篇一:《我眼中的森林》
我眼中的森林
森林是一条漂亮的绿色纽带，森林是一幅美丽的动感画卷，森林是一片生气的灵性世界，古往今来，无数文人墨客都对森林怀有深深的热爱和憧憬，“深林人不知，明月来相照”，“蝉噪林愈静，鸟鸣山更幽”，“林莺啼到无声处，青草池塘独听蛙”，“桃花谢了春红，太匆匆，无奈朝来寒雨晚来风”，这些都是古诗描写森林的名句，有的是对森林景色的描绘，有的是借森林抒发的情怀。记得曾经看过一本书，《致森林-名家笔下的灵性文字》，这是一本收集了百篇中外名家关于森林主题的精彩散文的出版物，收录的散文语言简朴，富有灵性，表达了作者对自然、人生的感悟与热爱之情，读来很有意义。其中，“森林是雄伟壮丽的，遮天蔽日，浩瀚无垠。风来似一片绿色的海，夜静如一堵坚固的墙。那就是森林，地球尚未造就人类，却已经造就了它，植物世界骄傲的代表。”（《地下森林断想》张抗抗），“你有没有被树感动过？”（《怀想那篇森林》董月玲），“树会记住许多事。树从不乱动。几十年、上百年前的榆树，还在老地方站着。”（《树会记住许多事》刘亮程），这些都是让我感触很深的句子。
名人大家们笔下的森林自是有各种各样的形象和寓意，正如“一千个人眼中有一千个哈姆雷特”，森林给不同的人带来的也是不同的寄托与感动。我从小生活在林区，常年生活在森林的怀抱，对于我来说，森林首先是我们生活的来源，曾经的我们的祖祖辈辈，都依靠这一大片绿色生存，我们在这森林中劳作，她像伟大的母亲，提供给我
们几乎一切生存所必需的物资；对于我来说，森林还是朋友，曾经多少个年少的日子，我们在森林里嬉戏玩耍，对着树洞诉说那些没有勇气对别人说起的秘密；对于我来说，森林还是我心灵的港湾，无论是开心时的分享，还是沮丧伤心时的陪伴，森林永远静静的在那里，听你倾诉。森林里的每一棵树，都是我的朋友，我爱她盛夏郁郁葱葱的浓绿，也爱她寒冬银装素裹的晶莹，我爱她春天漫山遍野的野花，也爱她秋天落叶金黄的收获。
在森林里的浓荫下行走，呼吸着新鲜的空气，端详着一棵棵树的英姿，令人不禁想起了国外一位学者讲的话：“诗是我辈俗人的作品，大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！”，如果没有森林，没有树木，这世界将变得多么的寂寞和悲哀。可是现在滥砍滥伐森林，造成水土流失，破坏人类正常生活的事已是屡见不鲜，一望无际的大森林，不论从世界范围来说还是中国范围来说，总面积都在不断缩减。这样一种情况下，能够置身于一大片森林中，就真的是一件非常值得庆幸的事了。但愿在不太久的将来，能够看到我国森林的总面积逐渐上升的喜讯，但愿人们对树木，对森林，也都有一份理性的爱，而不是一味只知道胡乱砍伐。
森林永远是我心灵的寄托，我总是向往着走进森林的日子，置身那绿意盎然的世界，也许，那就是我回归自然、生命重生的时刻。
篇二:《散文 森林与河流段意主旨》
森林与河流
1． 化整为零，标画圈点
第1节 ：我们的车子停在穿行过莽莽森林的公路一侧。森林幽深广漠，看上去完全像一幅刚着完色的湿淋淋的油画。……不敢相信眼前这一份如此猛烈的视觉的盛宴
第2节：就在这时，我们听到了不远处森林中有一种奇特的声响，一种轻微难辨的风声……潺潺水流声……几分钟后，我们一行全都来到了著名的额尔齐斯河畔。
第3节：……卵石地，一直延伸到水流潺潺的河中央，使我们的行走变得困难，……我们仿佛站在俄国19世纪风景画家的画里流淌出来的河边，不禁感到眼前这一片古老的森林风光正是时间所不能够统领的永恒大自然。
第4节：写河水颜色与音色。
第5水的艾德莱斯绸。（写河水质地）
第6节：此地（河流）……
第7节写河流与森林“这秋天是金黄色的，它所流经的大片林地……” “如果不是在一条著名的河流边上……”
第8节：我们恋恋不舍地回到身后的树林。
“每一棵树都像殷勤陪伴母亲的孝子……”
（写森林与河流）
第9节：森林的存在是一种音乐般的精美，只有从音乐、抽象乐理的角度，人们才能更好地理解树木的生命。
2. 化零为整，合并提取（分清层次，概括文章的主旨）
明确：
【层次划分】
第一部分（1节）：写森林幽深广漠的景色和自己的感受。
第二部分（2-7节）：写额尔齐斯河美丽动人的景色。
第三部分（8-9节）：写由河流再返回森林，抒写对树木的生命礼赞。
【文章主旨】
本文是一篇写景抒情散文，通过对额尔齐斯河畔森林美景的描绘，抒发了对祖国大地的热爱和赞美之情。文章抒写了森林与河流，树木与树木彼此间的相互依存，和谐共生，启示人们：人类与自然也应该和谐共生。
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篇三:《大二 森林里》{保护森林散文}.
