第一篇 2016教师个人发展规划《2016个人发展计划教师》
范文一：教师个人发展计划朱熹有一首诗说的好，“半亩方塘一鉴开，天光云影共徘徊。问渠哪得清如许？为有源头活水来。”这首诗道出了一个朴素的道理，那就是只有不断地学习，不断地丰富自己，才能让自己不断地发展，以适应社会的需要。为此特做计划如下：
一、加强自身师德修养
有人说教师的工作是一份良心活，对此，我深表赞同。因为这份工作面对的不是生产线上的产品，而是有血有肉、有思想，并且还没有定型的孩子。老师一定要有师德，在教育教学工作中，真正为学生的终身发展负责，不要让孩子在成长的过程中因为遇到了你而留下任何遗憾。
二、不断提高个人素质
古人曾说：“师者，传道授业解惑也。”简而概之，教师的工作就是教书育人，所以，我要在教育教学上，不断提高个人的素质。目前进行的新课改对我来说是一种挑战，同时也是一次难得的锻炼机会，为了进一步做好自己的工作，我给自己提出了如下的要求。
1、多读书，提升自己的生命质量，做一个高雅的人。
作为一名教师，我要继续认真学习《教师职业道德规范》具备良好的师德。师德不是一个抽象的政治说教，而是具有深刻的知识内涵和文化品格的，一个有广博知识的教师才会有道德感召力，仅仅依靠说教的道德教育必然是苍白的。同样，教师的师德魅力也是以其深厚的文化为底蕴的。唯有如此，教师才能完成其教书育人的神圣使命。
2、虚心请教，取人之长，补己之短。
作为一名教师，我要积极向周围的同事学习，多听，我看优秀教师的课堂，多向大家学习。对当天发生的教学突发事件及时进行教学感悟反思。3、加强自身专业知识的提高。
能够自如的驾驭教材，了解教材特点，掌握教学重点和难点，并能恰当地制定教学计划；能充分发挥学生的主体作用，有效地把握课堂教学活动。在教学研究能力方面更要力求逐渐做到：掌握一定的教学理论，认识教育规律，然后联系教学中的亲身经历，让理论与实践相结合，勇于探索教材改革、课堂结构、教学方法等一系列比较有现实意义的问题，勇于挑战前人未能研究成功的课题。这样才能不断创新，推动教学向纵深方向发展。
面对即将到来的新学期和自己将来的工作，我充满了信心，也有许多美好的设想。我将带着自己的激情和规划步入这富有挑战性的工作，在实践中不断积累经验，促使自己尽快成长起来。教师发展是教师人生价值实现的过程，是教师在充分认识教育意的基础上，不断提升精神追求，增强职业道德，掌握教育规律，拓展学科知识，强化专业技能和提高教育教学水平的过程。我相信有眼界才有境界，有思路才有出路，在认真学习了学校发展规划和教务处本年度工作目标后，针对自己的特点制定个人发展计划如下：
三、发展目标和措施：
1、教师职业作为一种以人育人的职业，对其劳动质量提出的要求是很高的、无止境的，所以，作为一名教师和教务主任，我时刻告诫自己要追求卓越，崇尚一流，拒绝平庸，注重自身创新精神与实践能力、情感、态度与价值观的发展，使自己真正成长为不辱使命感、历史责任感的优秀教师、合格管理者，把自己的全部知识、才华和爱心奉献给学生、奉献给学校、奉献给教育事业。我相信这也是每一个教师所追求的思想境界，也是每一位管理者的最大心愿。
2、根据社会的变化与教育改革的发展，及时研究自己的不足，调整自己的知识结构与能力结构，以自己的发展促进社会的发展、学校的发展、学生的发展。
3、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平、教育教学的管理水平。力求为学？创造最好的教育、为教师创造最好的环境。从为应付考试到为有利于学生今后的发展、教师的可持继发展提供方便和平台。为全校的教职员工做好指导和引路。使学校的教研工作上一个新台阶，教学工作有较大的起色。
4、针对我校目前状况，苦练基本功，争取几年后自己的计算机水平、教育科研水平、教学水平都能上一个台阶。
5、针对自己的教学特点坚持学习，充实自己、逐步提高教学水平，确，管理理念先进。找出一条适合自己的发展之路，争取逐步形成自己的教学特色？
