篇一:《乡村的味道》
一、乡村的味道是泥土的味道。
乡村的泥土，是那样肥沃。那样的疏松、那样的滋润，随你怎样去拿捏，它就像一块肉饼，像一个面团，像一团幸福。
早春二月，大地苏醒，庄稼人的吆喝声，刚刚翻过清新的泥土，把乡村每一个角落，每一个凹凸不平填满。那股味道里，夹杂着泥鳅、蚯蚓、蜻蜓等淡淡的腥味，夹杂着花草和树味腐烂时发出沤气，夹杂着庄稼人身上那股汗水和劳动的气味。
乡村的根是土地，生在乡村的土地上，长在乡村的土地上，活在乡村的土地上，土地是人们的精神支柱。
世世代代的乡民，奔走在大地上，耕作在土地上，快乐痛苦都在土地上，说一句地道的语言，喝一杯地道的米酒，吃一碗地道的大米，当然都是人们生命的源泉……几百年后，入土为安。
泥土的味道，其实也是生命的味道吧！
二、乡村的味道是茶饭的味道。
乡村的生活，粗茶谈饭，平平安安，身体健康，乡下人的日子，踏踏实实，丰富多彩。 古代先民如此，今世人们也是如此。茶饭，老婆，热被窝，这就是我们乡下人的生活模式，是他们梦想要的生活。
温饱是乡下的最大需求度，至于粗茶谈饭，这样简单而固定的生活。日出而作，日落而息。乡下人不去想那些不切实际的念头，不去捻那些肮脏阴暗的东西，只要茶饭的填饱肚子，一个个就有浑身是劲，浑身是胆，铁骨铮铮，坚韧不拔。儿子结婚时，吃"床沿饭"吟诗送饭，用的是家乡茶水米饭，由主婚人给年轻新郎新娘送上三杯茶水和两碗米饭放在洞房的床沿上，让他们各尝尝三口米饭……
许是，只有茶叶盒五谷能固本强根，健康成长，不会饥渴，不会惶恐，安抚生活。
三、乡村的味道是阳光的味道。
阳光是人世间万物都要光合作用，它亲吻了一下露珠，露珠就像个怕羞的姑娘，一扭头就藏了起来，留下一把花草的芬芳。
阳光爬到窗边，几个耀眼的光芒就打在黑黝黝的地板上，像一枚枚明星晃晃的金币。 晒谷场上，湿润的稻谷，被顽强的阳光翻来覆去地摩擦，全遍体燥热发烫，连颜色也变得跟太阳一般，金灿灿的。
庄稼人用手抓起几粒谷子，揉搓一下，沙沙沙地脆响，搓出一缕缕淡香，搓出一股阳光味道。
傍晚，我坐在室内观看电视节目，听见庄稼人脚步声，接着把白天晒过的谷子收拾起来，直至夜晚的梦境。
四、乡村的味道是花草的味道。
乡村的田野中，春夏秋冬，田间地头，群山荒野，花谢花开。火红的是桃花，杜鹃花；雪白的是李花，山茶花；金黄的是油菜花，松树花；粉红点是樱桃花，草籽花……
春天是花草的海洋，一片片流光溢彩，魅力四射的美丽的角逐。整个空间里，晨雾中，雨水中尽是花草的气息。真的调皮的轻风最喜欢花儿，还有苍翠茫茫的芳草，她们成天拖着长长的羽衣，在大地上漫舞着。
爱花的蜜蜂。她们正忙的身影一支支笔，在空中划出一条条细线。这些可爱的小精灵，又把花粉酿成蜜，同时又把花香久久地储存起来。
荔枝蜜、茶花蜜、桂花蜜、桃花蜜……采得百花酿成蜜，为谁辛苦为谁甜？！ 蜜蜂把辛苦留给自己，把甜蜜洒向人间。
五、乡村的味道是露水的味道。
乡村的晨雾被露珠打湿了。像一团团沾了水的衣衫，一缕一缕，黏在地面上悠悠地走了。 每一片嫩绿的草尖上，都挂有一颗晶莹的露珠，像珍珠一样，亮闪闪的，听见脚步声，它们顺势滑入草丛里增发了。
一头狗，刚刚从草丛中跑回来，全身沾满了露水，它停住脚，将身子用力一抖，露水像喷雾一样洒向地面。采茶的姑娘，挎着篮子，像一只只蝴蝶，轻盈地走向生机勃勃的茶园，趟一路露水……
乡村的清晨，是露水侵润的湿漉漉的世界，当阳光灿烂时，大地上全是露水的芬芳。
篇二:《乡村的味道(450字)作文》