临沂商城实验学校幼儿园教学活动先周备课
篇四:《梨花(散文)》
多彩的森林{保护森林散文}.
柴德森
大自然中最神秘的莫过森林了，森林里最丰富的莫过色彩了！
清晨是苏醒的色彩。
远山从青白的天宇隐约透出轮廓，嫩绿的林木披着晶莹的露珠，曲曲弯弯的河水沏了浓酽的香，澄黄而又清澈。雪白的卵石铺了一层河底，河水静悄悄地走过。苏醒的色调需要音响作陪衬，一只翠鸟叽叽喳喳地在树头上唱着歌?? 正午是奔放的色彩。
黛色的山峦把湛蓝的天宇勾出波纹的花边，浓绿的林木郁郁葱葱深邃悠远，河水快步流淌，泛起刺眼的银色波光，护河红柳搭了一条朱红的长廊，暴马丁香白花绽开了，白得耀人目光。
奔放的色调恰需音响作烘托，一只桦皮船飞来了，桨翅儿把河水拍响了?? 傍晚是沉思的色彩。
褐色的峰巅托着瑰丽的夕阳，夕阳把余热蒸腾为斑斓的云霞，云霞轻轻地把墨绿的林木遮掩，微风不起，水波不惊，凝重的乳白色雾气在水面上轻柔地飘动。沉思的色调更要音响作启迪，嘎嘎嘎的拖拉机履带声带着欢笑的勘测队员归来??
森林有着丰富的内涵和灵感!
色彩是森林的生命!
梨花
许地山
她们还在园里玩，也不理会细雨丝丝穿入她们的罗衣。池边梨花的颜色被雨水洗得更白净了，但朵朵都懒懒的垂着。
姊姊说：“你看，花儿都倦得要睡了！”
“待我来摇醒他们。”
姊姊不及发言，妹妹的手早已抓住树枝摇了几下。花瓣和水珠纷纷地落下来，铺得银片满地，煞是好玩。
妹妹说：“好玩啊，花瓣一离开树枝，就活动起来了！”{保护森林散文}.
