篇一:《假如你是我的孩子》
假如你是我的孩子
如果有下辈子，我希望我是你的妈妈，你是我有女儿。
——题记
伴随着哇哇啼哭，我降临于这个世上，成为你的女儿，从此你就成为了一个母亲，多了一份操劳。日月如梭，十六年的光阴在你的脸上划下皱纹，在你的两鬓安上银丝，你说：“我是你的太阳。”我说：“你是我的世界。”
假如有一天，你成为了我的孩子，我也会像你爱我一样爱你。我愿意每天让你像强力胶一样粘着我，手舞足蹈地为我描述你在学校的点滴，而我就在一旁微笑地看着你滑稽但又可爱的样子。 假如有一天，你成为了我的孩子，我也会像你关心我一样关心你。我会在下雨天时冒雨跑到学校来接你，和你共用一把伞时，我会悄悄地把伞往你那边挪，宁愿自己的半边肩膀淋湿也不愿你沾到一滴水；我会在天凉时嘱咐你穿上毛衣，会在半夜起来跑到你房间看你有没有踢被子；我会时不时地问你渴了吗？饿了吗？冷了吗？于是，你充满着我脑海的每一个角落。
假如有一天，你成为了我的孩子，我也会像你宠溺我一样宠溺你。我会任着你撒娇然后满足你那些微不足道但对你来说很美好的梦想；我会担心你在学校食堂吃不惯然后每天起早给你做爱心便当。看你哭泣我就心痛，看你大笑，我也跟着开心。
可是，这仅仅只是“假如”，那些都是下辈子的事。我现在就想好好爱你——妈妈。
也许有一天，你会步履蹒跚，拄着拐杖慢慢在后面走着，追来上我的步伐。不怕！我会返回来撑着你，和你慢慢地向前走，因为你也是这样子教我迈出人生的第一步，教我跨过挫折与困难的鸿沟。
也许有一天，你的双手会颤抖得不能自己穿衣。没事！我会弯下腰为你一颗颗扣子。因为你也是这样子帮我第一次装饰人生，美丽生命。
也许有一天，你的牙齿已经退化，口齿不清而唠唠叨叨。不急！我会静静地聆听你，聆听你爱的呼唤。因为你也是这样教我人生的第一呼唤。
也许有一天„„
流星雨正在悄悄地来临，我双手合十，放在胸前待流星划过天际之时，我要认真地许下愿望，我想做妈妈的妈妈。
篇二:《假如我是一名顾客》
假如我是一名顾客
假如我是一名顾客 ，我会选择一家服务网点便于接近、门面的档次感较气派的服务场所消费。我想要的是一种舒适、整洁的环境，员工必须统一着装，微笑迎客，热情问候，耐心解答，同时，在做好顾客的咨询工作，能够帮助顾客解决一些实际困难，真正让顾客体会到像回到家的那种感觉。 假如我是一名顾客，我希望优质服务永远是排在第一位的，我要求员工在接待我时有礼貌，对我的疑惑和提问能不厌其烦地解释，不要反感、厌烦，而是百问百答，以真诚的笑脸面对。我希望所有商家真的能够转变“顾客要我服务”为“我要为顾客服务”。真正做到为顾客所想，让我感到有一种亲情感，能够体会到“顾客至上”的感觉。
假如我是一名顾客，我希望商家能够提供一条龙式的服务，不仅是在口头上，而是要落实到实际行动中，不要让我疲于奔命。我希望不只是安慰我，而是真正地为我解决问题，不要以任何理由搪塞我。尽量减少顾客来回跑，在填写资料时能够简单化。既然是服务行业的一线窗口，就要真心实意地替顾客考虑，为他们解决用作为消费者的疑问和困难。
假如我是一名顾客，我不希望一来到服务点就开始排长长的队伍等侯，我不希望是由于员工业务不熟、办事拖拉、效率不高而浪费我的时间。
假如我是一名顾客，我希望在消费的时候，不要让我等太久，我希望有更多的工作人员，井然有序。
