篇一:《寒假作业口语交流图片》
Look and say
This is her / his… These are her / his… Whose things are these?
1. Jack Rita
运用语言：This is her / his…
These are her/ his… Look! This is …’s …
表达人物的身体部位及服装。
Jim Sara Pete Ben Tina 2. 运用语言： This is … (Name) This is her/his … 表达这是谁的玩具。
篇二:《一年级数学上册寒假作业》
组编： 校对： 审核： 使用时间：2015、9、11班级：______ 姓名：__________ 成绩：______
一、 我能数得准。
）只
）只
）只
）只
）只
组编： 校对： 审核： 使用时间：2015、9、11班级：______ 姓名：__________ 成绩：______
一，我能连得对。
① ② ③ ④ ⑤{80后寒假作业图片}.
⑥ ⑦ ⑧ ⑨ ⑩
二﹑我能圈得对。
4 3 5 6
组编： 校对： 审核： 使用时间：2015、9、11班级：______ 姓名：__________ 成绩：______
一、我能画得好。
二，我能涂得美。(按数涂色
.)
4 7 3
5 2 9
组编： 校对： 审核： 使用时间：2015、9、11班级：______ 姓名：__________ 成绩：______
1﹑ （ ）和（ ）同样多。
2﹑
（ ）比（ ）多，（ ）比（ ）少。 3﹑
比
（ ）。
比
）。
二、
认认真真数。
一共有（ ）个图形，有（ 有（ 有（ ）个，（ ）最多，（ 最少，（ ）和（ ）同样多。
））
第二单元 位置
1、上、下、前、后
一、填空。(64%,4题每空3分，其余各题每空2分)
篇三:《寒假作业及答案》
作业一
2013年高二历史单元检测：专题一 中国传统文化主流思想的演变
一、选择题
1.(2011·安徽文综)安徽境内历史遗存丰富,人文景观众多。下图中体现儒家伦理思想的是( )。
A.①④ B.②④ C.①②③ D.②③④
2.高二某班同学在编写“诸子百家论治国”的历史短剧时,为扮演老子的同学所设计的台词应是{80后寒假作业图片}.
( )。
A.“天法道,道法自然” B.“民为贵,社稷次之,君为轻”
C.“为政以德,爱惜民力” D.“以法治国,中央集权”
3.战国时期,有人说:“圣人苟可以强国,不法其故;苟可以利民,不循其礼。”这一观点实质上主张
( )。{80后寒假作业图片}.
A.加强对人民的严密控制 B.对待人民实行宽刑薄赋
C.建立专制主义政治体制 D.根据时代变化进行改革
4.规范的社会秩序是人类永恒的追求。史载孔子编订《春秋》时寓褒贬、别善恶,后世僭越者多惧之。孔子的目的在于宣扬( )。
A.尚贤 B.礼治 C.君轻民贵 D.儒法并用
5.孔子主张社会和谐,墨子主张“兼爱”“非攻”,孟子主张“政在得民”。这些主张产生的共同社会背景是( )。
A.社会长期动荡不安 B.百家争鸣趋于合流 C.奴隶制度全面崩溃 D.封建制度逐步建立
6.假如西汉太学生讨论“罢黜百家,独尊儒术”的问题,不可能出现的观点是( )。
A.巩固了“大一统”的国家 B.儒学成为“立国之本”
C.儒学在地方上得以推广 D.一定程度上禁锢了人们的思想
7.董仲舒提出:“受命之君,天意之所予也。故号为天子者,宜视天如父,事天以孝道也。”这句话的寓意不包括( )。
A.“君权天授” B.“屈君而伸民” C.“天人合一” D.“屈君而伸天”
8.右图是朱熹为湖南岳麓书院的题字。这些题字反映了( )。
①儒家思想是人身修养的重要内容 ②书院注重对学子个人
品德的养成 ③儒家传统道德是维护封建统治的重要工具
④理学的伪善和欺骗性
A.①②③ B.②③④ C.①③④ D.①②③④
9.“求人不如求己,求己不如求心。”用反省内心的方式获得天理,与下列哪一观点的要义最接近
( )。
A.孟子的“人性本善” B.董仲舒的“天人感应”
C.朱熹的“存天理,灭人欲” D.王阳明的“致良知”
10.(原创)明朝重臣海瑞五岁的女儿因为从男性家僮手中接了一块饼吃,便被海瑞以“男女授受不亲”为由关以禁闭,直至饿死。这反映的实质问题是( )。
A.海瑞治家极为严谨 B.儒学地位日趋衰落 C.理学严重摧残人性 D.社会风气每况愈下
11.李贽抨击理学家:“实多恶也,而专谈志仁无恶;实偏私所好也,而专谈泛爱博爱;实执定己见也,而专谈不可自是。”对此,下列评价不正确的是( )。{80后寒假作业图片}.
