篇一:《合作伴我成长 作文》
殷浩俊 预（四）班
合作伴我成长
我们的校园是个美丽的大花园，每个星期三中午的十五分钟是由我们班来负责她的清洁卫生。 今天也不例外，一吃完午餐，同学们就迫不及待地拿好工具，来到值日岗位。我是劳动委员，刚分配完工作，大家就劲头十足地干了起来。昨晚刚下过一场大雨，地面上依旧很潮湿，好多落叶几乎贴在了地面上，给我们的值日加大了难度，但这并不影响同学们的积极性。有些同学手上套了个塑料袋，就开始捡拾垃圾；有些同学手上拿着钳子，去夹那些危险物品和一些无法用手捡到的东西；还有些同学手上拿着垃圾袋，站在一旁随时守候垃圾进袋。。。。。。
大家分工明确，各尽其则，把我们的校园打扫得干净整洁。十分钟的时间一眨眼就过去了，还剩下了最后五分钟，我大约检查了一下，发现在好几处地方已经完工了，可是食堂门口的那块区域，不知怎么还有很多垃圾。地上满是米粒、黄豆、蔬菜和一些啃剩下的骨头，所以进度很慢。
我刚准备调派人员去支援，就听见有同学向我请令，要去帮忙。后来，又有两个同学积极参与进来，我也拿起钳子加入了队伍。现在食堂门口有七位同学在劳动了。可是那里洒了很多米饭，本身就很难清理，现在又加上雨后泛潮，整个地面就成了一地大粘鼠板。要是不及时清理，会留下很大的安全隐患。
就在我苦恼之时，有同学想到了一个主意，急忙跑去厕所拿来了两只湿的拖把，我接过拖把，试着清理了一下，啊呀！真有效果呀！其他同学则负责清理蔬菜、骨头、黄豆和落叶的工作，这样清洁速度大大地提升了很多。
值日结束了，在同学们的努力下，只花了短短五分钟，食堂门口的那一片区域也变得整洁了。我们的校园又恢复了往日的美丽。
团结就是力量，每个人的力量是有限的，集体的力量是无穷的。每天我都在合作中成长，合作使我更快乐！
篇二:《看图写话《大扫除》》
星期一下午，我们班的同学在教室打扫卫生。小明和小红抬了一桶水，有说有笑；小兰拿着抹布把窗户擦得又明又亮；还有小刚和小丽，一个扫地一个揽垃圾，把地一会儿就扫得干干净净的。同学们一个个干的都很带劲，我们的教室变得更加明亮了。
赵宇赫
星期五下午，学校要进行大扫除。小红擦玻璃，小兰和小刚扫地，小明和莉莉抬水，不一会儿，同学们就把教室里里外外打扫得干干净净。老师走进教室，看见干干净净的教室，脸上露出了满意的笑容。
周思睿
五一劳动节到了，学校组织大扫除，同学们都争着帮老师擦桌子、提水、擦玻璃、扫地，虽然累但大家都很高兴。过了一会儿，教室里被打扫得干干净净。老师从办公室回到教室，看到干干净净的教室，表扬了大家，大家心里非常高兴。
徐腾远
今天老师留下五名同学打扫卫生，有小红、小丽、小刚、小明和小花。小明和小花在提水，小丽和小刚在扫地，小红在擦玻璃，他们合作得非常愉快。老师来了一看同学们打扫的非常干净，老师表扬了同学们，大家心里美滋滋的。
丁博伟
今天，是小华他们组值日的日子。放学后，她带着她们组的五名同学开始打扫卫生。他们有的扫地，有的拿着簸箕揽垃圾，有的擦玻璃，小华和小刚抬着一桶水，边走边唱着歌，他们合作的非常愉快。不一会儿，他们就把教室里外打扫得干干净净了。
李欣蕊
篇三:《合作真快乐》
合作真快乐
今天轮我们组做值日了，这是我们升入二年级以来的第一次值日，大家都很兴奋，开始值日了，组长给我们分配了任务。他亲自擦窗台，小红和明明负责楼道的卫生，芳芳和几名女生打扫教室卫生。我们说干就干，有的洒水，有的扫地，有的倒垃圾，有的擦窗台和讲桌。我们都在认真地干自己的活，不一会，整个楼道教室都干干净净了，老师表扬我们干得快、干得好，我们都觉得，团结合作的力量就是大。