精选作文:乡村的味道(450字)作文 清晨，我走在乡间小道上，去寻找属于乡村的独特味道。 我走在田野上，一阵风吹来，带来了野花的香味，使人心旷神怡！小草在微风中扭动脖子，似乎在为春天献舞！放眼望去，大地一片绿色，有浅绿的，有深绿的，到处都是生机蓬勃的景象！啊，乡村的味道是美味的！ 我走在羊肠小道上，望着每家每户的房顶。一阵阵炊烟升上天空，形成了一朵朵美丽洁白的云朵。整个乡村都笼罩在层层炊烟中，哇，那可真美呀！啊，乡村的味道是朴实的！ 我穿梭在每家每户之中，不仅闻到了一股厚厚的人情味！看，这边的阿婆正递给邻居的小妹妹几根青瓜；那边的阿姨又递给邻居生病的阿伯一篮菜。人们都互相帮助，互相分享自己的劳动成果！啊！乡村的味道是甜美的！ 我坐在一片绿油油的草地上，望着湛蓝湛蓝的天空，看着如天使般洁白的云朵，呼吸着属于乡村的味道，听着大自然赐予我们的最美妙的音乐声小溪欢快奔跑的声音。不禁感叹道：啊，乡村的味道真令人回味无穷啊！ 啊！乡村的味道就是如此：那么的朴实，那么的甜美，那么的令人回味无穷&我真为有这样的生活条件而感到无比幸福！广东揭阳普宁市梅塘镇远光小学六年级:邱琳淳
篇一：教农村学生写富于“农村味”的作文
教农村学生写富于“农村味”的作文 作者：龙平
来源：《中学生导报·教学研究》2013年
些富于乡土特色的作品（其中包括我们衡阳本土作家欧阳强的《野稗》，阿山的《疼痛》等）给学生阅读。这些乡土文学作品贴近学生的生活，更易激发他们的阅读兴趣，引发他们的写作热情。通过这些阅读不断丰富学生的阅读积累，为学生的写作打下坚实的阅读基础，这样学生写作时才不会有“无米之炊”的难堪。
二、收集生动活泼的方言土语、山歌民谚等，让自己的作品充满浓郁的乡土气息。
古人曰：“我手写我口，我手与我心”，口中怎么说，心中怎么想，笔下就怎么写，这样的文章会更朴实自然，富于生活的原汁原味。我要求学生注意收集身边的方言土语，山歌民谚等。然后恰当地运用到自己的作文之中，既可使文章活泼风趣，亲切生动，又让自己的作文充满浓郁的乡土气息，别具个性。
一方水土养一方人，一方人讲一方话。一声衡阳腔“娭毑”、“姆妈”比“妈妈”、“母亲”让人听了更亲切朴实，“呷东道”“打牙祭”“满崽”„„这些方言土语是那般的鲜活形象。还有许多的民谚山歌：“针越用越亮，脑越用越灵”；“呷饭不嚼不知味，读书不想不知意”；“猪婆带坏路，猪崽赶现路”；“到了山里再砍柴，到了河边再脱鞋”；“娥眉豆，打紫花，妹妹回来讲打发（嫁妆），哥哥打发我甲（头）牛，嫂嫂留到犁大丘，哥哥批发我甲狗，嫂嫂留到守门口，哥哥打发我甲马，嫂嫂留到下衡州”„„这些山歌民谚浓缩了衡阳人们丰富的生活经验，闪耀着智慧光芒。如一位学生写自己，放学后在河边玩耍，一位老爷爷劝他回家：“满伢子，咯暗哒！你还在咯里做嘛咯，河里有罗刹鬼也，再不回屋，你娘会篾片打你屁股！”朴实的文句既盛满了老大爷的关心，还能品咂出衡阳话的独特韵味，富于浓郁的地方特色。
三、了解家乡的风土人情之美，激发对家乡的热爱之情。
不是缺少美，而是缺少发现美丽的眼睛！——农村是一个美丽神奇的地方，而农村学生却“只缘身在此山中”而
“不识庐山真面目”。我们身边的田园风光，农家风情都是学生永不枯竭的写作源泉，作为农村语文教师，要引导学生了解家乡的名胜古迹、悠久的历史、丰富的物产，激发对家乡的热爱，产生一种去描绘家乡风貌，反映家乡风情的写作冲动与热情。就我们衡阳县而言，既有岣嵝峰、大云山、牛形山水库等名山胜水，也有湘西草堂、夏明翰故居、伊山寺等名胜古迹，一年四季之景也美不胜收，我们要教给学生一双发现美，特别是发现身边的自然美，家乡美的眼睛。桃花笑春，稻浪翻金，枫林染霜，寒江飞雪„„欣赏大自然美的画卷，既可陶冶学生的美好情感，又可使学生捕捉到丰富多彩的作文素材。
“山重水复疑无路，柳暗花明又一村”的田园美景让人迷恋，“萧鼓追随着社近，衣冠简朴古风存”的农村风情更让人沉醉，相对于城市，农村生活更重于对传统风俗习惯，古老文化的传承。千万年的农村文化，农家风情，富于其独特的魅力。别说极富乡土气息的“二月八”“三月三”“尝新”“杀年猪”„„就是大家都过的传统节日，农家过得都别具一格，如在农村过端午，那是家家包粽子，户户挂艾草，悬菖蒲，人人饮雄黄酒，一起赛龙舟，女儿女婿还要送“端午礼”„„农村的婚丧嫁娶，满月周岁，新居乔迁，寿庆大典„„都既传统又热闹，别具风