“活动什么？你看，花儿的泪都滴在我身上哪。”姊姊说这话时，带着几分怒气，推了妹妹一下。她接着说：“我不和你玩了；你自己在这里吧。” 妹妹见姊姊走了，直站在树下出神。停了半晌，老妈子走来，牵着她，一面走着，说：“你看，你的衣服都湿透了；在阴雨天，每日要换几次衣服，教人到哪里找太阳给你嗮去呢？”
落下来的花瓣，有些被她们的脚印入泥中；有些粘在妹妹身上，被她带走；有些浮在池面，被鱼儿衔入水里。那多情的燕子不歇把鞋印上的残瓣和软泥一同衔在口中，到梁间去，构成它们的香巣。
篇五:《写景状物散文阅读训》
一、阅读下面的文字，回答后面的问题。
森林水滴
秦牧
我很喜欢在森林中漫步。
近十年来，我到过好些地方的森林。小兴安岭、庐山、武夷山、三清山以及广东封开、龙门等处的森林，我这儿并不想写游记，无意一一描绘它们的细部景色。我想说的，是在那一片深绿，或者墨绿、碧绿、苹果绿、嫩绿赫然构成层次的山野，你要是登上森林?t望哨，在山风呼啸中，看群树摆动，仿佛海洋在翻腾一样;那壮观的景色使人顿然忘却世俗许多的纷扰琐碎的事情，有一种“此中有真意，欲辨已忘言”的欢愉。
在森林里的浓荫下行走，呼吸着比蜜水还甜的新鲜空气，端详着一株株树的英姿，令人不禁想起了国外一位学人讲的这样意思的话：“诗是我辈俗人的作品，大自然的杰作是树，一株树要比一首诗美丽得多！”你看，它们有的是疏朗的，有的是繁密的，有的亭亭如盖，有的屈曲多姿，各式各样的树显示了各式各样的美。有的树主干上光光洁洁，有的树主干上起了瘿结，附着了攀缘植物和悬挂植物，它们一路开着花，居然直达树梢。在林荫下漫步，有时森林水滴滴了下来，也许是沿着你的面颊流淌，也许是从背脊直下，沁人心脾，每当此际，我总是一点也不忙着把它拭去，而是任由它悄然坠下，享受着一种生活于大自然中难得的情趣。
森林是宁静的，但也是喧闹的。有时一只啄木鸟在头顶上笃笃笃地啄着树干，有时一只金花鼠惊鸿一瞥地跳跃而过，有时成群的长尾山雀在空旷处振翮飞翔，它都使人感到生机盎然。森林里几乎到处都有小生物，它们都在忙忙碌碌经营着生活，花式品种纷繁到难以胜计。表面上看，好似一片宁静的山林，有这么丰富的内容，真叫人捉摸不透，它不是一览无余，而是内涵深厚。它像一部你永远也读不完的大书，这也是一个令人喜爱的原因。
有人告诉我，在张家界林区，当一行旅游者因食物供应不上而捱饿的时候，他们碰上一个森林老人，老人问明原委，叮嘱大伙不必忧心，他马上可以协助解决，他返身走进林里，才一会儿工夫，就捧着一竹篮花花绿绿的鸟蛋出来了。当旅游者面有难色，表示不惯吃生鸟蛋的时候，老人嘻嘻地笑着，连声说：“有办法！有办法！”再度走入森林里，不一会儿，手捧着煮熟的热腾腾的鸟蛋出来了，原来那森林里什么地方有鸟蛋，什么地方有一眼滚烫的温泉，他全知道。森林之所以吸引人，也在于这本自然的大书，它的人和物，都太丰富多彩了。 我曾经这样反躬自问，为什么到森林去，能引起这种深沉的喜悦？一种复杂感情的涌现，有时不是几句话能够解释得了的。它空气清新，使人脱离尘嚣，它既有一种莽莽苍苍的粗犷之美，在它的细部，又有一种纤纤细细的灵巧之美。它像一部博大精深的巨书似的，展现在人眼前，使我们一时完全忘却了琐碎扰人的烦忧，事情大概就是这样的吧。
但是细细一想，情形既是如此，又不完全是如此。我们到森林去，所以引起一种眷恋低回的感情，又是因为在理性上，我们知道森林和人类生活存在密切关系，如果没有森林，没有树木，这世界将变得多么的寂寞和悲哀！由于森林遭受严重砍伐，引起水土流失，破坏了人们的正常生活的事情，在国内大量地方是屡见不鲜的。一看到童山濯濯的景象，你就会知道那里的村落沉浸在不幸之中了。这且不去说它，就是大片大片，一望无际的大森林，不论从世界范围来说，还是从中国范围来说，它们的总面积都存在不断缩减的趋势。中国森林面积在国土中的比例低于世界平均比例。就是在这种情形下，它也还在逐渐减少之中，我到有“中国林都”之称的伊春去，到森林覆盖面积雄居中国前列的福建去，当年都听到人们谈论造林速度比不上砍伐速度，森林面积在缩小中的话题，虽然也有造林比较迅速的省区，但是两相抵除之后，全国仍然是一个降低的趋势，这不能不说是中国的一个隐忧。伐木丁丁的声音，并非是全可赞美的。那里面也有破坏安宁生活的刀斧之声呢！
这样一想，我终于比较能够分析走进大森林时所以感到喜悦的缘由，原来，除了欣赏宁静，赞美雄浑，领略深厚之外，也还有一种庆幸的心情：“这里还有这么大一片森林！”“没有看到受破坏的景象，真让人高兴！”
这样一想，又觉得在快乐中是夹杂着一点忧伤了。就正像在观赏红叶时候那样。 但愿在不太久的将来，能够看到中国的森林的总面积逐渐上升的喜讯，这在中国是可以称为“特大喜讯”的。那时，我们到森林去徜徉，就会只有欢乐，而不夹杂点忧伤了。就像一片健康的绿叶，只有翡翠的颜色，而没有病斑一样。{保护森林散文}.
