第一篇:《家乡的藤花廊 文档》
家乡的藤花廊
老家的小院是一个依山傍水的处所，房子的东面是山坡，一年四季有不一样的风景，房子的后面是菜园，除了冬天，总是郁郁葱葱，极尽繁茂！房间是坐南朝北的四间砖房，东边一溜过去是厢房三间，分别是厨房、杂物间，牛马厩，西边是石砌的低矮的院墙，院墙的外围是一条四季长流的从南流向北的穿过村子的小河，也是我们儿时嬉戏、玩耍、探寻新事物的乐园！
小院是约200平米见方的空间，院子里种着槐树、柿子树、枣树和梨树，门口是搭起的约两米高的过堂门廊，是进入小院的必经之地。小院的院墙北边是一片空地，春天到来之后，勤劳的母亲总会沿墙根种上一些梅豆、丝瓜、瓠瓜等种子，然后随着种子发芽、长出长长的藤蔓，母亲便开始给他们挖坑、浇水、除草、施肥，并用高高的、带枝杈的树枝靠在院墙上给他们当做向上攀爬的支架，然后偶尔看它们一眼时，总是觉得，今天比昨天又往高处爬了一点，今天比昨天又新长出了几片叶子。随着豆或瓜的藤蔓不断的延伸、变粗，到盛夏时，这些藤蔓便已经缠缠绵绵、枝繁叶茂的爬满了外围的院墙，并沿着院墙向门廊爬呀爬……
用不了半月十天，门廊上便爬满了绿色的藤蔓，长满了大大小小的叶子，有的还顺着门廊的边缘坠下来，先是伶仃着，像俏皮的顽童跟人打招呼一般，顾不了多久便有更多的藤蔓和枝叶垂下来，整个门廊像极了皇帝的带冕旒的皇冠，我们呢天天在这样的绿色皇冠下过往，觉得别有情趣！
随着藤蔓及叶子的密实、茁壮，夏天也就慢慢进入了伏天，天气开始潮湿、闷热起来。这时农家地里的活计也都干的差不多了，便是等着夏雨过去后的快速成长了，母亲及村子里的女人们也渐渐赋闲下来，于是便拿出家织的细白布做鞋样，剪鞋底，纳鞋底，给全家人准备做鞋的鞋底！
这时候，人们便纷纷找一个凉快的处所、扎堆一边蹭蹭地抽拽着鞋绳，一边说笑着，天南海阔的谈天说地，因了母亲的贤惠、待人和乐，也因了我家门廊得天独厚的条件，那时候我家的门廊便是首选。每每这时，正是豆或瓜开花、结果的日子，瞧着一串串紫色的豆花挂在藤上，一朵朵黄色瓜化掩映在藤中，成群结队的蜜蜂嗡嗡的在花丛中飞舞，各色的蝴蝶在藤叶间翻飞，好像这些豆呀、瓜呀！也都赶着凑热闹似的，起劲的开花、起劲的结果！一串串的紫色、绿色梅豆，一个个大大小小的、绿莹莹的丝瓜骄傲地吊挂着，展示着自己的风采！
过堂风吹过，凉爽宜人的门廊下人们惬意的欢笑着；五彩缤纷的门廊上花儿美丽地绽放着；叶子、藤蔓、果实欢快地成长着；蜜蜂、蝴蝶嗡嗡嘤嘤地舞着、飞着……
好一派生机盎然、竞相争艳的和乐景象呀！
第二篇:《《中班语言：春天的色彩》教案》
中班语言：散文诗《春天的色彩》
活动目标：
1、感受春天的色彩美，萌发热爱春天的情感。
2、能根据春天里事物的特征仿编诗句。
3、通过听听、画画、编编、讲讲，感受春天的美丽。
活动重难点：
重点：引导幼儿分角色朗诵小动物的对话，感受散文诗的优美，丰富词汇、发展幼儿的观察能力、思维和语言表达能力。
难点：学习词语“嫩嫩的、甜甜的、跳跳的，诗句“春天是嫩嫩的绿色，春天是甜甜的红色，春天是跳跳的白色”。
活动准备：
1、将诗歌内容制作成PPT。
2、音乐《春天在哪里》的歌曲。
3、油画棒、卡纸人手一套。
活动过程：
一、创设情景，引出主题。 请幼儿看屏幕（PPT1）
师：你们看见什么？这里漆黑一片，猜猜看这是在哪里？听了散文诗，你们就知道了。
二、幼儿欣赏理解散文诗，感受春天的色彩美。
1、完整欣赏散文。（一边演示PPT一边朗诵）
师：散文诗好听吗？还想听吗？请小朋友听清楚谁告诉小熊春天是什么颜色的？{春天,藤花}.