我的玩具
我有许多玩具，有布娃娃、绒毛小熊、彩蛋，芭比娃娃、积木，小猪佩奇等等。其中我最喜欢小猪佩奇了。
它是一只粉红的布偶小猪，样子非常可爱，有时我叫它佩奇，有时我叫它猪小妹，我俩度过了无数的快乐时光。它当过我的学生，当过我的病人。我开心时它陪我笑，我难过时，他默默守在我身边安慰我。
现在我上二年级了，它也有些旧了，但是它依然是我最好的朋友。
我喜欢的游戏
我最喜欢的游戏是跳绳。下课了，我们总是三五成群的来到操场上，进行跳绳比赛。我们总是先选一个裁判，专门数数，再两两pk，看谁一分钟跳的最多就是冠军。我们除了会双脚跳，又发明了许多新跳法，比如：单脚跳、包饺子跳、倒着跳、跑着跳等等。操场上到处充满着我们的欢声笑语。老师说，跳绳可以锻炼身体，活动四肢，我觉得跳绳使我的个子越长越高了！
✘✘月✘✘日 晴
今天是周末，我们全家一起去公园玩，我看到许多小朋友在湖边喂鱼，也想去，妈妈就帮我买了鱼食，鱼儿吃的可开心了，我开心极了！
这些方法真好
在语文学习中，我有许多方法，平时上课认真听讲，积极动脑，每天晚上把学过的知识复习一遍，我还学会了很多的识字方法，有：看拼音识字，联系上下文猜字，查字典识字、偏旁归类识字的等。运用这些方法，我认识了很多字。比如读故事书时，有一个字不认识，我就拿出字典，用老师教过的部首查字法，查到了这个字的读音，有了这些方法，识字就更容易了，我感觉学习语文更轻松有趣了。
我的愿望
我的愿望是长大了做一名医生。因为医生可以帮助许多病人摆脱病痛。现在我要好好学习，在学校上课认真听讲，多读课外书，在家里听爸爸妈妈的话。好好努力，将来一定能实现这个愿望。
我喜欢冬天
送走了凉爽的秋天，我们又迎来了寒冷的冬天。下雪了，杨树、柳树的叶子都落光了。松树的叶子却更绿了。下雪了，梅花在枝头开放，淡淡的香味让人心醉。下雪了，我们堆雪人，打雪仗，欢乐的声音把树上的雪都震下来了，大家玩的可真开心啊！
篇四:《看图写话《打扫卫生》教学设计》
看图写话《打扫卫生》教学设计
道明外国语学校 钟月嫦
教学目标
1、教给学生观察图的方法。
2、指导学生能够看图说话写话。
教学重点
学生观察图的顺序。
教学难点{合作打扫卫生的短文}.
将观察到的事物发挥想象通顺流利的写下来。
教学过程
一、谈话导入
小朋友们，你们爱你们的班级吗？你们会在班级里积极的打扫卫生吗？打扫卫生的时候你们都做些什么呢？下面老师给大家看看这幅画。）
二、指导观察
1、（出示插图），请同学们仔细观察大屏幕上的图画，看图上画了什么，谁来给大家说一说？（三个同学）发生了什么事？（他们正在打扫教室）谁能加上时间和地点完整的把这幅画说一说？（例：星期五，是学校大扫除的日子，小蓝在扫地，小红撮土，小楠在擦玻璃。）
2、同学们，他们在打扫卫生的时候动作是怎么样的？他们会想些什么，说些什么呢？
3、请同学们前后四人小组讨论：同学们打扫卫生的过程是怎么样的？
4、全班汇报，指导说话。
5、请同学们用自己喜欢的方式把故事完整的说给大家听。
A．请几名同学把自己的故事说一说，师生共同评议。
B．自由的把故事内容和你的同桌说一说。
三、写话指导
写一段话，也可以写几段话，刚才你是怎么说的，现在就怎么写，没学过的字写拼音，教师巡回指导。
四、交流评议
1请几名同学把他写的话念给大家听。
2放投影，师生共同评议。
五、展示几篇学生的文章。
盼盼同学：
放学了，我、小蓝和小楠一起在教室里打扫卫生。小楠负责擦玻璃，小蓝负责在教室扫地，我负责撮垃圾。我们一边打扫，一边唱歌，干得可高兴了。
