篇一:《人总是在经历后才学会长大》
人总是在经历后才学会长大，而长大后便不会再拥有儿时的童贞．小时侯怕寂寞身边总要有一些玩伴，这样才不会觉得孤单，而在青春那充满幻想的年龄，就憧憬着会有一位白马王子驾着七彩马车来迎娶我，从此以后过上幸福的日子．再大一些，青春期的叛逆又唤起了我背起行囊浪迹天涯的流浪梦，多么希望自己能成为流浪族中的一员，游遍大江南北．可当我真正想伸手触摸这个奇幻的梦想时，却发现它是那么的遥不可及．18岁的我，天真的以为这个世界是多么的美满与和谐，可在在游走时才发现，我甚至连这个世界的冰山一角都不曾碰触，那么我还能走的远吗？于是要让自己学会独立，学会享受寂寞．
小时侯凡事总爱依靠父母，而父母也会尽其全力为我搭建一座温室，让我健康快乐的成长．有了男友，就改为依靠他，觉得他就是生命的全部，能够为我撑起一片天．可当面对父母的离开，爱人的背叛时，才会忽然醒悟，原来这个世上能依赖的只有自己．尤其是女人，更要学会独立，不要让自己成为摆设在人前中看不中用的”花瓶”．男人并不是你生命的全部，无论以前多么爱你的男人在他不爱你时，他都会收回曾经提供给你的一切”免费”权利，包括感情和金钱，当你交出所有的”免费”使用权后，到头来还是得依靠自己．
渐渐地爱上了寂寞，当黑夜袭来，冲上一杯浓浓的咖啡，让咖啡的涩香温暖整个孤单．夜晚一人在院中独自徘徊，与静谧的黑夜一起相拥为伴，享受寂寞的味道，回忆着生活中的点滴，突然发现自己真的长大了，比想象中的要勇敢，要坚强，能够扬起头微笑着面对一切困难，也明白了如何才能让自己成长的过程更精彩！
篇二:《爱自己》
爱自己
有时需要逆境：人们才能走向成功；有时需要厄运'人们才能把握命运；有时需要暴风雨‘人们才能珍惜宁静；而有时遭遇了坎坷'人们就更觉得真情的可贵"
我们只有在受到怀疑时，才真正明白信任的真谛；只有在独处的时候/才会发现自我的真实„„人生总是不断期待。不断失败;不断体验,不断成长。我们只有敞开心扉：感受万物。经历这种种的心路历程“才会明白自我?珍爱自我;
那么'让我们学会爱自己‘只有爱着自己?哪怕厄运;哪怕伤害"我们都会依然陪着自己”走过风风雨雨：
年龄增长了,心境也就改变了,那是不能挽回的、其实人不需要饱经沧桑“经历岁月轮转本身就已经足够了/人为什么喜欢回忆？因为人都爱自己/因为过去的事情对你是没有威胁的/当没有威胁的时候?人就容易显露出他的诚实,
所以/我们应该学会爱自己‘人与人之间有着种种隔阂'只有真诚才能融化这一切、让人们打开心扉彼此信任;对生活,对未来都充满美好的幻想、
走吧走吧、人总要学着自己长大；走吧走吧：人生难免经历痛苦挣扎/
在成长的过程中;爱“需要付出代价“但它更需要心的呵护、意的坚韧;在挫折前切忌自暴自弃；因为爱‘会让生活‘让人生都充满色彩?充满奇迹"所以我们要懂得爱'先要会爱自己；学会爱自己‘就能懂得爱一切。
篇三:《在自由表达和平等对话中绽放言语生命的个性》
在自由表达和平等对话中绽放言语生命的个性
——小学生“博客作文”的行动研究
宁波市实验小学 黄铁成
内容提要：小学生博客作文，就是引导学生在“博客”这一网络作文平台中进行个性化表达，并在与教师、同伴、家长和其他网络读者的对话中交流情感，分享生命体验，增进言语能力，进而在互动评价中获得整体发展的一种作文形式。本文主要将就博客作文的操作策略展开论述。
关键词：个性表达 平等对话
小学生博客作文，就是基于“博客”这个网络平台，充分利用博客的“开放化”、“个性化”、“实时化”和“对话功能”等优势，引导学生在博客中自由表达，在与师长、同伴和其他网络读者的平等对话中交流情感、共享生命体验，在言语实践中激发言语生命意识，放飞言语个性，提升言语质量，使学生获得整体发展的一种现代作文形式。