人们！但愿对树木，对森林，也都有一份理性的爱，而不是一味只知道胡乱砍伐吧！有没有这点爱，可能也是一个文明人和一个愚昧自私者的分野。
1989.3.北京
（选自《秦牧全集》，有删改）
1.第五自然段写了一则传闻，这在文中有什么作用？请简要分析。
答：__________________________
2.作者为什么喜欢在森林中漫步？
答：______________________________
3.标题“森林水滴”与本文的主题有什么联系？请简要论述。
答：______________________________
4.本文在表达手法上有什么特点？请简要分析。
篇六:《会唱歌的森林》
日 活 动 计 划
篇七:《爱情散文精选》
爱情散文精选5篇
爱情散文——我不是海里的......泪
海水是咸的，泪水也是咸的
人是海水孕育的，那么泪水是不是也归属于海水呢？
如果泪水在大海里是不是泪水就看不到自己了呢。。。。。。
眼泪始终含着，没有掉下来。
吃饭、上班、睡觉，如果只是这样，人所有作息的过程和动物又有什么区别？可是很多人还是在慢慢的习惯，虽然有人也曾经挣扎过寻找不同类的生活，但大部分人都只不过是在做无用功，最终还是会慢慢习惯这样麻木、枯燥的生活。
这让我想起了爱情。
爱情也逃不掉此劫。
爱情开始是朦胧的、刺激的，因为新鲜。后来，一切一切都过去了，所谓的爱情只剩下习惯，习惯着吃饭、上班、睡觉、休息、约会、逛街。。。。。。最恐怖的是还有人会忘记去想其实他和她已经到了“习惯”那个阶段。如果爱只剩下习惯，那么爱情的实质和快吸到烟蒂的烟没什么区别了，不久这可怜的爱情就会在还没有什么结果前夭折。。。。。
悲哀{保护森林散文}.
习惯了他的微笑
习惯了过马路他牵你的手
习惯了和他一起吃饭
习惯了他为你拿包包
习惯了他每次出门前的提醒带钥匙、电话、手表。。。。。。
习惯了世界里只有他和你
好好想想吧，这样不危险嘛！？
如果有一天，你们单独在一起时突然遇到他的一个异性朋友，也许他们的友谊年限要远大于你和他的爱情，你会突然发现他的微笑也会在别人面前出现。
你只不过是他海水里的一滴泪，其实你所认为，自以为的只有对你这样的他对别人其实也没什么区别。。。
你想逃、想离开他，可是你不能，因为你已经习惯了他。他就会象烟，戒也戒不掉，因为你已上了瘾。。。
你不会再挣扎，只不过会慢慢的接受这一切
时间久了，日积月累，你和他之间的感情也就淡了
最终，分手变成是快乐的了。
女生看中的是爱情，男生看中的是不能在这样的无感觉的生活。女生要寻找新的感觉，男生却要从新确立自己的事业，因为这样，才会让女生有新的感觉。
悲哀！
如果你是泪，请千万不要掉在海里
如果你是海水，请千万不要收留泪水
如果我是你的一滴水，请将我注入沙漠，在离开你的瞬间，请让我在悬崖经过，让我在离开你的瞬间攒放我生命里在你那停留的最后
一刻..............