朋友，假如你是一名顾客，您是否愿意看到一张张热情的笑脸；假如你是一名顾客，您是否需要更快捷方便的办理业务；假如你是一名顾客，您是否需要一个优质满意的服务呢？
优质服务是每个商家的生命线，作为对外服务的窗口，我们要切实按照“三个代表”重要思想的要求，与时俱进。用‘假如我是一名顾客’的换位理念去服务顾客，您就会永远保持清醒的头脑，以饱满的工作热情，谦虚谨慎的工作态度，诚心诚意地为顾客服务。只有做到这些，企业的服务的宗旨就一定能落到实处，我们的事业就一定会越来越兴旺发达！
篇三:《老师,假如我我是您》
老师，假如我我是您
夏夜，凉风习习，卸却一天的“包袱”，，同学们像一群雏鸡，将金老师团团围住。
“老师，假如我我是您,夏天决不穿集市上买的便宜地摊鞋，太味„„.” “老师，假如我我是您,决不用袖子擦汗，随身带块手绢。”
“老师，假如我是您,就不在马路上狼吞虎咽吃早点，免得惹胃生气。” 女孩子们七嘴八舌，她们毕竟心细。
“老师，假如我是您，我就决不当老师！”说话的是班上的“冷炮筒”，他的话总是与众不同。“唰”的一下，大家一起投来诧异的目光。“假如我是您，我决不当老师，凭着您的‘内功’，早该成为大款或某某‘家’”，冷炮筒偏又重复了一遍。
大家的目又一起转向金老师，惶惶中带着几分歉意。
金老师好像很平静，但嘴唇分明在微微抖动。“同学们，别人也都说我傻，然而我喜欢当老师，因为我害怕衰老，跟你们在一起，我永远年轻；同时我很贪心，甚至不乏几分野心，我最喜欢一句名言：将军可以指挥千军万马，但他要听一个人的话，就是他的老师，那个人就是我啊！”
“为将军的老师鼓掌！”大家笑着、叫着。
月光下，金老师的脸上有两串珍珠在滚动，滚进每个人的心里。{假如你是,我是}.
桓台县唐山镇中学 王文馨
指导教师 张泉海
篇四:《假如你我不曾相遇》
* ~ * 假如你我不曾相遇
假如你我不曾相遇，我还是那个我，偶尔做做梦，然后，开始日复一日的奔波，淹没在这喧嚣的城市里。
我不会了解，这个世界还有这样的一个你，你让我回味，你会让我心醉。
假如你我不曾相遇，我不会相信，有一种人可以百看不厌，有一种人一认识就觉得温馨。明知不能相逢，为何魂牵梦系？我又怎能深刻地体会到什么样叫远，什么叫近，远是距离，近在心底。{假如你是,我是}.
假如你我不曾相遇，不曾想过会牵挂一个远方的人。我有深切的愿望，愿你快乐每一天。淡淡的情怀很真，淡淡的问候很纯，淡淡的思念很深，淡淡的祝福最真。虽然一切只能给虚幻中的你。
假如你我不曾相遇，我不知道自己有那样一个习惯，收集你的欢笑，收集你的感情，收集你的一切一切。
假如你我不曾相遇，我不能深刻的体会孤独和忧伤，有着莫名的感动，激荡着热泪盈眶的心情入眠。
假如你我不曾相遇，我不会保持着一个人的想象，即使这想象难免寂寞无奈，但我仍然坚持着这样的梦想。
假如你我不曾相遇，我怎会理解一个人的孤独是那样铭心，但却可以释放自我的彷徨与无助。含泪的沧桑，无限的困惑，因为遇见了你，才会有更深的意义。可为什么在爱的时候，总伴着淡淡的心伤？
假如你我不曾相遇，我怎么能知道爱情存在的真正意义。必须有缘才能共舞，珍惜今天所爱方能同步。不能和你同途，也不能与你同步。
假如你我不曾相遇，我还是我，你依然是你，只是错过了人生最绚丽的奇遇。
前生多少次的回眸才换来今生的相遇，相遇是美好的……{假如你是,我是}.
