第一篇:《有一种爱叫等待》
有一种爱叫等待
等待一个人，看起来是微不足道的，但经过那次以后，我才真正明白，有一种爱叫“等待”。
还记得，这是一个春雨绵绵的下午。放学了，由于雨大，我和一个同学撑伞回家了，回到家了，妈妈莫名其妙地说：“你奶奶呢？”我若无其事地说：“不知道。”妈妈生气了：“快去找！”我无奈，只好拿起雨伞，找去了。 雨，仍在疯狂地下着。我一边走一边自言自语：“肯定没在等我了。”猛然间，我意识到我的话是错的，因为我看见了她——我的奶奶。
只见奶奶吃力地撑着伞，手中也握着一把伞，她不时地抬起头望望我们的教室，眼神中充满了焦急和对孙子的担忧；奶奶站在那里，裤脚已经被落下的雨水打湿了。霎那间，我似乎明白了什么，心里像打翻了五味瓶，怪怪的，又像有一股暖流从骨子中爆发出来，流遍了我的全身，豆大的烫热的泪珠从我的眼中落了下来，这是何等的爱啊！
我擦干眼泪，向奶奶奔去。奶奶看见了我，布满皱纹的脸上露出灿烂的笑容，我扑进奶奶的怀抱中，连说：“对不起，奶奶，我不应该独自回家的„„”奶奶抚摸着我的脑袋，慈爱地说：“傻孩子，不要紧，我才在这里等了一会儿，回家吧！”怎么会是一会儿呢？裤脚都湿了，多则半时，少则一刻。跟在奶奶身后，望着她那瘦弱的身体，鼻子一酸，不争气的泪水又悄然落地了，我感觉，在面前的。不是个普通的老人，而是一个神圣的守候者，伟大的等待者。是啊！子曰：奶奶在，观其志；奶奶没，观其行。三年无改于奶奶之道，可谓孝矣。思念为雏时，高飞背亲时。雨，仍无情地下着。站在雨中的我不禁感叹，是啊！等待也是一种爱。在成长的道路上，是奶奶一直等待着我成长；在生活中，是奶奶一直等待者我放学„„
“凯风自南，吹彼棘心，棘心夭夭，奶氏劬劳”这句名言说得真没错！啊！等待这种深沉的爱给了我无穷的力量，催我激进，使我如梦初醒。等待！世界上最伟大的爱！
广东省鹤山市沙坪二小五年级：泰哥
第二篇:《等待也是一种爱》
等待也是一种爱
著名教师李元功说过：“教师热爱学生，对学生抱有期望，并把这种期望付诸思想教育的过程，经过一段时间的努力，这些学舌功能常常会如教师所期望的那样不断进步。” 这句话让我受益匪浅。
刚转入我班的他，无论干什么都比别人慢半拍。上学的到校比别人迟，放学回家比别人晚；上课回答问题，别人举手已经老不半天，她还在思考；背诵课文更是慢得让人头痛，孩子们都背玩回家了，唯有她傻头傻脑地坐在教室里放声读书；做数学题，全班同学都陆续完成，你瞧她，还在神情自若地演算着。考试成绩一直不理想。{等待也是一种爱,作文}.
