篇一:《实习老师走了!》
实习老师走了！
"实习老师走了!”每当想起这句话心酸便涌上心头;这是为什么呢？那一天“
中午不知是谁说了一声‘实习老师走了!“我们一听马上飞一般的奔向老师'就连平时比我慢许多的人现在都可以和我并驾齐驱了!!顿时五(B)班教师里、空无一人、"
我们在外面和老师好象生离死别似得;又是拍照又是送照片’有的在楼下就泪流满面、到楼上哭得就更加伤心了；有的在楼下强忍着泪水’一到楼上便号啕大哭；还有的在楼下强忍着泪水；到了楼上还是不哭”我就是第三种人“
教室里哀鸿遍野。有些人本来不哭了的”但看看已经扬长而去的校车(因为老师是乘校车走的)便又哭了起来，
不过我也想哭。一想起以前和老师在一起豆大的泪珠便在眼眶边打滚/但我马上做起了作业：来移开注意力‘免得自己压抑不住自己心灵的呼喊、让真情的泪珠流下来’
而且我认为现在哭是没有用的?早知今日何必当初!只要你以前好好上老师的课,现在又何必哭呢"
篇二:《我们的实习老师》
我们的实习老师
今天’我要向你介绍我们的实习老师--徐老师’
她长得非常漂亮"高高的个儿：一头乌黑发亮的秀发。在脑后扎成一个马尾辫/显得格外地端庄秀丽/她的鼻子挺挺的’一双大眼睛像夏夜晴空中的星星那样晶莹’像秋天小溪流水那样清澈;告诉你吧?她的眼睛还会变呢！当我们认真听课时。她的眼睛就笑成一道弯弯的月牙；当有学生不听讲时/她的眼神就变成一把利剑'让不听讲的学生看了害怕‘
她的读书声非常动听悦耳“每当老师读书时"我就会竖起耳朵来认认真真地听/生拍漏掉一个字’
老师"你知道吗’当你第一次走进我们的教室时，我们对你的能力表示怀疑。当时我想、、这么一位年轻的老师能教好书吗？、不过'当我们看见作文本上字迹秀丽的批语;当你绘声绘色地给我们上了一课后/我喜欢上了你！
老师。您也喜欢我吧！,六一"儿童节那天：我们在教室里玩：击鼓传花“游戏‘你在击鼓的时候看见花传到我的手里时就停止了敲鼓”你是想让我上台表演节目,从这个举动我就知道你一定也喜欢我！！
老师’我多么想和你多说说话呀！可是，你平时好像不太爱说话/可能是性格内向的缘故吧！我们朱老师平时下课时：经常和我们谈心‘交流"还会问我们许多问题’实习老师、你要是能和我们多谈谈心那该多好呀！！
听朱老师说，你的实习任务就要结束了、到星期五你就要走了?我们真舍不得你离开,我们多么希望下学期开学时'你能成为实小的一名新教师呀！！到那时：我们又成为了您的学生！！
徐老师’我们等着你！你愿意做我们的老师吗？
篇三:《我的实习生活》
我的实习生活
日子像盛在漏斗里的细沙粒粒滑落，转眼就走到了大三。刚刚从前一段时间的专升本考试中缓过来，又踏上了去实习的道路。
实习的日子很简单，好像只是反复从我们住宿的学校和我们实习的小学-----海河小学之间走过。学校位于东城的辽河路上，离我们的学校不算太远，我们每天清晨都是骑着自行车结伴而行，等自己到了学校却又觉得自己刚刚是从一个朦胧的时代走过来的，被那嘹亮的歌声——感恩的心给唤醒。于是，我习惯性的去查查班上学生的人数，督促学生上晨读课，一天的实习就这样在晨读中开始。
我们实习队有的是三个人一组，有的是两个人一组，有的是一个人一组，跟一个老师带一个班。开始的时候老师只要求我们去听指导老师讲课，渐渐地我们也开始备课、试讲。虽然我们讲课的篇数不多，但是为了讲好每一堂课，我们备课、试讲都要花大量的心思，带队老师和我们也一起讨论一堂课怎样上才会更精彩。有时候备课、试讲累了，就会去班上走走。刚开始的时候，学生把你当新鲜实物看待，你去巡看他们上课的表现，他们却一个个转过头来瞪着大大的眼睛看你，似乎比听讲台上的老师讲课更有趣。
