篇一:《我听到花开的声音》
我听到花开的声音
当高高的头颅低下，我听到花开的声音。
——题记 有人处事圆滑，有人处事精明，有人天生丽质，性情温和，他们都可以轻而易举地赢得人心。但若想担得起“伟大”二字，便唯有一颗谦卑的心。当你低头时，花儿便开了。
谦卑的人值得尊敬。（加引材料25字）《源氏物语》在日本的地位有如《红楼梦》之于中国。它最著名的两个中文译本，一是丰子恺版，一是林文月版。当被问及是丰译好还是林译好时，林文月说：“如果我当年知道丰子恺这样的大家已经完成了中文翻译，我大概会不敢提笔。”一语既出，立即赢得四方的掌声和同行的尊敬。之所以如此，是因为她放低姿态谦卑为人，没有浮夸更没有恃才傲物，将自己的成就最小化，值得钦佩。
谦卑做事才能厚积薄发，赢得最后的成功。成功是卑微的蜕变，卑微是成功的繁衍。可口可乐公司在美国推出沃特橘汁饮料时，为了撼动百事可乐公司激浪橘汁饮料的霸主地位，推出买激浪送沃特的活动。三个月后，沃特橘汁变被动为主动，揽走大批量顾客，赢得了市场。究其缘由，可口可乐公司愿意在遭遇强敌时谦卑做事，暂时依附于对手，即使被百事可乐公司戏称为“上门送礼”也不改其色。谦卑之心，可以扭转局面，赢得最后的胜利。{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
谦卑做人可以不断进取，赢得人生的辉煌。《师说》中写到：“古之圣人，其出人也远矣，犹且从师而问焉。”一颗谦卑的心可以让有所成就的人不断进取。钱学森为人谦和，善于倾听，曾不惜“自毁形象”，用“上树摘土豆”的笑话引领大家多给自己的工作提建议并敢于争论。正是这样的虚心求学让钱学森平步青云，一路进步。相反的，拿破仑为人自大，虽有雄才伟略也不免兵败滑铁卢，庞涓的骄傲招致杀身之祸，被孙膑乱箭射死。由此可见，只有谦卑为人，不断进取才能让自己的人生永垂不朽。
《菜根谭》中说：“有妍必有丑为之对，我不夸妍，谁能丑我？有洁必有无为之仇，我不好洁，谁能污我？”天地万物有美好就有丑陋与它相对，假如我不自夸美丽，又有谁会讽刺我丑陋呢？世间的东西有洁净就有污秽与它相对，假如我不自夸洁净，又有谁会说我污秽呢？主动地张示己弱，而不是炫耀优点，别人自会减去几分对你的讨伐之心。
古语云：“桃李不言，下自成蹊。”谦卑不会让一个人在茫茫人海中埋没，而是化为缕缕芳香，飘入每个人的心田。当高高的头颅低下，我听到花开的声音。
篇二:《我听到了花开的声音》
我听到了花开的声音{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
我听到了花开的声音
大自然最美的使者是谁呢？是花，是那一朵朵艳丽的花儿。你听见她们绽开时的声音了吗？康乃馨以她绽开时的芳香向人们宣告大自然的圣洁，丁香以她绽开时的灵秀向人们宣告大自然的高贵，紫罗兰以她绽开时的旺盛向人们宣告大自然的永恒…… “万紫千红总是春”，每到这个季节百花齐放。花中之王牡丹在微风轻拂中轻轻起舞，显露她那优美的身姿。看过的人没有一个不说她美丽非凡，可她总有花败之时，要么枯于枝头，要么归于泥土。你听到了吗？牡丹娇美的声音：生命不在于长久，而在于你生命中是否有过美丽、辉煌……
荷花，伴着夏天灿烂的阳光，露出甜甜的微笑。那微笑沁人心脾，就是在炎热的夏天也不觉得热。荷花有白有红，但不管她什么颜色，都是那么圣洁。不然，为何有“出淤泥而不染”这句话？你听到了吗？荷花柔柔私语：留一片洁净的天空给大家，你也会荡漾起美丽的生命涟漪。
当百花都已香散味淡之时，唯秋菊独自开放，傲立风霜。风霜无法动摇她坚定的意志，她依旧吐着悠悠芬芳。你听到了吗？秋菊在轻轻地说：秋风瑟瑟，我心高洁，百花萧瑟，我香如故。 “风雨送春归，飞雪迎春到。已是悬崖百丈冰，犹有花枝俏。俏也不争春，只把春来报。待到山花烂漫时，她在丛中笑。”梅，{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
