第一篇:《单元作文：书痴父子》
单元作文：书痴父子
一天，一对父子来到一家图书馆里借书，他们找遍了整个图书馆，可就是没有一本好看的。这时，图书管理员向他们推荐了一本好书，他们看了一会儿书上的内容，开心极了，简直如获至宝一样。
一路上，他们边走边看。儿子个子小走在前面，父亲只能弯着腰，身不由己的跟着儿子一路小跑。太入迷了，父亲居然把儿子的头发当成了烟斗…… 回到家后，儿子因为口渴，吵着要喝茶，父亲没办法，只好一边去瞄儿子手里的书，一边去泡茶。结果却顾此失彼，错把烟叶当成了茶叶，放进了茶壶里……
十几分钟后，水烧开了，父亲只好把水倒进杯子里。儿子只觉得脚下一热，原来是父亲张冠李戴的把水倒进了杯子旁边的帽子里，结果水流了出来…… 到了晚上，父亲想给儿子洗澡，当他把水龙头打开后，还是像刚才那样全神贯注的看儿子手里的那本书……
一会儿工夫，一池滚烫的开水就接好了。本来是给儿子准备的洗澡水，但是，读书如醉如痴的父亲，居然连衣服也没有脱，就爬进了浴缸里，夺过儿子手里的书，津津有味地看起来……
吉林长春汽车产业开发区第二实验学校三年级:谭炳垚
第二篇:《三年级漫画作文——书痴》
三年级作文指导
漫画作文——书痴
请为每幅图配上合适的词语：
如获至宝 ：好像获得了一件宝贝。形容把得到的东西看的非常宝贵。 顾此失彼：顾了这个，丢了那个。形容不能全面顾忌到。
心满意足：称心如意，十分满足。
乐此不疲：喜欢做某种事情而不知疲倦。形容对某件事十分爱好，极其投入。 一见如故：一见面就看到亲切好像老朋友一样。形容情投意合。
如痴如醉：形容极度迷恋而不能自制的神态。
如愿以偿：形容愿望得到实现。
身不由已：自己的行为不能有自己做主。
张冠李戴：把姓张的帽子戴在行李的头上。比喻弄错了对象。
情不自禁（ｊīｎ）：不能控制自己的情感。
全神贯注：把全部经历集中在某件事上。形容精神高度集中。
踏破铁鞋：比喻寻找得非常辛苦。{书痴父子的做文怎样写}.
名人名言积累：
１.读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。
读书使人充实，讨论使人机智，笔记使人准确。
——培根
２.读书破万卷，下笔如有神。
作文指导： 书痴
开头：交代清楚起因。
如 （今天，我看了一本漫画书，被其中的一篇名为“书痴”的漫画所感染了。）
正文：描述漫画的内容，充分发挥想象，仔细观察漫画中人物的动作、神态。 如 （它描述了一对父子为了一本好书四处寻找，真是踏破铁鞋无觅处啊，终于在一个图书馆里找到了它。他们像如获至宝一样，连走路的时候也在全神贯注的看着。（接着描写后四幅图的内容）。
结尾：联系实际，说说读书的好处。
如（培根曾说过“读书给人以乐趣，给人以光彩，给人以才干。”所以 我们应该好读书、读好书。）
第三篇:《书痴作文》
1 一天，父子俩来到了图书馆借书，可是他们把图书馆的每一个角落都找遍了，也没找到他们钟爱的书，这时，图书馆理员向他们推荐了一本好书，父子俩如获至宝。儿子说：“真是踏破铁鞋无觅处，得来全不费工夫。”
在路上，他们全神贯注地看书，像碰到了一见如故的老朋友。
回到家后，父子俩依然如醉如痴地看书。儿子头也不抬地说：“父亲，能帮我沏杯茶吗？”父亲舍不得离开这本书，于是连看都不看就把“茶叶”放了进去，殊不知，父亲把烟叶当成了茶叶，真是张冠李戴。
不一会儿，“茶”好了，父亲顺手拿起了茶壶，想把茶到在茶杯里，不料，却把茶到在了帽子里，真是顾此失彼！
晚上，父子俩乐此不疲地在浴池边看书，父亲竟然放了一池滚烫的水，然后连衣服都没脱就进去了，儿子把书递给了父亲，心满意足的父亲津津有味的看了起来。
呵，好一对书痴！
2从前有一对父与子,儿子叫小明.他们有时看到一本书就爱不释手,所以大家都管这对父子叫书痴.