2006年4月，我校在学生网络学习平台的基础上，面向全校学生开通了个性博客，开始了博客作文的教学探索。小学生博客开通3年多来，我校90%以上学生注册开通了自己的个性博客，学生人人都参与博客阅读和对话，博客注册人次超过3000。3年多来，累计形成近5万余篇精品博客日志，20万余条个性点评，涌现出3百多个“博客之星”，学校网络学习平台点击量新增100余万人次。博客作文，让孩子们敢于在作文形式和内容等多方面进行创新：细细审读学生的每一篇博客作文，几乎没有雷同的：风声雨声心声，家事国事学校事，内容包罗万象；诗歌小说剧本，描写、夹叙夹议、抒情，表达方式个性十足„„正如一个孩子在博客中写到的那样：“现实，有拘束，也有限制。博客，是虚拟，也是放飞。博客是一本记事本，它记录了我生活的点点滴滴，还有自己有趣的幻想。翻开一页日记，愉快、不愉快都有，但是从字里行间可以看到，写作时的我很自在，很放松。我喜欢在这个虚拟世界的朋友，向她吐诉心事，交流心声，分享快乐，碰撞思想，一切的交流都是那样的无拘无束。博客－－心灵的空间，自由的放飞！
实践过程中，我们一边探索，一边反思改进。具体的行动策略是：
一、“作文绿洲”，为孩子的博客历程护航
1、规范管理，打造“绿色博客”。针对小学生博客群体客观存在的低龄、稚嫩、情感脆弱及是非辨别能力弱等特点，引导和保护孩子们在良莠不齐的博客世
界中快乐、健康地行走，是博客作文健康发展的前提！对此，我们制定了以下制度：（1）“注册准入制”，将不良信息拒之门外。我们有专门的博客管理员和博客志愿者管理网络平台。对于外来人员，事先由博客管理员进行注册资料的审核，确认后方可进入。（2）“信息安全预警制”，净化博客环境。我们聘请全体老师和部分热心家长及校外辅导员担任博客志愿者，负责对博客中林林总总信息的鉴别、筛查，另外还聘请每周一次评选出来的“博客之星”为学校的博客“捉虫”，发现不良信息，立即上报信息管理员。
2、消减障碍，让孩子亲近博客作文。小学生写博客作文，常常会遇到很多障碍。经实践，我们对于常见的作文障碍采取了针对性的办法：（1）技术障碍。博客是一项实时、便捷的网络沟通技术，我们主要通过“信息技术”课对学生进行打字和博客管理等技术上指导，在语文课中进行强化。对于低年级刚入学的孩子，我们采用“家校联动机制”，在新一年级家长学校中设置“网络技术”培训课程，先培训家长，鼓励撰写由家长帮助的“口述式”博客，扫清技术上的难点，鼓励逐步自立。(2)设备障碍。经过摸底调查，我校90%以上的学生家里拥有电脑，其中绝大部分可以上网，但是剩下的一小部分学生怎么办？我们采用在中午、放学后等时间开放学校电脑教室的方式，让这些学生也能快乐地撰写博客。（3）作文资源障碍。我们在博客作文平台中专门设置了“作文资源链接”板块，让学生自由阅读网络上丰富的图文和音像资料，丰富学生的认识。另外，还教给学生常用的搜索技巧，引导学生选择有用的作文资源，克服作文的障碍。
二、个性化表达，我的博客写我心
博客作文，自主是基石，生活是源泉，创新是翅膀！
1.博客作文，让学生成为作文的主人！
博客作文的“个性化”、“虚拟性”和“开放性”，给予学生自主选择的空间：
（1）突破传统作文的时空障碍。作文可以在不同的时间完成吗？作文可以在和同学或爸爸妈妈商量之后写吗？作文可以在遇到灵感了之后再写吗？„„博客作文中，这一切都可以实现。（2）作文过程由学生决定。其中包括材料的选择，文体的确定，语言的运用，表达的方式，篇幅的长短、博客注册名的选定、博文的分类等等。
2.博客作文，扎根于生活肥沃的土壤！生活中的一切都可以成为博客作文
的素材：生活中的琐碎小事，不会被老师评为“选材不典型”，更多的是自我的倾诉；社会中的热点问题可以畅谈，不会被说成“离题万里”，自然有广大的网络读者来欣赏和交流；生活中的某个突发奇想，不会被评为想象不合理„„生活，构成了博客作文的源头活水！
