篇一:《大自然的声音》
【篇一：倾听大自然的声音】 听是一种享受，陶冶我们的情操；听是一种感觉，使我们更好的去了解自然的真谛；听是一种能力，净化我们的心灵！ 我爱听那春天潺潺的小溪的歌唱，那清脆的声音仿佛一泓清泉流进了我的心田，那澄澈的溪流似乎围绕在我的周围，欢快地唱歌、跳舞！ 我爱听那夏天的竹林，微风穿过这片竹林，泛起一阵涟漪，置身其中，好像有一位乐师在摇动着沙锤，让人抛掉了心浮气躁，使我们的心境像湖面一样平静，不起一丝波澜。 我爱听那秋天的枫叶翩翩起舞，那动人的声音，将我带入我心中的原野，那么的和谐，不觉已沉醉在那迷人的声音中，无法自拔！ 我爱听大海的波澜壮阔，白色的浪花迸溅着，拍击着海岸。海风阵阵，拂面而过，清爽之感油然而生。听着惊涛拍岸，不觉心潮澎湃！大海在远处奔腾怒吼，咆哮着向我席卷而来。 我爱听早晨树林中鸟儿的鸣叫。那声音清脆、响亮，把我带到了一个鸟语花香的世外桃源，我身边满是数不清的鸟儿，欢快、愉悦地歌唱！那不同鸟儿的叫声交错在一起，好象 是一支乐队在演奏着动听的交响曲，陶醉其中！ 我爱听晚上蟋蟀的鸣奏，在寂静的夜晚，那声音是一支管弦乐在奏催眠曲，让我早早进入了梦乡！ 倾听大自然的声音吧，细细品味，她能陶冶我们的情操，净化我们的心灵！ 【篇二：大自然的声音】 小朋友，看了题目，你一定会问：大自然有声音吗？那我就要怪你的脑子不灵活，观察太不仔细。其实，大自然什么都可以创造出来。 你听，天还没亮，大公鸡就喔喔喔喔地叫起来，好像在说：小朋友们，快快起床，先去锻炼锻炼身体。可千万别迟到了，要不然，老师会批评你的。你说大公鸡的啼叫不就是钟声吗？ 当我去上学的时候，小鸟站在树枝上啾啾啾啾地叫起来。它们在对我说：小朋友，早上好！读书可要功，少壮不努力，老大徙伤悲呀！ 一群白鹅在湖中自由自在的游来游去，伸长脖子哦哦直叫。那分明是在欢呼春天的到来———— 青蛙醒了，呱呱呱呱地叫个不停。它们在告诉我们：我们饿了一个冬天，该出去找吃的了。农民伯伯也需要我们去保护庄稼了。青蛙是益虫，是庄稼医生，我们一定要保护好它们。 当你来到公园时，一阵嗡嗡嗡嗡的叫声总是在你耳边回荡着，勤劳的小蜜蜂一边唱着歌一边采蜜，它们在悄悄告诉我们：这些花真美，真香。今年我们一定多酿些蜜，送给灾区的小朋友们。 夜深人静的时候，偷油吃的小老鼠吱吱吱地钻出洞来，它们在商量去哪里偷东西吃呢。 大自然的声音太美妙了，如果你仔细去听，会听到千万种不同的声音，到时候，你会知道，大自然有多么强大，什么东西都能创造出来。 【篇三：大自然的声音】 早晨醒来，我看见天空乌云密布，看起来要下雨了。淘气的小鸟正叽叽喳喳地在谈些什么呢？它们好像在说：要下雨了，要下雨了！ 我打开窗户一滴雨点打在了我的脸颊上。啊，好凉快啊！接着，雨滴答滴答地从天上往下落，它们告别了云哥哥来到这美丽的世界，滋润这万物。 渐渐地，雨变大了一些沙沙沙，小雨珠唱起了一首首美妙动听的歌曲。它们脸上还带着笑容（）。雨珠落到地上，马上又变出好多的小水珠。 慢慢地，雨已经下得很大了。不但是雨声，还有风声，雷声。哗啦啦呼呼呼 轰隆隆三种声音交错在一起，编成了一曲更加美妙的音乐，雨在唱歌，风在伴奏，雷在敲鼓，它们好像是一个乐团组合，征服了整个大地江山。让万物享受着这美妙的声音。我沉浸在歌声里，沉浸在这美丽的大自然。 过了一会儿，雨停了。风也屏住了呼吸。只有屋檐上的雨水还在不停往下落着，叮咚丁叮咚。好像是在唱着这音乐的结束语。远处出现了一条美丽的彩虹，好像是一座七彩桥让人们渡过这座桥，去探索神奇的大自然，聆听大自然的声音。鸟儿又叽叽喳喳地叫着，好像在欢庆着浴后的喜悦，又好像在说：大自然真美！它们展开翅膀飞向无边无际的天空，飞向大自然温暖的怀抱。 我爱看这美丽的大自然！更爱听大自然这美妙的声音！ 【篇四：大自然的声音作文】 我看着《动物世界》，不禁想起了那生机勃勃的非洲，我的心随风来到了那里。在那儿，我听到了大自然的心声。 听，那是雄狮的吼叫，威武而令人震悚；听，那是狼的嚎叫，叫声响彻天空；听，那是云雀求偶的叫声，温柔而细腻；听，那是百灵鸟的歌声，美丽而动听；听，雄鹰的叫声响彻云霄；蟋蟀的歌声令人陶醉；海豚的呼唤声令人心旷神怡&& 哗—，天空中下起了大雨，雨滴有节奏的打在地面上，谱写了一首优美动听的歌。听一听那歌声，忽而急促，