实习，会有很多令你为难的时候。有时指导老师有事不能来上课，指导老师就会安排我们实习老师去代班。一次，李老师请假出去了，要我去看着他们写作文，还没有响铃我就进了教室，里面吵吵闹闹的，打成一片，丝毫没有人注意到我进来了。等到上课铃响了，他们才注意到我，但是还有一些同学在下面议论着。我站在讲台上对他们说：“今天这节语文课写作文。”一听到“写作文”几个字他们就乐翻天了，教室里刹时就成了“菜市场”。我还听到有几个同学说：“肯定是语文老师不在，才让杨老师来的，没事，我们继续。”这下可把我急坏了，一节课岂能如此闹下去？我对他们凶了一会，凶完了依然如故。突然办公室的庞老师从门前走过，教室里立刻安静了下来，一个个都开始写作文了。等庞老师一走远教室里马上又沸腾起来了。突然我灵机一动，大声对他们说：“你们注意啦，今天李老师让我爸不听话的学生的名字记下来，等她回来你们就自己看着办吧！”这招真管用，他们听我这么一说，马上就不说话开始写作文了。看到教室里安静了下来，我长长的舒了一口气。尽管经常会遇到一些棘手的问题，令你头疼，但是还是有那么一些令你欣慰的时候的。我带的五五班的学生还是非常不错的，他们都愿意跟你交流，都是好孩子。
在这个陌生的环境里，在这再简单不过了的一天又一天里，度过了的那么多天，虽说还没有真正学到一些什么但是心里还是觉得得到了很多。得到了什么？或许就是这样一份充实。其实，在这里的每一个日子里都普普通通，但每一个日子都有意义，也是美好的。
篇四:《实习老师自我介绍文稿》
实习老师自我介绍文稿{实习老师要走了,作文怎么写}.
实习老师自我介绍文稿
大家好！我叫陈xx，是来自xx师范大学文学院2010级汉语言文学专业的一名大三学生。听到我的专业之后，相信大家已经猜到，我是一个语文老师。
说到我这个人，我的性格偏内向一些，平时也很安静，刚刚和我接触的人，可能会觉得我这个人有些冷，但是熟悉起来以后就会发现，其实我也有开朗的一面。或许爱好也是和性格有关系的吧，我喜欢的都是一些比较安静的活动，比如听听音乐，看看书，上上网，另外，我还喜欢台球和乒乓球。偶尔也会因为一些小事的触发而发表一些自己的观点和看法，做事比较喜欢追求完美。至于特长，我感觉自己最喜欢也最擅长的就是学习了，因为沉浸在书本的海洋里时，我觉得很充实，很满足。至于，我还有什么秘密，这就需要在和我接下来的相处中，你们自己慢慢发现啦。
我不知道在大家的心里，语文是一门怎样的学科，但在此我想说，语文真的很有意思。当你畅游在文学的海洋中，很自由，很充实。“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉，书中自有千钟粟，书中车马多簇簇”，学好语文需要我们多读书。从语文中，我们可以感受到中华文化的博大精深，感受到汉语的无限魅力，体会到不同语言表达的奇妙。在我的课堂上，我肯定会尽量多的给大家进行知识的拓展，开阔大家的视野，然后让你们喜欢上语文的学习，体会到文学的巨大魅力。
关于这次实习的目的，一方面是通过在二中的工作和二中领导、老师的帮助来提升自己的能力，为自己以后从事教学工作打下一定的基础；另一方面，我想要通过这次的顶岗支教体验一种全新的生活，以便丰富自己的人生经历。
这次来到二中，我希望自己能够踏实地做好自己的工作，和经验丰富的老师多多学习，多接受他们的指导，通过未来这四个多月的实习，提高自己的教育教学技能，并且从各个方面接受相应的锻炼，让自己更加成熟一些。同时，为自己以后从事教育工作积累一定的经验，争取到离开二中的时候，我能够变成一名合格的人民教师。尽管我不知道在实习的过程中会遇到什么困难和挑战，但我一定会尽自己最大的努力去面对，去克服。
