这是一个互相体谅，和睦相处，尊老爱幼，互敬互爱，和谐幸福的家庭。
师：看第三个问题：母亲是一位 _________的人。
生：母亲是一位慈祥的老人。
生：母亲是一位充满爱心的老人。
生：母亲是一位关爱孩子的老人。
生：母亲是一位体谅儿子的老人。
师：母亲在同学心目中是一位慈祥的母亲，她关爱孙子，体谅儿子。
师：第四个问题：“我”是一位______________。
生：“我”是一位孝顺的男子汉。
生：“我”是一位有责任的男人。
生：“我”是一位既孝敬老人，又疼爱儿子，还对妻子有感情的人。
师：很好！文中的“我”和老师一样是一位好男人，具有责任心，既孝敬老人，又疼爱儿子 。
生：还对妻子有感情！
（学生齐答。）
师：是吗？谢谢同学们！
师：看第五个问题：妻子是这样一位_____________________。
生：妻子是一位贤惠的妻子。
生：妻子是一位通情达理的人。
生：妻子是一个给“我”面子的人。
师：说说怎样给“我”面子的？
生：在外面习惯听丈夫的。
师：在家呢？
生：在家丈夫听她的！
师：和老师一样，老师也是这个习惯，在家听妻子的，在外妻子听我的！在我外面听我的，给我面子吧？
（学生笑）
生：妻子也是一个孝敬老人，关爱孩子的人。
师：妻子确实是一个贤惠、通情达理、体贴丈夫，关心老人，关爱孩子的好妻子。
师：看第六个问题：儿子是这样一位_____________________。
生：儿子是一个懂事、聪明的孩子。
生：儿子是一个可爱的孩子。
师：儿子既可爱，又聪明懂事，是一个讨人喜爱的好孩子。
师：这一家三代：有母亲、儿子、妻子、孙子组成。根据请同学们在每个人称谓面前加上修饰语。
生：年迈体弱的母亲，中年的儿子和妻子，年幼的孙子。
生：慈祥的母亲，孝顺的儿子，贤惠的儿媳，可爱的孙子。
欣赏活动三：美点追踪
品美文是一种个性化的阅读活动，也就是所谓的“美点追踪” 。就是找出课文中写得最恰切最生动最形象、给人最强烈的美感、给人最有力的感染、给人最自然的思想教育等等内容。即美的绘景、美的语言、美的表达、美的修辞、美的结构、美的个性、美的意境、美的情感。
《散步》美在_________________。理由是__________________。
文章的________美在_________。理由是__________________。
师：我我同学们举个例子：《散步》美在文章的标题，理由是以小见大，以散步这样的小事来反映大主题，通过一家人田野散步来写亲情、使命、责任。
生：《散步》美在开头。理由是开门见山，我们一家在田野上诗意地散步。
生：《散步》美在形象的景物描写，理由是“这初春的田野，大块小块的新绿随意地铺着，有的浓，有的淡；树上的嫩芽也密了；田里的冬水也咕咕地起着水泡。”等这些景物描写生动形象地写出了春的活力、春的生机、春的美丽。是对生命的赞歌。
生：《散步》美在精美的细节。理由是“到了一处，我蹲下来，背起了母亲，妻子也蹲下来，背起儿子。我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻；但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，走地很仔细，好像我背上的同她背上的加起来，就是整个世界。”这段细节描写，具有诗情画意，是文章主题得到升华，起到了画龙点睛的作用。体现了一家人的温馨和谐，美满幸福。也体现了中年人的承前启后背负的责任。
师：你说得太精彩了！比老师想得还好，我们为她鼓掌！
（学生热烈掌声）