有一种想念，是不曾相见的想念。
在不曾相见的想念里，我永远是个单相思的人，在心中默念着你，你却无法感知我的存在。
在不曾相见的想念里，我会在流星划过的瞬间，偷偷许下埋藏心底许久的愿望，即使是短暂的一面之缘，我也已经满足。
生活，那么的波澜不惊；生活，那么的风轻云淡。
可是，就像我们每个人都有的未来，不知道老天将会怎么安排，现在，老天突然让我们相见！
突然想见，我依然在想，假如我们不曾想见，我怎么会知道，你在我心里的根竟然扎得这样的深切，{假如你是,我是}.
假如我们不曾相见，我怎会在没有你消息的日子里，整天的黯然消魂；怎会在看着你渐行渐远的身影而裂肺撕心；怎会怎会在你的微笑里，仿佛就走进了春天。
假如我们不曾相见，我又哪来这午夜的泪行！
篇五:《假如你Y是我媳妇》
假如你Y是我媳妇.txt你不能让所有人满意，因为不是所有的人都是人成功人士是—在牛B的路上，一路勃起你以为我会眼睁睁看着你去送死吗？我会闭上眼睛的假如.你丫是我媳妇儿.无论你丫有没有自信.但你丫是我媳妇.你就是最美的.身条儿最棒的.
假如.你丫是我媳妇儿.追你丫的时候我跟你姓.追到了手你丫就必须跟我一个姓.
假如.你丫是我媳妇儿.见我爸妈你丫装都得给装出孝顺来.大不了我见你爸妈也好好表现.
假如.你丫是我媳妇儿.外面受欺负要第一时间告诉我.咱打不过丫的也要骂死丫的. 假如.你丫是我媳妇儿.要给我拍各种明媚的小照片.在我思念你的时候,可以即使看到你的微笑.
假如.你丫是我媳妇儿.你可以要求我天天洗澡.但袜子衣服啥的.您该洗就洗.行么? 假如.你丫是我媳妇儿.穷日子咱就穷着过.别又和我说谁又给谁买了个LV.
假如.你丫是我媳妇儿.其实坐地铁挤公车很幸福.咱可以互相蹭来蹭去.多华丽的自然角儿啊.
假如.你丫是我媳妇儿.你可以不喜欢足球.台球.但你丫必须跟我一起去.哪怕你丫到那看帅哥.
假如.你丫是我媳妇儿.该带你耍的时候肯定带上你.不该带的时候你丫别在那耷拉着脸. 假如.你丫是我媳妇儿.你必须有个工作.咱不图你能赚多少.但你别天天没事研究我玩儿.
假如.你丫是我媳妇儿.不求你能烧一手好菜.但你丫该做饭也得做.我会告诉你做的很棒的.
假如.你丫是我媳妇儿.我开车坐我旁边.别和姐们一起坐后面.我又不是司机.
假如.你丫是我媳妇儿.卤煮火烧你可以爱吃.但你最好吃完后嚼着口香糖再陪我去吃我爱吃的.
假如.你丫是我媳妇儿.咱把去夜店的时间腾出来学学钢琴什么的.反正你的借口是喜欢音乐.
假如.你丫是我媳妇儿.别整天把手机攥手里.我又不查.真想查了.你丫藏哪都没用. 假如.你丫是我媳妇儿.该节省的时候咱省着来.该造的时候我不会在你朋友面前给你丢人的.
假如.你丫是我媳妇儿.你知道你老公赚钱辛苦.就别15分钟一个电话问在哪.和谁了. 假如.你丫是我媳妇儿.我说的话你要相信.要真有什么事儿.我也不会骗你的. 假如.你丫是我媳妇儿.两个人再一起重要的信任.别小孩似的翻手机.查电话清单.
假如.你丫是我媳妇儿.咱喜欢低胸没事.但太低的咱该别穿就别穿.别看着跟公用的似的.
假如.你丫是我媳妇儿.什么事该自己做主就做主.因为这个家.也有你的存在. 假如.你丫是我媳妇儿.你真的是最美的.谁说我媳妇寒碜.我跟谁死磕.真的.
假如.你丫是我媳妇儿.我会用生命去捍卫你的身体和心灵.再苦再难.媳妇.有你老公我呢.
假如.你丫是我媳妇儿.咱都要长大.都要成熟.我们还肩负着养育老人和子女的责任呢.对么?