忽而缓慢，层次分明，错落有序。藏在洞中的小猫咪，竖直了耳朵，倾听着令人陶醉的歌儿；树上的猎豹，蹲坐在树枝上，享受着雨水给他们带来的快乐&& 呼—，吹来了一阵风，地上的落叶纷纷被卷入空中，风吹动树枝，浮动狮子的毛，风吹向水面，一条条波纹荡漾在水面上。风吹着不同的物体，发出不同的乐音，那声音，就像有一个音乐大师在拉小提琴，使得动物们沉浸于这欢快的音乐之中。 听！那雄壮的声音是什么？哦，原来是瀑布一泻千里冲击河底的声音。这声音宛如一首高亢﹑激情的歌，他是那么的有气势，那么的有力，周围的空气好像也为这歌声伴起了舞来。瀑布忘我地唱着，空气狂热地舞着，把瀑布的气势磅礴完美地展现了出来。 轰隆隆—，原来是春雷的声音，他将洞中睡觉的青蛙唤醒，将伸着懒腰的小草唤醒&&春雷仿佛是一位大姐姐，将贪睡的小动物们唤醒，让他们起床去倾听大自然美妙的音乐，去感受大自然无穷的魅力。 大自然之声复杂多样，有的激情高亢，有的温柔细腻，还有的清脆悦耳&&自然之声难谱难唱，但却美妙动听，我听到了这音乐，真乃人生一大幸也。 【篇五：大自然的声音作文】 你听过大自然的声音吗？你用心听过大自然的声音吗？你认真听过大自然的声音吗？ 大自然的声音是多种多样的，种类不计其数但是只要你认真、用心去听大自然的声音，你就一定会感受到它的奇妙与美妙。 动物的声音，动物的声音也是大自然声音的一种，也是一种美妙的声音。动物的声音包括鸟鸣声；鸡叫声；狗叫声。这些声音在有的人听上去是杂音、噪音，但是你用心听就会听出鸟其实在唱歌；鸡其实在提醒人们起床了；狗其实在和坏人搏斗。它们的声音合在一起就是一首优美的交响乐。 植物的声音，植物的声音也是大自然的声音。大家可能要问了，植物怎么能发生呢？的确，植物不能发声，但是你只要细心去观察，去听，就会听见它们也在发声。风吹动树叶的沙沙声；果实落地的扑通声；花随风摇曳的声音。用心去听这些声音。树叶就好像翩翩起舞；果实好像在倾诉我们熟了花好像是欢笑着迎接人们，这些声音和动物的声音合成了一段更优美的音乐。 其它声音，如雷的声音；风的声音；雨的声音。这三种最常见的声音加上植物与动物的声音就是大自然的声音，是一篇完美地乐章！ 大自然的声音是奇妙的，只要你用心听、细心听、用心领会，你定会听出其中优美的旋律。 用心去听，用心去感悟一切。你的世界将会更加丰富多彩。 【篇六：聆听大自然的声音】 在都市繁忙的生活中，疲劳的你不妨静下心来，用明净清澈的心灵聆听大自然美妙的声音。 你听，蟋蟀在草丛里鸣叫、风儿在草原呼啸、浪花轻拍着海岸&&声音无处不在，无时不有。 我喜欢聆听鸟儿在枝头欢歌。没有任何伴奏，却依然如此动听，给人以一种愉悦的心情。 我喜欢聆听雨声。细雨绵绵，它是如此温柔，好像在倾吐它的心事。倾盆大雨，我依旧喜欢。雨滴拍打地面的声音，敲击树叶的声音，打击窗户的声音&&一切的一切汇聚成一曲交响曲，悦耳动听。 我喜欢聆听流水的声音。谁说流水无情？你听，它那滴滴答答的落水声，它那拍打卵石的声，它那哗哗的流水声，是如此优美。我想，此刻的流水也是欢快的吧。 我喜欢聆听风吹动树叶的声音。窸窸窣窣，好像是在说着悄悄话。 大自然的声音是如此美妙，然而这只是大自然的一面。 怒吼的狂风吹倒了一切；咆哮的洪水冲走了昔日的美好；厚重的积雪压垮了房屋&&这些不和谐的声音不能怪大自然的无情，只能怪人类过于无情地对待大自然。 说大自然美的是人类，破坏大自然的也是人类。 