3.博客作文，点燃了创新的火花。博客作文，让孩子们敢于在作文形式和内容等多方面进行创新：细细审读学生的每一篇博客作文，几乎没有雷同的：风声雨声心声，家事国事学校事，内容包罗万象；诗歌小说剧本，描写、夹叙夹议、抒情，表达方式个性十足„„博客中有个叫紫晶￠思韵的女孩，是一位特别爱写诗的女孩，在毕业前短短的三个月时间里，足足写了《春之曲》、《夏之恋》、《挥泪天使》等70多首小诗，还写下了不少随笔以及对生活的点滴感悟，其中不乏闪烁着哲理的光芒。
三、平等对话，回归写作的本质
交流是创作活动的出发点和归宿。从语文的本质上看，语言文字是人们表达思想、交流思想的工具，交际性是语言文字的基本功能。博客的对话功能，让作文回归了写作的真实意义：博客作文中的对话有自评、他评、师评、家长评、外界评价、自我反思„„学生的言语意识和激情在对话中点燃，学生的言语责任感在交际中强化:教师：在引领成长中实现“平等中的首席”；同伴：在积极阅读中交流独特的感悟；其他读者评价：让作文的价值增值；博主：在反思中增进言语责任感，提升言语能力。
教师是博客作文对话的重要参与者和引领者，在对话的过程中，我们始终要坚持：（1）守住“底线”。博客作文的“底线”主要有：作文和对话中的语法错误、错别字、随文流露出来的偏激、无知和人生观、价值观的明显偏差等等。对于这些，我们要宽容的基础上积极引领，引领孩子健康成长。（2）“激励赏识”为主。鼓励所有的孩子积极发表评论，与博客中的作文进行对话，以激励为主。
（3）鼓励反思。对于各类评论，我们要引导博客主用正确的观念去对待，对于合理的意见和建议，引导孩子进行反思，在反思中成长。
一位女孩，在经历了校园音乐才艺比赛失败后，动情地写下了《破碎的水晶花--记校园超级音乐SHOW》一文，文中，自由地倾诉了自己的苦闷、沮丧，还有过程中的点滴体验，以下是文后的对话：
点评:
Re:破碎的水晶花---------记超级音乐SHOW
xiajia发表评论于2007-6-7 9:44:59
这篇文章写出了你的心声！感人至深！
Re:破碎的水晶花---------记超级音乐SHOW
老师发表评论于2007-6-9 10:34:51{人总要学着自己长大作文}.
沉浸在你流畅的语言和简明的文章结构中，心底油然而生的是一种在情感得到自由宣泄后的快乐！喜欢这篇文章的题目，是那样的吸引人，喜欢你流畅的叙述方式，但老师更欣赏的是语言间自然流露的坚强、达观和自我欣赏。生活，有时并不总是如我们所愿，我们应该在挫折中学着长大，最喜欢这句：“只要我们自己付出了，自己觉得无悔了，我们就是成功的!”另外，请对别人再多一些宽容和谅解吧！
整篇文章读来很畅快，想必是一气呵成的。细读之下，还有一些错别字和病句，个别语句显得多余，请考虑修改。
Re:破碎的水晶花---------记超级音乐SHOW
当事人(游客)
“的确在班级里我们不是最好的，不是最棒的，可是我们真的努力，无悔了，只要努力了，无悔了，我想我们就是成功了吧！”
你们的确很努力，从编排到道具，从歌词到台词都有创新。借助“参赛”的机会，你们的音乐已经“SHOW”了一回，已经成功了。但别忘了在你们进步的同时，其他同学也在进步。班级里只能选出最优秀的去参赛。被淘汰是残酷的，希望你们面对结果也能“SHOW”起来！希望你们用自己的坚强粘合破碎的水晶花，愿四朵水晶花永远绽放可爱的笑靥！
Re:破碎的水晶花---------记超级音乐SHOW
作者:我们会坚强的，人总要学着自己长大！
写作的本质在于交流，学生自主的言语意识只有在平等交流中才能被唤醒！
四、互动评价，倾听生命的拔节声
