篇一:《生活因快乐而精彩》
生活，因快乐而精彩
我的生活就像雨后天边的那一道彩虹，充满着炫丽的色彩。
我的童年是幸福的。因为我在妈妈的呵护中一点点成长。妈妈既有严父的一面又有慈母的一面，她从小就严格要求我，教导我做人的道理，妈妈经常挂在嘴边的一句话就是“做人是一辈子的事，比什么都重要”。妈妈又是慈祥的，每当我有什么爱好时，妈妈总会鼓励我，支持我，就这样我在妈妈的呵护下一路走来，学会了下棋、骑车、游泳、弹吉他，打篮球…虽然我没有取得什么突出的成绩，但是我很快乐。
还记得第一次学骑自行车，我总是摔倒，是妈妈一次次鼓励我，虽然过程很艰难，但功夫不负有心人，我终于学会了，我从中体会到这是多练习多体验才换来的成功。我知道了遇到困难时不退缩，坚持到最后就会取得胜利。还记得第一次学游泳时，我付出了很多的努力，喝了很多的水，终于学会了，我为我多学了一项体育技能而高兴、快乐。我还为很多的事情快乐过，为学到了知识、技能而快乐，为老师家长表扬而兴奋。还记得我第一次丢东西时，大海捞针似的找，也没找到。以后我就知道了该合理规划，不能乱东西，我为我懂得了这一点感到快乐，感到自豪。第一次尝试做饭时，我把厨房摆得一团糟，但是当我把饭盛到碗里端上桌的那一刻，我为自己的成功感到兴奋不已。我的成长就是由许许多多的第一次堆积而成的。
我是个活泼好动的孩子。妈妈总说我贪玩，我最快乐的事情就是约上几个小伙伴一起玩耍，在玩耍中我学会了和人交流相处，有快乐大家一起分享，有困难大家互相帮助，学习别人身上的优点，改正自己的不足，就这样，我在和伙伴们玩耍中一天天长大，他们是我成长道路上一道亮丽的风景。
我还是个有爱心的孩子，我喜欢小动物，更喜欢养小动物，妈妈也支持我，就像现在，我家还有只小兔呢，它的毛是雪白的，眼睛红红的，要是你在晚上看它，它的眼睛就像两颗闪闪发光的宝石，我会照顾它，给它喂食、打扫，它为我的生活增添了很多快乐的元素，我还通过观察它学到了知识，其实兔子不是只吃青菜和萝卜，它还吃馒头等食物，是杂食的动物，我为这个发现感到兴奋不已。我懂得了，只要细心观察用心发现就会发现不同，就会让自己的生活充满乐趣。
我觉得快乐其实很简单。因为快乐时时刻刻围绕着我们，就看你会不会去细心观察用心感受，快乐是加法，会越来越多的，快乐会让我们插上幸福的翅膀，让我们在成长的道路上飞得更高更远。
篇二:《生活因我而快乐精彩》
生活——因我而精彩
王映月
2015年5月25日
生活——因我而精彩
我是十岁的女孩，有一个上大学的哥哥，我们家因为有我而精彩，每天都是欢声笑语。奶奶夸我是开心果。学校生活更因为我的自信而精彩。假如生活是一块画板，自信就是画笔，为生活增添色彩；假如生活是一列火车，自信就是能量，使它不断向前。生活，因我的自信而精彩。
记得四年级时，我学习不是很好。一次次“谁会这个问题？”在课堂上，老师的问题一个又一个的抛了过来，同学们也是一次又一次的举手，而我，沉默地坐在自己角落里，看着积极的同学一次次的展示自己，心里有一种说不出来的感觉。终于，老师想到了我，问了我一个关于公式的问题，原本，在课下我背的滚瓜烂熟的，老师一叫道我，我的脑海里立马浮现出了这个问题的答案，但是，一站起来，觉得全班同学都在看着我，所以，我的大脑里一片空白，语言及不清晰，本来三十秒的事，被我硬拖到了一分钟，还没答出完整的答案。我不好意思坐了下来。
所以，从那以后，我不能因为自己早上学而输给同学。我决定改变自我，但是，具体我还是不会的，所以，我请教了老师和家长。
姑姑是老师，她对我说：“上课要积极发言，用于表达出自己的想法，这样，才可以上课不走神，把老师讲的全部会了，成绩才能提高！”老师也对我说：“上课时要踊跃发言，并整理笔记，这样以后就好复习了。”
听完后，我沉思了，这样做，听起来好像很难的样子，但是，不行，我一定要做到！{为快乐精彩}.