大自然中昔日的声音如此美妙，然而现在却只剩下大自然无力地哭诉。 它笑着哭：人类是如此热爱大自然，却硬生生地毁灭了大自然。把美妙的东西全毁灭了。笑着哭，最凄美的声音&& 我想更多的聆听带大自然美妙的声音，可以吗？悲哀的人类？ 【篇七：大自然的声音】 大自然是一个神奇的音响世界，她拥有各种各样的声音。每当它唱起快乐的歌儿时，它的歌声就会流进我的心房，使我浑身舒畅。 当我在山里的时候，微风与我来了个拥抱；小草向我点头；小花向我露出她那腼腆而美丽的脸；大树在向我摆手；小鸟向我问好！&&再走近一点，泉水叮咚—叮咚—叮咚&&优美的音韵，流进我的耳朵里，流进我的心胸，流进我的心田。她是一位纯洁的美少女，她是山林里的音乐家，这优美的音韵，这优美的旋律，我们是弹奏不出来的，只有你们，大自然的声音&&突然轰隆隆—轰隆隆—轰&&大自然发怒了，
那雨像千千万万把利刀从天上落下来，是什么让大自然发怒了呢？当然是人们乱砍乱伐啦！——我们是否要沉思，我们到底为大自然带来了多少的伤害？渐渐地，大自然平息了它的怒气，展开了笑脸，山林又恢复了以往的宁静。只听见露珠在滴—滴—滴—滴&&的声音。千千万万个小露珠滴在土地上，滋润了大地，滴再小花上，哺育了小花。 大自然，你那优美的声音无人能及，可是当你发怒的时候也是无人能比啊！大自然，我喜欢你那柔美的声音，更喜欢你给予我们各种各样的声音。我会好好保护你，让你不断发出响彻人间的美妙音响。 【篇八：聆听自然的声音】 你听，那潺潺的流水发出的清越的水声； 你听，那巍峨的高山上的雪莲，发出的纯洁与干净； 你听，那如血的杜鹃发出的热烈的欢迎春天的到来的声音&&.... 它们，都是大自然的声音。平时，你用心聆听了吗？ 你再听，那倾国倾城的牡丹摆着华丽的衣裳，在万紫千红的春天唱出一支自己的歌； 你再听，那蜂蝶嗡嗡，草长莺飞的季节，是那浓郁温柔的郁金香在朗诵诗歌，表述自己的理想； 你再听，那蟋蟀鸣叫，蝉鸣声声，好鸟相鸣，嘤嘤成韵。这不是昆虫界正在举行的一场大型音乐会吗？各种乐器，应有尽有，可不是世界上最美的声音吗？ 它们，也是大自然馈赠给我们的礼物——大自然最美的音乐会。你认真聆听了吗？你认真体会其中所蕴含的情感了吗？ 你听，那无名野花说出的执着而自信的话语； 你听，那宁宁可枝头抱香死，何曾吹落北风中的菊花低眉沉吟的星星物语； 你听，那凌寒独自开的腊梅花拾起了那高傲的头，用最美的声音告诉你她的欢乐与勇敢&&.... 这些，还是大自然的声音，还是大自然馈赠给我们的礼物。可是，你是否因为这美妙的声音而感动？你又真正地用心享受过它吗？ 你再听，海棠花用她最美的心灵融合着她的快乐，唱出了一曲千古佳音； 你再听，妖娆的玫瑰舞动着万种风情，手弹琵琶，弹出了一首千古绝唱； 你再听，优美的蔷薇躲在丛林深处，树林中传来的阵阵笛声，宛若衣衫飘拂的好轻声细语时所发出的娇美的声音。那是一首美妙而又凄凉的《折杨柳》； 你再听，竹林中传出了阵阵古筝的声音，清雅幽静，那不是接天莲叶无穷碧映日荷花别样红的荷花在弹吗？那纤细的手指在琴弦中不停的摆动，弹出了她的出淤泥而不染，濯青莲而不妖也不知触动古往今来多少人的心&&.... 大自然的声音是多种多样的，只是需要我们的聆听，正如那句名言所说生活中美丽无处不在，我们的那颗享受生活的心是否也应该是无处不在的呢？ 聆听大自然的声音，你一定会在其中有所收获的；只要你用心聆听大自然的声音，大自然就一定不会亏待你。 朋友，用心聆听大自然的声音吧！因为，那是世界上最美的声音！
篇二:《大自然中各种各样的声音》
听，四季的声音
大自然中各种各样的声音，是美妙的音符，四季
的声音是迷人的乐章！
春雨啪啪地拍打着窗户；春风呼哨着吹；解冻的
大河哗哗地抚摸着岸边的石头；小鸟那美妙的叽叽喳喳的歌声；牛在岸边吃草，吃饱了，哼着悠闲的小曲；猪躺在小窝旁边晒太阳，唔唔地叫着.....这些声音，你听过了吗?