乃岁寒三友之首，正如词中写的那么俏丽，那么有内在美。你听
到了吗？梅清脆的声音：若非一番寒彻骨，怎得梅花扑鼻香…… 你听到了吗？我听到了花开的声音。
篇三:《听,花开的声音作文》
每个人都有花季，花季都会远去，可那花开的声音，还有那青春的风铃，却永远飘荡在心里。 细碎的阳光下，向日葵迫不及待地在伸展，单薄柔软的声音就像微风吹过闪亮亮的糖纸，轻触着当年青涩忧悒的心灵。想起你金黄的笑容：“向日葵很没出息，总是跟着太阳走，一点个性都没有！”可是你知道吗，你整个人，连带你那温暖的声音都像极了一株充满朝气的向日葵，我说葵花是世界上最漂亮的花儿，因为她总是笑脸向人，隐藏悲伤，你一贯地翘起下巴，开始说着不喜欢葵花的原因，你一贯地来去自由，不被任何人所束缚。葵花有颗柔软的心，追随着向往的温暖，我渴望拥有勇敢争取一切的信心，我渴望拥有坚强面对一切的骄傲。葵花有不够热烈的灵魂，高于三十摄氏度的热度会让它流泪，你不满足当下的关怀，急于寻找更热闹的天空，向日葵在日光下绽放，像记忆金属艰难地恢复一样，发出细细脆脆的响声，在夏日的纤风中渐行渐远„„
白色的荼在为它与夏日阳光的第一次相遇而努力，它努力开出纯白的花，长出钩状的刺，散发出诱人的香，一切都在夏夜的星光下有条不紊地进行，安静中略带张狂的声音美好和谐，如同冰淇淋骄傲地流淌成奶油的声音，如同跳跳糖在嘴里雀跃着融化的声音，也如同你轻轻呢喃我名字的声音，你一身白衣坐在漆黑夜里的国旗台边，广播里欢快的眼保健操的节奏驱赶着夜晚冷漠的思念，衬得你像一朵巨大的荼，单纯得像初生的云。
还有梅花盛开在大雪中的声音，有些老气，有些粗，又带点沙沙的味道，像你捂在被窝里的偷偷哭泣。
高大的荭草伸展出红白相同的花朵，声音那样真切不做作，清脆又不缥缈，像你空灵的笑声，带着无可比拟的感染力。
那么多花儿，还未绽放就已凋零，这是上帝眨眼的疏忽，令有更多花儿，还在含苞欲放的羞涩等待中，圣经说，要等它们自己愿意，青春的道路上，请轻轻踏步，注意听„„那花开的声音。
篇四:《那一刻,我仿佛听到了花开的声音》{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
那一刻，我仿佛听到了花开的声音
——一个老师的追求
冰心说过：“情在左，爱在右，走在生命的两旁，随时撒种，随时开花。”爱由心生，心花最美。爱是师德的核心。爱到深处，即使羞答答的玫瑰，也会静悄悄地开放。
我班有一个女孩，因为隐私的关系，我不想提她的名字。她的妈妈得了尿毒症，家里借了很多钱，父亲不堪生活的压力，和别人私奔了。女孩和姥姥一起生活，她黄黄的头发盖着无神的大眼睛，还有一个打扮另类的男孩经常叼着烟卷、斜跨着摩托车在校外等她，听说他们在谈恋爱。
我就找她谈心，对她进行安全教育、生命教育、感恩教育。给她推荐“哈利·波特”系列书籍，告诉她有爱不觉天涯远,心中有爱，才会快乐，给她讲做人的道理、早恋的害处，讲一个女孩子该怎样保护自己。还帮她剪头发，教她洗衣服。在生命的最后时刻，她的妈妈在病床上给我打来了电话，在电话里激动得哭了半天，说：“曹老师，孩子就交给您了，我不知道该怎么感谢您，就给您唱首歌吧---长路奉献给远方，玫瑰奉献给爱情，我拿什么奉献给你，孩子的老
师......”我只是付出了我该付出的，却得到了这么多的回报。那一刻，我更加坚定了自己的信念：选择了教育,我不后悔；选择了学生，我倍感幸福。如果再给我一次机会，我依然会选择太阳底下最光辉的职业——教师。
后来，她的妈妈永远地走了，她在我温暖的肩膀上大哭一场，哽咽着说：“曹老师，我的妈妈没了，您待我像女儿一样，您就是我的亲妈妈，曹老师---妈---妈，感谢您的培育之恩。爸爸狠心的丢下我，我以为深爱我的他也欺骗我，有一次，竟然摁倒我，想强行吻我，我恨他们。那时，我真的想破罐子破摔。最迷茫时，我望着桥下的金水河，反复问自己：要不要跳下去？那一刻，我特别绝望，觉得所有人都想害我，所有的感情都一文不值。曹老师----妈---妈，幸亏您提醒及时，让我珍爱生命、热爱生活、把握情感，是您给了我第二次生命。这条吉祥带是我用心编的，本来想给妈妈的，希望她好运，可是......”她哽咽得说不下去了，把带子递给我，还有半瓶她妈妈留下的香水。