在新的一周的第一节课，我第一次和自已有了思想斗争，对于老师发出的问题，我的心里第一时间就有了答案，但是，放在桌子上的右手还是没有勇气举起，经过我一番激烈的思想斗争，放在桌子上的右手缓缓的举起了，这是我的一大突破，当老师教起我时，正确的答案脱口而出，这种感觉，是我第一次感觉到的。 现在，我变得自信多了，在课堂上可以积极发言，对同学展示新的自我，由于我自信，被选为学校大队干部。正如政治所学，我的朋友圈现在也有内圈向外圈拓展了。
朋友们，请记住：一定要充满自信，因为人生需要自信，自信让人成功。我生活因为有我而精彩！
篇三:《精彩快乐过活每一天》
精彩快乐过活每一天
天有不测风云，阴晴不定，福祸相依。近年来随着频繁来袭的地震、泥石流、洪涝等自然灾害，以及一些意想不到祸事的突袭，我们不断被国人安危等信息所困扰、折磨。{为快乐精彩}.
而这频繁来袭的祸事，给我们只能是一次次的阵痛和叹息。叹息，灾祸的无情，我们的无力、以及生命的脆弱。而我看到的是生命脆弱背后的弥足珍贵。珍惜生命从生活中的一分一秒开始。人生匆匆几十年光阴与茫茫宇宙相比，就连沧海一粟也不如。更何况阴晴难定、福祸相依，因而我们的生命和时光就会显得更加的渺小。
看到天地间如此渺小的我们，以及有可能来匆匆，去匆匆的我们。不知现在的你还会因为工作上的琐事心烦意乱吗？还会因为生活的中的一些鸡毛蒜皮的事气的面红耳赤？还会因为一些想做而不敢做的事犹豫不决吗？是的，此时此刻的你，应该抛开一切的不快和不如意。大步向前，去追逐属于自己的那一份精彩。只有这样，你才能对得起你拥有的每一天。{为快乐精彩}.
其实，相对于那些因为某些因素而离开这个社会人来说，我们能在这个多变的世界里活下来实属幸运。因此，作为幸运儿的我们，理应对得起活下来的自己。为此，我们应该让自己的每一天都过得很精彩、很快乐。此时不知，品尝过五味生活的你，是否也这样认为呢？反正，心灵被震颤过的我是这样认为。
面对突如其来、抢夺人们生命的天灾人祸。我认为，我们应该淡然地看待它，不要太过于杞人忧天，而整天郁郁寡欢。我们更应该珍惜生命中的每分每秒，每天实时出发，为自己的美好未来付出自己最大的力量，力求让自己不再有任何的遗憾，全力使自己精彩、快乐过活每一天。如果你足够的坚强和幸运，也许你会走到你不曾想到的那个阶段。或许到那时，你已皱纹满脸、银丝满头。是的，那个时候的你更多的是回忆过去的自己。而那时，当你想到自己精彩的过去岁月。也许，你会感到很幸福。因为，你留下了自己宝贵的曾经。你得到了自己想要的东西。真的，那时的你会无怨无悔，会感激自己曾经的努力，会高兴自己能来到这个社会，并健康幸运地走到现在。你更会感激珍惜生命和时光，并且快乐精彩过活每一天的自己。
因为，自己及时的突然醒悟，使得自己走在冲向人生目标的光明大道上。因为，自己积极精彩地过活每一天，你完成了今天的梦想。对于生命的宝贵，我们应该使之增值变得精彩，这才是珍惜的最高境界。而并不是整天的小心翼翼，嘴中念叨就行的。其实，我一直认为一个人如果来到这个世界上来匆匆、去匆匆，不带走或带来任何的“云彩”，我觉得这就是最大的无知和浪费。毛泽东、周恩来等名人走了这么多年依然耳熟能详。这是为什么？就是因为，他们在自己有限的生命长河里，留下了自己闪闪发光的印记。虽然，我们不求能像他们那样伟大，但是我们应该留下自己的独特印记。从而证明自己，没有白走这一遭。因此，现如今追逐梦想的我们，应该立定目标，眺望远方，精彩快乐的过活每一天，让你我的生命变得更有价值、更有意义这才是如今的重中之重。谢谢！
篇四:《关于快乐的经典句子语录》
关于快乐的经典句子语录
△ 快乐好比一只蝴蝶，你若伸手去捉它，往往会落空；但如果你静静地坐下来，它反而会
在你身上停留。
△如果我们只是纯粹想追求个人的快乐，这个愿望很容易达成；但如果我们希望比别人快乐，就太难了，因为我们总认为别人比我们快乐。{为快乐精彩}.