面对这样像“蜗牛”慢的学生，我真是丈二和尚——摸不着头脑。对于她，我是又心急又烦恼，真不知从何做起，到底该怎样拯救她？
偶然一次，我在报纸上看到一则这样的短文，令我深有感触，讲述了一个美国老太太，她从橘黄色金盏花中挑色浅的花，精心侍弄，取种，来年播种，再挑颜色浅的花留种„„春种秋收循环收复，她从不沮丧，二十年后她居然完成了专家都不能完成的事：培育出了如银如白的纯白金盏花。
因此，我下定决心，精心培养我的这枝“花”，我会耐心地等待着我的“花”盛开。从此，无论她有多慢，我都会陪她一起度过。渐渐地我发现她虽到学校迟，可她风雨无阻；她虽然完成作业慢，但她总是一丝不苟，人这对待；她虽做题慢，可她正确率高，于是我经常表扬她，给她鼓励。我坚信这枝“花”会开的，果不其然，在我的期待下了，她的成绩居然名列前茅。
是啊，在平时的教学中，我们常常责怪他们时常不把学习放在心上，责备他们总是太淘气，抱怨他们对所学内容不感兴趣，埋怨他们拖拉不完成作业......可是我们是否做到耐心等待？俗话说得好“只要功夫深，贴出也能磨成针”等待孩子就要给孩子足够的时间，后进生赶不上，是因为以前的学习问题如雪球越滚越大，日积月累形成的，那么化雪过程当然也需要一个过程；某些学生顽皮淘气应该从根源着手，进行耐心教育，相信他会慢慢进步。
天空因等着每朵白云的到来，从而如此靓丽；大树因等着每只鸟儿的带来，从而如此温馨；大海因等着每一股溪水的到来，从而如此宽阔，教育中，我们要坚信孩子们是有潜力的，请不要去埋怨他们的资质，也不要去讥讽他们，更不要去放弃他们。我相信，只要我们去呵护他们，从他们身上的每一个优点开始，选择它，培育它，将它种进学生
的心田，用鼓励催肥，用爱心浇灌，加上耐心的等待，孩子们肯定会进步！
“三分教育，七分等待”教师的期盼、等待也是一种爱，只有你的等待才能使学生对学习产生浓厚的兴趣；只有你的等待才能使孩子树立起学习的勇气和信心；只有你的等待才能是孩子尝到成功的滋味......{等待也是一种爱,作文}.
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第三篇:《等待作文》
等待花开的声音
时光总是在花开花落之中流逝，日日夜夜的孕育，终于有了那怒
放的一刻，你听，那是花开的声音。
——题记 夜，平静得不起一丝波澜，清歌初起，婉转动人，如此沉醉，一抹洁{等待也是一种爱,作文}.
白，就在这夜色之中，砰然绽放。如同暗夜百合一般，美得脱俗，美
得纯洁，清香四溢。一曲终了，岁月无痕，人生如梦。那一抹洁白飘{等待也是一种爱,作文}.
然远去。没有眼泪，没有悲伤，没有犹豫，只是忠于自己的倔强。多
少日日夜夜的孕育，多少常人难以想象的艰难，才有那昙花一现的美
丽。从没有什么能使它的生命如花开般短暂却又灿烂，动人心魄。
当春风拂过大地，生命在一瞬间迸发。它是一颗种子，只是一颗
种子。终于，在一次次徘徊中，它找到了自己的归宿。那，是一片贫
瘠的土地，周围只有一些不知名的野草，他只能在一片黑暗之中，等
待那与阳光相遇的一刻。
一个个日日夜夜的流逝，他养精蓄锐。终于在黎明，第一丝曙光{等待也是一种爱,作文}.