假如.你丫是我媳妇儿.咱以后教咱们的儿子怎么泡妞.去泡你姐们家的小姑娘去.
假如.你丫是我媳妇儿.咱互要相扶持.一起努力.互相容忍.迎合着对方的幸福的走下去. 假如.你丫是我媳妇儿.我们年老的时候.去海边看夕阳.让我吻去你眼角的皱纹. 假如.你丫是我媳妇儿.我会对我们的孩子说.你的妈妈.年轻时.很美.
假如.你丫是我媳妇儿.我爱你.是我今生对你丫的承诺.
篇六:《第十课《假如我是你》测试题》
第十课《假如我是你》期末测试题
(一)基础知识
1.成功人际交往的前提条件是什么？（文明交往的内在基础是什么?）P76）
答: ①平等与尊重; ②宽容与理解; ③关心与互助; ④负责与合作.
2.为什么在社会交往中要平等待人?（P76-P77）
①人人生而平等,这不仅是社会法律的规定,更是文明社会理想追求；
②平等待人是人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提;
3.在与同学交往中,你打算怎样做到尊重他人?或:在与同学交往中,应如何做到尊重他人?(P78)
(1)尊重他人的人格尊严、自由、合法权利、宗教信仰和民族习惯;(2)尊重他人的思想、情感、言行和生活方式;{假如你是,我是}.
(3)尊重他人的劳动与创造; (4)不嘲笑、讽刺和侮辱他人;
4.尊重他人对中学生来说有什么意义？ P79
答:对于中学生来说,尊重他人不仅是保证我们学习进步和人际交往成功的需要,更是作为现代少年所应具备的优秀品质。
5.在我们周围还有哪些不尊重他人的表现? (P79)
(1)嘲笑、讽刺、挖苦和侮辱他人; (2)轻视或歧视他人。
(3)传播他人的隐私 ; (4)不尊重他人的民族习惯和生活方式等.
11.在社会交往中, 为什么要学会理解他人? （P81）
(1)理解他人理解是文明交往的前提，是成功交往的秘诀，是学习进步、事业成功、生活幸福的重要条件。(2)理解也是我们的内在需要。
12.理解他人包括哪些内容? （P82）
答: 理解他人是指了解他人的思想、情感与言行，理解他人的处境、问题与困难，理解他人的愿望与需要等，并给予关心。
13.学会理解的关键是学会换位思考。
14.为什么人与人之间需要互相关心与帮助 ?（P83）
(1)在人类社会社会中,人与人之间是相互依赖的,任何人都不能脱离他人而存在.
(2)人类社会就是一个需要互相帮助、互相关心的社会；
(3)每个人在其一生中都可能遇到各种各样的困难,都需要他人的帮助。
一、单项选择题（）
1.马克思与恩格斯在长期的交往中结下了深厚的友谊。马克思说："人生离不开友谊，但要得到真正的友谊才是不容易；友谊总需要忠诚去播种，用热情去灌溉，用原则去培养，用谅解去护理。"这给我们的启示有（D ）
①朋友之间应该将心比心 ②要想得到真挚的友谊，首先自己要以诚待人
③要为朋友奉献自己的一切 ④友谊之花需要大家共同浇灌才能茁壮成长
A.①②③④ B. ①②③ C.②③④ D. ①②④
2.吴迪有爱耍小性的毛病，在与同学交往时往往不让人，不肯吃亏，不尊重别人，所以也难以从同学那里得到温暖。他的内心很痛苦，很希望克服这个性格弱点，搞好与同学之间的关系。下面几项中有利于同学间团结合作的做法是( C )
①与同学平等相处，尊重对方的人格 ②宽容待人，学会关心和帮助别人
③学会换位思考，体谅对方的情感 ④我行我素，一切顺其自然
A.①②④ B.②④ C. ①②③ D.②③④
3.如右图漫画，对于尊重下列选项理解错误的是（B ）
A.一个尊重他人的人，必将赢得他人的尊重
B.要求别人尊重自己，自己可以不尊重别人
C.自尊的人更懂的尊重他人
D.尊重他人是一种美德