△有人说，要让自己快乐，最好的方法是先令别人快乐。
△快乐是成功的副产品。
△你只要生气一分钟，便丧失了60秒钟的快乐。*
△每天像无头苍蝇一般在找寻快乐的人，最后总是一无所获。原因是快乐并非无所不在，而是要靠自己去制造。
△如果各国领袖晚上睡觉时，能多做美梦，少做恶梦的话，这个世界将充满更多快乐。 △爱自己只会让我们更孤独，爱别人会让我们更快乐。
△快乐是发现汽车雨刷夹的是一张广告，而不是罚单。
△如果快乐不能与人分享，这不算是真正的快乐了。
△快乐是一种心境，跟财富、年龄与环境无关。
△如果快乐可以用钱买到，大多数人都会因价格贵得离谱而不快乐。
△从来不懂得心存感激的人，绝对体验不出快乐的真谛。
△如何才能得到快乐?抛弃仇恨、远离烦恼、生活简单、淡泊名利、常设身处地为别人着想、笑口常开、心中有爱。
△为了寻找快乐，你走遍了千山万水，始终见不到它的踪影。其实只要你拥有一颗知足的心，快乐就在你身上。
△若想得到快乐，就别让自己过得无精打采。
△在充满噪音的都市丛林里，你几乎快乐不起来。此时，你不妨抽空到乡间走一趟。吸口新鲜空气，闻闻泥土芳香，看看翠绿大地，听听大自然的奏鸣曲——蝉声、鸟声、溪水声……你将会有不一样的感觉。
△英格丽·褒曼说过，健康的身体加上不好的记忆，会让我们活得更快乐。的确，世上的闲言闲语实在太多了，不值得让它们留在脑海中。
△如果你对目前拥有的一切觉得不满，等到你拥有更多时，也不见得会快乐。
△每天做一件令别人愉快的事，自己也会特别快乐。
△功名利禄，只能带给我们短暂的快乐；惟有平静的心灵加上对工作的热爱，才能带给我们永恒的喜悦。
△想要获得快乐，不是增加财富，而是降低欲望。{为快乐精彩}.