A.挑战正统思想 B.否定儒家思想 C.批判理学家虚伪 D.反对绝对权威
12.某中学学生在探讨“明末清初之际黄宗羲提出‘工商皆民生之本’观点的根本原因”时众说纷纭。其中,下列说法中正确的是( )。
A.黄宗羲总结实践经验的结果 B.重农抑商政策实施的必然
C.社会生产关系发生变化的反映 D.统治者转而重视工商业的体现
13.顾炎武认为,“王(阳明)学末流背离孔门为学宗旨,不习六艺,不综当代之务,而专心于内,已非儒学之正宗”。这一主张不能说明顾炎武( )。
A.积极提倡经世致用思潮 B.批判心学脱离社会现实
C.认为心学背弃儒学正统 D.主张彻底废除儒家思想
14.明清之际,王夫之说:“以天下论者,必循天下之公,天下非一姓之私也。”这一思想的进步性在于
( )。
A.反对君主专制制度 B.尊重物质运动规律 C.批判官吏腐败行为 D.抨击中央集权制度
15.明末清初,顾炎武、黄宗羲等人在反思和批判旧儒家思想的同时,又继承了传统儒家思想的一些精髓。下列能体现这种继承关系的是( )。
①“以天下为己任” ②“凡为帝王者皆贼也” ③议会至上,实行“众治” ④经世致用
A.①② B.③④ C.①④ D.②③
二、非选择题(本大题共2小题,第16小题20分,第17小题20分,共40分。要求:紧扣题意,条理清楚,逻辑严谨,书写规范)
16.阅读下列材料:
材料一 天理流行,触处皆是。暑往寒来,川流山峙,“父子有亲,君臣有义”之类,无非这理。
人之一心,天理存,则人欲亡;人欲胜,则天理灭,未有天理人欲夹杂者。学者须是革尽人欲,复尽天理。
——《朱子语类》
材料二 吾心之良知,即所谓“天理”也。致吾心良知之“天理”于事事物物,则事事物物皆得其理矣。致吾心之良知者,致知也„„是合心与理而为一者也。合心与理而为一,则凡区区前之所云„„皆可以不言而喻矣。
——王守仁《传习录·答顾东桥书》
材料三 理学家将“天理”与“人欲”对立起来,进而以天理遏制人欲、约束带有自我色彩、个人色彩的情感欲求。理学将传统儒学的先义后利发展成为片面的重义轻利观念。应该看到,理学强调通过道德自觉达到理想人格的建树,也强化了中华民族注重气节和德操,注重社会责任与历史使命的文化性格。
——《中国文化史概述》
请完成:
(1)依据材料一概括指出朱熹的主要观点,并结合所学知识说明其理学贡献。(6分)
(2)材料二反映了王守仁的哪些主张?他与朱熹的主张是否存在本质区别?为什么?(6分)
(3)结合材料三和所学知识,简要谈谈你对宋明理学的基本认识及应采取的正确态度。(8分)
17.阅读下列材料:
材料一 是以其(君主)未得之(天下)也,屠毒天下之肝脑,离散天下之子女,以博我一人之产业,曾不惨然,曰我固为子孙创业也。其既得之也,敲剥天下之骨髓,离散天下之子女,以奉我一人之淫乐,视为当然,曰此我产业之花息也。然则,为天下之大害者,君而已矣!
