篇一:《你在体育教学中的优势是什么请选取你某节体育课中的一个教学片段来谈谈如何体现你的教学优势》
你在体育教学中的优势是什么?请选取你某节体育课中的一个教学片段来谈谈如何体现你的教学优势。
优质体育课是时代发展对体育教学的要求。在体育教学中如何体现体育的优势，是体育教师上好一节课的重点之一。首先要准确理解新课程的教学理念；其次要注重教学内容的选择，它是课堂教学质量保证；课堂设计是优质课的前提条件；课堂组织是优质课的重要环节；教学方法的多样化等重要途径。一节好的体育课是离不开这些一环环相扣的环节。
一、正确理解新课程的教学理念。
新的课程标准首先给广大体育教师提出了更新教育观念的任务。但是教育理念的更新并不是简单的教学形式的变化、不是“放羊式”的教学、也不是老师和学生的主体地位互换而已。新的教学理念的内容是非常深厚的、丰富的。它不仅要促进学生的身体健康，还要重视学生的心理健康和社会适应能力；不仅要使学生主动参与体育锻炼，还要培养学生乐于探究、勇于实践的精神；不仅要以学生的发展为中心，而且要注重个体差异，培养学生终身体育的意识。由于生活在新世纪的人们对健康的要求越来越高，在追求生活乐趣的同时更加注重身体健康。因此，《课标》顺应了时代的要求，提出了适合现代人思想观念的体育与健康的新理念，给学校体育课注入了全面的、科学的新内容。体育教师必须认真地学习《课标》，深刻理解其思想内容；不断提高自身的业务水平，开动脑筋，勇于探索，树立不断创新的意识；体育教师还应该经常注意学生的情感和爱好，选择适合他们心理发展
和健康成长的教学内容，这样才能在新课程改革中成为一名优秀的体育教师。
二、注重教学内容的选择。
《课标》在选择教学内容上使教师有了很大的空间和自由性。体育教师可以根据本地区、本学校、本学生的实际情况选择适宜的课堂内容；可以根据自己对《课标》的理解，来探索创新课堂内容；可以根据学生的运动兴趣从各个不同的角度构思内容；可以是游戏，也可以是舞蹈，贴近学生生活的、符合儿童身心发展特点的内容。这样的课堂把学生的主动性、参与性放在了中心地位，充分调动了学生的运动锻炼的积极性，激发了学生的知识潜能，为培养学生的综合素质和各种能力的全面发展提供良好的基础。必须指出的是，体育教师在选择教学内容的同时，还必须考虑到能否完成既定的教学目标，防止进入另一个误区。
三、教学设计是上好课的前提。
一节体育课有了好的教学内容，还应该有好的教学设计。就像一块漂亮的布料，还需要有一个优秀的裁剪师才能做出漂亮的服装一样。有了好的课堂内容，教师更要费很大的力气来对这内容进行构思、设计，才能圆满完成教学目标。设计的好与坏与否，直接影响着课堂的成功与失败。
四、课堂组织是优质课的重要环节。
课堂组织是检验体育教师业务技能的方式之一。通过一节课的组织实施，往往可以了解这个体育教师的教学水平和驾驭课堂的能力。如
在集中学生注意力的问题上，尤其是在低年级的教学中是有一定难度的。但老师们在平时的课堂上都各有各的一套办法：说反义词；简单的加、减法；喊口号；数数字等等，由此吸引了学生的思维跟着老师走，有效地解决了这个问题。
五、教学方法的多样是实现优化效果的途径。
教学方法向来是体育教师实施课堂教学的重要手段。过去的教学方法很简单，大家都采用着同一种教学模式，即老师示范、学生模仿。其结果是教师教的没劲，学生学的乏味。《课标》要求以学生为中心、注重学生的情感和体验，激发学生的运动兴趣，培养学生终身体育的意识。这种新观念为体育课堂教学方法的多样化指明了道路。体育教师应该依据《课标》研究、探索有助于提高学生综合素质的教学方法。
相对以上这些环节，我个人认为我在体育教学中的优势是：课堂组织这一环节。
课堂组织形式是多种多样的。教师应根据不同水平阶段学生的特点、不同的教学内容、不同的环境因素选择相应的组织形式开展教学。例如在我上五年级一节耐久跑的体育课。由于操场小，上课班级多，学生相互干扰。根据这个情况，我把场地规划成两个大小不一的同心圆，让男生跑外圈，女生跑内圈。这样不但合理地解决了场地小、相互干扰的问题，还使男、女生都得到了充分的运动发挥。这样进行体育比赛不仅激发了学生的运动兴趣，而且培养了学生团队协作的精神。
