篇一:《阅读春天短文答案》
篇一：阅读春天短文答案
冬天已经过去了，春天不知不觉地来到我身旁。春天在树枝上。嫩芽悄悄地钻出来，把枝条打扮得绿油油的。春天在花园里。花开了，有红的、粉的、金黄的„„五彩缤纷，真美丽啊！最吸引人的是蝴蝶花，像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞。 春天在辽阔的田野里 农民伯伯辛辛苦苦种植的蚕豆和油菜 已经开出白色和金色的小花 散发出一阵阵清香 春天到了，祖国处处是春天，我爱祖国的春天。1.短文有______个自然段，请给第四个自然段选择标点。 a.五 。，，。 b.四 。，，。 c.五 。 ，；。正确答案：a2.在文中找出下列词语的近义词。装扮——（ ） a.打扮 b.五彩缤纷 c.悄悄正确答案：a3.在文中找出下列词语的近义词。偷偷——（ ） a.打扮 b.五彩缤纷 c.悄悄正确答案：c4.在文中找出下列词语的近义词。五颜六色——（ ） a.打扮 b.五彩缤纷 c.悄悄正确答案：b5.“蝴蝶花像一群展开翅膀的花蝴蝶，在翩翩起舞”这句话的意思是（ ）。 a.蝴蝶花会翩翩起舞。 b.蝴蝶花开了，在春风中不停地摆动。
试题答案：11．（1）d（3分），c（2分），e（1分）。（a项阿宠的躁动和嘶鸣不是因为失明的恐惧，而是预感到了塌方的危险。b项说一匹马对未来很失望，希望尽早结束自己的生命，言过其实。e项 “表现动物在与人相处的过程中所处的弱势地位，批判了人类践踏生命的行为”表述不准确，主要是批判人性的自私和冷酷，故给1分） （2）①善良有爱心。悉心喂养阿宠；像哄孩子一样安慰阿宠；誓死守护阿宠的的生命。 ②敏感细心。观察阿宠的表情和动作就知道它上火了；最先明白是阿宠把大家救出困境；被困之后，又是第一个发现巷道里有空气；③沉着冷静、临危不乱。被困后没有惊慌，吩咐矿工们找风源，存体力，关手机。（每点2分，概括和分析各1分，可任举一例分析） （3）①动作、神态描写。“手握尖刀”“面目狰狞，满眼贪光”表现了那个人的凶残和贪婪。②对比、衬托。那个人和阿宠形成对比，凸显了阿宠的善良和无私。③细节描写（或比喻）。“血像个小喷泉，汩汩地流淌，热气正温温地袅袅地向上盘旋。”借对血液流淌的细节描写，突出阿宠的善良无私，加强了对读者的视觉冲击，给读者留下了更加鲜明的印象。（每点2分） （4）答案一：阿宠有春天。（1分） ①阿别给了它春天般的关爱：阿别心疼它；喂草料时给它多兑苞谷；像哄孩子一样地跟它说话；在别人饥饿想要杀掉它时，决定拼死保护它。 （2分） ②阿宠也把春天般的温暖带给别人：它虽然命运悲惨，却任劳任怨地在井下拉车，并在危难时救人性命，最后以牺牲自己的生命来挽救饥饿垂死的人们。（2分） ③阿宠不仅得到了爱，也为别人无私地奉献了自己的爱，生活中的我们享受别人关爱的同时，也要关爱别人，给别人带来温暖和帮助。（3分） 答案二：阿宠没有春天。（1分） ①它命运悲惨：出生不久就到井下工作，工作环境差，导致眼瞎。（2分） ②不被珍惜关爱：它救了大家，大家反而抱怨它带错路；危险发生后，人们要杀它以保命。（2分） ③它的生命中没有多少温暖和希望，所以它没有春天。 篇三：阅读春天短文答案
16.第2段文字中作者描绘了哪几幅春光图? (1)( 田畴 )春光图 (2)( 河畔 )春光图
(3)( 天空 )春光图 (4)( 果园 )春光图 17.从内容上看,第2段与第一段中用那句话相照应? 春在果园,红杏流火,桃花漫霞,梨树飞雪,蜂蝶追逐喧嚷,酝酿生活的甘甜和芬芳„„ 春天对于热爱它的人,无时地刻不在散发着股股神奇的魔力和生命力. 18.根据文中第3段文字的意见想想看,春天还是什么?发挥你的想象里,用自己的话写一例. 春天是一只铃铛,唤醒了在沉睡的动物. 19.本文在描绘春天是运用了多种修辞手法,试写出一种. 春就像妈妈的手,轻轻的抚摸着大地. 20.对比《春》这篇课文,本文抒发了作者怎样的思想感情? 喜爱春天的思想情感.篇四：阅读春天短文答案