血，总是热的。那一刻，我仿佛听到了花开的声音。我流泪了，我明白她的意思：她是想把吉祥好运带给我。很普通的一条带子，样式也很简单，但谁能说它简陋？谁又能说它不代表一个孩子感恩的心呢？那是一个妈妈未来得及接受的祝福，是一个孩子最珍贵的东西。这半瓶香水,我也会经常节省地用一点，我想让一个像我一样失去妈妈的孩子，经常体会到有妈妈的感觉，经常闻到妈妈的味道。我深刻地体会到，老师的言行影响孩子的一生，教育无小事，严在该严时，爱在细微处。因为有爱，才有耐心；因为有爱，才会关心。爱如一缕春风，唤醒沉睡的心灵。
以爱心影响爱心，以爱心耕耘爱心，以爱心慰藉爱心，以爱心赢得爱心，以爱心辉煌爱心，这就是我——一个老师的追求。
篇五:《倾听花开的声音》
聆听花开的声音{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
“集体备班”活动，让课任教师都当“班主任”，把传统的班主任经验式管理班级变成研究式管理，发挥了集体智慧，打破了班主任孤军奋战的传统模式，用一种全新的方式为每一个班主任老师插上了飞翔的翅膀。
“集体备班制”动员了各任课教师积极参与到我班特殊学生的教育对策中，大家一起讨论，集思广益，共商对策，使这些迟开的花朵，重新焕发出新的色彩，新的生命力，让我们聆听到了花开的声音。
她，是个活在自己世界中的小女孩。有着自闭症的她，自打她入学的那一天起，就表现出了她的与众不同，非同寻常。她——就是我们二（1）班的佳佳同学。{作文：那一刻，我听到了花开的声音}.
瞧！低年级的小朋友们课余时间都喜欢三五成群在一起玩，可她却从不与大家一起玩，一个人独来独往，沉默不语。
“叮铃铃”，上课铃响了。当其他的小朋友听到上课铃响，赶紧跑进教室时，只见她一个人却还在悠闲地散步，再或者索性躲进女卫生间最里边的角落独自玩耍，似乎一点都不受外界的影响。可真正需要上卫生间时，她却常常尿湿了裤子。
课堂上，大家开始全神贯注地上课了，她独自噼里啪啦地在那儿不知干着什么，我轻轻地提醒她要听讲，可没过一下，她不时就发出莫名其妙的哭声或是大笑声。别的同学都开始写作业了，她就把作业本顺手撕下一张来，开始信手涂鸦。我走上前，耐心地叫她写作业，她听而不闻，完全沉浸在自己的世界中，全然不管这是在课堂上。
“老师，老师！佳佳又去垃圾桶找吃的啦！”听到呼叫声，我心急如焚地赶往小商店旁边。果然又是她，只见她正吃力地把双手放进大大的垃圾桶里，拼命地拿出里面别人丢弃的零食袋，把袋中的残渣胡乱地塞进嘴里，红红的嘴巴此刻被填得发黑。我的鼻子酸酸的，眼睛红红的，跑过去忙把她拉到水池边，帮她洗干净嘴巴，并告诉她乱吃人家丢下的食品的害处，她似懂非懂地望着别处，也不看我，目光呆滞，一语不发。
她在课堂上和课间的表现，每个任课教师都感同身受。面对这
个有自闭症的孩子，由我牵头，召集本班所有任课老师进行“集体备班”，共同讨论这孩子的现状和出现的问题，集思广益商量解决问题的方法。我作为中心发言人，针对这孩子的教育现状、问题及我的困惑，组织“备班”与记录，科任教师根据自身的教与学生的学，从孩子的智力与非智力因素，从自闭症孩子的教育对策等方面，总结经验，分析原因，老师们一致认为要给予她“暖心”活动，用爱心来浇灌她，同时对她进行心理辅导的跟踪，美术老师也准备发挥她喜欢绘画的特点，给她提供一个展示的平台。
缺乏交流和关爱是自闭症儿童的病源所在，我班的科任老师积极地创设机会与孩子沟通、亲近。每天保证有固定的时间单独跟孩子交流。老师们选择在饭后、课余与孩子交谈。时间控制在15至20分钟内，因为这段时间孩子的注意力是最集中的。谈话的内容要以孩子喜欢的话题为准。平时，选择一些能激发孩子交往愿望、培养良好交往技能的读物与孩子一起阅读。