当然，我的实习工作还需要你们各位的配合。既然我能来到zz，来到二中，并且担任了你们的老师，我想，这就是我们之间的一种缘分吧。有缘才会相聚，有情才会珍惜，希望在接下来的工作中，我们能够共同努力。不过，纪律是成功的保障，所以我还是想在此我给大家提几点要求。首先，我希望我的学生能够听我的话，特别是在课堂上，要按我的要求去做；其次，对于课堂纪律我想说，我很喜欢活跃的课堂气氛，我希望大家能够在课堂上积极发言，但不允许任何同学在我的课堂上捣乱吵闹；再有就是我给大家布置的作业和任务，大家要自觉完成；最后，希望我们彼此能够真诚地对待对方，到我的实习结束时，能够给彼此留下一份美好的回忆。其实这些所谓的要求，只是适用于课堂，在课下我们可以是朋友，你们有什么问题都可以来找我，只要我能做到，一定会尽量给大家提供帮助，有什么心事也可以和我讲，我一定会替你们保守秘密，做你们的知心姐姐。
接下来几个月的工作，离不开老师们的热心帮助，离不开同学们的积极配合，让我们共同努力，把我们的成绩做得更好！
谢谢大家！
篇五:《给实习老师的50条建议》
对于实习，有的同学很重视，有的将他看的很一般。我并不能绝对的告诉你，实习重要性到底有多少。但我可以很负责任的跟你说：认真的实习与不认真的实习完全两回事。
下面我将分别从几个方面给大家一些建议：
一、杂事
1、 实习的第一天，调整作息时间，与上课的老师同步。
2、 每天提前5分钟到办公室打扫卫生。（扫地、拖地、烧水、整理办公桌、抹桌子）
3、如果指导老师让你做很多杂事。很苦很累，抱怨可以当做发泄，但是不要只是抱怨。要知道你年轻，应该多做做一些跑腿的工作。
4、明确你的实习目标：①听课，领略不同老师上课的风格。②上课。一般说来，上到5节课，才算能锻炼到一些东西。③班主任工作。作为实习老师，杂七杂八的事情免不了少做，但是请不要在这些琐事的忙碌中忘记了你的初衷。你主要是来学习，来感受以后的工作单位的，是对以后工作的一次演练。
5、一定要先做好指导老师交代给你的事情。如果其他老师需要你帮忙，你需要提前向你的指导老师请示：是不是能接这个工作。（万一他另有工作安排你给，冲突了呢？）
二、为人处世
6、适应角色转换。从开始实习的第一天，你就要狠明确的告诉自己：我已经是一名老师了。（其他老师也会称呼你为老师）作为老师你要有老师的样子。在学校里，你要面对的是师生关系、同事关系；这与在学校里面临的同学关系截然不同。
7、衣着打扮要得体。所谓得体就是要符合你实习老师的身份。实习老师是介于大学生和正式老师之间。所以你的衣着不能太幼稚，但是穿得比正式老师还成熟亦大可不必。（太正式也会引起人们的议论）尤其是女孩子，实习期间最好穿运动鞋，因为有很多零碎的工作需要你做，太高跟的鞋子会给你带来不便。
8、少说话，多做事，遇人三分微笑，尽可能给你周围的人一个好印象。
9、同事的关系就如君子之间淡如水。把自己的事情处理好，不要麻烦别人，哪怕是举手之劳。
10、当你走进办公室，试着隐藏你的情绪。要知道每个人都有自己的烦心事，但是同事之间需要和睦相处，办公室里需要和谐的气氛。如果新的一天开始了，请你调整好表情：微笑。
11、要热情，看到老师，无论认识的不认识的，见了面（尽管其他老师不认识你，对你板着脸）都要主动打招呼。通常你对他微笑了后，他也会对你付之一笑。这不仅是礼貌，也是一个人的修养。这样做也会使得别人对你的印象加分哦!
12、办公室是一个比较严肃的地方。在办公室里不要谈论一些敏感的太私人的话题，尤其不要大谈你的未来或者什么的。
13、教育院的学生一般在9月份实习，实习期间会经历一个教师节。记得给你的指导老师送一份小礼物。无需太贵重，表达心意即可。这样既表达了你对他的尊
重，也有利于增强感情。
14、你会看到一些你从来没看到的东西和你不想看到的东西。不管当时你有多么的义愤填膺，平静下来后，你要对自己说：这个才是现实的社会。不要再回避，不要再自我欺骗，走出校园的象牙塔吧！同时也要有一个积极的心态，相信这个社会依然阳光。总之要记住：是你必须适应这个社会，而不是这个社会适你。
15、你会发现在这个过程中，很多时候会感到纠结、郁闷、气愤、伤心。但是请相信，这
才是真正的生活。所有的反面情绪都是成长必然要付出的代价。单位比校园复杂，可是你只有适应。{实习老师要走了,作文怎么写}.
