第一篇:《长城赞作文》
长城赞作文
长城赞
作者/朱丽娜
万里长城举世闻名，它是中国古代各族人民智慧和汗水的结晶，是华夏文明的象征，是中华民族的骄傲。有人说“中国人不知道长城就不能算是中国人”,“外国人来中国不去长城等于没有到过中国。”这话固然有些夸张，但足以说明了长城在人们心目中的地位。
美国有位总统说过：“只有一个伟大的民族，才能造得出这样一座伟大的长城。”这句话很好地证明了长城的魅力与价值所在。伟人也曾说过：“不到长城非好汉！”如今，长城与埃及金字塔、宙斯神像、罗德港巨人雕像、摩索拉斯陵墓、阿耳忒弥斯神庙、巴比伦空中花园等被誉为“世界七大奇迹”,成为世界文化遗产，成为世界人民共同的物质财富。
长城有着极高的旅游观光价值和历史文化意义。现在，经过精心修复和开发，山海关、居庸关、八达岭、司马台、慕田峪、嘉峪关等已成为驰名中外的旅游胜地，成为联结中外友谊的一条重要纽带。
长城钢铁般的身躯，使多少英雄为之折腰。长城经受过多少次战争的考验，承受了多少风雨的洗礼。千百年来，她仍是那般雄伟壮丽，锐气丝毫不减，傲然屹立在祖国的北方。
长城是最雄伟的建筑，它从秦代修到明代，东起鸭绿江，西达嘉峪关，全长一万二千多里。难怪著名建筑理论家罗哲文说：“万里长城是我国古代一项最伟大的工
程”,“是中华民族的象征”.历史学家翦伯赞也说过：“在当时的物质条件和技术条件下，竟能完成这样一个巨大的国防工程，不能不令人惊叹。”长城，世界上最高最大的墙，它就像一部中国历史，记载了多少人民的苦难，又书写着多少民族的辉煌。
缱绻遐思，我曾追寻过呼伦贝尔大草原的青青牧草，大兴安岭茫茫的林海雪原；追寻过鄂尔多斯的千里戈壁，塔克拉玛的万里平沙；还追寻那远古的黄河故道，逶迤的长江堤岸„„然而，最使我心潮澎湃的是那魂梦萦绕的长城。
我曾猜想，这地球上最长最坚固的灰墙里，一定是包含着什么。原先，在我的心里，它似乎有些神秘，但随着时间的推移，它离自己越来越近了，现在，我已经实实在在地感到它的存在了，并且真真切切地读懂了她。它莫不就是古老民族的伟大灵魂与坚强不屈的一种精神象征。
长城，它绵延在群山之巅、模亘于祖国北疆，那巨龙般的雄姿总让人浮想联翩。那城墙下，有野花的芳香，小鸟的欢唱；长城之上，有蓝蓝的天空，洁白的云朵。长城，
它是世界上最坚固的城墙，像一条灰色的巨龙绵延伸展、蜿蜒起伏于崇山峻岭之中。那高大的城堡，有的像奋起的勇士，傲视长空；有的像沉思的巨人，默对苍穹。在宽阔的城垣上极目四望，这古老的砖墙随着塞外强悍的风挟着天籁之声呼啸着，仿佛在倾诉着长城的过往。
长城，我要用自己最炽热的胸怀去拥抱你，用自己的一生去读你。
简评
这是一篇文质兼美，语言流畅，积累丰富，感情充沛的爱国主义佳作。文章写得很大气，很有气势，由于作者有着丰厚的知识积累，所以文章选材很宽泛，写得很有广度与深度，信手拈来的名句与知识，增强了文章的底蕴与文化气息，文章能围绕中心进行选材写作，有力地体现了散文形散而神不散的特点。其次，文章感情深挚强烈，深切地表达了对长城的热爱与赞美之情，多种修辞手法的巧妙运用，使文章很有表现力和感染力。作者的一腔爱国激情与爱国热情随着文章的进展不断迸发出来，能够激起读者强烈的感情共鸣。
（指导老师：薛飞）
第二篇:《长城赞》
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
（北师大版六年级下册）
单位：广东省佛山市顺德区勒流梁季彝纪念学校
姓名： 邝凯仪
2012、3、1
全国中小学“教学中的互联网搜索”优秀教学案例评选
教案设计
第三篇:《《长城赞》教案》
《长城赞》集体备课教案