△自私自利的人永远找不到快乐。
△快乐是一种宝贵的资源，不能光是享用，而不去发掘。
△把快乐的香水喷洒在别人身上时，总有几滴溅到自己。
△大忙人往往是最快乐的人，因为他没时间去想自己快不快乐。
△快乐有一点像感冒——传染得很快。
△快乐别人同样也能快乐自己。快乐是好的。 △快乐是别人的赠予，自己的付出。
1．一个人也许会相信许多废话，却依然能以一种合理而快乐的方式安排他的日常工作。——诺曼·道格拉斯
2．我们曾经为欢乐而斗争，我们将要为欢乐而死。因此，悲哀永远不要同我们的名字连在一起。——伏契克
3．乐人之乐，人亦乐其乐；忧人之忧，人亦忧其忧。——白居易
4．一个人的特色就是他存在的价值，不要勉强自己去学别人，而要发挥自己的特长。这样
不但自己觉得快乐，对社会人群也更容易有真正的贡献。——罗兰
5．各人有各人理想的乐园，有自己所乐于安享的世界，朝自己所乐于追求的方向去追求，就是你一生的道路，不必抱怨环境，也无须艳羡别人。——罗兰
6．一个人如能让自己经常维持像孩子一般纯洁的心灵，用乐观的心情做事，用善良的心肠待人，光明坦白，他的人生一定比别人快乐得多。——罗兰
7．开朗的性格不仅可以使自己经常保持心情的愉快，而且可以感染你周围的人们，使他们也觉得人生充满了和谐与光明。——罗兰
8．快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯
9．当我偶尔对人生失望，对自己过分关心的时候，我也会沮丧，也会悄悄的怨几句老天爷，可是一想起自己已经有的一切，便马上纠正自己的心情，不再怨叹，高高兴兴的活下去。不但如此，我也喜欢把快乐当成一种传染病，每天将它感染给我所接触的社会和人群
10.不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 —— 德谟克利特
11.真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默
12.所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰
人生所有的欢乐是创造的欢乐：爱情、天才、行动——全靠创造这一团烈火进射出来的。 ——罗曼·罗兰
真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 ——布雷默
所谓内心的快乐，是一个人过着健全的、正常的、和谐的生活所感到的快乐。——罗曼·罗兰
笑是一种没有副作用的镇静剂。 ——格拉索
乐观都于一个灾难中看到一个希望，悲观中于一个希望中看到一个灾难。 ——谚 语 快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 ——伊壁鸠鲁
没有一回的快乐是无烦扰的。 ——福 莱
牙齿痛的人，想世界上有一种人最快乐，那就是牙齿不痛的人。 ——萧伯纳
世界上没有比快乐更能使人美丽的化妆品。 ——布雷顿
只有信念使快乐真实。——蒙 田
人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。——本 生
不应该迫求一切种类的快乐，应该只追求高尚的快乐。 ——德谟克利特
做好事是人生中唯一确实快乐的行动。 ——西德尼
没有人能比笑得过多的人更感到深切的悲衰。 ——里克特{为快乐精彩}.
快乐应该是美德的伴侣。——巴尔德斯
真正的快乐是内在的，它只有在人类的心灵里才能发现。 —— 布雷默
所谓内心的快乐，是一个人过着健全的正常的和谐的生活所感到的快乐。 —— 罗曼·罗兰
快乐没有本来就是坏的，但是有些快乐的产生者却带来了比快乐大许多倍的烦扰。 ——伊壁鸠鲁
人生最大的快乐不在于占有什么，而在于追求什么的过程。 ——本 生
篇五:《快乐作文,绽放精彩》
快乐作文，绽放精彩
泉州市泉港区益海实验小学 连秀霞
布鲁诺说过，“使一个学生对一个学科感兴趣的最好办法，是使这个学科值得学习”。头痛于作文的学生，则是作文还提不起他们的兴趣。兴趣是写好作文的起点。作文教学要取得一定成效，语文教师必须千方百计培养学生的写作兴趣，让学生变被动学写为主动学写，逐步使他们乐写。结合自己从事农村小学作文教学的经验，谈一些个人粗浅做法：
一、 积累素材