16、永远记住你的指导老师并不是你真正的老师，在前面还有两个字指导。你们之间的关系除了师徒的友谊还有同事的竞争。这个得看你的运气了，有的指导老师跟你相处会很淡，不会像学校里的老师真的一步一步教你；但是如果碰到一个经常指点你的老师就是你的运气了。当然，不管怎样，谦虚低调的为人会使得你收获很多。当你茫然的时候，谦虚的像信任的老师请教，他们会给你指点。
17、 在新的环境里生存，对你是一个考验，你要赢得里面的大多数认识你的人对你有一个肯定的评价。
三、听课
18、作为实习老师，指导老师一般先让你听课。听课的时间为一周到10天。
19、听课之前，你需要做两件事情。一、抄一份作息时间表，明确各堂课的时间。
二、统计一份课表。比如你是教政治的，主要听政治课，你那么你就要统计好几个政治老师的课，制作出一张属于你自己的课。如果你的指导老师给你课表，那么比较顺利；如果不给你，你就得挨个儿去各个班抄写。并且要注意，有的课时间调整了。
20、听课之前，上网查查怎样听课。比如是不是讲到点子上了？教学重难点是否突出？新课如何导入？怎样创设情景？学生反映如何等等。
21、听课之前，提前一两分钟到教室，与听课的老师打招呼。因为他不一定愿意有老师听他的课。
22、可以的话事先自己备一下要听的内容。听完比较一下上课老师讲的和你备的有什么不同，从而找出差距，促进自己更好的进步。
23、听完课，要再次和听课老师打招呼。不要吝啬你的语言，多赞美赞美他讲的好的地方，然后谦虚的表示要好好学习学习。
24、不要只听你所教的这门学科的课，也可以听听其他学科的。以便博采众长，形成你自己独特的风格。比如我听了一门音乐课，我觉得音乐老师上课的教态很优美，便想学习。{实习老师要走了,作文怎么写}.
四、备课
25、先请示你的指导老师，上课的方式。是否用课件？采取哪种教学方法？本课的教学重难点是什么？请示指导老师让他给你一个大概的脉络框架。
26、备完课，把你的教案给指导老师看看，请示他是否还需要改进。实习老师要注意一点是你上课要按部就班，切忌自作聪明，耍一些新花样。
27、备课还要备学生。学生的思维其实较难把握。万一上课，学生问你一个问题，你从没思考过你怎么办？记住一点，千万不能愣住。如果自己不会，先叫其他学
生起来回答讲讲他们的看法，从而给自己思考时间。然后以自己的理由说服他，就算是忽悠也要摆出一副架势，不管正确与否，一定要能自圆其说。如果他还是听不懂，你就夸他有钻研精神，但是不要耽误大家上课，下课再跟他讨论。至于课后，你可以有充足的时间上网搜或者请教其他老师。
28、多备课，预备一个随时备讲的状态。比如老师临时有事或者身体不舒服，那么你上课的机会就来了。如果你因为没备好，上不了，真的很可惜。一个优秀的教师，应该随时备讲。
29、 结合你所教的学生年龄段的特点进行备课。迎合他们的心理，这样你才能更好的让学生懂得你讲的知识。
五、上课
30、上课对于实习老师才是最重要的，尽可能多的争取上课机会。因为你只有在真实的课堂才能发现问题。也只有接触真实的课堂，才能锻炼出老师的能力。最迟听完10天的课后，就要着手上课。
31、有的学校管的严，或者指导老师不愿意给实习老师上课。这时你不要急，好好沟通，实在不行厚着脸皮要。也可以和其他老师搞好关系，问其他老师要。但是切切记住：不要在你的指导老师不知情的情况下给其他老师上课。
32、一般来说，3—5节课才能锻炼出基本的能力，对于以后准备当老师的同学来说，至少10节课是必须的。
33、关于上课，如果指导老师不给你课上，你就要厚着脸皮要了。有个技巧告诉你，去找早上有第一课后下午最后一课的老师，通常这两节课，他们不太想上，于是你的把握就大了，而不会落空。最好提前备好课，同时拿出你的教案给他看，以显示你认真的态度，这样你的把握就更大了。
34、上课前，你有很多准备工作要做。
①备课在上文中已经提过，不再重复讲。
②确定好你要上的班级，事先打听这个班级的特色。比如是比较活跃的还是比较死板的。对于活跃的班级上课你要严肃一点才能控制得住气氛。
③如果你做了课件，需要使用多媒体。切记要提前实验一下设备。不要到时在硬件设施上出什么问题。那时出问题可真是是叫天天不应，叫地地不灵。既会乱了课堂秩序，也会乱了老师自己的阵脚，如果还有其他老师听课，你就糗大了。{实习老师要走了,作文怎么写}.