崭露头角时，它探出了脑袋，看见了那无人可比的光芒，如此闪耀。
看见那蔚蓝的天空，如宝石一般纯净。它的梦想不在于此。它要开花，
它要把它的美展现在世人面前。它要用行动来证明生命的意义。于是，
在风吹雨打之中，在阳光暴晒之中，它没有低头，仍然坚守着那份倔
强与坚强。努力汲取养分。然后，静静地，仰望天空，等待，花开的
声音。
那个月明风清的夜晚，夜凉如水。那一刻，它砰然绽放，如暗夜
百合一般醉人。众人惊叹于它的美丽，可谁又能想到，这美丽背后所蕴藏的艰辛与日日夜夜的努力，还有，那份生命的倔强？？
短暂的美丽，那一瞬间花开的声音。它用行动对生命的意义做出了最好的诠释。一生的等待，只为了花开的那一刻。
梦想，也是如此。每一分，每一秒的努力。只要你怀揣梦想。只要你在为之不懈地奋斗，总会迎来那花开的美丽！恍然大悟。我，正在用我的行动，我的方式，等待着那花开的声音。
等待是一种幸福
等待也许是一种焦虑，等待也许是一种无奈，等待也许是一缕情思，等待也许是一种幸福．．．．．．世界上，有你在等待别人，也有别人为你而默默等待。
等待如箭，穿越时光的缝隙，串起了我们平常的故事。闲时的夜晚，我无数次想起父亲等待的背影，那月光下微微驼了背的身影，是等待归家的孩子，又是等待孩子的归家。
犹记得小时侯，父亲在校门口等待的情景。他的目光不断地向嘈嘈杂杂的人群里观望，焦急却又耐心，当我终于与其目光对视时，他脸上便浮现出舒心的微笑，仿佛等待是一种幸福，等待是一种满足。然后我便跑上前去抓住他的手，将书包恶狠狠的摔进他怀里，蹦蹦跳跳地走在他前头，也不时地注意他匆匆的脚步。童年，我是一个要归家的孩子总要父亲的等待，父亲的等待也在我心里越积越厚重。而后，我才知道，这是一种爱，叫父爱。
渐渐地我长大了，我渐渐明白，父亲还有一个漫长的等待，是等待我”归家”。从小学到初中再到高中，我的学习顺理成章谈不上，但也没有经历太大的风风雨雨。父亲在此期间也一直在等待，他看着我一天天比他高比他壮，看着我捧着奖状回家，看着我逐渐独立，看着我一丝不苟的学习生活．．．．．．这些并不是他等待的结果，而这些小小的变化让他更坚定而幸福的等下去，等待我拥有自己的前途、家庭、事业．．．．．．这种等待复杂得在我脑海里已不能形成某种形象的事物或是情景。总之，他满足我一切物质上的需求，只要
是我想要的，他绝对是不打折扣。脑海中，我总记得每次打电话回家，他都让我要吃好，要注意身体；我总记得每次告诉他我被表扬了，他就“嘿嘿”地笑，还不忘告诉我加油；我总记得每次我考试考得很糟时，他会告诉我要冷静下来分析原因，并对我信心十足．．．．．．啊，这记忆的碎片连成了漫长的画卷，而这幅画的主题叫等待，这幅画的灵魂是厚重的父爱。
等待一点一点渗透，由我到每一个人。我们承载着期望，承载着等待。
等待是一种幸福吗？也许是。我要让等待的人幸福地等待，到最后幸福地收场。
读书伴我行
读万卷书，行万里路。书是人类进步的阶梯，是我们生活和学习中必不可少的精神食粮。不知从何时起，书成了我生活中不可缺少的组成部分，一天不读书，便觉得日子无味，便觉得时光的漫长、单调，便觉得生命失去了生机。
我对书的欣赏和阅读，在于博、杂:或天文地理、或历史哲学、或军事艺术、或人物传奇、或诗歌散文、或新闻轶事„„古今中外诸子百家，都令我如痴如醉。古人常说：“书中自有黄金屋，书中自有颜如玉。”的确不错，我从书籍中汲取了丰富的营养，充实了自己，丰富了课余生活。从书中，我了解到了真假、善恶、美丑。在三国演义中，我了解了很多的历史知识，如“三顾茅庐”“三气周瑜”“草船借箭”“空城计”。刘备的守信、关羽的义盖天下、诸葛亮的神机妙算都使我佩服得五体投地，也让我懂得了人不能因为挫折或失败就气馁，而是要从失败中吸取教训。我佩服勇敢坚强的霍金，同情卖火柴的小女孩的悲惨遭遇，钦佩居里夫人的大公无私、造福人类。
书让我的生活变得丰富多彩。从书本上，我知晓了人类之伟大，自然之神奇，宇宙之浩瀚，科学之奥秘，知识之力量。 书，它像一位和蔼可亲的老师，引领我通向知识的殿堂。书，是一叶扁舟，承载着我，搏击在浩淼的知识海洋中，让我领略学习的趣味。书成了我形影不离的好朋友，它陪伴我度过了一个又一个春华秋实的美好岁月。它给我带来了智慧和力量，它在我苦
第四篇:《单元作文：这也是一种爱》
单元作文：这也是一种爱
一声鞭策，也是爱。