情，而现在的农村城镇化农业现代化，也为学生提供了很大的写作空间。新农村、新农民、新思想、新习俗也是乡土作文的重要题材。
这样，学生的习作也就有了取之不尽，用之不竭的素材，这样，家乡的山山水水，一草一木，一人一物就会在他们的笔下鲜活起来，会流淌出汩汩不绝的乡土气息。
四、鼓励学生深入体验农村生活，增加学生对农村生活的实践和体验。
农村是一个丰富多彩的大课堂，也是一部永远也读不完的大百科全书。学生在星期天，寒暑假常帮家里干力所能及的家务活和田间活动等，这是学生体验生活、积累素材的大好时机。田间的播种耕耘，地里的种植采摘，水中的捞鱼捕虾，家里的喂猪养鸡，山野放牛野炊„„这些事让学生说起来都会兴趣盎然，如数家珍，写进文章中去自然会形象生动，如一位学生写了一篇《特别的假日》的作文，记叙的是假日帮伯父在家庭养鸡场帮忙的事，文中记叙了群鸡争食、斗鸡比赛、看母鸡下蛋等场景，文中有小作者紧张的劳动，辛勤的汗水，收获的喜悦，更饱含了对生活、对劳动的热爱，洋溢着浓郁的“农村味”。
我们老师还应引导学生走出狭小封闭的空间，走进大自然，走向社会，开展丰富多彩、形式多样的语文实践活动，拓展语文学习的内容，形式和渠道，如通过参观、访问、动手实践等活动让学生充分领略家乡景色之美，物产之丰，人情之淳，从而写出许多带有浓浓乡情的作文来。
如我带领了学生参观附近的石材加工厂，了解工厂的情况、生产流程，加工工艺等，我因势利导，让他们为石材厂写广告词，拟产品说明书，并以开商品促销会的形式，由学生做推销员，介绍这些乡土特产，一系列活动调动了学生主动参与的积极性，激发了写作热情，有了对生活真切而深刻的感受，何愁写不出具有真情实感的好文章呢？
作为一名农村语文教师，只要我们立足于农村生活实际，引导学生去发现，去探索，去实践，吸吮着农村生活丰富醇厚的养料，一定会教学生写出富于“农村味”，清新活泼的好文章来，农村学校的作文教学也将会迎来一个阳光明媚的春天！
篇二：如何指导农村学生在作文中写出“乡土味”
如何指导农村学生在作文中写出“乡土味”
湖北罗田县胜利镇中心学校 高世彬 张祖坤
古人云：感人之深，莫过于情。这个情就是真情。真情必须来源于我们自己熟悉的真实生活。而农村的学生，或许他们受城镇学生作文的影响，或许他们认为自己的生活单调、乏味，或许认为周边的人和事太“土”，因而他们的笔下全是鳞次栉比的楼群，亭台轩榭的公园，新颖别致的现代化家具。诚然，这些的确是值得一写的，但农村学生对这些没有亲身感受，所以写出来的就成了脱离实际生活的生搬硬套，没有真情实感的虚假话，既不合情合理，更难有真情而言。因而，要想让农村学生的作文充满真情，就要指导他们写出自己生活中的乡土味来。乡土味，就是充满乡土生活的气息，把写作的目光投向乡间的一枝一叶和人们那憨厚纯情的善、自然纯朴的美、真真切切的情。只有写他们自己熟悉的生活，才能做到叙事符合情理，抒发真情实感，还能让他们对亲身的生活重新进行全面的认识，发现其中的真善美，得到理性的升华，让他们更加珍惜今天的生活。
一， 让学生发现乡土生活中蕴含着的深刻的主题
1， 提高他们对乡土生活的认识。农村学生认为自己的生活
条件差、平淡，写出来的无非是一些俗气的乡土味。正是这种自悲式的认识，才让他们不敢写身边的熟悉的生
活。教学中可让学生读写田园生活的古诗，体会鲁迅先生写的百草园和《社戏》中偷豆的片段，从中领悟出作者怎样的思想感情。通过这些指导，改变了学生对乡土生活的轻视，他们终于认识到乡土的质朴是我们文化精华的重要部分，也愿意写了。{乡村的味道}.