材料二 古者以天下为主,君为客。凡君之所毕世而经营者,为天下也。今也以君为主,天下为客,凡天下之无地而得安宁者,为君也。
——以上材料均摘自黄宗羲《明夷待访录·原君》
材料三 或曰:臣不与子并称呼?曰:非也。父子一气,子分父之身而为身。故孝子虽异身,而能日近其气,久之无不通矣;不孝之子分身而后,日远日疏,久之而气不相似。君臣之名,从天下而有之者也。吾无天下之责,则吾在君为路人。出而仕于君也,不以天下为事,则君之仆妾也;以天下为事,则君之师友也。夫然,谓之臣,其名累变。夫父子,故不可变者也。
——黄宗羲《明夷待访录·原臣》
请完成:
(1)依据材料一指出,黄宗羲认为“君主”和“百姓”是什么关系?这反映了他的什么思想倾向?(4分)
(2)材料二主要反映了黄宗羲怎样的思想主张?他的这一思想主张具有怎样的内在局限性?(6分)
(3)依据材料三概括指出,黄宗羲认为“君臣”关系与“父子”关系存在着怎样的不同?(4分)
(4)综合上述材料并结合所学知识简要说明,黄宗羲的思想与传统的民本思想有什么主要不同?(6分)
作业二
2013年高二历史单元检测：专题二 古代中国的科学技术与文化
一、选择题(在每小题列出的四个选项中,只有一项是符合题目要求的)
1.四大发明是世界对灿烂的中华文明的高度肯定。下列关于四大发明的评述,不正确的是( )。
A.造纸术最早问世在105年 B.火药在东晋时期已经出现
C.指南针在宋代航海中已普遍使用 D.印刷术对欧洲的影响很大
2.1930年,甘肃居延汉代烽燧遗址出土的汉代木简,记录了这座烽燧所拥有的兵器及其他驻屯军用品的数目,其中有东汉和帝“永元”的纪年。下列有关上述信息的认识,正确的是( )。
A.活字印刷术起源于木简刻字 B.为便于流传,弃纸而用木简
C.木简上面的文字应该是小篆 D.木简仍然是重要的书写载体
3.宋代,对刻印无价值的书用“殃及梨枣”的成语来讽刺,意思是白白糟蹋了梨树和枣树。这表明宋代
( )。
A.经济作物广泛种植 B.开始出现了雕版印刷术
C.毕升发明了木活字印刷术 D.刻书风行一时
4.以造纸术、指南针、火药和印刷术为代表的科技成果,反映了我国古代科学技术的主要特点是( )。
A.政府垄断科研活动 B.实用技术相对发达 C.科学实验备受重视 D.科学理论体系完整
5.我国某地发现一座古墓,出土了一个距今5 000年的玉面人和一尊扁足青铜方鼎,鼎内铸有小篆铭文。如按迄今为止的考古常识推测其最早当属什么时期的墓葬,其中最有证据意义的是( )。
A.玉面人的年代 B.鼎内壁的小篆 C.玉面人的特征 D.扁足青铜方鼎
6.右图是东晋著名书法家王羲之的《兰亭序》(摹本)局部,其书法特点是( )。
A.工整清晰,飞洒活泼 B.变化丰富,奔放跃动{80后寒假作业图片}.