让学生为“快乐作文”，做好准备：①采访类。或访问本地先进人物，或访问其他有特色的人和事。或调查研究，然后写出“访问记”，“人物通讯”或“调查报告”。②文体类。例如，召开班级晚会。再根据晚会实况，写成“消息”、“通讯”、“评论”、“赏析”、“偶感”等等。又如背诵比赛。每组推出代表互相竞争，其他人当观众助兴。在比赛中，要求人人仔细观察别人的神态、动作，体察自身的心理、感受，然后自己拟题，写出真情实感。③实验类。与其他科目结合，利用实验课所获得的知识作文。例如，与科学课结合，写《蚯蚓的构造与习性》。也可以同体育课结合，写《我是怎样投“手榴弹”的》。④劳动类。根据不少学生饭来张口、衣来伸手的实际情况，要求学生参与家务劳动，然后据实作文，可写方法、过程，也可以写感受、体会。又如，利用参加集体劳动的机会，要求写成记叙文，或评论劳动中的人与事。⑤旅游类。组织学生到当地名胜古迹参观旅游。事先不但要做好物质准备和思想教育，而且要让学生对所要去的地方有较多的了解。到旅游点之后，让“知情者”当导游，使“旅游者”能观察感受到更多的内容。然后写日记、游记。此外，还可以组织参观。或展览馆、或博物馆、或俱乐部，等等。然后写参观记(或忆)，也可写成评介性文章。
③漫画鉴赏。鲁迅先生说：“图画可济文字之穷。”在作文教学中引进漫画鉴赏，有利于学生冲破写作思维的定势，发展深层思维能力，促使学生克服怕作文的现象。漫画干预生活，林林总总的漫画以最直观的手段向学生演示了无形可征的联想思维，读多了有助于发展他们的想象力，使他们在捕捉写作素材时能突破单凭直觉感知的框框，让思维活跃起来：获得作文的某种感悟。所读的漫画，可以是单幅的，也可以是内容相近的组合，或者是内容相反之排列。读画的过程，就是认识的过程，也是情感交换的过程。
二、题材拓展
网上有一篇题为《农村作文教学的困境与出路》的文章引起笔者的注意，作者提出的作文题材出路就是：写农村景色、写农村语言、写农村生活、写农村变化。乍看上去，似乎是些不错的点子，可仔细想来，难道农村学生的作文只要把农村的一切写好就大功告成了吗？现阶段在整个教材普遍带有城市化倾向的形势下，必然要求农村孩子的作文也能写、会写除农村以外的事物。可农村孩子生活中接触的新鲜事物少，眼界狭小的的客观事实，成为阻碍学生作文题材丰富性，多样性的最大颈瓶。怎么办？思来想去，农村孩子最热衷的事情莫过于就是看电视，电视成为他们了解外界的唯一窗口，而新闻的价值也许正是我所寻求的拓宽学生作文题材的最好出路。
首先，培养学生关注新闻的热情。经常利用班会，自习课等时间，开展“会声会色说新闻”、“新闻小博士”等活动，而到了高年级后期，还增加了带有评议性质的“今日新闻之我见”活动。通过这些活动，密切了新闻和学生间的联系，极大地丰富了他们的视野。
其次，老师参与其中，事半功倍。学生对于新闻的搜集不免有着方方面面的局限性，主要表现在：搜集渠道单一；新闻素材有些大而不着边际，
有些小而索然无味。要克服这些不足，这时教师就有必要参与其中。笔者经常从报刊、电视、网络中搜捕一些生活气息强的新人新事，然后与学生交流。随着时间的推移，这种以新闻的方式拓展题材的做法，已经小有硕果，绝大多数同学都能在笔下写出新鲜事物，这让笔者尤感欣慰。
三、享受快乐
小学生有强烈的好胜心、—上进心，非常喜欢得到老师的表扬鼓励。在平时的习作讲课上及时公布学生优秀作文的名单，让一部分学生把好作文抄下来贴到教室后面的墙报上让同学们看，请作文写得好的学生介绍自己如何写好作文的经验，优秀作文在学校的大喇叭上广播。写得较出色的作文，我还指导他们反复修改后向有关报刊投稿。班上学生的文章已在《小学生周报》、《小学生报》、《校园周刊》等报刊发表，这样做调动了学生的写作兴趣。对于平时习作能力不强的小学生，我还做到只要发现他们习作中有一个词或一句话写得具体生动，我就在下边标上嘉奖号，表示这儿写得好应予嘉奖，并在眉批上写上“这个词用得准确”、“我看你真聪明”、“这句话写得真好呀，能把人物的动作、神态、语言、活动如实写出来。你的进步真大呀!”加上鼓励性的话语，使学生们享受到成功的快乐，从而喜欢上作文，使习作课成为学生心灵的乐园。
四、创意表达
《语文课程标准》要求“鼓励学生自由表达和有创意的表达。”在平时的作文教学中，我要求学生坚持写周记、日记，把自己平时所观察所得的记下来，对某件事是怎样想的，怎样说的，怎样做的，用文字“自由表达”出来，不讲格式，想怎样写就怎样写。虽然儿童涉世不深，知识浅薄，在日记中会出现一些幼稚可笑