6、遇到网上同行，要在备课、上课、作业批改、课外辅导、考试评价等各方面以及教学管理、校本教研方面多沟通和交流，互相帮助，掌握教学常规工作的要领，展开对教材、教法和学生学习情况的研究分析，深入领会并具体体现我校优秀教育文化传统和先进教育思想。
四、本年度发展目标和措施：
1、“教育者所得的机会，纯服务的机会、贡献的机会，而无丝毫名利尊荣之可言。”因此我要使自己具备更强烈的事业心和责任心？当好人梯，对教育事业忠诚不二，矢志不渝，无怨无悔。为学生、为教师服好务。
2、业务方面要树立现代学生观、教师观、育人观，学会以发展的眼光看待每一个学生和每一位教师。相信学生的巨大潜能和教师的创造动力，并努力去探索发掘；在教育教学活动中发扬学生的主体精神，促进学生的主体发展，努力做到因材施教，尽最大能力控制学生流失，为学校的生存尽一份力。
3、充分发挥自己的特长来吸引学生，使学生喜欢自己的课，并能在自己的课堂上得到发展，能满足？生成长和走上社会的实际需要，有足够的实践性教学环节。
4、坚持教学相长，在师生交往中发展自己。遵循以人为本的管理原则，增强自己的管理能力。
5、自己在工作中曾得到过很多教师和领导的帮助，他们良好的师德辐射带动了我，因此当身边的老师有困难或需要帮助时，我定会竭尽所能。
6、深化课改，进一步贯彻落实学校“生活化、情境化”课堂教学理念，充分培养和激发学生学习兴趣，重视学生认知过程中的情感培养。注重对？身教育行为的反思——实践，解决教改新问题，提高教学质量，做一个有思想的新形势下的教师。
范文二：教师个人发展计划回望20XX，自己欣喜的发现在清英这个可以展示自己舞台的国际化校园内，自己又向前迈进了一步。这个学期，我有幸代表学校参加了全国创新杯教学大学，并取得了特等奖的好成绩。执教了一节区级公开课，有一
一、个人发展方面：
（一）目标
1、积极准备参加“常州市教学能手”的评选，争取顺利过关。
2、争取有一到两布置作业做到精读精练。
5、做好课后辅导工作，注意分层教学。
6、努力学习学科专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。
7、增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。广泛收集阅读教科研信息。
8、勤写教学札记、读书笔记，不断提升自己的理论水平。
总之，在今后的教育实践中，我会继续努力、认真工作，以抑扬顿挫的言语、以真诚的关心，以及以有富于变化的课堂教学设计吸引学生，以认真、负责的工作态度打动家长。规划自己的行程与要求，让工作有序高效；更好地教育教导学生。
范文三：教师个人发展计划在本年度工作中我一定严于律己，为人师表，自觉遵守个人职业道德规范，认真履行个人职责，廉洁从教，乐于奉献。
一、发展目标
教师良好的素质并非与生俱来，而是通过接受学校教育、继续教育即终身学习才能获得。新的教育观念认为终身学习是当代教师成长和发展的必由之路。树立终身学习的观念，抓紧分分秒秒学习充电，使学习成为自己的一种内需，通过学习提升师德修养，丰富知识结构，增强理论底蕴；工作中，积极投身教育科研的改革与实践，从学生生命发展的高度积极探索新的课堂教学；实践中，不断探求、感悟、反思，时刻提醒自己用脑子工作，使自己逐步成为研究型、开拓型、全能型的个人。
二、具体实施方案
1、促进个人专业发展，确立教育教学新理念。
（1）发展和学习应该是自主的，而不是依靠外部的。总之，个人应该成为自己发展和学习的主体、主人。
（2）发展和学习应该是可持续的和长期的。要认识到，个人的专业发展是分阶段的、连续的，教育的知识也在不断的增长和更新，因此，发展和学习不可能是一次性的，应该做好长期的规划和心理准备。
（3）学习和发展的内容和途径应该是全方位的。今天是一个开放的信息社会，信息的渠道非常广泛，还包括社会考察、网络学习、课题研究、观摩学习、学术讨论、实践和行动研究等。此外，学习的内容也不仅仅局限于教材和教学法，而应该是更广泛的知识领域。要了解学生，了解社会，要让自己做一个真正的文化人。