谁来告诉小熊，春天是什么颜色的？（幼儿讲述）
师：刚才小朋友们告诉了小熊春天里有各种各样的颜色，听一听散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的呢，他们是怎么说的？
2、随课件教师朗诵诗歌第二小节至第四小节（从“小草告诉小熊至“春天是跳跳的白色。”
提问:（1）散文诗里谁告诉了小熊春天是什么颜色的？它们是怎么说的？
（根据回答出示相应的图片）
（2）小草为什么说春天是嫩嫩的绿色呢？（结合图片集体练习句式。）
（3）草莓为什么说春天是甜甜的红色呢？（结合图片集体练习句式）
（4）小兔为什么说春天是跳跳的白色呢？（结合图片集体练习句式）
3.引导幼儿结合图片完整朗诵。
三、集体仿编诗句。
1、教师引导幼儿进行仿编诗句。
师：小熊知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。除了诗歌里的这些颜色外，还会有谁告诉小熊春天是什么颜色呢？（PPT出示紫藤花、油菜花等，仿编诗句。）
2.提问：这是什么花，什么颜色，长得什么样子的？紫藤花告诉小熊，春天是什么样的颜色呢？
油菜花是什么颜色的，闻起来有什么味？油菜花是怎么告诉小熊的？
3.引导幼儿将创编诗句串联起来完整朗读。
四、个别仿编诗句。
1.提出要求：刚才我们把紫藤花„„编进了散文诗。原来，春天还有许许多多美丽的色彩。老师为你们准备了许多好看的图片，请小朋友看看图片上是什么？请你告诉小熊春天是什么样的颜色？
2.幼儿自选图片并尝试仿编。
3、交流分享。请个别幼儿讲述，教师适时引导。
4、将幼儿仿编诗歌说给客人老师听。
五、活动小结。
师：刚才我们告诉了小熊春天有那么多的的色彩，听了小朋友们的诗歌，小熊突然激动地叫起来：我知道了，我知道了。春天原来是五彩缤纷的。接下来，我们再到外面一起去找一找春天还有哪些色彩？把它画下来，再来告诉小熊。
附：散文诗
春天的色彩
一声春雷惊醒了正在冬眠的小熊，小熊在黑黑的树洞里睡了一个冬天，小熊想：过了一个黑色的冬天，春天来了，春天是黑色的吗？春天是什么颜色的呢？
小草告诉小熊：“春天是嫩嫩的绿色。”
草莓告诉小熊：“春天是甜甜的红色。”{春天,藤花}.
小白兔告诉小熊：“春天是跳跳的白色。”
小熊听了说：“哦！我知道了，原来春天是嫩嫩的绿色、甜甜的红色、跳跳的白色。”
听了小朋友的诗歌，小熊突然激动的叫起来，“我找到了，我找到了，春天是五彩缤纷的。”
第三篇:《南开9年级语文第一次月考试题》
重庆南开中学初2016届九年级(上)阶段测试(一)
语文试题
本试卷满分150分，考试时间120分钟。
一、语文知识及运用(30分)
1．下列词语中加点字的注音全部有误的一项是(3分) ( ) A．俘(fǔ)虏 B．狩(shòu)猎
慷慨(kài) 逮(dǎi)捕
骸(hài)骨
繁弦(xuán)急管
枯涸(hã) 多姿(zī)多彩 绰(chuò)号
抖擞(sǒu)精神{春天,藤花}.