春雨过后，走在林间小道上，听小鸟们那美妙的
歌声，犹如正在观看一场天王歌后大型演唱会。布谷鸟在后台配音，老鹰负责背景音乐，麻雀和其他“歌手”担任主唱。乐曲进行到高潮，突然传来强劲的有节奏的“笃笃，笃笃，笃笃——笃——”啄木鸟也来了！一曲临终，在老鹰那尖利的叫声中结束了这场天王巨星演唱会。竹笋在地下欣赏完音乐会，也探出尖
尖的脑袋向歌手们鼓掌致意；连大树也被震憾，伸出叶子巴掌拍个不停。
春姑娘回家探望妈妈去了，夏哥哥来帮忙了。夏哥哥想让天地间多一丝温暖，可惜火候没掌握好，连知了也在树上抗议：“知了,知了,太热了！”大海哗哗地冲撞着岸边，海神也愤怒了，激起狂暴海啸冲走了夏天。可人们却不太介意——因为他们呆在空调的保护下。
秋天，风地主恶狠狠地说：“植物们,快点交租!不交不行!”他收走了大树们的枯树叶,他想要常青树绿油油的树叶，但常青树坚贞不屈，不交租也不走人,无奈的风地主也只好背着一麻袋枯树叶走了。
冬天，北风呼呼地吹，雪被盖上了大地，风地主看着外边的银子，不敢去收----因为太冷了。所以他只能让北风去代收。当然，代收也有报酬，有90%的回扣，那窗边的叮叮响的冰凌就是。
这就是四季的声音，你听过了吗?
篇三:《大自然的声音》
风、雨、雷、水、动物、植物……这都是大自然中的一物，它们无时无刻不发出奇妙的声音。听，多么悦耳的声音啊！泉水流过山涧，流过悬崖上的峭石，轻轻敲击着石头，发出叮咚、叮咚的声音。百灵鸟和黄鹂像歌唱家一样，唱出一曲曲醉人心房的歌。河水弹奏着一首首乐曲，发出美妙的声音。风婆婆也急急忙忙的赶来为它们伴奏，一不小心撞到树叶上发出沙沙沙的声音，仿佛在说“对不起”“对不起”。这支乐队引来了无数的听众，有猴子、大象、野兔、梅花鹿、连织网的蜘蛛都要停下来静。呼呼――、沙沙沙、轰隆隆、哗啦啦、知了知了……多么美妙的声音啊！他们就像一只大型乐队，奏出了一曲曲动听、悦耳的交响乐，令人陶醉。春雨活泼乱跳地来了，起初雨不算太大。慢慢地，雨越来越大。也许是地球母亲要惩罚一下那些破坏环境的人；也许是地球母亲因为我们人类伤害了她而伤心的哭了。夏雨哥哥也顽皮的跑来了，他先让雷来教训一下伤害自己母亲的人。天上顿时乌云密布、电闪雷鸣。雷鸣过后，夏雨才蹦着跳着的下来。那闷热的天气顿时变得凉爽起来。那满池的荷花、荷叶上有晶莹剔透的水珠，光彩四溢。
秋雨也迈着步子来了，大风“呼呼”的刮着。小燕子欢快的叫着，仿佛在说：“再见，再见！”
冬雨悄悄的来了，好像在和我们玩捉迷藏，雨点滴在街道上，让街道变得更清洁。雨点打在玻璃上、铁门上，发出了乒乒乓乓的声音，好像在开一场演唱会。
让我们伴随着这一年四季的雨，这大自然的奇妙的声音，迎接我们美好的未来吧！ 大自然有许多美妙的音乐。
风是伟大的音乐家，它在树上演奏他的手风琴。当它翻动树叶时，树叶发出的声音是美妙的，不一样的树叶，不一样的声音。不信，你听：梧桐叶的声音是“唔唔”，枫叶的叶子的声音是“沙沙”。组合在一起的“树叶”音乐可好听了。
当风吹起管弦乐的时候，大自然便响起雄伟的歌声。
水也是伟大的音乐家，当它穿越小溪时，小溪发出：“叮叮咚咚”的声音，当它流淌过大海时，大海发出“哗哗啦啦”的声音。水在演奏时还有浪花跳舞，浪花的舞蹈，漂亮极了。
动物也是大自然的歌手，小鸟唧唧喳喳的叫，不时发出“哇哇”的声音，好听极了。孩子们在树下嬉戏，鸟儿们一惊飞，翅膀发出哗哗啦啦的声音。夏天的时候，知了发出“知了！知了”地叫声，让人感到夏日的炎热。晚上的时候，青蛙在“呱呱”地叫着，非常好听。
大自然的声音可是无处不在呀！
听！雪纷纷扬扬下得很大，风，呼呼的带着几片雪花在空中飞翔；看！毛茸茸的雪花从天而降，树，披上了成片成片的雪花。
走在沙沙的雪地上，传来孩子们的嬉笑声，滚动的雪球，莎啦啦，莎啦啦的渐渐放大，用它做出一个可爱的小雪人，它就像纯洁的天使。随着孩子们玩耍的声音融入雪中。
孩子们用他们软绵绵的带着手套的小手，堆出了一个个小宝塔，作为打雪仗时挡雪球的工具，雪球咚咚的打在身上，脸上却以昂依着灿烂的笑容。
听说圣诞老人会在今夜来临，并唱着“铃儿响叮当"给孩子们礼物，所以孩子们早早的睡了，希望圣诞老人给他们送礼物。夜晚，很宁静，只听见远方孩子么呼呼的睡着；只听见雪花飘落时那轻轻的声音；只听见屋顶上那一根根冰条滴水的声音；只听见河水冻成溜冰场那支歌之隔的声音。。。。。。
到那时候你会微笑着明白：在雪中有许多声音在等着你去细细聆听。。。。。。
篇四:《大自然的声音》
《大自然的声音》作文教案{大自然中植物的声音}.