在一个风和日丽的早上,父亲和儿子去买书,他们走到了书店门口,父子俩一齐冲进书店.小明一不小心,一头撞在了墙上,爸爸只想他的书,却不管儿子,儿子火冒三丈,冲到父亲的前面,想要和爸爸理论.正在这时,工作人员说:"你要什么书?"爸爸说:"要分类作文."儿子说:"行."于是工作人员说:"给你."父子俩得到了这本书.俩个看的正入迷,一辆车跑过来,见父子俩还是在全神贯注的看书,只好停了.路过的小孩说:"书痴来了,书痴来了."
父子俩回了家,父亲误把茶叶看成了烟叶,因为父亲正在全神贯注的看着那本书,水开了,父亲去倒水时,父亲想着书中的内容,竟把烟叶倒进了帽子里,然后,他还是一边倒水,一边看书.父亲说:"选取把水笼头打开."不明去了,父亲一摸不热,于是父亲坐进水里,谁想书痴父亲竟连衣服也没脱都不知道.
夜深了,父子俩看完了书,父亲觉察过来,摸摸水,水凉了,他突然看见自己没有脱衣服,父亲冷得很,跳出水池,换上了干衣服.
3小明和他的爸爸都是“书痴”。一个阳光明媚的早晨，爸爸带着小明去书店买书，他们三步并作两步，恨不得马上飞到书店。
来到书店，售货员向他们推荐了一本新到的好书。父子俩在回家的路上就迫不及待地打开，边走边看了起来。小明走在前面捧着书，爸爸紧跟在后面弯着腰，不知不觉他们回到了家。
回到家里，小明如痴如醉地继续看了起来。爸爸也一边做家务一边伸长脖子，偷偷地瞄小明的书，泡茶时把茶叶都倒在了茶壶外。
到了晚上，爸爸的家务做完了，该洗澡了，爸爸把浴缸放满水，想一边泡在浴缸里一边看书，他抢过小明的书，连衣服都没脱就跳进了浴缸。小明也站在浴缸旁，一边和爸爸一起看书，一边对爸爸说：“爸爸，你洗完澡这本书就归我看了！”爸爸说，“这真是一本好书啊！”{书痴父子的做文怎样写}.
4一天，一对父子来到一家图书馆里借书，他们找遍了整个图书馆，可就是没有一本好看的书。这时，图书管理员向他们推荐了一本好书，他们看了一会儿书上的内容，开心极了，简直如获至宝一样。
一路上，他们边走边看。儿子个子小走在前面，父亲只能弯着腰，身不由己的跟着儿子一路小跑。太入迷了，父亲居然把儿子的头发当成了烟斗„„
回到家后，儿子因为口渴，吵着要喝茶，父亲没办法，只好一边去瞄儿子手里的书，一边去泡茶。结果却顾此失彼，错把烟叶当成了茶叶，放进了茶壶里„„
十几分钟后，水烧开了，父亲只好把水倒进杯子里。儿子只觉得脚下一热，原来是父亲张冠李戴的把水倒进了杯子旁边的帽子里，结果水流了出来„„
到了晚上，父亲想给儿子洗澡，当他把水龙头打开后，还是像刚才那样全神贯注的看儿子手里的那本书„„
一会儿工夫，一池滚烫的开水就接好了。本来是给儿子准备的洗澡水，但是，读书如醉如痴的父亲，居然连衣服也没有脱，就爬进了浴缸里，夺过儿子手里的书，津津有味地看起来„„
好一对书痴父子。