婉婷同学：
今天是星期五，一下课，
同学们就背着书包离开学校。只剩我和小蓝、小楠三个人在教室打扫卫生。我们大家分工合作，我撮垃圾，小蓝擦玻璃，小楠扫地。不一会儿，我们三个就干得满头大汗了！
梦丹同学：
今天一下课，老师就交给小红、小蓝、小楠一个任务。就是打扫教室的卫生。老师说：“小蓝，你把地扫好。小楠，你擦玻璃。小红撮垃圾。”我们赶紧动手干了起来。小蓝把教室的每一个角落都打扫的干干净净。小楠也把玻璃擦得亮晶晶的。小红把垃圾倒进了垃圾箱，看着我们打扫得这么干净，我们都笑了。
教学板书
篇五:《清扫(100字)作文》
精选作文:清扫(100字)作文 下午下楼散步，看到楼前到处都是烟花爆竹的纸屑，还
有废纸，塑料袋，树叶，碎玻璃之类的垃圾。加之今天有风，吹得到处飘，感觉很是不爽，{合作打扫卫生的短文}.
于是拿起扫帚清扫起来。 邻居一位大姐看到了，也来帮忙。经过一个多小时的忙碌，终
于清理完毕。看到楼前又恢复了往日的整洁，也为了我们的合作，我们都欣慰的笑了。六年
级:鹿泉--6--可可
篇一：小学作文：描写扫地的作文{合作打扫卫生的短文}.
描写扫地的作文
放学了，大部分人都
整齐地排好队，离开了学校，留下的是一片狼籍的教室。于是，我们这帮值日生就开始行动
起来了。
我负责扫左边的地，
但我却不小心扫到右边去了。负责扫右边地的同学不知到哪里去了，迟迟没有回来。当我扫
到将近一半的时候，他才回来。他见我已经在扫他的地了，便说：“你扫错地了，不过既然你
已经扫了一半了，那你能不能帮我扫完?”我想：我扫错地了，那不是要扫全班，我岂不是很
吃亏?我正要说话时，忽然又转念一想：老师说过，如果自己做值日做完了，也可以帮别人做。
而且我帮别人做也是应该的。于是，我对他说：“可以，我可以帮你扫地。”于是，我又继续
扫这快地，扫完之后，我又去扫自己负责的地。 为什么我要去扫别人的地?因为我认为，同
学之间要互相帮助，有困难一起克服，班级是一个整体，不能自己做完自己的事就无所事事
了，还要帮助别人，这样别人才会帮助你。
班级是一个整体，不
是一块一块分裂开的。分工是一个班级必须做的事，但在分工的前提下，还得去帮助别人，
否则班级就不是一个整体了，而是一块块分裂开的地。
1
篇二：小学作文：清
扫房间
清扫房间
前几天，爸爸和妈妈
一直都非常忙，没有空余时间来打扫房间。家里面的地面和家具上面全都是灰尘了。地上还
有许多垃圾。脏得不象样，我看见了这种情景，十分难过和伤心。我想了想，自己也有两只
手，打扫房间这种事情我也会做，为什么我就不能动手打扫呢?对，就让我来把房间打扫一下
吧!{合作打扫卫生的短文}.
说干就干，我立刻拿
来了一把扫帚和一只畚箕。我先用扫帚扫去地上的灰尘和垃圾。我把它们扫在一起，然后用
畚箕装起来，倒到门外面的垃圾桶里去了。回来以后，我看到地面比以前亮多了。接着，我
拿来一块湿抹布和一桶水，把家具擦了一遍又一遍。擦好了家具，我看了一会儿，觉得这些
家具又像新买来的一样，一尘不染。我又看了一下桶中的水，啊呀，脏死了，像墨汁一般黑。
“啊，原来这么脏呀!”我不禁大声叫道。然后，我又拿来了拖把拖起了地板来。我左拖右拖，
前拖后拖。地板不时发出“滋滋”的响声，好象在向我表示感谢呢!拖得我汗水直往下流，好
象在下雨一样。我觉得有点累了。这时，我看见了干净的地板，整洁的房间，开心得笑了。
晚上，妈妈表扬了我。
我心里更加高兴了，简直比吃了蜜还要甜! 今天，我虽然累了一点，但是受到了他*的表扬，
还知道了劳动的可贵和辛苦，值!