我校博客作文的评价机制，主要有：
1.发布与评价，让学生体验言语生命的成就感。博客环境下，点评率、访问
率等，都是博客作文量化评价的重要指标。定期进行人气指数排名，博客群内进行点击率、回复率等排行，评比“博客之星” “最佳点评”,不断激励学生。
2.作文档案，让学生体验言语生命成长的乐趣。博客的自动生成档案功能，让孩子在撰写博客作文的过程中，展现了生命成长、言语能力发展的轨迹。作文档案本身，就是对孩子最好的褒奖和激励，让他们体验成功。
3.“博客捉虫”, 让学生增强言语的责任感。在校园博客群中，我们专门设置“博客捉虫”栏目，对于各个博客中不规范的语言，不真实乃至完全抄袭的文章进行指正，并提出针对性的评改建议；对于博客中出现的共性问题，教师给予示范引路，不断提高学生的言语能力和语言质量。
4.动态交流，人人都得到特别的关注。博客作文的对话，对与每一位孩子来说都是个性化的互动，孩子们在“一对一”、“一对多”等互动中获得读者的关注。
综上，小学生博客作文是作文教学的有益尝试。小学生博客，让孩子们在自由表达和平等对话中绽放言语生命的个性！
本文获2009学年宁波市语文学科论文比赛三等奖
篇四:《爱自己》
爱自己
有时需要逆境'人们才能走向成功；有时需要厄运’人们才能把握命运；有时需要暴风雨”人们才能珍惜宁静；而有时遭遇了坎坷：人们就更觉得真情的可贵/
我们只有在受到怀疑时”才真正明白信任的真谛；只有在独处的时候“才会发现自我的真实„„„„人生总是不断期待?不断失败：不断体验。不断成长、我们只有敞开心扉、感受万物"经历这种种的心路历程、才会明白自我"珍爱自我/
那么“让我们学会爱自己,只有爱着自己/哪怕厄运'哪怕伤害'我们都会依然陪着自己、走过风风雨雨,
年龄增长了“心境也就改变了,那是不能挽回的?其实人不需要饱经沧桑‘经历岁月轮转本身就已经足够了'人为什么喜欢回忆？因为人都爱自己?因为过去的事情对你是没有威胁的。当没有威胁的时候”人就容易显露出他的诚实：
所以“我们应该学会爱自己”人与人之间有着种种隔阂“只有真诚才能融化这一切”让人们打开心扉彼此信任?对生活"对未来都充满美好的幻想，
走吧走吧/人总要学着自己长大；走吧走吧"人生难免经历痛苦挣扎。
在成长的过程中?爱/需要付出代价，但它更需要心的呵护：意的坚韧，在挫折前切忌自暴自弃；因为爱：会让生活、让人生都充满色彩，充满奇迹,所以我们要懂得爱,先要会爱自己；学会爱自己’就能懂得爱一切。
篇五:《爱自己》
爱自己
有时需要逆境、人们才能走向成功；有时需要厄运?人们才能把握命运；有时需要暴风雨,人们才能珍惜宁静；而有时遭遇了坎坷?人们就更觉得真情的可贵‘
我们只有在受到怀疑时’才真正明白信任的真谛；只有在独处的时候,才会发现自我的真实„„„„人生总是不断期待“不断失败。不断体验，不断成长/我们只有敞开心扉;感受万物‘经历这种种的心路历程“才会明白自我。珍爱自我”
那么,让我们学会爱自己，只有爱着自己。哪怕厄运'哪怕伤害"我们都会依然陪着自己：走过风风雨雨;
年龄增长了、心境也就改变了’那是不能挽回的、其实人不需要饱经沧桑：经历岁月轮转本身就已经足够了，人为什么喜欢回忆？因为人都爱自己"因为过去的事情对你是没有威胁的;当没有威胁的时候?人就容易显露出他的诚实。
所以/我们应该学会爱自己”人与人之间有着种种隔阂"只有真诚才能融化这一切/让人们打开心扉彼此信任：对生活’对未来都充满美好的幻想’
走吧走吧;人总要学着自己长大；走吧走吧/人生难免经历痛苦挣扎”
在成长的过程中、爱;需要付出代价‘但它更需要心的呵护/意的坚韧、在挫折前切忌自暴自弃；因为爱”会让生活?让人生都充满色彩、充满奇迹。所以我们要懂得爱,先要会爱自己；学会爱自己、就能懂得爱一切，