5星期天，父亲和儿子到书店去买书。他们来到一个放书的柜台前，柜台上面写着“请读好书”。售货员向他们推荐《父与子》这本书，于是他们买了下来，如获至宝。
回家的路上，儿子看得全神贯注，父亲也是一样。父亲想吸一口烟，可他忘记了烟斗就在手里，他居然把儿子的头发当做烟如醉如痴的吸着。
回到家里，父亲沏茶的时候也想着书中的内容，结果把烟叶当做茶叶放进了壶里。
水开了，父亲被书中的内容深深地吸引了，把这些“烟水”不小心倒进了他的帽子里。 晚上，父亲想泡个热水澡。他边放水边看书，他看得太认真了，竟然忘记了关水。
父亲看书太投入了，结果衣服都忘记脱了，就泡起澡来。你看，这对可爱的父子书痴，多有趣呀！
6 一天，父亲带着儿子去书店买书，突然发现了一本 儿子早就想买却一直没有找到的书，于是父亲买下了这本书，然后带着儿子心满意足地离开了书店。
父亲和儿子买完书后，准备回家。在回家的路上，儿子全神贯注地看着那本书，父亲无意间看了一眼书，却一下子被书中的情节深深地吸引了，竟然情不自禁的和儿子一块儿看起书来。
父亲和儿子一边走路一边看书，不知不觉中回到了家。回到家后，父亲想泡茶，但由于他在全神贯注地看着书，眼睛一刻也不离开那本书，竟误把烟叶当做了茶叶放在了茶壶里，真是让人可发一笑。
父亲想喝茶，于是，他拿过了那壶用烟叶泡的茶，更可笑的是，由于父亲在如醉如痴地看着书，竟然把茶倒入了茶杯旁的帽子里，可见父亲对这本书真是痴迷之至呀！
父亲喝完了帽子里的那些“茶”，就想洗澡。于是父亲开始调节水温，可是，眼睛还是情不自禁地往那本书上看。结果，水已经非常热了，父亲却还是用痴迷的眼光直勾勾地盯着那本书，一点也不知道。
父亲调完了水温，可是，他还在如醉如痴地看着那本书，竟然连衣服都没脱就进了浴缸。就是这样，他也没有察觉，还是和儿子一起看着那本书，可见父子俩对那本书是多么的痴迷呀！
第四篇:《书痴》
教学目标：
1、了解“如获至宝”“顾此失彼”等12个词语的意思，积累词语。
2、能读懂并叙述漫画的意思，理解父子读书时的痴迷，培养学生的读书兴趣。
3、在欣赏漫画中感受幽默带来的愉悦和轻松，激发学生的想象力。{书痴父子的做文怎样写}.
教学重点：
引导学生了解漫画中隐含的幽默语言，体会幽默的作用。
教学难点：
培养学生的想象力，创造力和幽默感，激发学生的读书欲望，提升学生的读书兴趣。
教学方法：
自主学习，合作交流，讨论感悟。
教学准备：
关于德国漫画大师埃·奥·卜劳恩及其传世名作《父与子》的资料
教学过程：
一、以“书“导入，激情引趣。
师板画“书”，看到老师画的这本书，你想到了什么？
（预设：让学生畅所欲言，谈论和书有关的一切话题。如：关于书的名言，读书的成语，名人读书的故事，有关书的古诗，有关书的笑话，读书的用途，歇后语，成语故事„„）
小结：听了同学们的发言，老师知道你们很爱读书，读书给人们带来了乐趣，给我们增长了知识和才干，使我们变得充实，板书：“书”{书痴父子的做文怎样写}.