总之，一节好的体育课，需要教师的精心准备。
篇二:《习作一范文：快乐的体育节》
我心目中的童话节
我小的时候喜欢听童话故事。《格林童话》《安徒生童话》里面一个个动人心弦的故事，栩栩如生的人物，伴我走过了一年又一年。我梦想着有一天能够来到童话的故事当中，我希望童话节能够圆我这个梦。（表达了自己的美好愿望。）
在童话节这一天，一个时光机器，出现在我的面前。我坐了上去，来到了几百年前的丹麦。我见到了安徒生爷爷，激动得说不出话来，半天才结结巴巴地告诉老爷爷：“您写的童话太好看了，给我们留下了那么多引人入胜的童话故事。每一个小朋友都喜欢看您写的故事。我代表所有的小朋友感谢你。”（语言描写，表现了自己的童话大王的崇敬。）
我要去看看可怜的卖火柴的小女孩，给她带去许多好吃的食物、厚厚的棉衣、一双暖和的棉鞋，希望她能够平平安安地度过圣诞之夜，不要冻死在寒冷的大街上；我要去看看可爱的小美人鱼，告诉她不要把美妙的声音交给坏女巫，上了可恶的坏女巫的当；我要去看看渔夫和他贪得无厌的妻子，对蛮横的老太婆说：“你会后悔的！”……
我再去古代的德国，拜访两位格林老爷爷，称赞他们：“你们的作品和安徒生老爷爷的作品一样伟大！”
时间过得真快，不知不觉这一天快完了，还有好多人没去拜访呢！我只好恋恋不舍地乘坐时光机器赶回现在的社会。不过，明年的“童话节”我会再来的。
今天是个作文节
大家看到我设计的这个节日肯定会埋怨：“怎么又是与学习有关的？如果节日都跟学习有关那还不如不过节呢！”那么我会对你们大声说：“NO！如果你常因写作文而烦恼，就请你到作文节上看吧。” 7月10日早上，孩子们陆陆续续地来到市中心广场，准备度过快乐的一天。当然了，大家不要着急写作文，先去寻找作文的素材就可以了，可以观察广场上的一些小动物、小昆虫，还可以和欢度节日的人们聊一聊。不用害怕，作为组委会的会长，我为你们请来一些著名作家、报社记者和作文老师，让你们在交谈中懂得如何仔细观察、如何写作，说不定你会从他们那里得到写作“秘方”呢。
午餐是免费的，大家可以一边吃一边谈论着自己上午的收获。瞧，那个女孩子大概平时看书不多，所以无法用恰当的词语来描述自己的想法，不知怎么办才好。这时，一位作文老师过来耐心地帮助她，一会儿她就眉开眼笑起来。
转眼间到了下午，孩子们安安静静地坐在桌旁写作文，有些孩子写着写着突然没有了灵感，急得像热锅上的蚂蚁团团转，不要紧，他可以去组委会专门准备的电脑室寻找灵感。
接下来是大家最喜欢的“我做心细小能手！”工作人员给孩子们每人发一本书，请大家认真阅读，在书上画出自己很喜欢的好词好句，谁画出来的最多谁就获胜。看，有位小同学把自己喜欢的句子画出来后，又抄到自己的记录本上，看来他在作文方面是一个有心人。
最后是小朋友们自己设计的活动——我与作文手拉手。小朋友们动手写一封信，向远方的小朋友介绍这次作文节的盛况，并且表达自己的问候和祝福。
朋友们，参加了这次作文节后，你还觉得作文难写吗？请您明年的今天来吧。让明天在我们的笔下最美好！
篇三:《我们的体育节(第一课时)》
我们的体育节
一、活动分析
校园传统活动是不可多得的教育资源。它是开阔学生视野、培养学生兴趣、展示学生特长的重要载体。田径运动会在孩子们心中的分量也是不可小觑，他们能在运动中展现自我，体验成功。然而一成不变的活动形式使部分孩子参与活动的积极性渐渐降低。今年，该校将传统的田径运动会以体育节的崭新形式呈现在大家面前，并让该活动走进综合实践活动课的课堂，使之课程化，进而提升校园传统活动的品质。学校通过本次活动，旨在让每个孩子都参与到校园传统节日，在活动中学习，在实践中成长。
二、活动指导目标
1、激发学生热爱体育活动的热情，让学生了解举办一届体育节所需要的岗位及相关的工作。
2、通过活动设计，使学生能养成分工合作、认真负责的工作态度；
3、通过竞选让学生充分展示自信和提高交往能力；
三、指导过程{体育节的一个片段}.