篇三：清扫校园作文
教案名称：
篇四：小学作文：打扫卫生
打扫卫生
今天上午，妈妈正在
打扫卫生。我看见电视机的柜台，床头柜上，地板上，书柜上，衣柜上，全部都是一层白白
的灰尘。我平时经常看见妈妈都在打扫卫生为什么过一天，两天又会有灰尘出现了呢？后来
听妈妈在说：“有一些灰尘是从窗户外钻出来的有一些灰尘是从窗户外钻进来的，有一些灰尘
是从棉被里的一些棉絮，还有一些是我们人体的心陈代谢后，所以就产生了皮屑。哇！灰尘
就是这样产生的，难怪经常会有这么多的灰尘出现！
我看见妈妈一边拿
着抹布，一边拿着吸尘器，来回忙个不停。我想：“妈妈这样做，是有一点累的。”我想了想：
“我也来动手吧！”我看看，书桌上也粘小满了好多灰尘，书本也乱七八糟的放着。我想：“我
也来整理一下我的书桌吧！”
我拿来一块抹布，把
有灰尘的本子和笔，用抹布擦了一遍，然后把它整齐的放好。再抽开抽屉一看，咦？乱成一
团糟呢，我就把里面所有的东西全部都拿了出来，这样一整理，就不可收拾，一直到中午十
二点才完成。虽然是累了点，但是感觉是特别的舒适。 以后我要多打扫打扫卫生，可以
帮妈妈做点家务事。
篇六:《小学生打扫卫生作文的教学总结》
小学生打扫卫生作文的教学总结
长期以来，孩子恨写作、怕作文，因此作文教学一直是语文老师的软肋，怎样让学生喜欢写作、写好作文，也是语文老师一直在摸索的方向。孩子为什么如此怕作文？一是觉得没有东西写，二是不知道如何写。活动作文，带来作文教学的新气象，确实能改变这种现状。我自己在平时的作文教学中，也有类似的体会与做法。
学生在写作文的时候，作文中的“假、大、空”现象严重，情不真，意不切，不能给人以心灵的撞击。低年级学生更是为了凑字数，满满的流水账作文。低年级的写作训练有着很大的空间。经过一段时间的实践和训练，我们设计了一种“快乐作文”的教学方法，很受孩子们的欢迎。
在小学生作文中，强调快乐性，活动性。在打扫卫生教学中，我先让学生一起打扫卫生，分工合作，注意打扫卫生中遇到的情况、问题；和谁一起打扫的;扫了那些区域；怎样扫的；打扫完了有什么感受；以及以后打扫卫生需要注意什么？事先让他们提高了注意，后面我让他们把刚才打扫卫生的过程记录下来，学生写的很快，后来作文的质量也很高。
“快乐的作文”是研究写作早期的一种“蓄势”性的教学，与张化万老师的活动作文有区别，但也重在趣味性，让孩子们感悟语言的魅力，初步掌握表述语言的方法，为低年级孩子顺利写作做好厚实的铺垫。
篇七:《1.我们的合作》
牛家梁初级中学品德课时计划
牛家梁初级中学品德活页教案 第1页
牛家梁初级中学品德活页教案 第2+ 1 页
牛家梁初级中学品德活页教案 第2+ 2 页
牛家梁初级中学品德活页教案 第2+ 3 页{合作打扫卫生的短文}.
牛家梁初级中学品德活页教案 第2+ 4 页
篇八:《关于合作、和谐的作文》
【试题回放】阅读下面文字，按照要求作文。（50分）
独木不成林
只有千树万树齿相依 才有那阵阵松涛 一花不成春
只有千朵万朵压枝低 才有那满园春色 滴水不成流
只有千点万点长聚首 才有那万顷碧波
亲爱的同学，生活又何曾不是如此。生活正是因为有了你，有了我，有了他/有了你、我、他的和谐相处，才五彩斑斓。要求：根据你对这段文字的理解，联系自己的生活实际，自拟题目写作。 【题目分析】
所给材料是一首诗，理解诗的主旨就是我们写作的方向。诗有诗{合作打扫卫生的短文}.