周总理从小立志为中华之崛起而读书，陈毅爷爷小时侯读书入迷竟把糕点蘸到墨水里吃，从古到今，有很多名人为了读书而达到了如醉如痴的程度，变成了书痴。板书“痴”
破题：“痴”是什么意思？
有一对父子非常喜爱读书，这节课，我们通过一组漫画了解一下“书痴”的乐趣，和这对父子共同体验一下读书的乐趣。
二、品味想象，放飞思维
1、提问：你们见过这几幅漫画吗？在什么地方？能用自己的话说说它们的意思吗？
你们知道他的作者是谁吗？请把你的想法和同桌说一说，然后再汇报给老师和大家，好吗？——介绍作者卜劳恩
2、学生讨论交流汇报
3、再次点题 这对读书如此入迷，忘记了身边一切的父子，让我们不
由得露出了开心的笑容。但是，你发现了吗？笑过之后，这幅漫画却引起了我们无限的遐思，对读书如此痴迷的父子，读书到了忘我的境界，真可以说成“书痴”，看来他们是真的被书中的精彩内容所吸引。生活中你有过类似的现象吗？
4、体验读书的乐趣，了解什么是漫画
漫画作为一种幽默的表达方式，通过夸张，联想，诙谐的反常规，反常理的表达手法，给人们带来了欢笑，使人们产生无限的想象，令人受到启示。
三、搭配词语，再现文字魅力
过渡：这六幅漫画线条简练，构思巧妙，准确生动地再现了一老一小父子俩人对书的喜爱，也流泻出纯真的父子之情和浓浓的天伦之乐，看过这六幅漫画，你们想说什么呢？和你的同桌或小组内的同学，谈谈好吗？一会儿在说给大家听听，如果能用自己积累的词语表现漫画的含义更好。
1、根据学生的发言，相机板书：
一见如故 如获至宝 全神贯注 张冠李戴 乐此不疲 踏破铁鞋{书痴父子的做文怎样写}.
如愿以偿 身不由己 顾此失彼 情不自禁 心满意足 如醉如痴
（预设：学生说出这些成语时，也许还有其他的，对照图意内容搭配的词语也是有不同的理解，可以根据学生的发言进行调整）
2、让学生选用自己喜欢熟悉的词语说话，或者表达出一个场面。
3、小结：同学们的积累是丰富多彩，我们欣赏了德国漫画大师的幽默，体会到了中华语言传承的文字魅力，我们祖国的语言文字就是这样的博大精深，一幅幅漫画是一本本无字的书，翻开这本无字的书，却让我们感受到真挚的父子情谊，那种关怀和真诚又怎能用语言形容呢？
4、漫画展示，（把搜集的卜劳恩其他漫画作品同学之间师生之间交流感悟，体会幽默的作用。培养学生的想象力，创造力和幽默感。）
四、难忘卜劳恩，读书立志
1、（出示卜劳恩生前最后一幅漫画《顽强的小鸟》），为学生讲解卜劳恩的轶事，呼唤和平，热爱自己的祖国
2、再回主题，使学生知道读书给人以乐趣，给人以智慧，立志读好书，勤奋读书，做博览群书的人。
五、个性选择拓展空间
六、从这幅漫画中得到什么启示？
板书设计：
书痴
读好书，读书好，好读书{书痴父子的做文怎样写}.
长春版小学语文三年级下册
漫画 ——《书痴》
教学设计
榆树市第二实验小学
徐 冰
作者简介：
徐冰，女。1976年7月出生，35岁。毕业于榆树师范学校，先后自学完大专与本科课程，毕业于东北师范大学汉语言文学系。2001年被评定为小学高级教师。曾多次参加公开课的教学并多次获奖。
2009年获得长春市教学能手大赛综合实践学科一等奖；
2010年获得长春市思品教学课一等奖。
第五篇:《书痴看图编故事》
《书痴》看图编故事
父子俩来到书店，父亲想给儿子买书，两人都喜欢一本书，拿在手里如获至宝。心想：“这可真是踏破铁鞋呀！”父子俩终于如愿以偿地买到了他们喜欢的书。儿子就像见到了一见如故的朋友。在回家的路上就情不自禁地看了起来。回到家后，父子俩还是如醉如痴地看着这本书，以至于父亲把烟叶错当茶叶张冠李戴放到了水壶里。儿子专心致志地看着书，父亲对此乐此不疲，倒水时竟然把水倒进了帽子里，真可谓顾此失彼呀！儿子靠在浴盆边上全神贯注地看着书，父亲一边放洗澡水，一边身不由己地被书中的内容深深地吸引着。于是儿子把书借给父亲看，父亲高兴得竟然穿着衣服坐到了浴盆里，心满意足地看了起来。
第六篇:《《书痴》导学案》