35、上完课后，虚心向指导老师请教，请他给予点评。这也很重要，以便促进自己更好的改进。
六、班主任工作
36、实习的前两天，指导老师会带你上班亮一下相，介绍一下你。如果他想把班级交给你管，他会直接说你是新来的小班，或者班级的二把手。但是很少有这样的指导老师。大多数指导老师只会介绍一下你，然后在自己忙的时候找个看个班什么的。（这很正常，一是因为你是新手，如果把班级全权交给你他们不放心；二是你实习的时间短暂，他们没有必要让你把水搅浑了，等你走后再花时间和精力重新收拾这个摊子）
37、 认识本班的各学科的老师，保持好关系，他们有时需要你帮忙，也就给了你锻炼的机会。
38、不管你的指导老师是一个什么样的人，即使你们不太投缘，你都要尽可能赢得指导老师的信任。这样他才会放心把管理班级、一些琐事交给你。比如看晚自习，维持自习课的纪律。
39、刚开始指导老师对你看班可能不放心。他会在私下里，在班上问同学对你的印象。所以你给学生第一印象很重要。（最好是严而不苛）
40、早上起得早，晚上走得晚对你有好处。这样指导老师很可能会愿意把早读课和晚自习的下半节交给你。这样以来你就有机会接触到那些学生。最好班里在发生什么事情，让你来处理处理，以锻炼你的教育机智，当然这个可遇而不可求。（突发事件不能大，大了处理不好会挨批的）
41、批改卷子是其中工作之一。主动帮你的指导老师批改作业。也可以帮其他老师批改，但是前提是你已经批完了指导老师的卷子。（最好同时做好错误率的统计，这样指导老师会感觉你做事很用心，很放心）
42、实习老师往往很容易犯的错误之一就是和学生的距离太近。也许有时你觉得学生很可爱，没必要跟她们严肃，这是错误的。实习老师在训斥学生时一定要很严肃。你若不严肃，他们就不拿你当回事。
43、 最好能上一节班会课，这样才算是真的做了班主任工作。
44、关于班会课，老师不一定会给你上。但是只要你准备充分，还是有很大机会的。多上网看看班会课的教案。预备一节班会课，要尽可能的与学生打成一片，让指导老师觉得你的方案很不错，他自然会把这节课交给你。
45、多看一些有关班主任工作理论方面的书。比如《班主任兵法》（在网上有免费电子版的）、《班主任最需要的心理学》（一共三册，浦口南大的图书馆有，也可以在网上购买）、《班主任工作培训》、《中学班主任工作案例》等等。如果有机会的话，实习的时候将你的理论运用到实践中去。
46、实习期间，学校一般会搞一些活动。这时你要留心了。因为正式的文件只会发给正式的老师。如果你想知道信息，没有人告诉你，只能自己留意。这可是学习的好机会。比如，一些公开课，你也可以去听，为以后自己的公开课大基础。比如学校举行讲座什么的，你可以去听；若是举办什么演讲活动，你也可以凑过去帮帮忙。学校忙起来的时候人手不够，其他老师也会乐意你帮忙的。
在整个实习过程中还要给大家提三点建议：
47、 不管你的实习会遇到什么问题，有个法宝告诉你：勤奋+认真+主动。
48、 论语里说君子博学则日参省乎己。一周写一篇反思日志，坚持下去，它能让你更好的成长。
49、养成良好的生活习惯，尽可能不要熬夜。每天锻炼身体也是必要的。因为如果实习很忙，没有好的身体和足够的精力，你很难有一个良好的状态去完成这些工作。（虽然高中晚自习拖到很晚，也要早点休息）