4.法国作家雨果有句名言："世界上最宽广的东西是海洋，比海洋更宽广的是天空，比天空更宽广的是人的胸怀。
"同
学、朋友在合作交往中，难免会出现一些矛盾，发生一些不愉快的摩擦，甚至争执。这时我们应该（ D ）
①决不让步，与对方一争高低 ②持宽容理解的态度，不斤斤计较 ③在原则问题上体谅、忍让对方 ④换位思考，寻找解决问题的最佳方法
A.①② B.③④ C. ①③ D.②④
5.初中生小勇在班内学习成绩非常优秀，可他为人自负、自傲，也不关心他人和集体，常以自我为中心，因此同学们都躲着他，小勇感到很孤独。小勇在与同学合作交往中遇到的障碍的原因是（D ）
1 ①他学习优秀，遭到他人的嫉妒 ②他不能真诚、平等的对待他人 ③他没有付出自己的友爱和热情 ④他不交损友，有主见，有原则 A.①② B. ①③ C.②④ D.②③ 6.在学校,有的同学由于家庭比较富裕,有的眈较擅长体育和音乐,有的学习成绩比较好,由此鄙视其他人,认为自己“高人一等”,这种观点和做法之所以是错误的,是因为( B ) ①世界上只有人格尊严最重要②金钱、地位等差 异不能超越人格尊严③人生来乎等，这种平等应该得到充分的尊重④人格尊严不受任何因素的影响 A.①②③ B.②③④ C．①②④ D.①③④ 7.“己所不欲，勿施于人。”这是<论语》中’的一句话意思是：自己不喜欢的事，就不要强加在别人身上。这句话的实质是 ( A ) A.关心他人、尊重他人、理解他人 B.不能牺牲他人的利益来谋求自己的利益 C.宽容他人，悦纳自己 D.和而不同，求同存异 8.要做到理解他人,就要 ( B ) ①设身处地地为他人着想②满足他人的任何愿望和要求③学会站在他人的立场上思考问题④体 谅他人的难处．帮助他人克服困难 A．②③④ B．①③④ C．①②④ D．①②③ 9.人与人之间进行社会交往、建立良好人际关系的基本前提是 ( ) A．平等待人 B．宽容待人 C．尊重他人 D．理解他人 10.孟子说：“爱人者，人恒爱之；敬人者，人恒敬之”这句话告诫我们 ( ) A．一个尊重别人的人，才能赢得别人的尊重 B．要自尊自爱 C．要自立自强 D．要遵守规则 二．学知明理,请你回答 15．读书读，体会其中的道理。 班长杨昆是一个直言快语的人，在同学中有很多知心朋友，在班上也很有威信，深受同学和老师的拥护。在谈到其中的原因时，他说：“最根本的一条就是对人要坦诚，平等待人。我从不乱捧别人，别人有事请我帮忙，我如果答应，就努力做到，不会就不轻易许诺。我是班长，当与同学在某些方面有不同意见时,我从不强求；我的学习成绩好，但我从不把自己看得高人一等。” (1)说说班长杨昆为什么深受大家的喜爱？ 答:因为他尊重他人，平等待人，能理解和关心他人。 (2)对我们有哪些启示？ 答:我们要向他学习，在生活中做到尊重他人，宽容他人，关心和理解他人，帮助他人。 (3)对于和你有不同意见的同学，你觉得应该怎样对待？ 答:要耐心听取他人的不同意见，平等地和他人协商，不能强加于人。 三.理解与分析 17.结合漫画《嘲笑》，回答一下问题。 （1）以上的漫画反映了一种什么现象？ 答:不能平等待人，不尊重他人的现象 （2）具有这种品行的人能否能与他人建立起良好的合作关系？为什么？ 答:不能。因为平等待人是人与人之间建立社会交往、建立良好人际关系的基本前提；每个人都需要他人的尊重；每个人也都应该尊重他人，只有尊重他人，才会得到他人的尊重。相互尊重是人际交往的一项基本原则。 （3）你认为怎样的做法才是正确的？ 答:应该平等的对待每一个人，不能因为家境、身体和智力等原因歧视他人；尊重他人的格尊严。 四、实践探究题 18.材料 “关心他人，快乐自己。”关心、帮助他人就是在自己开心的同时