范文： 四季乐章
篇五:《第一单元自然的声音》
第一单元自然的声音
第一课人类的朋友{大自然中植物的声音}.
第一课时生活的必需
一、课堂教学要求
【教材分析】
大自然是人类生存的家园。地球的资源正在枯竭。本课密切联系日常生活，让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识各种各样的自然资源是我们“生活的必需”的事实，了解自然资源对人类的重要意义，引导学生热爱自然、珍惜自然。
【教学目标】
情感态度价值观目标：培养亲近自然、鉴赏自然的情感，树立珍惜资源，节约资源的意识。 能力目标：理解自然资源和生物多样性是人类“生活的必需”，是人类生存的基础，认识资源对人类生存和发展的重要意义。
知识目标：了解自然资源、生物多样性等概念。
【教学重点难点】
教学重点是“自然资源对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然资源在人类生存和发展过程中的重要作用，才能使学生认识到为什么要珍惜资源、节约资源。
“生物多样性”是教学难点。什么是生物多样性、生物多样性表现为哪些方面，对于生活经验和阅历不多初中学生来说，学习这些内容是有一定难度的。
【教学建议】
1．导入
方式一：让学生列举与我们的生活息息相关的自然资源。
这里通过让学生列举与我们身边的生活息息相关的自然资源，并交流这些资源在生活中发挥了哪些作用，体会自然资源与我们生活的联系，从而培养学生热爱自然资源的美好情感。 方式二：播放展现大自然美丽风光、丰富多样的动植物资源的视频资料，引导学生围绕如下话题分组讨论：视频中我们看到了哪些自然资源？这些资源如何分类？（即哪些是可再生的，哪些是不可再生的？）看到了哪些动物、植物？它们给人类带来了什么？你最喜欢的一种动物或植物是什么？为什么？
最后各小组选代表汇报讨论结果，教师加以总结。
通过直观、形象的视频资料激发学生的兴趣、培养学生热爱大自然的美好情感，让学生在和谐、民主的氛围中学到新知识、受到新启迪。
方式三：展示资源缺失对人类生存和发展产生制约的图文资料。
通过展示反面事例，使学生从另一个视角认识到资源在人类生存和发展过程中的重要作用，培养学生热爱自然资源的美好感情。
2．第一层次：自然资源的含义及分类
方式一：展示各种自然资源的图片，
引导学生对其进行分析，找出共性，得出“自然资源”的含义。
再根据各种自然资源更新速度的不同进行分类，得出结论自然资源分为可再生资源和不可再生资源。从具体实物入手，把抽象的概念具体化，使学生加深了对自然资源含义和分类的认识，对自然资源有了初步的了解。
方式二：课前布置学生收集“人类在衣、食、住、行等方面依赖哪些自然资源”的资料，课堂上通 过小组“对对碰”的形式展示自主学习的成果。将全班分成男生、女生两组进行竞赛，老师把各组列举的自然资源写在黑板上，然后带领学生找出这些事物的共性，进而引导学生自主得出“自然资源”的含义。再通过“连连看”的形式，每组派一名代表把板书中的自然资源根据其可再生性和不可再生性进行分类连线，再将学生所搜集到的资源根据其更新
速度的不同进行分类，得出自然资源所包含的两类，即可再生资源和不可再生资源。
通过自主学习、合作竞争的学习方式，使学生了解自然资源的含义和分类，为后面掌握和理解自然资源的重要性做好铺垫。
3．第二层次：人类生活必需的自然资源
方式一：结合第一层次中开展的竞赛，让学生畅谈对自然资源的认识。在此基础上归纳出：人类的生活每时每刻都离不开自然资源；土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础；我们应科学合理的利用自然资源，促进人类的可持续发展等结论。使学生了解自然资源对于人类生活的重要性，激发学生珍惜资源、节约资源的情感。
方式二：请学生就“如果没有自然资源，我们的生活将会变成什么样子？”展开想象，讨论、交流后，更加深刻地认识到自然资源是人类生活的必需，特别是土地、水、能源等自然资源是人类生存的基础；我们生活的各个方面都直接或间接的来自自然资源。
学生加深了对自然资源重要性的了解，激发了珍惜资源、节约资源的情感。
4．第三层次：生物多样性的含义及重要性