第四篇:《适合朗诵的经典散文诗》
空山鸟语
□作者:郭枫
到山上来，我最喜欢的事就是听鸟叫。
当然，山上有的是娇艳的花、婆娑的树，有的是奇崛的岩石、爽飒的风、飘逸的云朵；在山上，每一片风景，都会使你神迷。但，我说我还是最喜欢听山里的鸟叫。到山里来，找一片幽深的林子躺下，静静地躺在铺着落叶的土地上，这时你的心灵便贴紧了山的心灵，别动也别想，好好地听一听鸟叫吧！
鸟儿的鸣声是世间最美的语言，你不懂得鸟的语言么？
你不懂鸟的语言么？我想你应该懂的。在山上，谁都喜欢鸟的鸣叫，谁都懂得鸟的语言；谁都懂，清风懂，白云懂，流泉更懂，连挂在树枝上晒太阳的小花蛇也懂。鸟的语言永远叙述着动人的爱情。
在朝来金色的阳光里，我喜欢用大半天时间，去谛听两只鸟在我头顶上鸣叫。他们总是用五个不同的音符串成一支歌。一只先唱，另一只接着，缠缠绵绵，重重复复，透明的情意，像滑滴在青石上的一线灵泉从歌声里迸落。我在小时候就很熟悉这种鸟，绿背黄纹有一只小巧的红喙。我喜欢它们灵活的体态，更喜欢它们的样子，依偎着、厮磨着，总是分不开啊！那时我不知道它的名字，现在仍然不知道，它究竟是哪种鸟呢？想着想着，自己却不禁失笑了。真是太傻！名字有什么用？人们喜欢各种好听的名字，鸟不一定喜欢，鸟喜欢唱的歌，人不一定能听懂；其实人爱不爱听都是一样，鸟是唱给鸟听的。
山雀是顽皮的精灵，老是成群结队地撒野，老是呼朋唤友，兴奋地吵闹。山雀们短促而嘹亮的鸣声，让人来不及凝神，只感到一阵轻快的音乐雨，散乱地、急骤地、漫天撒来，直把你全身淋透；而后，雨过天晴，在你阴翳的心版上引进阳光，在你灰白的生命里加上色彩，把你浸于奔放欢乐而又有些淡淡的悒郁里。不是么？谁，面对着山雀子这么奢侈的自由、这么天真的喜乐能不怅然呢？谁，没有山雀子一样的欢乐时光呢？可是，少年的好时光，总是流逝得太快又太恍惚，谁又能永远像山雀子那样的欢乐呢？想想看，人，制造出自己的桎梏，把自己套牢，乃是自然中最可悲的族类啊！但山雀们却不管这些，不管你快乐不快乐，不管你忧伤不忧伤，不管你有多少无聊
的思想，山雀们，什么都不管；它们飞翔像一阵旋风卷起，它们落下你是一片云彩罩地，嗳，为了欢乐，它们是忙碌的。难得的是有这片深山广林，要不，这些喜欢唱歌的精灵向何处容身？ 过午之后，山林便到了入睡的时候，高照在千山之外的秋阳，朦胧的光线竟灵空得如同饮醉了的月华：透着微醺，透着温柔，敛起那份耀眼的光彩！任凭幽谷深林去制造秋日的奥秘了。山林睡了，鸟儿们静默了。踏一坡金黄的落叶，踏一地斑驳的树影，也踏着一份薄薄的寂寞。在众鸟默默之中，“咕——咕”，从哪里传来的几声鹧鸪呢？忽断、忽续、忽近、忽远，那缥缈的几声，便会把人拉回一个古老的世界。“咕——咕——”，我回到了江南。“咕——咕——”，我沐着淡烟疏雨。石头城的苔痕，更加暗绿了哪！长檐飞角的小街，更加寂寥了哪！江畔的落日更加苍凉了哪！“咕——咕——”，奔驰在石板路上得得的马蹄声突然隐去了。
这是梦境，呵！这是在海角孤岛上奇幻的梦境。——是的，我知道这是梦，可是我多么喜欢重温！ 到山上来，且闭起眼睛，不要再浏览风景，好好地听一听鸟叫吧！鸟儿们用一百种声调在欢唱，仙乐飘飘，回荡在峰峦间，流淌在涧谷间。你不是从这美妙的清音中，已经听到自然的消息和人世的沧桑了么？那么，除了敞开自己的心灵，还要做些什么呢？
还要做些什么呢？
我想做一只鸟，在山中。
<<唐诗里的中国>>—男女对诵
唐诗里的中国（作者：吴克欣）