《感悟春天》阅读及答案
江南的春天，总是在淅淅沥沥的春雨中悄悄来临的，“杏花春雨江南”，这是上了名诗之页的。数落我经历的几十个春天，总是乍暖还寒，反反复复需要冲破凛冽的西风和反攻的寒潮才降
临人间。
珍爱春天，是热爱生活的一种执著，这也是对照冬天的岁月，有比较而有鉴别的一种实际行动。虽然说，冬天的寒冷对于世界，是净化，是考验，是生命的再生前提和生活的新生要素。这也是一种反衬和折射：没有坚冰，谁去认可红梅的烂漫？没有白雪，谁去判定青松的高洁？没有严寒，谁去仰视乔木耸立？但是那似乎是哲学的命题和诗人的想象。
谁不承认春天是美好的？“遇物尽欢欣，爱春非独我”，诗人白居易就是这样说的，翻翻一部唐诗吧，那里面尽有李白、杜牧、韩愈、李贺们的春感慨。摆着道学面孔的人物，是不是不咏唱春天呢？北宋理学家程颢写下了《春日偶成》，还成了《选本千家诗》的第一首。朱熹更是有名的“老夫子”，他面对朗朗春光，盈盈春意，也唱了“等闲识得春风面，万紫千红总是春”的《春日》诗。和尚是讲究四大皆空的佛门子弟，也不能不被春天打动“凡心”。唐朝的志雨和尚写下了这样的名句：“沾衣欲湿杏花雨，吹面不寒杨柳风”。
借助春天，品味春色，目送春鸟，沐浴春风。可以感召人性，感受浮生，感叹世事，感谢生活。这可以说是中外一致，概莫能外的。“闺中少女不知愁，春日凝妆上翠楼，忽见陌上杨柳色，悔教夫婿觅封侯。”如果这位生在封建时代的女子奈何不了这种生活，那么现代的那位美国哲人桑塔耶那则更有想得破，甘愿为春天俘虏的意味了。
生命四季，是我们每个人都共有的，而春天更能开启人们的感情之源，心灵之泉，难怪首次在甲骨文里露面的形声字就是“春”，难怪古人殷殷切切地寄语他的友人“此行江南去，千万和春住”。
《感悟春天》阅读答案
问题及答案1、读第一段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？ 在作者的笔下，江南的春天总是阴雨霏霏，乍暖还寒，是个多余的季节！
3、第（3）段中白居易的诗句“遇物尽欢欣，爱春非独我”与朱自清散文《春》有异曲同工之妙。
4、第（4）段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。请借助文中“悔”和“冲”两字分析他们各自的心态。
问题为：8.依据第1段中的注音，写出恰当的汉字。
9.阅读全文，仔细领会，作者通过对春天的赞美，从中揭示了一个怎样的人生态度？（3分）
（1）春天是美好的，但春天短暂而易逝，我们应该倍加珍惜。
11.第2段最后说“只有春天才是大众的，才是为伟人和凡人、诗人和农人共同承认和赞美的。
《感悟春天》阅读答案
13.第4段开头写道：“品味春色，沐浴春风，可以感受生活，感悟人生。”请联系上下文，反复品味，揣摩这段话，谈谈你的感悟。
开qǐ（ ） 易shì（ ） 难驻（ ） 别去（ ）
5、读第（1）段，你感到在作者的笔下，江南的春天有什么特点？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 6、用一句话概括第（3）段的内容。
8、第（4）段画线句子中的“这”具体指什么？（2分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿
9、第（4）段中那位封建时代的女子和那位现代美国哲人难能桑塔耶那面对同样的春天，心态却明显不同。
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿ 10、作者从春天里得到了怎样的人生感悟？（用文中的话回答）（3分）
＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿，＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿？ 阅读答案： 4、启 逝 驻：停留 别：另外、别处（解作“离开”亦可）
5、多雨、短暂、来得艰难（春光金贵，春光难觅，雨水多） 6、谁者承认春天是美好的。（无论谁都承认春天是美好的） 7、《春》通过总写“一切都欣欣然张开了眼”和具体描写春草、春花、春风、春雨等事物的生机盎然，表现了“遇物尽欢欣”的诗意；通过写孩子们的玩耍和大人们纷纷走出家门，去各做各的事情，写出了“爱春非独我”的诗意。 8、品味春色，沐浴春光，可以感受生活，感悟人生。
篇二:《春风练习题》
春 风
一、结构层次
1、概括每一自然节的段意。
2、划分结构层次并概括段意。
二、主要内容
1、如果说朱自清笔下的春风是一位温柔的母亲，那林斤澜笔下的春风是一位______（文中句）。作者对这样的北国春风的感情怎样？找出直接体现的句子。
2、从第几节开始，北国春风就是以这样的姿态登场的？
3、开始的文字中谈到的北国春风的特点是什么？人们对其感情怎样？找出直接体现的句子。
4、文章在哪一段由讨厌转到喜欢北国春风的？其作用是什么？
5、作者对北国春风的感情变化是怎样的？在文中找出相应句子并思考概括。
6、“景象”是指什么说的？
7、第四节中哪句暗示了作者现在不太喜欢江南的春天？
8、6——8节
⑴从哪两个角度描写北国春风？分别描写了其什么特点？
⑵从中，可以感受到北国春风的什么特点？
⑶从哪些角度侧面描写北国春风的特点？
⑷北国春风之下的自然景物有什么变化？ ⑸作者为什么说“好不痛快人也”？找出表现的句子及其词语。
⑹依次写了春风的____，春风的____，春风的____，是按照从_到_的顺序写的。
9、第⑩段开头说“如果„„”，一直没有出现和它相应的“那么”之类的词，如果要加上，应该加在哪儿？
10、作者怀念北国的春风，主要是因为什么？
11、“都坚持着冰块、冰砚、冰溜、冰渣„„”，句中的省略号有什么作用？
12、为什么作者起初在北方怀念江南的春风，后来却说“能不忘记北国的春风”？
13、文章倒数第二段，作者对江南春天中“看不见”的春风另有一番描述。请结合文章内容，谈谈这样写好在哪里？
14、作者充分调动感官描摹了春风的特点。找出相关句子。⑴听觉： ⑵视觉： ⑶触觉： ⑷味觉：
15、文中写了静景，也写了动景，体现了乡村生活的风情。请摘录相关的句子。
16、在作者心目中，春风也是有性格的，江南春风的性格是________，北京春风的性格是________
17、作者说，北京的春风不仅仅是刮土，而且有“别样的体会“，在七八段分别表现为什么？
18、作者写江南的春风是为了与北国的春风作比较，那么作者是在贬低江南的春风吗？
19、如何理解江南的春天“有死耗子味”？
20、文中有多处感应，试举出一例。
三、主题思想
本文为我们描绘了北国春风__________的特点，歌颂了它的__________的可贵品质，表达了对驱散严寒，带来春天的北国春风的________之情。
四、写作方法
1、欲扬先抑：对描写对象的一个侧面进行一定程度的贬低，而后着重描写要赞扬的方面。比如本文，本是赞扬北方的春风，却先写北方春风的不好——起风刮土，而后突然一转，写北方春风横扫大地的壮阔景色。作用：开头增加悬念，引发读者的兴趣，突出描写对象的特点。