方式一：以示意图和数据资料的形式，展示多种生物与人类之间密不可分的关系以及其中一些生物所面临的现状。通过示意图和数据资料给学生最直观的感触，使学生了解生物多样性的重要性及其宝贵性，从而提高学生对于保护生物多样性的重要性的认识。
方式二：带领学生访问中国生物多样性保护基金会的网站（/v_show/id_XMTU0NDMzMzcy.html） 4 第一课人类的朋友
第二课时生活的必需
一、课堂教学要求
【教材分析】
让学生从各个方面、各个角度观察和体验，认识自然环境是我们“生存的空间”的事实，是我们赖以生存和发展的物质条件。阐述了自然环境对于人的生存与发展的重要性，引导学生热爱自然、爱护自然。
【教学目标】
情感态度价值观目标：
树立自觉爱护自然、保护自然、尊重生命的意识，培养亲近自然的情感。
能力目标：
认识自然对人类生存和发展的重要意义，培养爱护自然、鉴赏自然、保护环境的能力。 知识目标：
了解自然环境的概念及分类，了解生物界的食物链和生态平衡等概念。
【教学重点难点】
教学重点是“自然环境对人类生存和发展的重要性”。因为只有让学生了解自然环境在人类生存和发展过程中的重要作用，才能帮助学生知道为什么要爱护自然、保护自然。 “自然环境的组成”是教学难点。
自然环境都包括哪些方面，对于初中学生现阶段的认知水平来说，学习这些内容是有一定难度的。
【教学建议】
1．导入
方式一：播放视频资料“美丽的地球”。分组讨论，学生从视频中找出自然环境的组成以及人们赖以生存的物质基础。通过形象的视频资料激发学生的兴趣；让学生全面了解地球环境，认识地球环境资源对人类生存的意义。{大自然中植物的声音}.
方式二：展示古今中外文人墨客赞美大好河山的诗句。通过这些诗文、墨宝陶冶学生的情操，使学生受到感染。让学生深刻认识自然，培养学生热爱自然的美好情感。
2．第一层次：自然环境的组成
方式一：结合导入部分播放的视频资料“美丽的地球”，分组讨论，学生从视频中找出自然环境的各个组成部分，教师归纳总结出自然环境的组成，并适当结合学生实际生活进行细化讲解。使学生知道自然环境的各个组成部分，对自然环境有了初步的认识，进一步明确自然环境是人类生存和发展的物质基础。
方式二：播放电影《2012》片段。
根据影片中描述的造成地球毁灭的原因，引导学生了解空间环境，进而扩展到整个自然环境。教师和学生共同归纳出自然环境的组成。使学生了解自然环境的组成，明确自然环境是人类生存和发展的物质基础，为后面掌握和理解自然环境在人类生存和发展中的重要作用做好铺垫。
3．第二层次：奇妙的生物链
方式一：课前分好小组，布置研究的问题，课上进行展示交流。学生展示：（1）图文展示讲解什么是生态系统。（2）图文展示本小组设计的食物链（其中必须包括人类）并加以说明（3）展示因破坏生态平衡给人类带来损害的事例。教师引导总结：大自然就是这么神奇，看似不相关的东西却又紧密相连。人类与大自然就是通过食物链紧密联系在一起的一个生态系统。因此，人类应该珍惜大自然，尊重大自然中的一切生命。通过展示食物链的图文资料，让学生从新的角度对已知知识进行思考，从而感悟到只有维护生态平衡，人类才能得到持续地生存发展。激发学生爱护自然、保护自然的情感。
方式二：以“连连看”小游戏的形式，先展示一些动物、植物、微生物的图片，请学生说明这些生物可以为彼此提供什么。再将他们之间的关系用链条连接起来，让学生明白食物链的含义。结合游戏，
5 展示自然界中包括人类在内的各种生物通过食物链紧密联系在一起，激发学生爱护自然、保护自然的情感。
4．第三层次：自然环境对人类生存和发展的重要性
方式一：结合第一、二层次的教学，提出问题：自然环境对人类的生存和发展有何重要作用？学生通过思考分析，结合对自然环境的认识和对食物链中各种生物关系的了解，明确自然环境对人类生存和发展的重要性。通过结合所学的两个问题提出问题让学生思考总结，使学生了解自然环境对人类生存和发展的重要意义，从而使学生形成爱护自然、保护自然、尊重生命的意识。
二、教学课件(积件)要求1．视频资料《美丽的地球》。
课件使用目的：了解地球环境的组成部分，明确地球环境各部分与学生生活的联系，使学生了解自然环境是人类生存和发展的物质基础。
2．体现大自然中食物链的相关图片（包括动物、植物、微生物、人类）。