生：《散步》美在用词凝炼，“但是春天总算来了，我的母亲又熬过了一个严冬。”中的“总算”、“熬”用词精妙，隐藏着我对母亲无限深沉的关爱。还有“但是母亲摸摸孙儿的小脑瓜，变了主意：‘还是走小路吧。’”中的“摸摸”栩栩如生地写出了母亲对孙儿的疼爱之情。
师：很好，本文精炼是本文的一大亮点，还有“妻子呢，在外面，她总是听我的。”中的“总是”体现了妻子的通情达理，给“我”面子。“但我和妻子都是慢慢地，稳稳地，„„”中的“慢慢地，稳稳地”，形象地写出了一家人尊老爱幼的美德。
生：《散步》美在充满生活情趣。“前面也是妈妈和儿子，后面也是妈妈和儿子。”表现了小家伙的天真、可爱、聪颖，又表现了一家人的温馨和谐，幸福美满。
生：《散步》美在句式的对称。“母亲要走大路，大路平顺；我的儿子要走小路，小路有意思。”“我的母亲虽然高大，然而很瘦，自然不算重；儿子虽然很胖，毕竟幼小，自然也轻。”
师：同学们品析的恰到好处，老师也对本文的美点归纳了一部分，有的刚才已经品析过了，请看大屏幕，我们共同读一下：
1、文章的开头美在开门见山
2、文中的散步美在诗情画意
3、景物的描绘美在生动形象
4、儿子的语言美在天真童稚
5、深爱的情感美在生活细节
6、我们的一家美在幸福温馨
7、文章的结尾美在主题升华
8、故事的内容美在细节描写
9、文章的句式美在精妙比较
10、句式的结构美在对仗对称
莫怀戚，当代作家，他犹如一名高超的摄影师，以极其敏锐的观察力，抓住了家庭生活中一个小小的特写，写出了一家人的温馨和谐美满。文章以小见大，语言优美精练，细节生动感人，绘景诗情画意，人物栩栩如生，值得写文借鉴。是的，亲情是最真挚、最无私、最美好的，它像美酒一样醇香醉人，像橄榄一般的有滋有味。我们沐浴在亲情的阳光下，在成长中，解读亲情，品味亲情、感谢亲情、回报亲情，传递亲情。
篇二:《家庭诗歌朗诵会》
家庭诗歌朗诵会
萤火虫
（参加人员：温宸瑜一家孙孟泽一家段治成一家）
孙梦泽：
又到了
萤火虫的季节。
父母齐：
是啊，孩子们，这是萤火虫的季节
温宸瑜：
用新新的麦秆，
编个小小的萤笼吧。
父母齐：
我们会和你们一起
用新新的麦秆
编个小小的萤笼
段治成：
编呀编着
沿着小路往前去吧。
父母齐：
我们一起往前走
鸭跖草开着蓝花，
小路上露珠闪闪，
三个孩子齐：
啊，光着脚踩啊踩着
往前去吧。
孙孟泽：
往前去的路上
我们看到了露水晶莹的草原
温宸瑜和段治成（充满惊奇地问）露水晶莹的草原？
孙孟泽：
是啊，露水晶莹的草原上
如果光着脚走过，
我的脚一定会染得绿绿的吧。
一定会沾上青草的味道吧。
温宸瑜和段治成：
是啊，露水晶莹的草原上
如果光着脚走过，
我的脚一定会染得绿绿的
一定会沾上青草的味道
父母齐：
哦，亲爱的孩子
整个夏天
你们走在露水晶莹的草原上
你们的脚
已经染得绿绿的
已经沾上青草的味道了
孙孟泽和温宸瑜齐：
如果我们就这样走啊走
直到变成一棵草，
我们的脸蛋儿，
会变成一朵美丽的花儿开放吧。
段治成：{关于家里温馨的诗歌}.
当然啦
你们的脸蛋儿
一定会变成一朵美丽的花儿开放
三个爸爸齐：
哦，亲爱的孩子
你们每天都在阅读
每天都在故事中走着
三个妈妈齐：你们的脸蛋儿
已经变成一朵美丽的花儿开放了
孙孟泽：
往前走的路上
我好想变成
一朵云。
温宸瑜：
变成一朵云
又松又软
飘在蓝天里
从这头到那头
段治成：看够了风景，
晚上就跟月亮
捉迷藏。
三个孩子齐：
玩腻了
就变成雨。
跟雷公
结个伴，
一起跳到
人家的池塘里去
三个孩子齐：
哦，妈妈，
我看到
屋后的树荫底下，
有一件
知