【第一篇】假如我是雨思维导图,百度文库
如果我是老师如果我是老师作文500字 如果我是老师
如果我是老师
每一个人都有自己的，我也不例外，我的理想就是当一名老师。
老师是一个多么神圣的职业啊！老师是蜡烛，燃尽最后一滴蜡，在黎明前照亮黑暗；老师是春蚕，无怨无悔的吐那绵绵的情丝；老师是船桨；心甘情愿的带领游客去风景如画的景点！
如果我是老师，我要向校长提出给学生一个美丽、干净的学习环境，让学生在美好的学习环境下茁壮成长；如果我是老师，我要减少学生的作业量，让学生对学习，对作业没有恐惧；如果我是老师，我要把学生的坏习惯全部改掉，让我的学生都成为一个个无可挑剔的好学生！
如果我是老师，我不会占用学生的时间。玩的时候，我们一起痛快地玩：像打乒乓啊，打篮球啊，踢毽子啊……操场上到处有我们活跃的身影。当然，上课要有上课的样子，不能因贪玩而影响纪律。我会把课上得生动有趣，把学生假如我是老师，我将以严谨的治学态度，认真上好每一堂课，循循诱导，激发学生思维，将我所学的知识毫无保留地传授给他们。
如果我是老师，我要当一名知识渊博的老师，因为要给学生们一杯水，自己必须要拥有一桶水。每天，我都要想方设法挤出一些时间阅读文学名著，看十万个为什么……了解各国的风俗人情、名胜古迹、文化，这样我的知识就会越来越丰富，上课的时候讲得生动有趣，领着学生们在知识的海洋中畅游；如果我是老师，我要对我的学生一视同仁，维尔伦学习好的还是学习不好的学生都一样对待；如果我是老师，我要对我的学生严加管教，让他们可以自己自主学习，我在不在都一样。
我真的好想当一名好老师，受学生爱戴、信任的老师。我现在一定要好好学习让自己有渊博的知识，才能让我的理想实现，你们也一定要好好努力学习，为自己的理想而奋斗、加油！
假如我是老师
我总是着，成为一名优秀的老师，为同学们带来许多知识，培养他们成为祖国的栋梁，为国家作出贡献。终于有一天，我的梦想成真了……
我踏进教室，教室里坐满了可爱的孩子。望着他们，我就想起了我自己，我既然成为了一名老师，我就得肩负起国家给我的重担，并且我也坚信能够将这些孩子们培养成为国家的栋梁。
我信心满满地走上讲台，翻开书本，我拼命回想当年老师给我上课的情景。我为这些孩子认真地讲解题目，可当我讲到一半时，已经口干舌燥了。这时我体会到了做老师的辛苦，可这只是第一步。我在讲台上传授知识，而有些调皮的孩子，正在讲小话，开小差。难题来了，我喊着“同学们安静下来，放下守中的笔”，却仍有几位同学还在动笔。我走上前去，轻声地说：“把笔停下，等一下再写行吗？”他立刻将手中的笔放下，我笑了笑，对他竖起了大拇指。我为什么没有责怪他呢？因为我相信“人之初，性本善”，我要和他说道理，并且一直关心他，鼓励他，相信总有一天我的可以会感化他。
下课了，同学们对我说：“老师！”我很欣慰，这是他们尊敬我的表现，我回以。我与他们一起玩游戏，学会了与他们沟通，大家共同成长。他们的笑容多美啊！那是他们的童真。我也从中体会到了做老师的快乐与。
老师，是我们成长的领路人，是黑暗时的一盏明灯，为我们指引方向，带来光明；老师，是那辛勤的园丁，滋润着祖国的每一朵花，让他们绽放出最耀眼，最绚烂的花朵。
假如我是老师
我现在还是一名小学生，但是在我心中却有了一个美好的梦。我想大家应该很想知道我的梦想是什么吧？我现在把这个答案告诉你们吧。我的梦想是当一名优秀的，我每天都在为这个目标努力！