2， 让学生捕捉乡土生活的闪光点。学生提高了对乡土生活
的认识，但不意味着能敏感地发现乡土中蕴藏的“珍宝”。可要求学生从我们周围的生活中发现有关环保方面有积极意义的东西，起初，学生认为我们周边既没有江河湖海，有没有大型的工厂，因而没有这方面积极意义的东西可发现。针对此提示同学们山林绿化是否属于环保的范畴；有的学生认为只有写植树造林才是环保，教师再作进一步提示，植树是基础，护林是保障，学生终于认识到那些默默无闻的护林员，就是乡村有关环保方面的闪光点。后来，学生谈到他们当初认为那些出入于林间的护林员，经常形单影只，再普遍不过，现在终于认识到了他们平凡中的非凡。教学中要不时的引导学生要多观察身边的亲人，那淳朴善良的心灵，朴实无华的品质，憨厚勤劳的性格、、、、、、学生们回头表示重新审视身旁的生活，从这种生活中发现真、善、美。3， 让学生感受乡土与时代同步发展的气息。在生活中学生
亲身感受并深刻认识到乡村的巨大变化，是与时俱进的
进步、社会发展紧密相联的。而今的乡村生活日新月异，农民生活水平不断提高、楼房拔地而起、高档家具进入寻常百姓家，更可喜的是乡民们思想观念的深刻变化和党的富民政策的贯彻落实、、、、、、这次都是很现实的深刻主题，学生能从这些变化中感受到时代跳动的脉搏。二， 指导学生怎样写出乡土味浓郁而又深刻的主题 1， 写出情真感实的乡土生活。乡土味浓郁而又深刻的 主题，必须来源于对真实的乡土生活的真切感受。教学中引导这点时，以《锄禾》为例，体验没有炎炎烈日下的锄禾经历，哪有“汗滴禾下土”的真切感受，更不会写出流传千古的警策名句。要求学生观察或积极参与民间组织的一些有益的活动，并从这些活动中寻找自己的感受。{乡村的味道}.
2， 在教学中从平凡的乡土生活中挖掘出深刻的主题。仅有对乡土生活的真实感受，不利用丰富的思想和敏捷的思考，还是写不出深刻的主题。在引导这点时，就《落花生》一文让同学们借鉴：作者从花生质朴无华的本质联想到爸爸是通过父子间谈论花生达到教育子女的目的，于是联想到做人要做花生一样的人，达到了表达深刻主题的目的。
3， 留意生活中的细节。记叙文中的细节描写，更能使
文章深刻，形象丰满，主题突出，从而使读者更难
忘。乡土材料的作文，如能运用好细节描写，就更能使乡土味刻画得入木三分。
指导学生写乡土题材的作文，很重要的一环就是要指导学生们写好乡村中这些细节和特写，让真情实感和深刻的主题在其中升华。
篇三：作文：乡村生活(范文20篇)
人教版小学语文
乡村生活 你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！
在乡间的小路上，你会闻到瓜果的芳香；夜晚在池塘边，你会听到青蛙的歌唱；在辽阔的草地上，你还会看到成群的牛羊呢！ 村庄的四周是巍巍群山。北面的一座山像天上的一盏灯，这个小村庄就在这座山脚下。这座山上有苍翠的松树和枝头挂满“红灯笼”的柿子树呢！远远望去，像一幅色彩明丽的油画。{乡村的味道}.