C.字形方正,规矩严整 D.笔画圆匀,富于图案美
7.下列图片和文字揭示了中国文字的起源和发展演变过程,对其解读不正确的是( )。
A.中国最早的汉字起源于图画
B.今天的汉字由象形字逐渐符号化
C.汉字的总演变趋势是由繁到简
D.反映了汉字的整个演变发展脉络
8.南戏在宋代兴起,《宋书》载:“金阊(今苏州城西北)商贾云集,宴会无时,戏馆数十处,每日演剧。”材料反映了南戏兴盛的根本原因是( )。
A.市民休闲娱乐的需要 B.城市商业的兴盛 C.宋代文人阶层的扩大 D.统治者的推崇
9.下列关于周朝至秦汉我国诗歌发展的表述,不正确的是( )。
A.《诗经》是我国第一部诗歌总集 B.《离骚》属于一首政治抒情长诗
C.汉赋是散文和韵文并用的文体 D.楚辞与《诗经》都采用四言句式
10.“西晋太康年间,文学家左思作《三都赋》,在京城洛阳广为流传,书商们竞相刻板印刷,一时间,洛阳纸贵。”这段表述有悖史实之处是( )。
A.西晋都城是洛阳 B.造纸术已经发明 C.雕版印刷术已经发明 D.赋这种文学体裁已经出现
11.柳永,崇安(今福建武夷山)人。他生活的时代,反映市民阶层需要的话本和词兴起,文人画、尚意书风、风俗画崛起。上述现象说明宋代文学艺术( )。
A.形成了平等自由的学风 B.平民化与个性化趋势并存C.个性化倾向十分突出 D.出现了平民化的趋势
12.右图为讲史话本《新全相三国志平话》(元刊本)书影。对此,下列解读不准确的是( )。
A.书影中的字体是真书 B.采用铜活字印制而成
C.话本对后世小说影响很大 D.反映了当时城市经济的繁荣
13.王国维在《宋元戏曲考》中说:“唐宋以来(科举盛行),一旦废止,士才无所用„„适杂剧之新体出,遂多从事于此。”这实质上揭示了( )。
A.文化发展与社会环境的关系 B.元代杂剧兴盛的根本原因
C.科举考试在元代的迅速发展 D.元杂剧空前绝后的历史地位
14.明清时期,大量记叙生活琐事和平民百姓见闻为主的章回小说蓬勃兴起并长足发展。这主要是因为
( )。
A.白话文已开始流行 B.文学素材日益丰富 C.市民阶层逐渐扩大 D.思想控制空前严密
15.鲁迅说:“明之中叶,即嘉靖前后,小说出现得很多,其中有两大主流:一、讲神魔之争的;二、讲世情的„„当神魔小说盛行的时候,讲世情的小说,也就起来了。”下列作品符合该时期的有( )。
二、非选择题(本大题共2小题,第16小题24分,第17小题16分,共40分。要求:紧扣题意,条理清楚,逻辑严谨,书写规范)
16.识读下列图文材料:
材料一 “蔡侯纸”残片
材料二 在长达5 000多年的中华文明发展史上,我国古代科技先驱们„„创造了闪耀着民族智慧之光的辉煌科技成就„„给我们留下了宝贵的物质财富和精神财富,为推动人类文明进步作出了不可磨灭的贡献。
——胡锦涛《在纪念中国科协
成立50周年大会上的讲话》
材料三 在公元3世纪到13世纪之间,中国曾保持令西方望尘莫及的科学技术水平,那时中国的发明和发现远远超过同时代的欧洲,这一点可以毫不费力地加以证明„„但16世纪以后(明清时期),欧洲诞生了近代科学,中国的文明却没有能够产生与欧洲相似的近代科学。
——[英]李约瑟《中国科学技术史》
请完成:
(1)简要指出材料一中科技发明的直接原因,并概括说明它所产生的重大影响。(8分)
(2)列举宋代两项“闪耀着民族智慧之光的辉煌科技成就”,并归纳它们在“推动人类文明进步”方面作出的贡献。(8分)
篇四:《寒假作业一》
1．读“中国古代皇权消长示意图”，对此图解读正确的是
A．皇权从秦到清一直强化
B．隋唐三省六部制削弱了皇权
C．明朝废丞相，专制皇权发展到新高度
D．清朝设议政王大臣会议，专制皇权达到顶峰
2．如果你到故宫参观，你可以在“军机处”景点的文字说明上发现这样的文字：“军机处一日日程：„„接折（阅读奏折）----见面（请皇帝旨）----述旨（拟皇帝旨意）----过朱（皇帝过目确定）----交发（下发旨意）„„”这说明军机处的主要职能是
A.辅助皇帝，参与决策 B.纵论军机，谋划战事
C.陪读陪写，赋诗作画 D.跪受笔录，上传下达
3．“朝为田舍郎，暮登天子堂”是古代中国许多知识分子的追求，隋唐以后他们实现这一理想的最主要途径是
A．参加科举考试 B．等待朝廷察举
C．投笔从戎从军 D．经商致富后参政
4．如图为中国古代史上某朝代中央行政体制示意图，该朝代是