50、值得注意的是，在整个实习阶段中，很多实习生会犯一个同样的错误：急于求成。当我们多次做得不够好时，我们会深刻的反省。反省时总会纠结，总会郁闷，并且质问自己什么时候才能做好？其实回顾我的实习，到最后我仍然没有上出一节令自己满意的课。但是认识的老师都说了这么一句话：“这个正常！” 其实，从我们刚走上工作岗位，一直到成为一名正式的老师，这是一个漫长的成
长过程，不是我们通过这短短的实习就能实现的。只要我们竭尽所能了，便再没有遗憾。就算失败了，我们也还年轻，我们跌得起。况且有些错
误，只有我们犯过了，才能得到更深刻的认识。而我们要做的，就是每天努力的让自己进步，让自己有所收获。
实习完毕后，如果你已经完全适应了以后的工作环境，并且学校所有的人对你有一个肯定的评价。那么你的实习值得肯定。
篇六:《实习教师在授课中存在的一些问题》
实习教师在授课中存在的一些问题
通过对实习教师逐一听课，发现了一些问题。因实习教师不仅仅是实习，而本身还有顶岗之目的，“顶岗”非“练岗”，所以，顶岗实习教师的“速成”就显得尤为重要。现将实习教师在授课中存在的一些问题提出来，共同探讨。
一、备课
1．不论是理科还是文科，吃透教材是上好课的基础。因而，准确全面的理解把握教材十分重要。清课文、清插图、清图表、清页角、清习题，做到五清是备好课的根本，尤其新教师，容易忽视教材中的插图、页角（教材中的注释部分）与习题，前两部分多是对教材某一方面的辅助、解释或提示。而习题，全部为对本节课内容的检验与练习。备课时，若能将习题做为备课内容考虑进去，甚至将本单元的单元检测，与本节相关的检测内容熟悉一下，那就更能有的放矢。
2．吃透教材后，要研读教师用书（教学参考书）或其他参考资料，从而明确本节的重点、难点与考点，而非先看参考书，先知道重点与难点，再去熟悉教材，这样，很可能会导致对细节的忽视。而细节又往往是突出重点突破难点的关键所在，研究了教学参考书及其它参考资料后，再回过头来看教材，这才会有登高望远的感觉，就象去游览泰山，如果在游览前，就已知哪儿是重要景点，很可能在游览过程中忽略过程中的美。
3．把握住了重点与难点，寻找解决问题的突破口将是新老师又要面对的一个问题，此时，教师要围绕重点与难点，有针对性的选择实例、实物、图解、挂图、实验等手段和方法，因为手段和方法是解决问题的金钥匙。在听课过程中获得的间接经验，要注意消化，化为己有，而不能照抄照搬，因为课堂是生动的课堂，是需要互动的课堂，是没有固定模式的课堂。
4．吃透了教材，找到了解决问题的手段和方法，下一步就要考虑学生可能出现的问题，学生可能提到的问题，学生容易出错的问题，应对这些问题，主要靠教师的一桶水去倒满学生的一空杯，或引导学生将水接满。
5．在备教材的同时，首先要备学生，在这方面要做到以下三点：
（1）了解学生的知识底码，摸清学生的学习情况，只有这样讲课才能有的放矢、因材施教，学生才能听得懂、学得好。
（2）尽快认识、记住所任班级学生的姓名，增强与学生的亲和力。
（3）与班主任沟通，与指导教师联系。要尽快掌握每个学生性格脾气、兴趣爱好、学习基础及家庭情况，以增加教学管理过程中的针对性，尤其是对每个学生学习基础的了解，可以决定自己去提问题、检查作业时的标准掌握。{实习老师要走了,作文怎么写}.