（一）设计队形和口号
1、观看短片，让学生谈谈：从短片中看见哪些队形的变化？
2、师：这段视频来自一次全运会开幕式的。奇妙的构思，丰富多彩的队形变化令人惊叹不已。我们学校也将在下周迎来运动会，这是我校的一大盛事。（出示课题）
2.今年我们学校运动会，也要召开一个隆重的开幕仪式，到时可以充分的展示我们同学的精神面貌，我们班该怎么做呢？
3、 设计开幕式班级队形和口号
（1）学生谈想法
（2）课件出示设计要求
（2）分小组设计队形（在纸上画出队形，人数安排，以及设计口号）
（3）反馈汇报：每个小组选出一名队员做设计介绍，整组队员一起喊口号。
（二）运动会岗位竞选
1、有你们那么精心设计，我相信我们班一定会是开幕式上的一大亮点，那你知道我们学校这次运动会都有哪些比赛项目吗？
2、过程指导
（1）学生说一说想担任的岗位及自身优势
①个别学生谈谈自己适合的岗位及优势
②小组分享交流
（2）学生思考并讨论各个岗位对应的任务
①思考岗位和任务
设计意图：让学生有一个独立思考的机会，真正投入到此次活动中去。
②小组讨论
设计意图：通过讨论，学生能够打开思路，为后续岗位竞聘书的完成做铺垫。
③学生代表发言
3、学生撰写岗位竞聘书
我的岗位我能行——岗位竞聘书
4、学生竞聘演讲并现场模拟
（1）提出要求
①大胆说 做个自信的竞聘者
②认真听 做个细心的小评委
设计意图：培养学生自信发言、认真倾听的习惯。
（2）学生竞聘演讲并岗位模拟
要求：时间在1分钟之内，说出你要竞选的岗位，以及你的优势！
A、每个小组推选一名同学参加竞选，全组一起讨论演讲内容。
B、学生上台演讲
5、聘任工作人员，当场挂上工作牌
6、小结：恭喜以上受聘的工作人员，那其他同学就都是啦啦队成员了，让我们一起用心地为运动会服务吧。
（三）场景模拟，体验角色
1、同学们，这些工作人员选出来，能不能胜任呢，他们的工作能力又是如何呢？我们来检验一下如何？
2、模拟跳绳比赛{体育节的一个片段}.
3、课件出示比赛规则：计时一分钟，看谁跳的个数多。
4、出示比赛流程：
（1）志愿者布置场地（清理比赛现场，放好跳绳）
（3）运动员到检录处检录
（4）运动员和裁判员各就各位
（5）计时裁判员做好记时
（6）记录人员做好成绩统计
（7）裁判长宣布比赛结果
小结：看着比赛这样有条不紊的进行，可见这些工作人员的工作能力和热情都是非常令人放心的。
（四）课堂总结
同学们，通过这节活动课，你们自己设计队形和口号，同学们还亲身体验了一次运动会工作人员的工作，你们可真能干！老师相信这次运动会，有你们的加入一定会增色不少！
四、指导体会
在多次课堂指导中，孩子们对体育节的喜爱之情表现得淋漓精致。岗位的竞聘让孩子们奋力寻找自己的优势，认真且有条理地罗列自己的工作任务。
在指导过程中，找准切口，明确目标，让学生能在一节课上学到组织并实施一次体育活动的方法，对老师、学生来说都是一种收获。
篇四:《体育节 开幕词》
在体育节开幕式上的发言
老师们、同学们：
在秋高气爽，硕果飘香的金秋收获时节，我们满怀喜悦的心情，饱满的姿态又迎来了我校又一届体育节。很多运动员为了班级集体荣誉早已在相互鼓励、刻苦训练。
举办本次体育节目的在于进一步贯彻实施《全民健身计划纲要》，加强青少年体育教育、增强青少年体质、推进学生阳光体育运动的开展，全面提升我校学生综合素质，丰富和活跃广大师生业余生活，营造浓厚的校园文化气氛，使更多的学生投身到体育锻炼中去，使同学们都能有顽强的意志、强壮的体魄，更好地承担起繁重的学习任务。 体育节是全体师生的节日，是每一个爱好体育人的节日。胡锦涛总书记曾经说：广大青少年身心健康、体魄强健、意志坚强、充满活力是一个民族旺盛生命和的体现，要在广大青少年中形成热爱体育、崇尚运动、健康向上的良好风气。我们举办本届体育节就是这一精神的具体落实。我们每一个人都要树立“每天锻炼一小时、健康工作五十年、幸福生活一辈子”的健康理念，让每一个人都快乐，使每一个家庭都幸福。
本届体育节内容丰富多彩，它参与面广，她不但面向全体学生、教师，它趣味性强，增加了许多集体项目，强化了团队合作，更具有观赏性。比赛总有输赢，参与就是成功、{体育节的一个片段}.