（男） 也许,在我们每个人的心底，都藏着一个小小的唐朝，所以在今天，唐装才重回我们的衣柜，中国结又重系我们的裙衫,唐时的歌曲包上了摇滚的外壳，又一遍遍回响在我们耳畔……爱中国，可以有一千一万种理由，选一个最浪漫的理由来爱她吧--唐诗生于唐朝，唐朝生于中国，中国拥有世界上独一无二的唐诗！爱唐诗，更爱中国。
（女） 站在世纪的长河上，你看那牧童的手指，始终不渝地遥指着一个永恒的诗歌盛世--那是歌舞升平的唐朝，是霓裳羽衣的唐朝。唐朝的诗书，精魂万卷，卷卷永恒；唐朝的诗句，字字珠玑，笔笔生花。无论是沙场壮士征夫一去不还的悲壮，还是深闺佳人思妇春花秋月的感慨，唐诗之美，或痛彻心扉，或曾经沧海，或振奋人心，或凄凉沧桑，都是绝伦美奂，久而弥笃。
（男） 翻开《唐诗三百首》，读一首唐诗，便如拔出了一支锈迹斑驳的古剑。精光黯黯中，闪烁着一尊尊成败英雄不灭的精魂：死生契阔，气吞山河，金戈铁马梦一场，仰天长啸归去来……都在滚滚大浪中灰飞烟灭。多么豪迈的唐诗呵！读一首唐诗，宛如打开一枚古老的胭脂盒，氤氲香气中，升腾起一个个薄命佳人哀婉的叹息。思君君不知，一帘幽怨寒。美人卷帘，泪眼观花，多少个寂寞的春夜襟染红粉泪！多么凄美的唐诗呵！浅斟低吟，拭泪掩卷。
（女） 寒山寺的钟声余音袅袅，舒展双翼穿越时空，飞越红尘，似雁鸣如笛音，声声谱回肠。世事更迭，岁月无常，更换了多少个朝代的天子！唐宗宋祖，折戟沉沙；三千粉黛，空余叹嗟。富贵名禄过眼云烟，君王霸业恒河沙数。惟有姑苏城外寒山寺的钟声，依然重复着永不改变的晨昏。唐朝的江枫渔火，就这样永久地徘徊在隔世的诗句里，敲打世人浅愁的无眠。
（男） 唐朝的月明。不知谁在春江花月夜里，第一个望见了月亮，从此月的千里婵娟，夜夜照亮无寐人的寂寥。月是游子的故乡，床前的明月光永远是思乡的霜露；月是思妇的牵挂，在捣衣声声中，夜夜减清辉。月是孤独人的酒友，徘徊着与举杯者对影成三人。
唐朝的酒烈。引得诗人纷纷举杯销愁，千金换酒，但求一醉。三杯通大道，一斗合自然。人之一生，能向花间醉几回？临风把酒酹江，醉里挑灯看剑。醉卧中人间荣辱皆忘，世态炎凉尽空。今朝的酒正浓，且来烈酒一壶，放浪我豪情万丈。
（女） 唐朝的离别苦。灞桥的水涓涓地流，流不断历历柳的影子。木兰轻舟，已理棹催发，离愁做成昨夜的一场秋雨，添得江水流不尽。折尽柳条留不住的，是伊人的脚步；挽断罗衣留不住的，还有岁月的裙袂。一曲离歌，两行泪水，君向潇湘我向秦。都说西出阳关无故人，何地再逢君呵？
（男） 唐朝的诗人清高。一壶酒，一把剑，一轮残月。一路狂舞，一路豪饮。舞出一颗盛唐的剑胆，饮出一位诗坛的谪仙。醉卧长安，天子难寻，不是粉饰，不为虚名。喜笑悲歌气傲然，九万里风鹏正举。沧海一声笑，散发弄扁舟，踏遍故国河
山，一生哪肯摧眉折腰！
（女） 唐朝的红颜多薄命。在刀刃上广舒长袖轻歌曼舞，云鬓花颜，泪光潋滟。都羡一骑红尘妃子笑，谁怜马嵬坡下一抹黄土掩风流。情不可依，色不可恃。一世百媚千娇，不知谁舍谁收。长生殿里，悠悠生死别，此恨绵绵。
（男） 万卷古今消永昼，一窗昏晓送流年。三百篇诗句在千年的落花风里尘埃落定。沏一杯菊花茶，捧一卷《唐诗三百首》，听一听巴山夜雨的倾诉、子夜琵琶的宫商角羽，窗外有风透过湘帘，蓦然间忘了今夕何夕。
唐装在身，唐诗在手，祖国在心中。
朋友，干杯！ 逸野
（男）我从美丽的草原走来， 带着苍鹰翱翔的雄姿，
带着骏马奔驰的豪迈。 飘飘的白云是我的思绪，
悠悠的牧歌是我的风采 向着那片芳草地，向着你，
我走来，走来……
（女）我从逶迤辽远的群山走来， 带着森林的气息，山野的纯净，
带着美好的传说，质朴的情怀。 淙淙的小溪有我的呢喃，
微微的轻风有我的期待。 朝着梦中神奇的地方，朝着你，
我走来，走来……
（男）我从奔腾呼啸的黄河岸走来， 行囊里装满厚重朴实的故事，