课件使用目的：用形象的图示揭示食物链中各种生物之间的关系，各种生物通过相互作用维持生态平衡，进而使学生知道为维持生态平衡，每种生物在食物链中都发挥着重要作用，明确为什么要保护自然中的各种生物。
3．视频资料：《2012》片断。
课件使用目的：了解电影中所涉及到地球毁灭的起因，导出空间环境的定义，进而扩展到整个自然环境的其他构成部分，使学生明确自然环境的组成。
4．展示古今中外文人墨客赞美大好河山的诗句。
课件使用目的：感受诗词中所描写的大自然之美景，激发学生热爱大自然的情感。
三、教学资料要求
1．文字材料：
大气在地球环境中意义非凡地球表层是地球最主要的活动层，这里既是地球与宇宙之间，又是地球各大圈层之间相互交流的通道，其中，大气的交流作用尤其显著，辐射能、热量、水分、气体等都是通过大气到达各个圈层的。大气在传递各种物理量时，又把自己的影响加在被传送的物理量上，使之在传递过程中常常被放大或缩小或产生相互影响，甚至引发全球的重大变化。可以说，地球表层的一切现象无不留下大气的烙印。
太阳辐射是地表层一切变化过程的能源，所以它是研究地表层各种物理、化学与生物现象最主要的物理量。太阳辐射是通过大气到达地球表层的，大气基本是透明的，对太阳辐射没有太大的影响。但是，大气平流层中的臭氧吸收了对生物有害的紫外线辐射，从而保护了生物的安全。由于太阳辐射分布随纬度不同而变化，温度也随纬度不同而不同。人们把太阳辐射与地球辐射作用形成的温度叫平衡温度。从理论推算，赤道年平衡温度高达39℃，而极达 -44℃。这同实际的温度相差很多。实际上，赤道附近温度只有26℃，北极点为-22℃。这个差别就是大气环流与海洋环流带动热量交流等过程影响的结果。空气与海水流动是温度差异推动的，而它们又带动热量交流，成为不同纬度地区温度理论数据与实测数据差别缩小的重要因素。因此，大气在地球表层的能量分布与平衡是极其重要的。
大气是水循环的承担者。由于地球上的水几乎完全集中在海洋里，如果没有大气通过空气流动把水分从海洋送到大陆，陆面尽管与水为邻，却仍会是一片荒漠。
大气能够吸收水分，气流到达热带洋面时，在那里吸足水分，再回到纬度较高的陆地或在陆地遇到山脉或寒冷空气时，就会上升并降温，大量水分无法保留在冷却后的空气里，便形成降水落到地面，这是陆地上水的唯一来源。（《大科技》，2006-09-15）
篇六:《大自然美妙的声音》
大自然美妙的声音
大自然的声音是美妙的，只要你细细地听，就能感觉到。
春姑娘踏着轻盈的脚步，来到了大地。听，树枝互相碰触的“沙沙”响，仿佛在庆贺美丽的春天的到来。“嗒嗒嗒”，哟！下雨了。那声音是多么欢快呀！
随着时间的流逝，那个粗暴、顽皮的“小伙子”——夏天来了。快过来看，那只小鸟正蹲在树枝上尽情地歌唱，还不时摇摇头，拍打着翅膀，似乎想让别人瞧瞧自己的“才能”。小鸟的歌声传遍了整棵树。那棵树上的知了听见了，想出来探个究竟，看看到底是哪位“歌唱家”在欢唱。它出来一看，原来是小鸟呀。蝉为了不让别人小瞧自己，也跟着“吱吱吱”地叫了起来。夏夜，“金铃子”出场了。它叫着，仿佛在摇铃，动听极了。
秋姑娘神不知鬼不觉地跑了出来。果园里，果树上的水果被风儿吹得“铛铛”响，好像在说：“我们要感谢劳动人民”。田野里，金黄的稻谷、高粱熟了，风一吹来，田野里发出“沙沙”的声音。它们好像在快乐地庆祝秋天。
冬天来了，屋外的北风“呼呼”地刮着。一条小狗正躺在温室里的火炉旁“呼噜噜”地睡大觉。而小朋友们却穿着棉衣跑出去玩了。他们的脚踩在雪地上，发出“咯吱咯吱”的声音，仿佛在演奏一首欢快的乐曲。
啊！大自然的声音多么美妙！像一位朋友在给你吟一首诗。啊！大自然的声音多么美妙！像慈母在给你唱摇篮曲。
大自然有许多其妙的声音。
水，是大自然中的一位音乐家，每当海浪涌起时，他会在大海里给小鱼小虾们演奏催眠曲，他拉着美丽的小提琴，那声音异常温柔，一会儿声音是那样的轻快，一会儿声音是那样舒缓，让海里所有的动植物们都进入了甜美的梦乡。但过了一会儿，大家该起床了。水便用一首雄伟的歌铃声，“哗啦哗啦”，唤醒在沉睡中的海底世界。
雷，也是一位著名的音乐家，每当下雨之前，他都会演奏打击乐，声音是那样的雄壮！他真是一位脾气暴躁的音乐家，有时，他会大发雷霆、毫不客气的请他的同伴风先生，一起合作把几棵树“砍”倒。这时，植物等都会害怕，躲在某一个角落里，一口气都不敢出。“轰隆轰隆”的雷声，让人们感受到了大自然的威力。{大自然中植物的声音}.