假如我是一名老师，我会好好地去爱护那些可爱的孩子们，我会把我最美的留给他们，会把他们当亲人一样对待，因为我曾经也是一个天真无邪的孩子，因为孩子们是祖国的花朵，更是祖国的未来！
假如我是一名老师，我会遵守教师的职责，会以一个颗真诚的心对待每一位学生，用我的激情、热情把所有的知识倾囊相授，带领他们遨游知识的海洋，探索宇宙的无限奥妙……引领孩子们用自己的眼睛去发现一切，让孩子们知道学习文化知识多么重要、多么有趣。
假如我是一名老师，我会把历代的民族英雄事迹讲给孩子们听，让他们知道，我们的生活是多么的来之不易！同时也让他们明白，我们的传统文化是历经了多少艰辛才传承下来的，从而让他们而然地感受作为炎黄子孙是件多么令人自豪的事。
“春蚕到死丝方尽，蜡炬成灰泪始干。”假如我是一名老师，我会为伟大的祖国尽自己的绵力，贡献自己的青春。我看到了——昨天，我们的祖国是富裕的；今天，我们的祖国是富强的；，我们的祖国是辉煌的！
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
假如我是一名老师……
我想我的梦想不会是黄粱一梦，我相信，有朝一日这个梦想必定成真，因为我在努力，千千万万工作在一线的可爱可敬的老师们在努力。
假如我是老师
每个人都有自己色彩斑斓的梦想，大家可曾梦想过自己是一名科学家、家、画家、舞蹈家……而我的梦想是成为一名普普通通的老师。假如我是一名老师，我会怎么做呢？接下来让我为你们揭晓谜底。
假如我是一名老师，我会站在学生的角度去考虑问题，不会体罚学生。在他们犯错的时候，先不急着去批评，应该像他们的好朋友一样静下心来与他们交流，使他们明白自己做错的原因，并懂得今后该如何去做。
记得一次我在上语文课，有一个同学在课桌下聚精会神地画画，下课后我把那位同学叫到办公室。开始我和他聊了一下他的，然后问了他一个问题：“在哪个时间段哪种环境下画画才能发挥最好的水平？”他惭愧的低下了头并向我道歉，保证以后不会再上甲课做乙事。接着，我像朋友一样和他谈心，告诉他有追求有爱好是好事，关键是如何合理的安排。并举了一个例子说明：一个真正的画家除了有涵养，他拥有更多的是渊博知识支柱。如果你只会画画，却大字不识，你认为有人会欣赏你吗？就算有，时间也不会持续的太长。我们做任何事情都应该科学合理的分配好，在这种条件下继续你的梦想才是聪明的孩子……在我循循善诱的教导下，我们班的这个学生在生活和学习中都保持着乐观、开朗的性格和积极向上的态度，做任何事情计划的井井有条。看来，爱的力量无限大！
当然，生活和工作中总有不尽人意的地方，有些同学犯错后死不悔改，但是我不会因此而不耐烦或者，我会继续尽心尽力的为班级出力，尽职尽责地为学生服务。因为每一个学生都有自己不为人知的闪光点，我要用爱去发现他们的长处并将它扩大，让学生在中成长。
我的梦想就是成为这么一位平凡却伟大的老师，我会给予学生们更多更多，做一位亲近学生的好老师，让他们像在天空中自由飞翔的小鸟一样，愿学、爱学、乐学，每个人都自信满满，色彩斑斓！
假如我是老师
老师是园丁，辛勤的哺育我们。老师，在我们的心中，是神圣不可侵犯的。假如我是老师，您可别不服气，我一定要比您做得更出色！
假如我是老师。我会提高学生的学习效率，增强他们对的。在课堂上，我会让他们一个个都争先恐后的发言，学到更多的知识。在下课时，我会让他们尽情玩耍，如果能够，我愿意和他们一起，成为他们的一员，永远做他们最信任的伙伴。