安全就是胜利。我们希望同学们、老师们能安全参赛、文明参赛，规范参赛。赛前做好准备活动，赛中遵守各项规则，服从裁判，听从管理。全体裁判员、工作人员要忠于职守，树立安全第一意识、热情服务意识、严守规则意识。做到公正裁判、热情服务，为各项竞赛创造良好的工作氛围，保证竞赛的顺利进行。
体育节是一个舞台，在这里，希望老师们、同学们将充分发挥自己的潜能，相互竞争，切磋技艺，增进友谊。让我们一起走向操场、走进大自然、走到阳光下，在运动中点燃激情，享受快乐，用你们的青春和汗水，在赛场上尽情挥洒，展现出余小人的良好精神风貌。
最后，预祝本届体育节取得圆满成功！
篇五:《快乐的体育节》
快乐的体育节
执教：阮市镇小 陈华飞
教学目标：
1、 能使学生准确地运用动词，恰当地运用修辞，并通过这两种方法修改自己的习作。
2、 使学生体会修改文章的重要性，激发学生修改文章的兴趣，培养学生修改文章的习惯。 设计意图：
体育节过后，我校举行了有关体育节的征文比赛，在阅读学生的习作时，我发现在描写人物动作时，学生所用的动词比较单一，运用修辞手法时也出现了许多不合理的现象，由此我设计了本堂习作讲评课，希望通过本堂课的学习，能使学生准确地运用动词，恰当地运用修辞，并通过这两种方法修改自己的习作。
教学过程：
一、导入
以快乐的体育节为契机，用回顾画面的形式导入。
师：前不久，我校举行了丰富多彩的体育节活动，那些激动人心的场面给我们留下了深刻的印象。体育节后，同学们纷纷提笔，把自己印象最深的场面记录了下来。今天，我们就一起来品一品几位同学的作品。
二、 佳作欣赏
1、 体会准确用词
欣赏佳作，学生点评。
学生独立修改片段中运用不准确的动词。
师生交流，共同修改，体会准确用词的重要性。请一个同学把修改好的字写到黑板上，请其他同学提提不同的意见，大家讨论确定比较合适的词。
教师小结：同学们，把我们改好的动词放进去读一读，这样是不是生动多了，所以描写人物动作时有一个小窍门，那就是选用的动词一定要准确。
2、 体会恰当修辞
欣赏佳作，学生点评，感受修辞的魅力。
教师适时引出一些运用不恰当的修辞欣赏，请学生点评，体会恰当运用修辞的重要性。 三、出谋划策
运用以上两种方法进行小片段描写。{体育节的一个片段}.
师：同学们，通过刚才的学习，我们不难发现，要把人物的动作写生动，我们可以运用两种方法：一是准确运用动词，二是恰当运用修辞。接下来，我们就用这两种方法来实践一下。 教师给场景，场景一：灌篮 场景二：跳远 场景三：跑步 学生展开描写，交流反馈，找找哪些动词或修辞用的好。
四、精益求精
师：同学们写得多好阿！下面就让我们用这两种方法来修改自己的文章。
1、 学生修改习作
2、 交流
3、 课后小组内互评{体育节的一个片段}.
五、 总结回顾
师：今天我们用准确用词和恰当修辞两种方法修改了我们的文章，希望以后同学们也能把这两种方法运用到你们的写作和修改当中。
篇六:《习作一修改片段：全民健身日》
我想象着，在那一天，人们可以集中到一个休闲广场上。人们有的在玩篮球，有的在打羽毛球，有的小朋友在滑冰和跳绳，还有的爷爷、奶奶在练太极拳和扭秧歌……真热闹啊！
【整体场面描写】
瞧，那边场上正好有许多小朋友在滑冰呢。只见一位小朋友因为刚学滑冰，心情有点儿紧张【心理描写】，所以一会儿就摔【动作描写】了一下，但是，他并不气馁，他继续练习，看！他滑得可优美自如了！【分别描写】
再看那儿，篮球场上，七、八个哥哥正在打着篮球比赛呢。每一个哥哥在球场上都健步如飞。“好球，快灌篮！快投球。”【语言描写】我大声喊道，只见一位哥哥凌空一跳把球灌进了球筐。“好球！”【语言描写】周围的观众兴奋地大喊起来。
怎么样，全民健身日很有趣吧！那些不爱运动的小懒虫们，赶紧加入我们吧！让我们一起锻炼身体，争做一个健康向上的好少年、好青年。
篇七:《体育节作文600字》{体育节的一个片段}.
“现在——我宣布——江山实验小学——第24届金秋体育节——现在——开幕！”随着小周老师的一声令下