那天的气温，已经高达39℃。想到下午还有煎熬的训练，我感到十分的焦躁不安。于是我跟爸爸说：“今天天儿太热了，我不想去练了。”
“不行，坚决不行！再热也要去训练。”爸爸的这句严厉的话语让我几欲崩溃，但我还是无奈地走向训练馆。
天儿真是热啊！还没到球馆，我就已经热得汗流浃背了。我向四周望去，路上空无一人。这时，我看到一轮灼热的红日，无情地打量着我，使我浑身不舒服。退缩的念头又一次涌上心头，但爸爸一直不发话，我就只好尽力跟上他的步伐。
走进训练馆，我看到教练正坐在台子旁边的长椅上，旁边摆着一筐球。看到我，他说，今天我们要练步伐。步伐需要脚底下要快，要灵活。想到自己，还没打就出了那么多的汗，哪有劲这么快地移动步伐呢？但牢骚话终究是没用的，我依旧要不折不扣地完成本日的训练任务。我只好垂着头，慢慢地走到球台前。
果不其然，还没达到一半的数量，我就累得趴下了。这时，一直坐在旁边看我打球的爸爸走过来，狠狠地踢了一下我，并严厉地教训我说：”刚打多少啊就累成这样！赶紧起来，继续！”
我无奈地又一次站起来，重返“战斗”。一个个白色的小球，随着我的舞动，在球台上划出了一条条美丽的弧线。不知不觉中，一筐球被我打完了。 简短的休息过后，我又开始了下一轮的战斗。经过一下午的不懈努力，我终于结束了既定的训练任务。这时，我看到爸爸的脸上露出了一丝笑容。这笑容中，溢满了他对我坚持下去的肯定，更是溢满了他对我的爱。
一声鞭策，虽然严厉，虽然无情，但这也是一种爱。我很幸运拥有这种爱，并希望能在这种爱的陪伴下继续走下去，去迎接更艰难的挑战！
初三:陈雨游
第五篇:《初中作文教学指导——这也是一种爱》
这也是一种爱（作文辅导）
【辅导】
导言：同学们：“只要人人都献出一点爱，世界将会变成美好的人间。”“爱”，一个多么温馨而神圣的字眼——如春风轻吻大地，如甘泉沁人心脾……爱有多种多样：有骨肉情深——催人泪下的爱；有相濡以沫——刻骨铭心的爱；有义结金兰——感天动地的爱……我们沐浴在爱的阳光里，无时无刻不感受到爱的温暖。
“用自己的眼睛去发现，用自己的心灵去感悟”，我们蓦然发现：这也是一种爱。那就以此为题，写一篇作文吧。
审题：题目中“爱”这个关键字，大部分同学都能找到，但是，同样非常关键的“也”字，有相当一部分同学会忽视掉，这里特别提醒并强调。“也”说明这种爱会在生活中被忽视，或者被事情的表象所掩盖。但经过一些事情，或者经历一段时间后，才会忽然意识到：“这，原来也是一种爱。”
有两点需要特别指出：一是“这”属于近指，暗示你所写的事就发生在你身边，因此文中要有你自己最真切的感受。作为代词，“这”可以代替材料中所表现的某一种爱，由此及彼，以此类推：A是爱，B是爱，则 C也是爱。二是“也”字承接上文表示频度，即同样的事情再度出现。现实生活中许多事物的表象和实质会存在一定的差异，只有经过个体不断的感悟、认识和升华，最终才会把握其精神实质。因此，这个“也”字提醒作者，要有写自己认识的转变，要有思辨性，即这个
事件换一个角度思考，它就是一种爱的诠释。你可以不交代这个认识的变化过程，但要有体现“也”字的点题之笔。
立意：本篇作文的立意很明确，就是要表现浓浓的爱意，但“爱”，不是挂在口头上的，而是要通过具体的事例，尤其是细节描写（动作，语言，神态等）表现出来的。
学生在作文时，可反其道而行之，例如从舍弃、磨难、严厉、放手等角度来把握“这也是一种爱”，使文章立意新颖且高屋建瓴。
选材：写前首先要确立写作对象。就本题而言，可以作为写作对象的资源非常多，可以写父母、老师、朋友、邻居、兄弟姐妹等等，甚至可以写陌生人。在众多写作对象里，陌生人虽然可以写，但鉴于初中生写作水平的局限，很难写出真情实感，所以提醒同学们最好写熟悉的人、熟悉的事情，这样才能写出真情实感。
写作对象确立后，根据自己心中的写作对象，想一些发生在这个人身上的关于“爱”的事情，尝试一件事情用一句话总结，越多越好。
表达：（略）
【例文】
昏暗的灯火下一对父子正在吃饭，安静的饭桌上父亲面无表情，静静地吃着碗里的饭。儿子小心翼翼地观察着自己的父亲，不远处的书包里静静地躺着这次测验的卷子。79分的卷子既不算好也不算太差，但是对一向成绩优秀的儿子来说，就有点失水准了。
“这次考得怎么样了?”良久，沉默是金的父亲终于发话了。{等待也是一种爱,作文}.