假如我是老师。我不会给学生们留下太多的作业，压得他们喘不过气来。他们还年轻，他们的生活需要阳光，他们需要多姿多彩的。我会让他们学得踏实、勤奋，玩得痛快！
假如我是老师。我会表扬学习好的学生，并且告诫他们不要沾沾自喜，教他们人生。我会鼓励那些落后的同学不要灰心丧气，要相信下一次的自己一定会考好，给予他们足够的信心，让他们更加努力。
假如我是老师。我会在有节日的时候举办联欢会，把教室装扮得漂漂亮亮的，让孩子们都露一手绝活，让他们的世界不仅仅只有书本。
假如我是老师……
这只是一个年仅13岁的初中生的梦想。我知道现在必须要脚踏实地的走稳每一步路，才会拥有更美好的。在那一天，“假如”将不再是假如，因为，我已经成为了老师！
【第二篇】假如我是雨思维导图,百度文库
思维导图精华版【第三篇】假如我是雨思维导图,百度文库
假如我是一阵风假如我是一阵风
我想变成一阵风，一阵无忧无虑、自由自在的风。
春天，我想变成一阵和熙的微风，刮过万物的脸颊：小草从土里钻出了脑袋，土地不再荒凉；树木吐出了点点嫩芽，树干不再光秃秃；小溪的水解冻了，又开始唱歌。
夏天，我想变成一阵凉爽的风，为人们驱热解暑：人们走出家门，享受着嘻习的凉风；荷花绽开了笑脸；吹熟了绿油油的大西瓜。
秋天，我想变成一阵飒爽的秋风，带给人们丰收和喜悦：果园里，红彤彤的苹果，黄澄澄的香蕉，紫莹莹的葡萄让你目不暇接；田野里，金黄的玉米，金灿灿的稻谷一片片金黄的树叶像一位亭亭玉立的少女扁翩翩起舞。
冬天，我想变成刺骨的寒风，当雪花聚集在云朵上时，我就呼呼地把它吹下云朵，小朋友们有的堆雪人，有的打雪仗，还有的在滑雪玩得不亦乐乎。 我想变以一阵风，为人类带来快乐和幸福。假如我是雨思维导图,百度文库
广东揭阳惠来县葵春小学三年级:吴宇轩
【第四篇】假如我是雨思维导图,百度文库
假如我是一滴水假如我是一滴水
假如我是一滴水，我会来到大沙漠，率领兄弟姐妹一起灌溉大沙漠。把这天涯无芳草的人间地狱，变成人间天堂；让漫天飞舞的黄沙变成小雨珠，把炙热的大地变得欣欣向荣，让这成为世界最美的风景线。
假如我是一滴水，我会去干旱地区，看看那里什么样。用我生命去救助那里千千万万的生命，我会让凋零的花朵重新绽放，让干裂的土地再度肥沃，让枯萎的树木长出嫩芽重获新生；让这里的人有干净的水喝，有我养育的农作物来充饥！让这里的生物充满希望之光。
假如我是一滴水，我要去荒山，用我们甘甜的乳汁去浇灌荒山，让漫无边际的黄土长出绿茵茵的小草，苍翠的青松，秀丽的楠竹，把红彤彤的苹果，金灿灿的凤梨，绿油油的橘子还有灯笼一样的柿子全都挂在树上，让人们唾手可得。
假如我是一滴水，我一定要去发电厂，奉献自己的光和热，让最偏僻的小山村也能感受到温暖和光明，让老人在方寸的电视里看到广阔的世界，让孩子在明亮的灯光下更加刻苦地学习，让每个人的脸上都有灿烂的笑容。假如我是一滴水，我要用我的生命去养育幽香的兰花，雍容的牡丹，冰清的荷花，傲骨的梅花，把地球母亲打扮得漂漂亮亮，让她成为宇宙第一的星球。
虽然我是一滴水，但我决不会是罪恶的波汹涛去淹没农民的庄稼，摧毁人们的家园。我一定做个可爱的小水滴在大海里淌佯，在江河里跳舞，在小河里散步，在小溪里嬉戏过着自由自在幸福快乐的生活。
假如我是一滴水，我也恳求人类爱护我，珍惜我，让我做一滴纯净的甘美的水，让我更好地为人类服务！
六年级:白迪
【第五篇】假如我是雨思维导图,百度文库