一次，我又拉着她的手走在家访的路上，街边有一卖蜜桔的摊贩，她想都不想地跑过去，拿起一个剥开就吃，倒是惊得那卖桔子的人目瞪口呆，一时竟不知说什么好。据她妈妈讲，她对亲人不亲，父母回家她不会表示欢迎，父母离去也不会啼哭，相反对陌生人却一点也不陌生。有次她妈妈带她去买菜，她就差一点随随便便跟陌生人牵手走了。
走进她的房间，放眼望去，整整一面墙，全是她的绘画作品。这时的她，我似乎感觉有点神采飞扬的样子了，全然不是刚才走在路上的那个女孩。她拉着我的手，一个劲地向我介绍她的作品，确切地说，是介绍她的得意之作，因为每张画她都自顾自地说着，尽管有些语不成句，但我分明看到了一个不一样的佳佳。有些画我并没有看懂，她就挺有耐心地向我解释着。那一刻，我似乎聆听到了花开的声音了。
花开的声音，那是对生命的一种肯定，对寒冷的一种抵御，也是对春天的一种承诺。我似乎听到一个声音在告诉我：振作起来，教育的春天已经来临。不是么？这声音已经让我在这孩子身上，看到了勃勃的生机，看到了一派春意盎然。
高尔基曾说：谁爱孩子，孩子就爱他。只有爱孩子的人才可以教育好孩子。班科教师们决心全身心爱她，关心、尊重、理解、宽容和信任她。用自己的爱去唤起她的爱，用自己的心灵培养她的心灵。 因为特殊的自身缘故，她仿佛感觉自己成了“局外人”，班科老师都积极行动起来，多给她一些爱护，让她充分感受到集体的温暖，慢慢忘却自己存在的障碍，感情上有了一定的寄托，对学校、老师、同学有了感情。一下课，班科老师赶紧寻找机会亲近她，关心她，信任她，拉近师生间的距离。大家主动接近佳佳同学，常常利用课间休息和放学后的时间找她谈心，尝试了解她的一些想法和感受，询问她在学习过程中遇到的困难或是与人交往中的困惑，甚至在走廊里遇到她的短短的几分钟的时间里，也会笑着和她招呼，让她感觉到老师们正在关心他。平时多关注她，让她感觉到老师在意她、关心她，让她消除戒备心理，和她成为朋友。渐渐地，遇到什么事情，她愿意和老师沟通了。为了让她有更多的朋友，我拉着她的手问：“佳佳你最想和谁同座？我可以满足她的愿望哦！”她大大的眼睛写着惊叹号，我郑重地点点头。她欣喜地自己选了一个同学与她同座。下课了，我说：“佳佳，来，和大家一起做游戏吧！”起初，她还有些怯怯地，不久她渐渐感到了集体大家庭的温暖，不再那样的羞涩了。她的脸上，慢慢地绽放出快乐的微笑来。
那一天，我对她说：“佳佳，你不是最喜欢画画吗？”看着她一脸的疑惑，我笑着说：“美术老师准备给你在班级办个佳佳画展，你看怎么样？”“真的吗？”“当然！”小家伙脸上的兴奋劲儿别提有多高兴啦！画展活动，受到了全班同学一致的好评。听着大家不时发出的惊叹声，赞美声，佳佳笑啦！那一刻，我又聆听到了花开的声音！ 自卑是自闭症儿童的强力杀手，科任老师积极帮助孩子建立自信品质。自闭症的孩子往往会觉得自己在很多方面不如别人，因此一个表扬、鼓励对于一个自闭症儿童来说，意义非常大。成功体验对自闭儿童并非一件很容易的事，因此，我们会降低标准，为孩子创设成功的机会，努力去挖掘、放大她的优点。
那一次，科任老师按着惯例又去佳佳家里家访，她的家长含泪地
说：“感谢老师们给了孩子那么多的关爱，孩子能在这里一天一天地快乐成长，她是幸福的。看着自家的孩子和别家孩子那么不一样，有时候做父母的都想放弃不管了。可看看老师还是那么执着、那么关爱，做父母的都觉得有些惭愧。”她的父母在家校联系本上动情地写到：感谢老师的关心指导，老师您辛苦啦！
经过了“集体备班”的洗礼，佳佳同学给人一种焕然一新的感觉啦！看，她迈着自信的脚步向我们走来，脸上挂着灿烂的微笑，她在慢慢地绽放。是的，相信每一朵花儿都会绽放。只不过，有的花儿早开，有的花儿晚开。但我们有理由相信:只要你认真地聆听，花儿早晚都会绽放出最美的笑容！“集体备班”让我们聆听到了每一朵花儿开放的声音，迎来了新的春天！