二、上课
1．提问题
（1）注意培养学生的举手意识，活跃课堂气氛，检验讲授效果。
（2）提出问题后，要给学生留下适当的思考时间。
（3）学生回答后，正确或接近正确，应给予鼓励。接近正确，应启发学生再思考，最好让学生自己得出正确的结论，回答不正确或不说话，不要让学生站得太久，可温和地说：“再想想”等亲切、关心性的语言。
（4）尽量避免或减少群声回答，群声回答有滥竽充数之嫌，不利于教师了解学生真正掌握的比例。
（5）提出问题后，要注意学生的反应，若反应迟钝，或举手很少，教师应注意启发诱导。
（6）提问题时，要明确问题是什么，要具体、形象，而不能太空泛，比较难或复杂的问题要学会分解提问。
（7）提问后，一是让学生认真听，让学生判断正误，发现问题弥补不足，体现教师的“主导”作用。这样，既能启示学生思考，又能调动学生学习兴趣。最后，教师要做好点评。
2．时间控制
（1）新教师上课时，在时间控制上，容易走两个极端，一是讲的过粗，讲到半节课而无内容可讲，二是怕学生学不会，讲的过细，时间却不够用。处理这个问题，关键是处理好教学内容中的详略，再就是从获取的间接经验中学会把握分寸。
（2）重复：重复的往往是重点，若单一的重复，结果往往事倍功半，对重点与难点，一要做好板书，二要学会分解，三要注意重复的方式。讲解是方式、练习是方式、讨论是方式、板演是方式、换一个角度去讲解也是一种方式。重复需要时间，但是，不要让学生有重复的感觉。
注重方式，可提高重复的效果，也有利于教师对课堂时间的控制。
（3）学生的程度，内容的多少都在影响着教师授课对时间的控制，没必要刻意按教学大纲上或教学参考书上的进度安排去控制时间，让一半多的学生能跟上是个基本的标准，讲与练相结合是教与学的具体体现。
3．讲与演
教师上课不是在演戏，按导演安排的程序去进行，教师上课面对的是学生，是在讲，也是再演，所以要特别注意学生的反应，不要面对学生却没有或很少与学生的眼神与感情的交流，从学生的眼神中，从学生的表情中要能读出一些东西
来，是否在听、是否在思考、是否理解等，不一而足。面对听（观）众，看着每一个学生、看着每一个学生的表现，有无打盹的、有无做小动作的、有无干其它事的。这些，新教师需特别注意。走下讲台，在过道中边走边讲，不失为有效的方式。当然，胆怯也是有的，但注意力主要集中在黑板上或讲台桌上则是不会有好的教学效果的。
4．环节
新教师上课还是要讲究一点儿过程中的环节的，一堂课的基本环节为：核查学生人数→检查上节课作业（适当讲解）→导入新课→阶段小结、练习→回顾本堂课内容、小结→当堂练习与训练（讲评）→重点提示与重复→作业布置。新教师上课环节完整，也是新教师走向成熟的必经之路。
5．板书
板书需要设计的过程。尤其对整体程度较差的学生而言，板书就更为重要。板书是一节课的体现，一共讲了哪些内容，重点是什么等，板书做好有利于教师搞小结，有利于学生做笔记。
6．做笔记
要注意培养学生记笔记的习惯，习惯的养成需要老师提醒与检查。提醒他记，检查他记的情况。
三、作业布置、检查与批改
1．作业布置要有针对性，一般不宜把单元检测上的练习或习题一块儿随堂布置下去。
2．作业的检查，不宜搞一刀切，有些学生基础较差，确实无能为力。
3．作业批改，八个字，认真对待，搞好记录。
也许你并不适合做一名教师，也许你并不喜欢将教书做为你的终身职业。但是，顶岗实习阶段是你谋生立业的第一课，一学期的顶岗实习，你的教学效果将反映你的能力，也折射出你对工作的态度。同学们，努力吧！努力是打造“速成”的唯一路径。能力是打开就业之门的基础。
谢谢。不当之处，请指正。
篇七:《我的实习指导老师》{实习老师要走了,作文怎么写}.
我的实习指导老师
时间如流水般，不知不觉，两个月的实习生活即将结束。短短的两个月，我觉得自己有了很多成长，这很大归功于我的实习指导老师的悉心指导。
起的实习指导老师叫赵文凤，大概有四十多岁，是学校里的骨干教师。对赵老师的第一印象的特别好，一身朴素的衣着，脸上总是带着亲切随和的笑容，让人觉得很是平易近人。记得校长第一次带我去办公室时，我的心情很紧张，可当我看见赵老师亲切的笑容时，像位慈祥的母亲，我吊着的一颗心终于放下来了。我清晰的记得赵老师见到我的第一句话是：“多好的姑娘啊，以后把这儿当成自己家，随意点，有什么事直接和我说就行。”这真的让我有些受宠若惊，我的心里有一些小雀跃，没想到会遇到这么好的老师。