篇六:《成长感悟----中考作文素材》
寄语李钰：给你找了成长感悟的一篇作文，还有感恩方面的多篇，内容较多，你可以有选择性地读，对其中你特别喜欢的一篇可以适当领悟它的结构，记几句其中喜欢的句子。中考临近不必紧张，考出自己的水平即可。世上的路不只读书一条。 ―――舅舅
成长感悟
渐渐地我踏入了中学校门，自从那一刻起，我们的关系漫漫地清淡如水。不久，你就永远地离开了我。 你——就是我那七彩斑斓的童年。 与你的分别我真的心如刀绞，你恨心地带走了我所有的童真与欢乐，在你与“花季”做完交接仪式的那一刹那；成长的烦恼、升学的压力 便整天缠绕着我。是的，我不得不得承认 ，我来到了被称为“最美好也最痛苦”的花季 。我长大了，所以就不应该去儿童乐园玩；我长大了，所以就不应该抱着洋娃娃入睡；我长大了，所以就不应该把“眼泪”作为武器，我长大了，所以只应该背上智慧的弓箭，去书山题海中拼搏，直到每次遍体鳞伤。 难道这就是成长吗？ 在学校，体育课的自由活动不见了，变成了可怕的“魔鬼训练”；美好的课间休息不见了，变成了满黑板的习题；令人期待的周末不见了，变成了各种培训班的天地。——如果只是这样，我真的不愿长大，我愿永远和你住在那段美好的回忆里！然而你悄悄地走了，正如你轻轻地来„„ 时此刻，我的耳畔突然回荡起了那优美的旋律“走吧，走吧，人总要学着自己长大！„„”是啊，我虽然失去了一个好伙伴，但是我长大了，我有了新的伙伴，我相信只要我乐观真诚也一定会与花季成为无话不谈的好朋友。人总是在不断地离别与相遇中渐渐成熟的，我想“天下没有不散的宴席”应该就是这个意思吧！经过“花季”，就会变得成熟，更能适应这个社会，使自己的眼界变得开阔，真正成为这个社会的一员。 花季是一朵浓艳的玫瑰花，虽然它枝头带刺，但是这却丝毫不会影响它的芬芳，反而会增添几分对它的怜爱。其实一切事物都有两面性，花季也不例外。虽然在花季中会遇到许多意想不到的烦恼与痛苦，但是我们就应该在暴风雨一次次猛烈的袭击中把自己磨砺成坚强的少年，我相信阳光灿烂的那一天已经不远了! 现在，我长大了，我不再是丫丫学语的孩童，而是长成了一个乐观自信的花季少年，感谢童年所带给我的美好回忆，虽然它已变得十分遥远。如今，它浓缩成了一杯醇香的美酒， 我会在回首往事时将它细细斟酌。
、
感谢老师
我要感谢妈妈，因为她历尽千辛万苦把我带到这个世上；我要感谢爸爸，因为他是一个名副其实的“幽默神”，带给了我无数的欢乐；我要感谢同学，因为他们带给了我莫大的帮助；我要……但我最想感谢的是曾经教过我五年级的语文老师——温老师。我永远望不了老师对我的关心与帮助……
记得刚上五年级的我，还是一个胆怯的女孩，根本无法像别人一样，与同学快乐地交谈。直到遇见温老师，我的血好像大海的波浪滔天，不断地沸腾。也许是老师的面孔和蔼可亲、也许是老师讲课很活泼吧，我突然好想举手发言，畅讲一番。渴望击倒了害怕，我讲得生动具体，赢得了同学们的一片掌声。老师叫我坐下后，亲切的问了我一句：“你叫什么名字？”我的脸立刻红了，但心里却高兴地飞上天去：因为老师问我名字，表明已经对我有好的印象啦！最后，我想：既然是老师，就应该想成是一家子嘛！于是，我大声地说了一声：“陆燕仪！” 在作业本，老师第一次给我的评语是；燕仪，基础扎实的你，老师记住了！我想：老师，我爱您！我爸爸也是亲切地叫我一声：“燕仪！”现在，您也这样叫我，突然觉得有一股暖流向着我冲来……
1{人总要学着自己长大作文}.
但是，老师也有批评过我。因为我写的字退步了，老师问我：“是我教你教得不好吗？”我连忙摇头，说：“不，不是！您说的每一句话、每一个字，我都听得入耳！”“那就是你的问题喽！”老师立刻皱起眉头说。我无言以对。“认真点，专心点！”老师说。我说：“哦！”走出办公室以后，我很想哭，因