“抑”“扬”的内容分别集中在哪些自然段中？“抑”对“扬”起什么作用？
2、对比：把两个相反、相对的事物或同一事物相反、相对的两个方面放在一起，用比较的方法加以描述或说明，让读者在比较中分清好坏、辨别是非。例：有缺点的战士终究是战士，完美的苍蝇终究不过是苍蝇。
对比的作用：突出被表现事物的本质特征，加强文章的艺术效果和感染力。如本文，通过江南春风和北国春风的对比，突出北国春风的特点及作者的思想感情。
思考体会本文中的对比及其作用。
3、找出比喻、拟人、夸张、反复等修辞手法的句子，朗读体会其表达效果。
五、妙词佳句
1、“春脖子”“脖子”“褒贬”在文中的意思。
2、品味句子。
⑴一夜之间，„„如无数的针扎。
⑵要不，„„霜雪？
⑶春三月，江南草长，杂花生树，群莺乱飞。
⑷“轰”的一声，是哪里来的河冰开裂吧；“嘎”的一声，是碗口大的病枝刮折了。
⑸春风呼哧呼哧地帮助呼哧呼哧的人们。
3、体会三个“扑”；“漫”“插”“灌”“吹号”“呼啸”；“坚持”；“轰”“嘎”等拟声词；“河水开裂”“碗口的病枝刮折”“石头房子的木头架子，格拉拉、格拉拉响起来，晃起来”的表达效果。
4、换一换，比效果。
⑴把“呜呜吹号，哄哄呼啸”改为“哄哄吹号，呜呜呼啸”好吗？为什么？
⑵轰的一声，是哪里的河冰开裂吧。嘎的一声，是碗口大的病枝刮折了。”中的“轰”与“嘎”对调好不好，为什么？
六、课外积累 1、写出“春风”及与“春风”有关的成语、诗句。
2、《春》除描绘春风外，还描绘了南方的春草、春花等。《春风》描写了北方的春风。根据你对这两篇文章的感受，试着描写北方的春景，如春草、春花、春雨等。
春风 答案
二、1力大无穷的好汉/喜欢、怀念/到喜欢„„解气。11节2第六节3刮土/讨厌/3节最后一句4第五节/过渡（承上启下）5”怀念江南的春风→别样的体会→喜欢的不行→怎不怀念北国的春风”不喜欢——喜欢——怀念 6“只见起风„„一百遍„„”7起初„„春天8⑴6节正面描写北国春风的气势；7、8节侧面描写其巨大威力⑵气势宏大，粗犷豪迈，雄健苍劲，猛烈迅疾，强劲有力⑶风中自然景物的变化，风中人物的劳作⑷冰河开裂；病枝刮折；房子„„响起来；麦苗返青；山桃鼓苞⑸“清晨„„人也”着，穿，使，背，绕，上，爬，呼哧呼哧，抛撒匀净⑹形象作用 影响 景 人 9“怎能不”前面10北国的春风及时送走了坚冰霜雪，伴随作者经历了艰苦的岁月。11“潭、溪、井、台”是北方水的几种形态；省略号交代了冰的形状不止这些，暗写冰在北国冬天很普遍。12北国春天时间短，风沙大，使作者怀念的江南的春风。后来作者看到北国的春风吹开冰冻，催生万物，产生了痛快淋漓的深切感受，因此怀念北国的春风。13用另一种角度写南国看不见的春风，与开篇对南国春风的描述形成对比，表明感情的变化，凸显北国春风的作用，突出文章主旨。14⑴轰的一声，„„刮折了。⑵只见起风„„擦一百遍。⑶撒拉撤拉„„针扎。⑷牛尾„„有死耗子味儿。 15（1）.静景：背阴的岩下„„冰碴（2）.动景：一夜之间，„„如无数的针扎。16轻柔、温暖/粗犷、豪迈、雄健 ，17粗犷豪爽和给予人们希望。18不是，仅仅向我们展现了两种不同的春风，并作比较，让我们感受北国春风的有力、粗犷。19这句话揶揄江南春天，衬托了北方的春天。20有天夜间，„„格拉拉地松动。三、粗犷豪迈、猛烈迅疾、强劲有力 勃勃生机，竭力扫尽残冬，催生万物 无限怀念和深深敬意四、1作用：造成鲜明的对比，突出北国春风的“有力”，使文字波澜起伏，让读者在阅读过程中产生恍然大悟的感觉，留下深刻印象。