（4）善于思考，在实践中探求、感悟。
要坚持用脑子工作，力争做到在反思中扬长；时刻把工作与思考相结合，在思考中工作，在工作中思考，创造性地开展工作。
（5）乐于动笔，提高教育科研水平。每星期抽出一定时间认真阅读教育教学杂志和理论专著，及时积累专题研究的第一手资料；尝试进行教学案例的分析，学期结束时完成教学案例2“当今时代，是要求人们必须终身学习的时代。学习一切反映当代世界发展的新知识，学习做好工作所必须的一切知识。”注意搜集专业发展的新动向、新信息，不断更新知识，以适应时代发展的要求和学生学习的需求无疑是当代教师一项富有挑战性的目标和任务。
4、注重个人素质的培养，不贪名利，切实提高自身理论水平和业务水平，力求为学生创造最好的教育。
5、提高自己的教育能力，教师学习、提高教育教学能力是一项永不间断的工作：学习专业知识、学习育人方法、学习教学技术，从书本中学、从网络中学、从他人身上学、从教学实践中学……终身学习无疑是艰苦的，同时也是快乐的。因为学习使人自强、让人发展、教人创新。在今后的工作中要务实求真，成为热爱学习、学会学习和终身学习的楷模；并将所学知识充分应用于教学实践，以人为本，尊重学生个性，引导和启发学生自主学习，鼓励学生学会思考，学会自我增长和应用知识，学会怀疑和创新。
学习是人类生存和发展的重要手段，教师专业发展，不仅是时代的呼唤，教育发展的要求，也是教师教学自我提升的需要。时代在发展，社会在进步，只有把握时代脉搏，紧跟时代潮流，开拓进取，努力创新，勇立潮头。只有不断加强理论、业务学习和继续教育，才能经受住“极限”的考验，在超越自我的同时，实现自己人生价值。
三、具体月份学习计划：
九月：
1、认真撰写个人发展规划。
2、认真学习教师职业道德规范：
3、学习优秀教师先进的教育事迹。
4、探究良好学习习惯养成的方法。
5、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
6、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
十月：
1、认真学习新课程改革：信息技术与学科整合方面的。
2、认真学习新课程理念：如何突破教学重点和难点，并进行相关的研讨。
3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
十一月：
1、认真学习新课程理念：信息技术与学科整合。
2、认真学习学科专题：校本课程开发的产生和发展。
3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
十二月：
1、认真研究如何上好复习颗。
2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
三月：
1、学习本学年制定的发展规划。
2、学习有关学生心理健康方面的知识。
3、学习新课程理念：树立过程意识
4、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
5、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
四月：
1、学习新课程理念：树立导学意识
2、研究中小学思想道德教育，以及教师心理健康方面的教育。
3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
五月：
1、学习新课程理念。
2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
3、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
六月：
1、研究课堂问题。
2、学习新课程理念。
3、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