生活中，和善的赵老师是办公室里的喜星，幽默的语言，常常给办公室带来欢声笑语。同时，赵老师又是办公室里最勤劳的老师，用任劳任怨来形容她最合适。赵老师几乎每天都是第一个来到办公室，先是打两壶热水，然后又把办公室打扫干净。其他老师们总是说赵老师不必亲自做这些，让学生们做就行了。可她总是笑笑说，没事，一点小活又不累，全当锻炼身体了。不仅如此，赵老师还是个热心肠的人，平时谁有点困难，赵老师总是热心的帮助别人。正是因为这样，大家都特别喜欢赵老师。可以说，赵老师在做人方面非常成功，我在赵老师那里学到了很多为人处事的方法。有时，赵老师也会给我讲一些人生道理。出来实习，什么都不知道的我，很庆幸有这样一位优秀的指导老师。
从教学方面来说，这段时间我也得到了赵老师的悉心指导。赵老师治学态度特别严谨，向来都是一丝不苟，做事条理分明。她耐心的教我怎么写教案，怎么备课，怎么讲课，怎么和学生沟通„„这一切都是我在大学里不曾学到的。我喜欢去听赵老师的课，她讲课语言幽默生动，善于启发学生，拓展学生们的思维，而且对待学生很有耐心，遇到不明白的同学，她总是反复的讲解，循循善诱。赵老师的课堂气氛很活跃，学生们的学习热情特别高，课上都能积极发言。每次考试，赵老师带的班成绩总能名列前茅。因为赵老师教的是七年级的思想品德，这个时期，他们的心性还不稳定，世界观、人生观正在逐渐形成，孩子们正是塑造性格的关键时期，所以赵老师在教学中特别注重德育教育，课堂上总会给他们贯插一些智慧小故事，在故事中教给他们很多人生道理。这一点让我很受启发，七
年级的孩子就像是一棵棵小树苗，如果有人细心的管教就能成材；反之，任其自由成长，他们很有可能禁不住诱惑，走上歧途。必须是先成人，再成才。与其说赵老师是一名教师，还不如说她是一位慈祥的母亲，对待学生就像是对待自己的孩子一般，那么认真，那么负责！
跟着赵老师听了一段时间的课，赵老师主动要求我在班上试讲，希望借此机会使我有所成长。试讲了两节课，每次老师都会去听，下课后赵老师耐心的告诉我哪些地方需要改进，那些好的方法值得发扬，如何更好地上好一节课„„赵老师每次细心的指导，都会让我受益匪浅，她常常说教学中蕴藏着很多道理，尤其要注重细节和态度，细节决定成败，态度决定高度！渐渐的，我形成了自己独特的讲课风格，教学方法也有逐渐完善，这都归功于赵老师的辛勤指导。记得有次公开课，虽然我很努力的准备，但总觉得还差些。于是，我把自己准备好的教案拿给赵老师看，赵老师认认真真的看了我的教案，帮我改进不完善的地方，并给我提出了很多建议性的意见，这样，我心里才有一些底。第二天讲课前，我紧张的不得了，毕竟是我人生中的第一次正式讲公开课。赵老师见我紧张，课前还特意给我讲个小笑话，让我放松心情。讲课时，赵老师就坐在下面，一直用眼神鼓励我。最后课很成功，老师们给了我热烈的掌声。那一刻，内心的激动是无法用言语来表达的，我感激的看着赵老师，心里默默的说，谢谢您，赵老师！
赵老师的好，赵老师的优点是这点文字无法描述的。我常常在想，我是多么幸运，能够遇到赵老师这样优秀的老师，像慈母般关心学生、照顾我。如今就要走了，一想到要离开赵老师，心里就充满了失落感。我想，今后，无论我走到哪里，我都无法忘记赵老师对我的悉心指导。她就像一座指路灯塔，指引我不断前进，让我更加坚定我要成为一名优秀教师的信念！千言万语，我真诚的说一声，赵老师，谢谢您，真的谢谢您!
篇八:《告别实习老师》
告别实习老师
在这个星期，我们告别了陪伴了我们两个月的实习老师。 把我的记忆翻到两位实习老师刚来的那天。
张老师和曾老师在黑板上写下了自己的名字，并做了一番简短的自我介绍，我们就这样认识了。记得他们来的那天，同学们在教室里欢呼雀跃。
记忆后翻几页——学校运动会上，我跟两位实习老师坐在一起，为我班参赛人员呐喊加油。秋游的路上，我们也是在车上愉快的交流。
再后来，是离别的前一晚，班里大部分女生都哭了，两位老师眼睛也都是红红的，跟我们说了很多告别的话。
最后就是离别前的告别会。班里的同学们约好定一起去一中食堂的三楼迎接他们，我们齐齐的排成了两排，站在楼梯旁，喊着：“翔哥（同学们给张老师的昵称）好，翔哥再见！”他们来教室跟我们告别的时候说被我们感动了。这件事应该会给他们留下很深、很难忘的印象吧！
这些都是我们与两位实习老师之间的美好回忆，虽然他们离开了校园，但是回忆里他们还是真真切切的陪伴着我们每一天。
深刻，难忘！