“7……79分。”无法从父亲的语气中感受到任何感情的儿子小心回答了父亲的提问，并紧紧盯着父亲那张好像磐石般坚毅的脸。 没有表情!即使是听到儿子成绩下降的时候，那张熟悉的脸庞就像一潭死水一样波澜不惊。看到这里，儿子有些失望地低下了头，默默吃着碗里的饭。
曾几何时，父亲会对自己的成功感到欣慰，会为自己的失败而感到可惜，父子俩一起高兴一起伤心，可是现在的父亲……脸上麻木的表情 ，没有丝毫的感情，儿子的成败仿佛跟他没有关系一样。
多少次儿子拿着第一的成绩在父亲面前炫耀，父亲也仅仅只有一声简简单单的回应。同学们所说的进步的奖励、成功的庆祝，这一切儿子都不曾拥有。同时，同学们所说的父母对成绩下降的怒火、严厉的呵责，到了父亲这里连一个简单的表情也换不到。想到这里，儿子不禁有些神伤。
又是一阵无言的沉默，只有咀嚼下咽的声音。
忽然父亲放下碗筷，儿子有些惊喜地抬头。“你想吃些什么?我明天去买。”父亲没头没尾的话语让儿子有些惊讶，木然的回答之后，又是一阵可怕的沉默。
儿子低头细想父亲刚才的话：这是在关心我吗?如此简单的话语让儿子难以抓住其中的意义。
望着父亲起身离去的背影，儿子有些茫然。看着洗碗池前父亲忙碌的背影，儿子忽然觉得有种想哭的冲动，眼泪在眼眶中直打转。也许吧，这就是父亲关心人的方式!虽然很简单，也很容易伤人，但这
也是一种爱吧!儿子忽然觉得父亲的表情不再木讷了，像死水一样的父亲仿佛又增添了新的活力。儿子赶紧上前与父亲并肩站在一起，帮他洗碗。忽然儿子好像看到父亲笑了，笑得像铁树开花一样灿烂。 这也是一种爱，饭桌上无言的爱。
【点评】
文章通过父子共进晚餐的一个场景，不仅成功地塑造了父亲和儿子的形象，而且将父子之间那种内敛、沉默的爱渲染得富有张力。书包里静静躺地着的79分的卷子，使得儿子面对父亲时先是小心翼翼地观察，再是小心回答父亲的疑问，面无表情、水波不兴的父亲着实让儿子有些失望、神伤。此处作者巧妙地运用了“插叙”进行对比，但是点到为止，耐人寻味；接着文章又兴波澜，父亲忽然放下碗筷的细微动作被儿子敏感地捕捉到了，可惜，惊喜之后又是一阵可怕的沉默。茫然的儿子看着父亲的背影有一种想哭的冲动，但也终于顿悟、理解：这也是一种爱！
贯穿全文的语言、心理、动作、环境描写将儿子内心深处的渴望表现得张力十足，波澜起伏。