快听，这一个小村庄开始沸腾了。家家户户的大白鹅，肥鸭子，小鸭子在叫着争食；孩子们正笑逐颜开地走在上学的路上；大人们，则拿着镰刀匆匆忙忙地向地里走去。
田边的小草地上，棵棵小草伸伸懒腰，仰起带着小露珠的脸蛋，甜甜地微笑。路边的小野花变得更加滋润了，一阵清风拂过，它摇摇身子就散发出一阵阵诱人的香味。
若是在夏天的傍晚出去散步，常常会瞧见人们吃晚饭的情景。他们会把桌椅饭菜搬到门前，快活地吃起来。天
边的红霞，向晚的微风，头上飞过的鸟儿，都是他们的好友，它们和人们一起，绘成了一幅自然、和谐的田园风景。
村庄像一曲古老的歌。
你喜欢乡村吗？我想大家肯定会说喜欢，我也很喜欢，下面就让我们来游一游乡村吧！
乡村生活
“咯咯咯„„咯咯咯„„”随着一声公鸡的叫声，一缕阳光洒进了我的房间，随着微风吹来，像是在跟我打招呼。
我起来一看，乡村的早晨可真是太美了！山上的森林郁郁葱葱，村前的河水清澈见底，天空湛蓝深远，空气也清新甜润。
这时，我忽然闻到了一阵清香，我便赶紧跑了出去，一看，原来是河水里面的荷花开了。那亭亭玉立，高雅清香的荷花，可真是令人赞不绝口呀！
荷花已经开了不少了。荷叶挨挨挤挤的，像一个个碧绿的大圆盘。荷花在这些大圆盘里冒出来。荷花的颜色有粉红的，也有乳白的。它们多么像是一个个小娃娃正在跟你热情地打招呼啊，而你也在用微笑来向它们问好。而且到了夜晚的时候，你还会听到青蛙在歌唱。
乡村好玩好看的景色实在是太多了，有山丘上的果园，有清澈的小河，有田里的庄稼，还有路边的花朵和野草，更有许多可爱的鸭子和鸡„„光这些，我就已经看的眼花缭乱了。
到了傍晚，辛勤劳动了一天的农民们便纷纷回家了。傍晚的乡村可真是别有一番景色。家家炊烟缭绕，饭香扑鼻。还有些村民坐在石凳，说着一些生活的小事，看上去都非常高兴。
我喜欢这种乡村的这种祥和与安宁，但是我更加喜欢这种和城市风光大不相同的自然气息。
乡村生活
农村房屋的错落无序，环境的不雅这是以前乡村生活的旧貌，然而走过这一条乡村大道，让很多的城市人都投来了羡慕的眼神。两旁是新的小康住宅楼，红色的瓦，米黄色的墙，处处都可以看到的新绿，显得格外的协调，这不禁让人感叹着如今乡村生活的变化。 没有城市的高楼大厦，没有川流不息的汽车，没有吵杂的声音，有的只是一种让城里人久违了的宁静。漫步乡村路上，享受着有空旷的阳光，感受着乡村独有的气息，有点令人陶醉。听鸟儿清脆的歌声，观池塘鲤鱼闹波，踏着石板路，感受着难得的闲散自在。柳枝在柔和的春风下随风飘摇着，空气好像也是清澈的透明的，透露出的是让人沉醉的清新，沉醉于浓郁的乡村味之中。
夕阳西下，看太阳慢慢的从山边落下去，在村的清河旁，一些妇女正聊着天，洗着衣服，在淡淡的夕阳的映衬下，似乎在她们脸上可以看到那种农村最纯朴的微笑。突然间人多了起来，是一家村办企业的工人下班了，都纷纷匆忙的赶回家，这也是这一个宁静的村庄最热闹的时候。
篇三:《乡村的味道 ft Word 文档》
乡村的味道
一、乡村的味道是泥土的味道。
乡村的泥土，是那样肥沃。那样的疏松、那样的滋润，随你怎样去拿捏，它就像一块肉饼，像一个面团，像一团幸福。
早春二月，大地苏醒，庄稼人的吆喝声，刚刚翻过清新的泥土，把乡村每一个角落，每一个凹凸不平填满。那股味道里，夹杂着泥鳅、蚯蚓、蜻蜓等淡淡的腥味，夹杂着花草和树味腐烂时发出沤气，夹杂着庄稼人身上那股汗水和劳动的气味。
乡村的根是土地，生在乡村的土地上，长在乡村的土地上，活在乡村的土地上，土地是人们的精神支柱。
世世代代的乡民，奔走在大地上，耕作在土地上，快乐痛苦都在土地上，说一句地道的语言，喝一杯地道的米酒，吃一碗地道的大米，当然都是人们生命的源泉……几百年后，入土为安。
泥土的味道，其实也是生命的味道吧!{乡村的味道}.
二、乡村的味道是茶饭的味道。