如果，你是女生，眼泪可以掉下来。
[爱情散文]失落的星空
"??有一句话我一定要对你说，我会在遥远地方等你，知道你已经不再悲伤??"又是四年过去了，所有的悲伤终于化为一种模糊的惆怅，散迹于岁月而无法追寻。那些曾徘徊在月光下的影子，已沦为风花雪的精灵。唯独不再有月光，不再有让我们可以冲动一掷的青春岁月??甚至不再有我早知道会转瞬成灰的笑容。
四年了，如今我孤身一人，走在这条狭长的路上。刀锋般的痛楚已经淡漠，我象一个与已无关的人，匆匆的追逐着生命的周期。我忽然理解了那些寂寞的行星，在它们亿万年周而复始的运行中，是不是渴望与一颗美丽的彗星相吻？或是与另一颗有着同样境遇的行星相碰呢？那一瞬的辉煌，是不是足够让它们抛却冗长而单调的一生呢？否则无法解释大海为何要咆哮，也无从解释天空怎么会雷鸣。我们是另类的生命，所以这样的答案只有向内心去追询，而传说中，会有另一颗心听见并且感应。
八年了，世事还是我熟悉的那个样子。只有我的头发已不再随风轻扬，只是我的身旁已不再有你细语。所有与你有关的点点滴滴，已被我封存进一个棕色的瓶子，纵然暴露在日光下，一点也不会泄露。而夜晚依然是水，一如既往，面无表情的流淌。我仍喜欢在昏淡的灯
光下写字，在薄暮时分，轻吟为你抒情的旧诗。我仍保留着在满天星星的夜晚散步的习惯，而现在，我终于停了下来。
我终于停了下来，马路对面是你的家（是我今生不再踏进的房子）。我静静凝视着其中的一扇窗，然而已熄了灯光。
成長讓友誼變質，失去原味。他們 都 長大了 卻變成了 陌生人 。彼此在乎 卻 不 肯 低頭 原諒一個 人 那不但不可爱反而是面目烦人了，那些恋爱中的人请尽情吃醋吧，为你们的爱情加味佐料，会增加无穷乐趣，也烦请那些被爱的人，告诉你所爱的人，不要再加醋了，加点盐吧，你们的爱情是属于彼此的！！！！
爱情散文——爱情这只妖精
从潘多拉魔盒里逃出的妖精，有一只是不是叫爱情？
在我的脸上挖出两眼泉，涌出的泪，一半在流失，一半在淹没；孤寂的夜晚喂我两片毒药，苦涩难当，一片叫失眠，一片叫思念。
“此情可待成追忆，只是当时已惘然。”追忆是一种痛，惘然是另一种痛。感情的世界，伤害在所难免。可又有多少痛可以一个人承担？多少夜可以一个人带着一个名字失眠？
如果总逃不过爱情这只妖精的折磨，那么请风进来，摇响窗上的风铃，听它哼一段新颖的歌。可是，风，除了吹落玫瑰，你又何曾温柔地轻抚我的落寞？
泪水浸湿思念，泪水冲走失眠。伤心也会拥有大大的空间，认梦去挣脱，去撒野；把爱情暂时遗忘在枕边，像一只小船的偷偷搁浅
爱情散文荟萃——爱情森林
《挪威的森林》，你知道的，可以捧读的爱情故事，演绎着凄冷的美艳，美艳的凋零??
爱情是一座森林，覆盖着人迹所至之处，又回归广阔无边的心灵。 爱情是森林飞出的一群鸟，它们终于熬过了黑夜，金色的阳光是她们身体之外的羽毛。
爱情是鸟翅膀牵动的阳光，是阳光里穿行的风，是被风抬着以幸福的名义游行的白云。
爱情是森林新生的蘑菇。她们终于顶破了落叶或者泥土，她们小心翼翼，长成五颜六色。她们卑微但不卑俗。她们的芳香，让森林多了一种温馨的气息。
爱情是蘑菇旁的月光苔，是月光苔旁的美人蕨，是树上垂挂下来的藤，是把藤当作路的蜗牛，是蜗牛盖在树上的房子。她们的日常生活如此平淡，平淡里有着各种各样的惊喜。
爱情这座森林，和许多的森林一样，正在萎缩，令我们担心。你知道，森林的重要，森林是我们生存的保证，爱情是我们活下去的勇气之一！
张小娴的经典爱情散文——回忆那深深的波影
篇八:《大班散文《雨中的森林》说课稿》
大班说课稿：散文《雨中的森林》
一、说教材：
我今天说课的内容是大班散文《雨中的森林》。教师先来把散文《雨中的森林》念一遍。见“附”