2突出北国春风的特点及其感情五、1春天持续的时间/持续的时间/贬2⑴这句用铺排的手法，辅之以拟人的写法，象声词的烘托，突出了北国春风的猛烈。⑵运用反问，将北国山民喜欢春风这种感情表达得充分透彻、淋漓尽致。⑶引用名句，描写了江南的春天风景如画，生机勃勃的景象。四字短句，充满韵律美。⑷写出了北国的春风强劲有力。⑸用拟人手法称赞春风也像勤劳的人们一样，在播种的季节辛勤劳作，非常形象生动。3第一个：用得很形象，把风的气势、阵势写活了，春风势不可当。后两个字，一个扑在窗户上，一个扑在人的脸上。同样写出春风的威力；前一个具有视觉效果，后两个具有视觉、听觉、触觉效果。/“漫”非常形象地写出春风刮过山梁的情景，犹如潮水一般。“插” 风进入山谷，呈现长长的阵势，同时还表现出风力大，异常迅猛。“灌” 动作感很强，也与“山口”搭配。“吹号” 用吹号写春风，着眼于听觉，非常有气势。“呼啸” 也是着眼于听觉，写出了春风的气势。/用拟人的手法写出冰天冰地的景象。/“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。这些春风的声音渲染了春风的有力，让我们淋漓尽致感受到了北国春风粗暴的解气。/从低到高，从小到大，气势越来越彰显出来，衬托出春风给北国带来的壮美。4⑴不好。“呜呜”在这里用以形容低沉的拖长声音的风声，与“吹号”（拖长声音大声叫）搭配较为恰当。“哄哄”指发出巨大的响亮的声音，与“呼啸”（发出高而长的声音）搭配也比较恰当。⑵不好。“轰”用以形容河冰开裂发出的巨大轰鸣声；“嘎”形容病枝折断时短促而响亮的声音。六、1春风送暖 春风满面 春风得意 春风化雨 春风夏雨 如坐春风/春风又绿江南岸 春风不度玉门关
篇三:《2015年苏州市中考语文试卷逐题解析》
2015年苏州市初中毕业暨升学考试 语文
逐题详解
注意事项：
1．本试卷共21题，满分130分，考试用时150分钟；
2．答题前，考生务必将自己的姓名、考点名称、考场号、座位号用0.5毫米黑色墨水签字笔填写在答题卡的相应位置上，并认真核对条形码上的准考号、姓名是否与本人的相符合；
3．答选择题须用2B铅笔把答题卡上对应题目的答案标号涂黑，如需改动，请用橡皮擦干净后，再选涂其他答案；答非选择题必须用0.5毫米黑色墨水签字笔写在答题卡上指定的位置上，不在答题区域内的答案一律无效，不得用其他笔答题；
4．考生答题必须答在答题卡上，答在试卷和草稿纸上无效。
第一部分（26分）
1．根据汉语拼音写出汉字。（4分）
①（wèi）▲ 蓝 ②（tián）▲淡 ③金（bì）▲辉煌 ④赏心（yuè）▲目 解析：本题设置较好地体现了中考精神：常见字词，典雅方正，不为难学生；但在字形、字义上，也要有一点小难度，如苏州园林一般，即使简朴，也别具匠心。
如果说有易错点的话，本题的易错点在“恬”、“碧”。如果你是“吃货”，你有写“甜”的自由，当然是没有分的；作为一个有品味、有文化的人，还是该写“恬”。而“金碧辉煌”以颜色立意，你该知道是哪一个“bì”了吧。
参考答案：蔚、恬、碧、悦。
2．下面一段话中有四个错别字，把它们找出来填入表中，然后改正。（4分）
穿过狭窄幽深的小巷，进入保圣寺，豁然开朗……前面是“清风亭”，我常为这样雅至的文字叫好，我仿佛因此触摸到那个座落在水乡泽国的江南古镇的灵魂。眼前那颗千年银杏，枝叶窸窣，像是在细说往夕岁月的芬芳……
解析：个人觉得这是近年来最有善意的改错别字题。一是其中两个都会被反复默写到，另外两个仅靠你多年的、扎实的语文功底就可以轻松搞定的啦。如果装得有文化一点，“至”有“到”“极、最”的意思，“致”有“送给、给予”“ 招引、使达到”“意态、情况”“ 细密、精细” ，‚座‛为名词，‚坐‛是动词；与‚往‛近义的自然是‚昔‛。