中的关键字眼有“有了你、我、他”、“和谐相处”和“五彩斑斓”三处。
一、抓关键词句法是材料作文不跑题的一个好方法。
二、选角度切入法是材料作文不跑题的又一个好方法。根据材料中的那个关键句，你可以提取出“生活需要合作”的主旨，从中切入。
你可以提取出“和谐相处才有美好生活”的主旨，从中切入；你可
以提取出“团结就是胜利”的主旨，从中切入；你以提取出“集体就是力量”的主旨，从中切入。这里需要提醒同学们的是：一则材料往往可以有多义性，这时你要注意选出最符合命题意图、最能体现材料指向的观点。像本材料提取出的“和谐”“合作”、“团结”关键词语，就比较切合命题意图。
【亮点点评】：
这是一篇匠心独运的佳作。小作者巧在“你”“我”“他”三者上大做文章，精心选取社会、家庭、学校三个角度，紧扣“和谐”话题娓娓道来，行文举重若轻，轻而易举地引出主旨：和谐社会的欣欣向荣，
靠你我他一起用心去勾勒。文章中小标题的灵活运用，抒情议论与记叙描写的巧妙搭配，都使文章的形式与内容和谐地统一起来，这也是一大亮点。
【优秀作文】2——散文类：最美的一抹
很多人看过日落，那西沉的太阳将那片天染成血的色彩，由亮及白，由白及红，由红及粉的过程，让人们感悟到世间的美。
老人喜欢独自看落霞，因为在那时，孤寂苍走的心会感受到亲人的温馨；恋人喜爱相依看落霞，因为在那时，浪漫的气息会让情意更浓更淳；孩子喜欢招朋引伴看落霞，望着天边变幻的云，幻想骑上白马奔驰……一切的一切，都不禁让我想到一个词——和谐。
生活中有你，有我，有他，我们在同样的阳光下，在同一片蓝天下成长。我们的成长离不开父母，多少个花开花落，父母望着我们舒心的微笑，他们将浓浓的爱意传递在眉宇间，用爱呼唤孩子快快长大。在年老时，他们会望着那落霞，去回想我们年幼时的笑脸，追寻我们如何长大……伴随着青春的旋律，我们忽然会觉得秋的天空很蓝，冬的雪地很白，忘记一切的阴暗，心中常有一份圣洁……生活在身旁的朋友在唱歌，没有分别时的痛楚，我们在共同回忆三年来的欢声笑语，暮地，抽出钢笔在那崭新的扉页上写下“海内存知己，天涯若比邻”的祝福。也许，在异国他乡我们会重逢，一生朋友洗尽千万句离愁。
我们便生活在这芸芸众生中，偶然间我们相识，内心便会多一份湛蓝，也许我们素不相识，但，朋友同样感谢你，因为你的存在，这世上才有了丰富的见闻，让我们开心的度过每一天。独木不成林，只有百树争春，生命才有竞争的热烈；独花不成春，只有百花齐放，春天才有那份姹紫嫣红；独术不成浪，只有万泉齐汇，才会有瀑布的壮烈，才会有大海的威严。
张开双臂，一切都如那由亮及白及红及粉的落霞，当我们怀着感激的目光去面对你我他，那西沉的太阳，会留下那最美的一抹。
[简评]在考场内能构思出如此精妙的散文，小作者的功底可见一斑，思如泉涌，行文如流水。这篇作文主要有以下特点：①由看落霞感悟到世间的真善美开头，到张开双臂拥抱落霞结束，紧扣主题，首尾呼应；②选取生活中老人、恋人、小孩的几个片断，简洁明了，让我们感受到和谐无处不在；③行文注意点题，中心明确。和谐的色彩，和谐的人群，和谐的景色，构成了一幅世间最美的图画；④语言清新自然，笔锋老道，排比、反问等修辞手法穿插其中，给本文增添了无限的魅力。没有对生活的热爱，没有细心的观察，没有认真的思考，都是完成不了这篇美文的。
【优秀作文】3——散文类：和谐之花处处开