如果我是细雨如果我是细雨假如我是雨思维导图,百度文库
如果我是细雨，我会悄无息声地降临人间，去滋润大地上嫩绿的小草，高大的树木，田间发芽的禾苗 让它们快快长大，这样人们可以坐在草地上尽情玩耍，可以坐在大树下惬意地乘凉，期盼着一年的好收成，甚至可以百无聊赖地话叙家常。
如果我是细雨，我会亲自排除掉空气中飞扬的尘土、沙粒，洗刷掉房顶上、田间和苗上的尘埃，冲掉马路上遗留的泥渍，让人们的居所、大地万物不受到一丁点破坏、损伤。
如果我是细雨，我会亲自赶赴台湾去拯救那里的旱灾，还会浇灌缺水的地区让他（它）们时刻有水喝，让他（它）们不再有旱灾，不再因旱灾枯死、渴死。我也不会伤害人们，让他(她）们无缘无故失去居所，失去家人。毕竟，我是蒙蒙细雨，而不是滂沱大雨。
如果我是细雨，我会用最大的力量阻止大雨形成的洪水，河流对人们的强力伤害，义无反顾扽帮助人们躲过水灾。
如果我是细雨
宁夏泾源一小四年级：陈小萱
【第六篇】假如我是雨思维导图,百度文库
阅读《思维导图》阅读《思维导图》的感想
《思维导图》拿到手里已经有一段时间，开始没有引起注意，随着假期的到来，学习计划的初步形成，随手翻起了书，本以为是抱着完成任务的心态看完这本书，但是当看到这本书的目录时就产生了浓厚的兴趣。在阅读学习的过程中可以与自己的工作和学习相结合，有助于改进自己的工作方法和提高自己的创新思维并且调整自己的工作心态。结合自己的学习和认识，可以将本书大致分为以下几部分：
一、 认识思维导图
人体的大脑有无限的潜能可以开发，只是在我们的学习生活当中没有正确的认识和合理的运用，通过学习思维导图的理念，在学习的过程中可以改变原有教条式的学习方法和习惯，把我们的学习内容加以梳理，整理知识之间的关联，通过作图的方式进行学习，既能帮助理解又能加深记忆。
思维导图的理念不仅用于对知识的学习还可以结合自己的工作制定计划，合理的安排时间提高工作效率，同时可以结合到教学当中，拓展教学思路，设计教学方案，比如对物理知识的讲解可以用知识之间的关联用画图的方法将各个知识连接起来，可以作为板书设计和幻灯片制作方案，有助于学生对知识的理解和掌握，平时在学生对物理的学习的过程中就会出现知识零散的情况，缺少将知识联系到一起的能力，导致学生解题困难。我认为在教学过程中就可以尝试使用导图的方式，帮助学生学习。也可以尝试让学生根据自己的理解画图。以此创新自己的教学方式。
二、 获取超级记忆
在以往的学习当中经常为自己的记忆能力而苦恼，看过的书，书中的内容很难记住，特别是英语单词、名人及其成就，通过对记忆的认识和记忆方法的学习，也能够找到属于自己的记忆方法，比喻用谐音记忆法：“扶起来就明亮了”让我记住了青霉素的发现者—弗莱明；利用图像记忆法：脑子里面浮现巫婆、黑暗、蜡烛，使记住了警句“与其诅咒黑暗不如点燃蜡烛”；情景记忆、联想记忆、运用视觉和听觉进行记忆等。书中较为全面的介绍了大脑的记忆行为，并且讲解了遗忘的规律和原因。在这部分的学习当中从新的审视了自己的工作和学习存在很假如我是雨思维导图,百度文库
大的问题，由于自己的方法不得当，导致工作和学习效率不高。并不是自己大脑记忆能力问题而是自己没有掌握良好的方法。
记忆方法也可以帮助自己的学生对知识的记忆和理解，即可以应用到自己的学习，也可以应用到教学当中帮助学生牢记知识。特别是对英语的学习有比较明显的效果，既要培养自己的逻辑思维能力，又要提高自己的记忆能力。在以往的学习当中曾错误的以为自己的理性思维不擅长学习语言这样的记忆性的学科，通过《思维导图》的学习才真正的意识到自己在语言学习中的方法偏差。