参考答案：雅致、坐落、棵、往昔。
3．默写古诗文名句，并写出相应的作家、篇名。（10分）
①天街小雨润如酥， ▲ 。（韩愈《早春呈水部张十八员外》） ②沉舟侧畔千帆过， ▲ 。（刘禹锡《酬乐天扬州初逢席上见赠》） ③ ▲ ，自缘身在最高层。（ ▲ 《登飞来峰》） ④ ▲ ，柳暗花明又一村。（陆游《游山西村》）
⑤夕阳西下， ▲ 。（马致远《天净沙 秋思》）
⑥落红不是无情物， ▲ 。（龚自珍《己亥杂诗》）
⑦子曰：“敏而好学， ▲ ，是以谓之„文‟也。”（《论语》）
⑧芳草鲜美， ▲ 。（陶渊明《 ▲ 》）
解析：古诗词考核已谈多次，不再赘述。技巧就是理解、背诵和默写。虽然一分三万的年代已是‚往昔‛，但分分必争是我们的优良传统。努力！
本题所涉皆为名句，怎么说呢？实在记不住，你就……
参考答案：①草色遥看近却无；②病树前头万木春；③不畏浮云遮望眼（王安石）；④山重水复疑无路；⑤断肠人在天涯；⑥化作春泥更护花；⑦不耻下问；⑧落英缤纷（桃花源记）。
4．名著阅读。（5分）
（1）下面关于《朝花夕拾》和《汤姆·索亚历险记》的读书笔记，哪一项表述有错误？
A．《阿长与<山海经>》写了一个“黄胖而矮”、“满肚子是麻烦的礼节”的保姆阿长，她记得“我”的心愿，给“我”买了《山海经》。
B．《范爱农》一文写的是范爱农和“我”在日本留学的故事。徐锡麟被害后， “我”主张“发电报到北京，痛斥满政府的无人道”，范爱农表示反对。
C．《五猖会》中，“我”盼着去看五猖会时，父亲突然要“我”背书，“背不出，就不准去看会”。后来背完书能去看五猖会了，但“我”已没先前那么高兴了。
D．《汤姆·索亚历险记》中，姨妈让汤姆刷墙。汤姆一心想着玩，就变着法子让其他孩子替他来刷墙。孩子们为得到刷墙的机会，送给他苹果或其他各种小玩意。
（2）下面关于孙悟空的称呼及其得名原因，正确的对应关系是怎样的？请参照示例，完成表格。
①斗战胜佛 A．石猴被招安后，玉皇大帝授给他的官职
②齐天大圣 B．唐僧收石猴为徒时为他所取的混名
③行 者 C．唐僧师徒取经成功后，如来佛授给孙悟空的品职
④弼 马 温 D．石猴探水帘洞成功，众猴拜他为王时对他的称呼
⑤千岁大王 E．石猴回到花果山后，接受独角鬼王建议所称
解析：名著阅读嘛，形式有创新，难度属浅易。哈哈，又见善人！鲁迅先生本来建议删去《范爱农》的，这次许多同学该印象深刻了吧。至于猴哥的名号，哪一个不是烂熟于心的？
参考答案：还在问参考答案的人请自己扁自己一下——考都考完了，力气小点，权当……
5．下面诗句中的四句可以组成两副对联，请根据对联特点完成组合，并把答案写在下面相应的横线上（填写序号）。（3分）
①松间鸣好鸟 ②鸟鸣山更幽 ③泉和万籁声 ④风定花犹落 ⑤窗外见南山
[答]（1）上联： （2）上联：；下联：。
解析：这道题略有难度。对诵读欣赏部分只强调识记背诵的同志估计要骂人了。对仗工整、平仄协调、仄起平落……对联的一般知识还是要讲讲的，起码说说上下联的逻辑顺序吧。不过，把对偶修辞和律诗的对仗常常啰嗦在嘴的同志完全不必紧张。
参考答案：（1）⑤；（2）④；②。
第二部分（44分）
阅读下面一首诗歌，完成6～8题。
白雪歌送武判官归京
岑参
北风卷地白草折，胡天八月即飞雪。
忽如一夜春风来，千树万树梨花开。
散入珠帘湿罗幕，狐裘不暖锦衾薄。
将军角弓不得控，都护铁衣冷难着。
瀚海阑干百丈冰，愁云惨淡万里凝。
中军置酒饮归客，胡琴琵琶与羌笛。
纷纷暮雪下辕门，风掣红旗冻不翻。
轮台东门送君去，去时雪满天山路。
山回路转不见君，雪上空留马行处。
6．题目中的“”表明了这首诗的体裁。（１分）