心田里揣着高天厚土的挚爱。 滔滔的黄河使我耿直刚毅，
漠漠的风沙让我痴心不改。 向着阳光明媚的地方，向着你，
我走来，走来……
（女）我从蜿蜒激荡的长江边走来， 背包里是激越昂扬的纤夫号子，
脑海里是长江回荡千年的气派。 滚滚的波涛翻滚着我的深情，
默默的灯塔记录着我的独白。 朝着宁静的港湾，朝着你，
我走来，走来……
（男）我从万里冰封的北国走来， 捎上林海沉实的气度， 捎上雪原壮阔的胸怀。 巍巍的山岭是我的风骨，
沉沉的大地是我的气概 向着那一盏温暖的灯火，向着你， 我走来，走来……
（女）我从玲珑秀美的江南走来， 唱着轻柔婉转的采莲曲， 穿过风华绝代的古琴台。 绵绵的雨季是我悠长的心事， 柔柔的晚风是我纤细的心脉。 朝着灯火阑珊处，朝着你， 我走来，走来……
（男）我从网的这端走来， 捧着最醇的酒，最真的情，
怀着浓浓的希冀，深深的等待。 轻轻的问候包含着千言万语， 淡淡的牵挂蕴涵着亲切关怀。 向着那道美丽的彩虹，向着你， 我走来，走来……
（女）我从网的那端走来， 捧着最浓的酒，最真的心，
为了情节的美丽，诗篇的精彩。 切切的叮咛传达我的思念， 殷殷的嘱托发送我的关爱。 朝着漫天星辉，朝着你， 我走来，走来……
（男）我走来，为了与你的约定， 我走来，为了鲜花的盛开。 相逢是一首最美的歌， 相逢是一首最真的诗。
友情如酒，歌声如海！ 朋友，干杯！
举杯同醉，笑逐言开！
（女）我走来，为了那段情缘， 我走来，任凭心潮澎湃。 缘分是一幅最美的画， 缘分是一章经典的文。{长城颂散文}.
友谊长存，真情不改！ 朋友，干杯！
举杯同醉，笑逐言开！
2007-12-22 20:57 回复
第五篇:《小学作文宝典》
小学作文宝典
• 小学生作文，特别是我们农村小学的学生写作文，普遍水平不高。原因除了与农村孩子见识少，可供课外阅读的读物匮乏有关之外，还与有效的作文指导有关。在作文课上，有的拿到作文题目，不加思考，提笔就写。写出来的作文不是几句口水话，就是离题万里，不能很好的表达中心思路，让人读起来感到乏味。有的拿到题目后两眼发呆，无从下笔，不知从何写起。这都与没有很好的审题有关。
• 学生作文不同于社会上的人们写作。社会上人们的写作大多是有感而发，先写好文章后，再拟题目。学生作文却不同，不论是平时作文还是考试作文，大多是依题作文。有人将这种依题作文，称为“戴着铁镣跳舞”，也就是说，学生作文只能在一定的“规矩”内“随心所欲”。在这种情况下作文，对于题目的“审查”，理解就显得非常重要了。它对一篇作文的成败起着决定性的作用。如果审题不准，作文便会出现偏离题旨，甚至离题万里的情况。在应试教育尚未完全摒弃的今天，面对同一命题作文如何审准题旨，如何审出有新意的题旨，更是写作者应具备的写作功底。那么怎样审题呢？下面的几种方法供同行们参考。 •
• 审题，就是仔细分析作文题目,弄清题意及要求，明确写作内容及体裁等。 •
• 审题的目的:是保证能按题意作文，围绕观点选材，不跑题。审题是作文的第一步，十分重要。如果审题失误，作文便也失误了。审题准确，你的作文就成功了一半。 •
• 审题如何做到快速、准确呢？下面教你5种最简妙的方法：
•
• 一、短题补充法
• 题目越短，范围越大。这样的短题，往往让我们觉得最难以下手。没关系，审题时，让我们用“补充”的妙招来对付它！
• 如 << 雨>> ①在前补充：春雨，夏雨、秋雨、听雨、一场暴雨、一场及时雨„„
• ②前后补充：春雨贵如油、春雨也恼人、暴雨过后、秋雨绵绵„„ ③在后补充：雨后、雨思、 雨夜、雨中情、雨的诉说、雨季来临„„
•
• 再如，《伙伴》：
•