三、 激发身体潜能
俗话说：身体是革命的本钱。要想在工作中有所作为和成就，就得有一个健康的身体，在生活当中要注意加强体育锻炼，合理饮食。《思维导图》中介绍了几种健身运动，并且解释了每种运动的作用和适合的人群，可以结合自身情况选择适合自己的健身方式。在饮食方面多注重粗细结合，荤素搭配。对身边的很多食物也有了更多的理解，适当的运动搭配合理的饮食可以造就健康的身体，提高身体素质，保证良好的精神面貌，良好的身体是高效率工作的前提。
四、 与人和谐交往
无论是工作还是生活都力不开人与人的交往和相处，公平的竞争，真诚的沟通，合作共赢是团队健康成长的基础，在平时的工作当中善于发现对方的优点，多审视自己的缺点，善于站在对方立场考虑问题，根据这部分的学习对照自己以往的处事方式和特点也就不难理解人与人之间的隔阂和工作中出现的问题，在将来的工作发展中可以尝试改变自己的思维方式和看问题的角度，有助于构建自己良好的人际关系，予人玫瑰，手留余香。在任何一个项目当中都离不开团队的合作。在学校的教学过程中尤为明显，在班级的教师配备当中离不开所有教师的通力合作，才能保证学生成绩的突破和提升。
同样的合作共赢的思想也可以应用到班级的管理当中，对于整个班级体包括学生与学生之间，教师与教师之间，教师与学生之间的关系，《思维导图》当中的社交技能思想可以帮助调整班级当中的问题，比如用“沟通”代替“代沟”可以帮助教师更好的理解学生；合作才能出好牌可以很好的利用到学生之间，培养学生之间的合作意识，要学生共同的参与到班级的管理当中，共同提高学习成绩。
通过对《思维导图》的学习让我认识到了观察、创新、细节、思考等优秀特
质在工作学习中的重要性，同时知道了在平时的工作学习当中如何去培养这些优良品质。不仅对自己要严格要求还有将这些思想渗透到教学当中，秉承着情感态度价值观的教学理念也要注重对学生的培养教育。《思维导图》不仅有助于自己的工作学习，也可以帮助学生提升自己的学习成绩和与人和谐交往的能力。
【第七篇】假如我是雨思维导图,百度文库
假如我是一阵风假如我是一阵风
我是风，有时温柔，轻轻抚摸着世间万物，有时暴躁，掀起了大地原本的平静；有时顽皮，捉弄了大地母亲。别看我脾气像个变色龙，但我也为人类做了许多好事。
春天，我来到春姑姑家，她领着我走过山岗，我轻轻一吹，小树苗抽出新芽，挺直了腰板，一株株小草迫不及待的探出头来，大地妈妈在我的吹拂下，穿上了绿装。
夏姑姑邀请我来她家做客，她带我来到小河边，只见一些小孩在河边游泳，打水仗，胆小的坐在小木船开过水面，感受着河水给她们带来的凉爽。我轻轻一吹，就更加凉快了，坐在河岸上的老人们，不用辛苦的给自己扇扇子了，游泳的孩子，不用一个劲的往里钻了。
咦，秋姑姑好像在呼唤我，我得赶快去看看。她带我来到田野里，我用力一吹，稻子笑弯了腰，高粱举起一片片红旗来到果园，水果娃娃们争先恐后地跳进箩筐，农民伯伯的脸上盛开了一朵朵花。
风儿，风儿，回来看看。冬爷爷吃力地喊着。我急忙赶去，冬爷爷带我去学校。只见孩子们双手冻的发红，双脚直打哆嗦，脸红的像个西红柿，我轻轻吹着暖风抚摸着她们。脚不打哆嗦了，脸不红了，手不红了。她们玩得更起劲啦。
你们见识到我的真本事了吧，我就是我，一阵像变色龙的风。
湖南省新邵县酿溪镇一小五年级：黄婧五年级：黄婧