解析：如果你一直比较注意文体的话，如果你喜欢一字一字地解析的话，如果你肯照搬xx参考的话，你绝对很高兴。《马说》、《陋室铭》、《陈涉世家》、《出师表》、《茅屋为秋风所破歌》……表明体裁的东西还是蛮明显的嘛。
参考答案：‚歌‛。（‚白雪歌‛）
7．一位同学在作文中写道：“春天来了！梨花、杏花、桃花全部盛开了，真是„忽如一夜春风来，千树万树梨花开‟！”这位同学引用岑参诗句是否恰当？为什么？请说明理由。（２分）
解析：这是哪位同学的作文呢？这是我最想知道的。
还是先看参考答案吧。‚本题为开放性试题，学生给出判断，理由陈述合理即可。答案示例：不恰当。学生引用岑参诗句后，整个句子就构成这样一种比喻关系：‘梨花、杏花、桃花全部盛开’像‘很多树开满了梨花’，不合比喻要求；‘春天来了’已是事实，后面又说‘忽如一夜春风来’，前后矛盾（违背逻辑）。此外，‘梨花、杏花、桃花’与诗句中单一的‘梨花’照应不周。‛
参考答案：见解析。
8．下面哪一项与“山回路转不见君，雪上空留马行处”一句在写法和表达的情感上最为接近？（２分）
A.孤帆远影碧空尽，惟见长江天际流。（李白《送孟浩然之广陵》）
B.无可奈何花落去，似曾相识燕归来。（晏殊《浣溪沙》）
C.何当共剪西窗烛，却话巴山夜雨时。（李商隐《夜雨寄北》）
D.海内存知己，天涯若比邻。（王勃《送杜少府之任蜀川》）
解析：读题需谨慎：①‚写法和表达的情感上‛，②‚最为接近‛。①里有两点：写法上、表达的情感上。小心驶得万年船。
参考答案：A。
阅读《曹刿论战》中的两段文字，完成9～10题。
公与之乘。战于长勺。公将鼓之。刿曰：“未可。”齐人三鼓。刿曰：“可矣。”齐师败绩。公将驰之。刿曰：“未可。”下视其辙，登轼而望之，曰：“可矣。”遂逐齐师。
既克，公问其故。对曰：“夫战，勇气也。一鼓作气，再而衰，三而竭。彼竭我盈，故克之。夫大国，难测也，惧有伏焉。吾视其辙乱，望其旗靡，故逐之。”
9．下面哪一组句子中加点词的意义相同？（ ）（2分） ．．
A夫大国，难测也 B齐师败绩 ．．
去国怀乡，忧谗畏讥（《岳阳楼记》） 当余之从师也（《送东阳马生序》） ．．
C战于长勺 D焉 ．．惧有伏．
又留蚊于素帐中（《幼时记趣》） 人皆伏其精练（《梵天寺木塔》） ．．
解析：经典题型。注意题目中的要求即可——本题是‚相同‛。所谓‚相同‛，就是可以‚等量代换‛。
参考答案：C[相当于‚在‛]（A国家/国都 B军队/老师 D埋伏/佩服）
10．“下视其辙，登轼而望之”表现了曹刿怎样的特点？请结合上下文谈谈你的理解。（4分）
解析：想。再想！在交战的过程中，在取得初步胜利的环境下，曹刿为什么要‚下视其辙，登轼而望之‛？于是，他的特点也就明晰了：冷静谨慎、深谋远虑。再‚结合上下文‛组织语言，于是大功告成。
参考答案：与鲁庄公的贸然下令比，曹刿先下车察看车辙和登高瞭望敌情，从细节观察，然后作判断发命令，最终取胜，表现了他认真细致，冷静谨慎，懂战术有谋略的特点。
阅读下面一则文言短文，完成11～12题。 ①②癸卯岁，西原贼入道州，焚烧杀掠，几尽而去。明年，贼又攻永破邵，不犯道州边鄙③而退。岂力能制敌与？盖蒙其伤怜而已。诸使何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏。 （作
④者：元结）
[注] ①②永、邵：地名，指永州和邵州。③诸使：指主持国家税政的人。
④元结：唐朝诗人，曾任道州刺史。
11．将文中画线的句子翻译成现代汉语。（4分）
① 几 尽 而 去。
译文：（贼人）几乎 扫光（道州城） 才 离开。
②岂 力 能 制 敌 与 ？
译文：难道 （道州军民的）力量 能够 制服 贼人（了）吗 ？{品味春风的阅读答案}.