C．诅(zǔ)咒 酝酿(yùn)
D．倔(juâ)强 呵(kē)责 贮(chǔ)蓄 絮(xù)絮叨叨 2．下列词语书写错误两处的一项是(3分) ( ) ．．．．A．合睦 宣腾 瘦骨麟峋 宽弘大量 B．啜泣 葱茏 头晕目炫 难以厄制 C．滑稽 伶仃 孪生兄弟 一页孤舟
D．雏形 寂寥 踉踉跄跄 各得其所 3．下列句子中加点词语使用有误的一项是(3分) ( ) ．．
A．中考追在眉睫，小明还沉溺于上网打游戏，妈妈说他简直不可救药。 ．．．．
B．在图书馆失火的消防演习现场，浓烟滚滚，警铃大作，但少有读者惊慌失措，大家都快速向大．．．．门跑去。
C．在野营生存训练中，一组队员丢失随身水壶，当他们终于找到一条小溪时，捧起溪水如饮仙露．．琼浆。 ．．
D．我的同桌这个暑假认真读了二十本书，写了一大本读书笔记，真是骇人听闻，我佩服极了。 ．．．．4．下面的句子都进行了修改，全是因修辞而修改的一项是(3分) ( )
①在大海中一只船航行，最重要的是要辨清前进的方向。(将“在大海中”移至“一只船”后) ②青少年们是美好而又一去不可再得的，是将来一切光明和幸福的开端。(将“青少年们”改为“青少年时期”)
③含羞的春阳只轻轻的，从薄云里照出一些柔和的光线。(将“照”改为“探”)
④与其囫囵吞枣或走马观花地读十部诗集，反而仔仔细细地背诵三百首诗。(将“反而”改为“不如”)
⑤黄河流水，是我沸腾的血液；黄土高原，是我坚实的胸膛；黄山劲松，是我在挺直脊梁。 (将“我在挺直脊梁”改为“我挺直的脊梁”) A．①② B．②④ C．③④ D．③⑤
5．下列关于文学常识的表述不正确的一项是(3分) ( )
A．朱自清是我国现代散文家、诗人、学者，代表作有散文集《背影》《欧游杂记》等。他的《春》满贮诗意，描绘了花卉争荣、生机勃勃的春天图画，赞美了春的创造力和带给人们的无限希望。
B．西汉史学家、文学家司马迁以毕生精力著成我国第一部国别体通史《史记》，鲁迅先生誉之为“史家之绝唱，无韵之离骚”。
C．《皇帝的新装》是丹麦著名童话作家安徒生的作品，这篇童话深刻地揭露了皇帝昏庸及大小官吏虚伪、奸诈、愚蠢的丑恶本质，褒扬了天真烂漫的童心。
D．《唐雎不辱使命》选自《战国策》，作品生动地塑造了唐雎这一人物形象。唐雎以凛然不可侵犯的独立人格和自强精神，在历史长河中熠熠生辉。
6．将以下6个句子重新排列组合，排列组合最连贯的是(3分) ( ) ①经典不但属于历史，而且超越历史，仿佛有一颗不死的灵魂在其中永存。 ②譬如说，我不认为背功课或者读时尚杂志是阅读。
③正因如此，在阅读它们时，不同时代的个人都可能感受到一种灵魂觉醒的惊喜。 ④认真地说，并不是随便读点什么都能算是阅读的。 ⑤什么样的书最适合于这样的精神漫游呢?当然是经典。
⑥真正的阅读必须有灵魂的参与，它是一个人的灵魂在一个借文字符号构筑的精神世界里的漫游，是在这漫游途中的自我发现和自我成长。 A．③⑥⑤②④① B．④②⑥⑤①③ C．①⑥③⑤②④ D．⑤①⑥③②④ 7．请为这则新闻拟写标题。(28字以内)(3分)
近日，第七届大学生“国学达人”挑战赛正在紧锣密鼓地进行中。比赛中，主办方选取四书五经、唐诗宋词、传统文化知识等内容来考察学生对国学经典的了解，培育和滋养学生的文明素质。
该活动在各大校园中掀起了一阵国学热潮。自各校全面开展传统文化教育以来，国学已普遍走进校园、走入课堂，经典活动开展得有声有色，形成了人人自觉“诵经典、悟经典、行经典"的良好氛围。学生们积极参加展诵、午写、诵读比赛、心得评比，真正在生活中诵读国学经典，在国学经典中感受生活。
8．综合性学习(9分)
某校近期将举办“致敬国学”主题活动，以下是前期搜集到的部分资料。
材料一：国学又称为中国学。国学包括中国古代的哲学、史学、宗教学、文学、礼俗学、考据学、伦理学以及中医学、农学、术数、地理、政治、经济、书画、音乐、建筑等诸多传统学术文化。二
十世纪二十年代，张之洞等人为了与西学相对，提出“中学”(中国固有之学)这一概念。
材料二：国学强调尊道、贵德、仁义、自然、人文、教化、节俭、谦下、自强、不息等精神理念。诵读这些文化经典，接受优秀传统文化的熏陶滋养，可以继承和弘扬中华传统文化精华，提升文化素养与道德修养，从而丰富心灵并健全人格。
材料三：我本人幼年背诵了不少诗文，直到成年能够较深刻地回味这些诗文的含义时，禁不住以万里漫游来寻找这些诗文的述实地和写作实地。真是感受无限。这种诵读和重温，在一定程度上决定了我们是文化意义上的中国人。
——余秋雨(文化学者)
七十多年来。在人生旅途中经历了多种阴晴圆缺、悲欢离合以后，才逐渐体会到幼年所诵读的“高处不胜寒”和“鸿飞那复计东西”等名句的真义，也才认识到“真堪托死生”和“犹恐相逢是梦中”是何等厚重的诗句。
——杨振宁(物理学家)
(1)何谓国学?根据材料一，请你用简洁的语言给“国学”下定义。(2分)