教材分析：这是一篇意境优美的散文，文章用诗一样的语言，勾勒出一幅动物与环境和谐相处的画面。文章中充分发挥想象力，将雨中的森林拟人化，使植物和小动物都充满了人情味，且意境相当优美。可以培养幼儿对美的理解与认识，适合大班幼儿欣赏。选取这一教材是因为：1、散文内容简单有趣，形象鲜明突出，容易引起幼儿学习的兴趣。2、散文语言优美、简单，能让幼儿在轻松愉快的氛围中欣赏、学习散文中优美的语句。3、游戏溶入教学活动过程中，符合幼儿的年龄特点和学习特点。
《纲要》在语言领域中提出 ：“发展幼儿语言的关键是创设一个能使他们想说、敢说、喜欢说、有机会说并能得到积极应答的环境”以及要“鼓励幼儿大胆、清楚地表达自己的想法和感受，发展幼儿语言表达能力和思维能力。”根据这一目标和要求，结合大班上学期幼儿的年龄特点和语言发展水平，我制定了本次活动的目标：
1、让幼儿初步理解散文的内容，培养幼儿大胆在集体面前讲述，恰当运用各种词汇，发展幼儿的口语表达能力。
2、通过听、说、画，培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力。
3、鼓励幼儿乐于参与游戏表演，大胆想象。
在本次活动的目标中提到：要培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力，因此在整个活动中，我始终围绕这一目标进行教学，这也是本次活动的重点。 我将本次活动的难点确定为：发展幼儿的口语表达能力，在集体面前大胆的讲述，恰当运用词汇，加深对作品的理解。在这个过程中，我主要是创设一种积极的语言环境，利用环境和积极的教具（课件）让幼儿大胆的发表自己的意见，大胆的想象，让幼儿在参与游戏表演的过程中来解决这个难点。
二、说学生：
大班上学期的幼儿年龄在6岁左右，他们想象力丰富，思维活跃。本班幼儿在以往类似的语言活动中，大多能在老师的引导下理解作品的主要内容，并乐意用自己喜欢的方式创造性的表现文学作品。但是在口语表达方面还是有点欠缺，在集体中发言时态度有点拘谨。语言表达不够流畅，有时表现为用词不太恰当。因此本次活动我注意引导幼儿积累一些丰富的词汇，在活动中努力为每个幼儿提供在集体面前大胆表现自己的机会。真正做到让孩子有话可说，有词可用。在口语表达方面有新的进步和突破。{保护森林散文}.
三、说教具、学具的准备：
为了更好地服务于本次的活动目标和完成活动内容，我做了以下准备工作：
知识方面：1、幼儿对秋雨已有一定的了解和认识。2、事先帮助幼儿积累一些丰富的词汇。
教具方面：1、课件??森林背景图（各种各样的树、芭蕉树），小动物有小青蛙、七星瓢虫、松鼠、小鸟、刺猬、小蛛蛛等。2、动物头饰若干。3、教室布里添置一些森林背景等。
四、说教法、学法：
根据幼儿的学习情况，本次活动我运用了直观法、提问法、游戏法等教学方法。采用直观法、提问法我将在活动过程中加以具体说明。采用游戏法是因为游戏是幼儿最喜爱的活动，在幼儿身心略感疲惫时，游戏能 增强幼儿参与活动的兴趣。幼儿在轻松、愉快的模仿游戏中能充分地表现自我，大胆说话。
整个活动我遵循由浅入深的教学原则，幼儿在听听、想想、说说、玩玩的轻松气氛中掌握活动的重、难点。幼儿将运用观察法、讨论谈话法、游戏练习法等学习方法。我也会在下面的活动的过程中加以具体说明。
五、说活动程序：
根据大班幼儿学习语言和年龄的特点，结合幼儿园教学工作原则和本次活动的目标，我设计以下几环节：
(一)、导入活动。
导入活动中，我根据幼儿对下雨天的生活经验，提出问题“你们喜欢下雨天吗？为什么？”“如果遇到下雨天，你又没有带伞，你会到什么地方躲雨呢？”对于这种生活经验比较强的问题，我可以请一些语言表达能力比较弱的幼儿来回答。在这里可能会出现两种情况，一些幼儿说喜欢，一些幼儿说不喜欢，那么对于这种情况，我不做任何的评价，只要幼儿说出原因，我都加以表扬和肯定。接着我再次提问“小动物会到什么地方躲雨呢？”这个问题可以充分发挥幼儿的想象力和发散性思维。在这个环节中，我采用了提问法，采用提问法是因为提问能引导幼儿有目的地、仔细地观察，启发幼儿积极思维。我运用启发性提问让幼儿将看到的具体形象用语言描述出来，是解决活动重点的有效方法。