解析：文言文的翻译原则我已讲多次，请查阅以前的中考解析。
译文：癸卯年，西原贼人攻入道州城，焚烧杀戮掠夺，几乎扫光（烧尽抢光杀完）道州城才离去。（他们极有可能就是小R本的祖先）第二年，贼人又攻破了永州、邵州，却不再侵犯道州边境而去。（这是为什么呢？）难道是道州军民的力量能够制服贼人了吗？不是。不过是蒙受贼人的哀怜而巳。（为何唯独哀怜道州人民？）各位主持国家税政的人为什么还忍心如此横征暴敛呢？（岂不是比‚贼人‛更甚？）因此，元结作诗一篇来给官吏们看看。（好一篇讨贼檄文）{品味春风的阅读答案}.
12．从本文看，作者“作诗一篇以示官吏”的目的是什么？这与你学过的哪一篇文言文用意是相同的？（3分）
解析：抓住‚诸使何为忍苦征敛，故作诗一篇以示官吏‛一句，就可以轻松作答。注意，第二问的着眼点是‚用意相同‛。
参考答案：希望官吏能减轻百姓赋税。《捕蛇者说》。
阅读下面一篇文章，完成13～15题。
蚊子为什么没有被雨滴砸死？
①漫步细雨中对于人们来说，或许是浪漫而惬意的，但对体积微小的昆虫而言，譬如蚊子，雨中漫步简直是一场灾难。一滴雨的重量可达到蚊子体重的50倍之多，人们所谓的毛毛雨，在蚊子看来，不亚于一辆辆甲壳虫汽车从天而降。但是，在这“甲壳虫汽车雨”中，蚊子却能够毫发无损，这是什么原因呢？
②为破解这一谜题，美国佐治亚理工学院的胡立德教授与美国疾控中心合作，对雨中飞舞的蚊子进行了高速摄像，以观察蚊子被雨滴击中瞬间的行为。
③通过视频，胡立德教授与他的研究小组分析了雨滴击中蚊子不同部位的各种情况，计算出蚊子被雨滴击中的瞬间所受到的作用力，以及其后随雨滴向下移动的距离。他们发现，蚊子并不像人们可能推测的那样去躲避雨滴，也不会因遭到雨滴的冲击而受伤，秘密之一就在于蚊子体重极轻。
④原来，蚊子被雨滴击中时并不进行抵挡，而是与雨滴融为一体，顺应它的趋势落下。如果雨滴击中蚊子的翅膀或腿部，它会向击中的那一侧倾斜，并通过“侧身翻滚”的高难度动作，让雨滴从身体一侧滑落；当雨滴正中蚊子身体时，它先顺应雨滴强大的推力与之一同下落，随之迅速侧向微调与雨滴分离并恢复飞行。
⑤研究者还发现，当雨滴击中栖息于地面的蚊子时，雨滴的速度在瞬间减小为0，这时蚊子就会承受相当于它体重10000倍的力，足以致命。当蚊子在空中被击中并采用“不抵抗”策略时，它受到的冲击力就减小为其体重的1/50至1/300，此时，这雨滴就像一根极细小的羽毛压在了蚊子身上——这是蚊子能够承受的。
⑥虽说蚊子柔弱如风中柳絮会被雨滴砸得摇晃不定，但正是由于它体重极轻，雨滴在与蚊子碰撞的过程中几乎没有减速，它的动能也几乎没有转化为能量击打在蚊子身上，而是让蚊子瞬间加速下降，从而化解了高速下降的雨滴带来的巨大冲击。这就像是“以柔克刚”，达到“四两拨千斤”的效果，小小的蚊子还是个太极高手呢！
⑦蚊子在雨中安然无恙的另一个秘密，是覆盖它们全身的细毛具有疏水性。这种防水的细毛使得蚊子与打在它身上的雨滴保持分隔状态，从而使蚊子能够迅速摆脱雨滴重新飞起，在雨滴将它们砸落地面造成致命伤害前成功逃生。
⑧胡立德教授的这一发现引起了广泛关注。事实上，这项研究不只是跟蚊子有关。在应对自然之道上，动物往往有着比人类更丰富的经验，它们在千万年的进化过程中拥有了适应生存环境的生理结构和功能。研究动物应对大自然的特殊本领，可为科学家和工程师提供新的设计思想，解决机械技术上的诸多难题——比如，如何更好地设计微型飞行器，让它们能像蚊子这类昆虫一样，在雨中轻盈地飞翔。