我独自漫步在幽深的林荫道上，呼吸着清新的空气，享受着拥有愉悦心境的那份恬美。于是，我开始思索什么是和谐。
我想，和谐是一朵淡黄素雅的康乃馨，沁人心脾。偶然间，我看见妈妈操劳的身影，一股暖流不禁涌上心头。为我，妈妈忙碌于油盐酱醋；为我，妈妈疲乏于洗洗涮涮；为我，妈妈热衷于千般体贴；为我，妈妈苦口于万般叮嘱，临近中考，妈妈更是伴我月到中天。母爱，你是世界上最伟大、最温馨、最滋润的爱。妈妈，我可以走得很远很远，却永远也走不出你心灵的广场。我深切地领悟到亲情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个儿女的心田。
我想，和谐是一朵娇艳夺目的月季花，拨人心弦。当我遭受挫败后，朋友总会给我无穷的力量。考试失利时，一个熟悉的身影飘然而至：“被困难打败没关系，千万别被它打倒。”竞赛失利时，一张盈香的纸条悄
然递上：“机会总留给有准备、有头脑的人。”心里彷徨时，一句亲切的话语萦绕耳畔：“不要放弃，希望就在前方。”朋友，多年之后，我们也许会天各一方，但我们的友情永远也不会褪色。我深切地领悟到友情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个挚友的心田。
我想，和谐是一朵朴素纯洁的白玉兰，冶人心智。油然忆起您在我毕业留言簿上一行硬朗而又洒脱的赠言：“你自己就是一个蕴藏丰富的宝藏，你开掘了多少，你就会收获多少。”毕业典礼上，王莉给您献花，黄刚给您贺卡，我唱一首《每当走过老师窗前》送给您，您开怀一笑的样子在我脑海中留下深刻印象。我深切地感悟到师生之情就是一朵和谐之花，它盛开在每一个学子的心田。
明天，我即将踏上新的征程，我手执朵朵和谐之花，徜徉在人生的旅途中,盈怀的亲情、友情、师生之情随风飘逸。
点评：作文题是材料作文，实际上可以看作话题作文，话题是“和谐”。“和谐”是宽泛的，抽象的，要写好这一话题，就得将话题转虚为实，化大为小，化宽泛为具体。作者做得好！作者把“和谐”定位在母子情、同学情、师生情上，都是身边的点滴，都是和谐的花朵，都是可以触摸到的和谐，都是切身感悟到的和谐。这样写，言之有物，言之动情。可贵的是作者把和谐比做康乃馨、月季花、白玉兰，和谐有了形象，有了寄托物，文中飘起了香味，溢满了真善美。
【优秀作文】4——记叙类：鞋带˙电视˙短信
（2006年江苏盐城满分作文）
十六度春秋，我已走过，蓦然回首，尽是感动。大家的关爱铺就了一条和谐之路，延伸到永远。
鞋 带
当我开始在食堂吃饭时，就已标志着我进入了初三。我以接近光的
速度吃完饭，头也不回地直奔教室。我拿着一摞作业本穿行于组与组之间的走道，以最快的速度将其送到每个同学手中。突然，小A挡住了我行进的脚步，我刚要发作，他却接过我手中的作业本轻轻地说：“你的鞋带散了，系一下。”我下意识地弯下腰。谁说初三的同学之间没有情谊，其实每个人胸中都装着58颗心。
电 视
唉，我拿起笔又放下了，邻居家的电视声用震耳欲聋来形容绝不过分。突然间，嘈杂声戛然而止，电视怎么 不响了？我心里直纳闷。第二天中午，邻居老爷爷走到我家对我说：“伢，对不起了，我耳聋，所以电视声较响，影响你读书了。以后呀，就不会再有这样的情况了。”我刚想说几句话感激的话，老爷爷却已经拄着拐杖出门了。这也真够难为他的，那天之后他家的电视就只能播“哑剧”了。我的心中充满了内疚，也充盈着感动。
短 信