_____________________________________________________________________________________ _____________________________________________________________________________________ (2)此次主题活动设有国学经典诵读比赛，结合材料二，请你为该比赛拟写一则标语(至少使用一种修辞)。(3分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ (3)阅读材料三并思考，哪一句古代经典诗文也曾在某一时刻引发过你的人生感慨?写下这句诗文及其作者(本试题涉及的诗文除外)，并联系当时具体情境分析它带给你的影响。(4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 二、古诗文积累与阅读(25分) (一)古诗文积累。
(10分)
9．古诗文默写。 (10分，每空1分)
(1)过尽千帆皆不是，___________________。
(温庭筠《望江南》)
(2) ___________________，欲语泪先流。 (3)锦帽貂裘，___________________。
(李清照《武陵春》)
(苏轼《江城子·密州出猎》)
(辛弃疾《破阵子·为陈同甫
(4)了却君王天下事，___________________。 赋壮词以寄之》)
(5) ___________________， 左臂悬敝筐。 (6)薄雾浓云愁永昼，___________________。
(白居易《观刈麦》) (李清照《醉花阴》)
(7)陛下亦宣自谋，___________________，___________________。 (诸葛亮《出师表》) (8)《渔家傲》中使用典故，形象地写出人物因没有建功报国而思乡不得归的矛盾心理的句子是：___________________，___________________。 (二)阅读《出师表》节选，完成文后10-13题。
(15分)
先帝创业未半而中道崩殂，今天下三分，益州疲弊，此诚危急存亡之秋也。然侍卫之臣不懈于内，忠志之士忘身于外者，盖追先帝之殊遇，欲报之于陛下也。诚宜开张圣听，以光先帝遗德，恢弘志士之气，不宜妄自菲薄。引喻失义，以塞忠谏之路也。
宫中府中，俱为一体，陟罚臧否，不宜异同。若有作奸犯科及为忠善者，宜付有司论其刑赏，．以昭陛下平明之理，不宜偏私，使内外异法也。
侍中、侍郎郭攸之、费祎、董允等，此皆良实，志虑忠纯，是以先帝简拔以遗陛下。愚以为宫．中之事，事无大小，悉以咨之，然后施行，必能裨补阙漏，有所广益。 ．
将军向宠，性行淑均，晓畅军事，试用于昔日，先帝称之曰能，是以众议举宠为督。愚以为营．中之事，悉以咨之，必能使行阵和睦，优劣得所。{春天,藤花}.
亲贤臣，远小人，此先汉所以兴隆也；亲小人．远贤臣。此后汉所以倾颓也。先帝在时，每与臣论此事，未尝不叹息痛恨于桓、灵也。侍中、尚书、长史、参军，此悉贞良死节之臣，愿陛下亲之信之，则汉室之隆，可计日而待也。 10．解释下列加点的词。(4分) (1)论其刑赏( ) (2)以遗陛下( ) ．．(3)悉以咨之( ) (4)性行淑均( ) ．．
11．下面对选文的理解和分析不正确的一项是(3分) ( ) ．．．
A．阅读选文应该着眼于“出师”这个词，也就是说，选文主要是诸葛亮对出师后国内政事的安排。
B．本文是表文中的代表作。“表"是古代向帝王陈情言事的一种文体。
C．选文部分在谈论形势和治国建议的过程中始终贯穿一条线索，就是希望后主能够继承先帝遗志，完成“兴复汉室”的大业。
D．这一部分寓情于叙，诸葛亮殷殷劝说后主继承先帝遗志，向后主提出三条建议。 12．将下列句子翻译成现代汉语。(4分)
(1)不宜妄自菲薄，引喻失义，以塞忠谏之路也。(2分)
_____________________________________________________________________________________ (2)亲小人，远贤臣，此后汉所以倾颓也。 (2分)
_____________________________________________________________________________________ 13．选文中诸葛亮就国内政治问题向后主刘禅提出了哪几条建议?请简要概括。请任选一条建议结合你的个人经历谈谈它的现实意义。 (4分)
__________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________________ 三、现代文阅读(40分)
(一)阅读下面一篇文章，回答文后14-18题。
(21分)
无事此静坐
汪曾祺
①我的外祖父治家整饬，他家的房屋都收拾得很清爽，窗明几净。他有几间空房，檐外有几棵梧桐，室内有木榻、漆桌、藤椅。这是他待客的地方。但是他的客人很少，难得有人来。这几间房子是朝北的，夏天很凉快。南墙挂着一条横 幅，写着五个正楷大字： ②无事此静坐
③我很欣赏这五个字的意思。稍大后，知道这是苏东坡的诗，下面的一句是： ④一日当两日
⑤事实上，外祖父也很少到这里来。倒是我常常拿了一本闲书，悄悄走进去，坐下来一看半天，看起来，我小小年纪，就已经有一点儿隐逸之气了。
⑥静，是一种气质，也是一种修养。诸葛亮云：“非淡泊无以明志，非宁静无以致远。”心浮气躁，
第四篇:《泗水的历史》