树，也是一位音乐家，她最喜欢在风中弹钢琴，每当微风吹起，她就会摆动着自己的长发，给植物们献上一曲，每一朵花，每一棵树，都会闭上眼睛，沉醉在这美丽的音乐之中。演奏完毕后，植物都会为树鼓掌喝彩，并拜她为师，向她学艺。树弹得钢琴曲可真是动听，“沙沙沙沙”，这声音让人们感受到了大自然的美丽。{大自然中植物的声音}.
动物们也是多才多艺的音乐家，走在林荫小道间，布谷鸟拉着手风琴，，知了吹着动听的柳笛，蜜蜂唱着动听的歌谣。他们，让人们感受到大自然是那没了不起。
大自然有许多其妙的声音，只要我们去用心聆听，就一定能听到
。自然的声音
奇妙无比的大自然声音既动听，色彩也很迷人，这种声音，是人类无法演奏出来的。 大自然的声音，是一种很独特的声音。听，风伯伯用他的手风琴，演奏出了多么美 妙的声音啊！哗——哗——声音时而缓，时而急，时而温柔，时而磅礴，时而悲哀，时 而欢快；呵呵，风伯伯真是个万能的音乐家！
叮——咚——叮——咚，咦，是谁弹奏出这么动听的旋律啊？噢，原来是小溪妹妹 啊，她也是个很出色的音乐家哦！瞧，她的音乐是那么的出神入化，刚才还叮咚叮咚， 现在变成哗啦哗啦跑向大海去了。大海也有自己的歌声，他的歌声，他的歌声是那么豪 迈，给人一种勇往直前的动力。
别人都表演完了，该是小杜鹃出场的时候了。咕咕——咕咕，它唱着欢快的歌儿飞 向远方。蟋蟀也情不自禁地亮开了嗓门．．．
这时候已经是傍晚了，小溪的好朋友山泉姐姐来她家做客了，碰巧风伯伯们也都再。 大家早就听说山泉的歌声很动听了。于是，大伙儿都要求山泉唱一首歌来听听，山泉自 然很愿意唱歌给他们听。山泉的声音可谓之天籁之声。此时，大自然的音乐家们都陶醉 在其中了，我也深深她吸引了．．．
这时候，天黑了，一轮明月高高地悬挂在天空中，星星们眨着眼睛，仿佛也在倾听 着这大自然的声音。
每一个音符、每一种声音、每一首歌都蕴藏着一种等待着被发掘的美丽。大自然有许多其妙的声音。 水，是大自然中的一位音乐家，每当海浪涌起时，他会在大海里给小鱼小虾们演奏催眠曲，他拉着美丽的小提琴，那声音异常温柔，一会儿声音是那样的轻快，一会儿声音是那样舒缓，让海里所有的动植物们都进入了甜美的梦乡。但过了一会儿，大家该起床了。水便用一首雄伟的歌铃声，“哗啦哗啦”，唤醒在沉睡中的海底世界。
雷，也是一位著名的音乐家，每当下雨之前，他都会演奏打击乐，声音是那样的雄壮！他真是一位脾气暴躁的音乐家，有时，他会大发雷霆、毫不客气的请他的同伴风先生，一起合作把几棵树“砍”倒。这时，植物等都会害怕，躲在某一个角落里，一口气都不敢出。“轰隆轰隆”的雷声，让人们感受到了大自然的威力。 树，也是一位音乐家，她最喜欢在风中弹钢琴，每当微风吹起，她就会摆动着自己的长发，给植物们献上一曲，每一朵花，每一棵树，都会闭上眼睛，沉醉在这美丽的音乐之中。演奏完毕后，植物都会为树鼓掌喝彩，并拜她为师，向她学艺。树弹得钢琴曲可真是动听，“沙沙沙沙”，这声音让人们感受到了大自然的美丽。
动物们也是多才多艺的音乐家，走在林荫小道间，布谷鸟拉着手风琴，，知了吹着动听的柳笛，蜜蜂唱着动听的歌谣。他们，让人们感受到大自然是那没了不起。
大自然有许多其妙的声音，只