(二)、基本活动。
在这一环节中，我主要是让幼儿欣赏散文《雨中的森林》。在第一遍欣赏的目的主要是让幼儿大致了解一下散文的的基本形式和内容。利用课件让幼儿边看别听，视听结合。欣赏过后我提问“小朋友知道散文的题目是什么吗？”让幼儿知道散文的题目是《雨中的森林》。第二遍欣赏散文前，我事先提出要求“请小朋友在听的时候要听清楚有哪些小动物到森林里去玩了，他们是怎样躲雨的？有
谁帮助了他们？”让幼儿带着问题去听。为了帮助幼儿更好的理解散文的内容，欣赏过后，我借助启发提问“哪些小动物跑到森林里去躲雨了？”“都是谁帮助了这些小动物？是怎么样帮助的？”“你觉得雨中的森林美吗？美在哪里？”“雨中的森林真美，小动物在森林里躲雨真开心，他们还做了一些什么开心的事呢？”我利用课件，根据幼儿的回答逐一出示小动物的形象。这一环节是本次的活动的重点和难点。通过让幼儿，自由、分组讲述散文中你觉得最美的语句，以及讨论的方式让所有的幼儿都有说的机会，幼儿交往的愿望也会得到满足和鼓励，他们也有了语言运用的机会。在这些提问中我遵循了由浅入深的教育原则，提问难度逐渐增加，在回答一些有难度的问题时，我请一些语言表达能力强的幼儿来回答。在这环节中让幼儿体验到了助人为乐的快乐，蕴涵了思想道德教育。最后进行第三遍散文欣赏。在这一环节中我采用了提问法、直观法来进行教学。采用直观法是以幼儿认识事物的特点和语言本身特点来看，在幼儿园语言教育中贯彻直观性原则非常重要。通过演示课件及根据幼儿的回答来出示相应物品的形式直接刺激幼儿的视听器官，能使教学进行得生动活泼，激发幼儿学习的兴趣。幼儿采用的是观察法和讨论谈话法。观察法是幼儿通过视、听觉感官积极参与活动，幼儿通过教师演示课件直接获得印象。讨论谈话法是幼儿在讨论、谈话中无拘无束地说出自己的理解与看法，是幼儿练习说话的好机会。
(三)、创编活动。
创编部分中，我通过提问“哎呀！又下雨了，看，又有谁到森林里去躲雨了？”来引出这一环节。教师出示“小鹿、蝴蝶、蜻蜓”引导幼儿自由创编。这一环节我采用的是直观教学法， 幼儿运用的是观察法和讨论谈话法
(四)、游戏活动。
游戏部分中，我请幼儿模仿各种小动物在森林里躲雨的情景。通过提问“森林里的小动物玩的真开心，我们小朋友也来扮演小动物到森林里去躲雨好不好？”来引出活动。请幼儿自由选择小动物的角色，带上头饰，边听散文边模仿各种小动物躲雨的情景。这也是幼儿第四次欣赏散文。游戏可以根据幼儿的兴趣多次进行。这一环节，我采用的是游戏练习法。这里充分体现了《纲要》中提出的“语言能力是在运用的过程中发展起来的”。游戏能给人以想象、创造的机会，因为在游戏中幼儿可以做和说他们在现实中不可能实现的事情，这也是对幼儿语言发展非常重要的方法和途径。
(五)、延伸活动
延伸活动中，我为幼儿提供绘画材料，让幼儿共同创作以《雨中的森林》为主题的图画，将自己觉得最美的一部分画出来，以培养幼儿感知美、表现美、创造美的能力。这可以加深幼儿对作品的理解。
附：散文《雨中的森林》
下雨了，一群小动物到森林里躲雨。 各种各样的树站的笔直，欢迎小动物。 芭蕉树送给每位客人一片叶子当小伞。
花瓣在雨中飘落，小青蛙在花的地毯上跳舞。 小树叶变成小帐篷，欢迎七星瓢虫来避雨。 松鼠张开大尾巴，为新孵出的小鸟挡风避雨。 雨中的百合花开放了，像举起的酒杯。
雨打落了浆果，刺猬打了个滚儿，扎了一身。 小蜘蛛吐出银丝，串起小雨点，做成项链。 雨点儿落在地上，变成一个个蘑菇。 小动物都来采蘑菇。
天晴了，一道彩虹通向树林外面。
小动物们跨上彩虹，各自高兴的回家了。