“儿子，预祝你明天旗开得胜！老爸。”看着这行字，我的心久久不能平静。这则短信承载着一个父亲对儿子沉甸甸的爱。现在，我正坐在考场上实现着自己的理想，我想，在千里之外打工的爸爸现在一定正惦记着我。此时此刻，我才感到过去嗔怪爸爸不在自己的身边是多么的懵懂。
日子在一页页翻过，留下了一片片沉甸甸的爱，而我的十六度春秋，已被这爱浸泡得芳香醇厚。
【亮点点评】： 本文结构是“串珠式结构”（连题目也“串珠”了），内容是写身边的事，写生活中的小事，很值得借鉴。看到这道作文题，很多同学会觉得是个很“大”的题，要用大材料才能写得透。但本文作者却“举重若轻”，用系鞋带、看哑剧、老爸的短信这三个小故事将“大
题”做下来了。这说明了材料是没有大小之分的，关键是你怎么用。去编造一些自己没有体会的所谓的大故事，还不如多挖掘身边的小事更有把握。
【优秀作文】5——记叙类：和谐的色彩
生活，就是一块调色板，正是因为有了种种神奇而美丽的色彩，才会变得五彩斑斓，绚丽多姿。
黄色：温馨
家庭，总是充满着亲情的温馨，而亲情用金黄色来代表是最好不过了，因为她是阳光，时刻照耀着我，关怀着我。
每天放学回家，妈妈会立刻迎过来替我拿下书包，我放下重负，挺直了腰，深吸一口饭菜的香气，然后坐到桌旁，爸爸则会用那宽大的手抚摸着我的头，问我，今天过得怎么样，学习还紧张吗，不要有太大的压力哦„„此时，我会把心里话都吐出来，快乐与他们共享，烦恼与他们分担。吃完一顿饭，总会觉得神清气爽，又充满了活力。这就是来自亲情的力量，人不管在哪里，只要想想在家里那和谐的气氛，一家人的其乐融融，总会觉得温暖、甜蜜，舒心的笑容荡漾在脸上。
蓝色：幽默
班级，是一湾蓝色的海洋，每个成员就是那浪花朵朵。如果你问哪个班级的老师最幽默，他一定会毫不犹豫地说是A班，再问问哪个班级的师生关系最融洽，那一定还是A班，为什么？你别不信哪，听我说说你就明白啦。
6月15日19点，初三A班，化学复习课。Y老师站在讲台上，额头在日光灯照耀下闪闪发亮：“上课！”“起立！”“请坐！同学们，这是今天最后一节课，来点儿激情，配合一下，好不好？”“好！”大气有气无力。Y老师打开课本，向讲台下扫了一眼，发现B同学还在睡觉，于是他伸长脖子，鼓起腮帮，眼睛瞪得又大又圆，目光射向那个同学：“同学们，化学和生物联系是非常紧密的，经常打瞌睡的人是缺少维生素ABCDEF„„”“哈哈哈——”全班哄堂大笑，那个睡觉的同学也醒了过来，
不好意思地笑了。
就在这轻松活泼的课堂上，同学们更好地接受了知识，师生之间的和谐相处真是美妙。
红色：团结
我们班风是全年级最好的，自习课上，同学们屏气凝神，不发出一点儿声音；下课了，热烈的讨论声此起彼伏；大扫除时，你帮我一把，我帮你一把，干得热火朝天，卫生流动红旗在这儿安了家。“嘿，这道题真有难度，谁能帮一把？”立刻就有许多脑袋围了上去：“同学们，今天是义务服务日，我们都去敬老院吧。”老班一声招呼，全班积极响应：“这次比赛我们大家一定要力争第一，为班级争光！”大家团结一致，共同努力，冠军就是我们的啦！在这个集体里，同学们互助共进，协手走向美好未来。 „„
这美丽的色彩，围绕在和谐的阳光下，迎接灿烂的明天！ 【亮点点评】： 文章构思很有新意，围绕主题，通过“黄、蓝、红”三原色的配合，组合成色彩斑斓的五彩世界。温馨的黄色，幽默的蓝色，团结的红色，演绎着一幅幅生活最美的画卷。语言简洁，主题集中。