4、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
七月：
1、学年度学习工作反思。
2、学习计算机相关知识，能独立进行教学课件的制作。
3、撰写教育教学反思、案例，鼓励自己多动笔，多思考。提高自己的教育教学水平。
范文四：幼儿园教师个人发展计划新的一年，新学期开始了。作为一名新老师，我希望自己有一个很大的飞跃，包括各方面的能力、学业等。深思熟虑后，我的个人规划如下：为了提高自己的专业水平和教学素质，提高幼儿学习和游戏的积极性，做到一切以幼儿为主。孩子们的习惯是一生的，要带有使命感去工作，扎实的做好自己的本职工作。
带着一颗赤诚的热心去面对幼儿园的各项工作，要把教学做到实处、保育做到细处。让教育活动游戏化、环境布置教育化，活动形式多样化，保教结合生活化。
幼儿发展目标：学习用适当的方式表达情绪，情绪安定，愉快活泼。生活有规律，形成良好的饮食、睡眠、排泄、盥洗、整理物品的习惯，形成基本的生活自理能力，注意公共卫生，养成良好的卫生习惯，礼貌待人。
能注意倾听，学习理解与其生活经验相关的语言，能用普通话清楚、大胆地说出自己想说的事。乐意与人交谈，讲话礼貌。使幼儿在德、智、体、美等方面全面发展，并让他们能够从玩中学，学中玩。
个人发展目标：加强思想、专业学习，加强职业道德教育，加强责任心，规范言行。加强自我管理，当好幼儿的镜子，用自己的一言一行、一举一动去潜移默化幼儿的言行举止。
虽然离开学校来到文博顶岗实习，我还是会继续的展开读书活动，坚持写教育随笔心得，做好每次的听课笔记。抓住机会提升自己专业知识，让自己擅长的做到更好，不足的去努力提升
认真学习幼儿园内的各项规章制度，做到上班不迟到，下班不提早，外出要报告。当班教师不能擅自离岗，避免意外事故发生。
做好安全、卫生工作，强化安全管理，加强“安全第一”的意识，做到时时事事处处讲安全，发现不安全的隐患及时处理，杜绝事故的发生，确保幼儿的人身安全。并且做好安全教育工作，教育幼儿上下楼梯时注意安全，对幼儿进行自我保护意识教育，不跟陌生人走。
培养幼儿良好的生活卫生习惯，养成饭前便后洗手的良好习惯，保持仪表的整洁卫生。培养幼儿良好的进餐习惯，做到爱惜食品，不挑食、不浪费。
新的开始我将加倍努力，积极参加园内外组织的各项活动，服从领导分工，保质保量地完成任务。虚心学身边有经验的人、身边的事，做好听课记录，取长补短，不断提高自身的教学水平。
第二篇 2016教师个人发展规划《2016小学三年发展规划》
小学三年发展规划
为深入贯彻党的十八大精神，依据国家、省、市《中长期教育改革和发展规划纲要（2016～2020）》、《关于贯彻落实“姑苏人才计划”实施**“522”人才工程的意见》和《苏州市高水平教育现代化小学评估标准》，服务于**市城厢镇，充分满足其打造的“现代高效农业区”的教育需求。同时依托学校异地新建重新定位之际，加强学校“田园文化”建设，促进学校内涵发展。
一、学校概况及现状分析
（一）学校概况
**市是一座发展中的田园城市，**小学坐落于**市地标性建筑**公园旁，占地30481平方米（约45亩），建筑面积14803平方米，共有24个普通教室，16个专用教室，可容纳1008名学生。学校由**市城厢镇投资建设，**年9月获得**市机构编制委员会批准，**年春季正式启用，学校目前共有学生423人，13个教学班，专任教师33人（在编人员35人，专任教师中2人外借）。
（二）现状分析1.生源分析
根据**市教育局招生工作意见，**小学是一所定点吸纳外地生的城区学校，目前32%的学生是学区（城厢镇新毛管理区）内的本地学生，其余68%的学生分别来自于江苏（苏州地区以外）、浙江、安徽、湖北、河南、山东、广西、四川、重庆、湖南、陕西、贵州、江西、福建、广西、云南等16个省市、自治区，其中涉及瑶族、侗族、苗族、土家族等少数民族。这些外地学生大多是因为父母在太打工并租住在学校周边而选择就近入学。
从学生家长分析：家长普遍认同教育和学习的重要性，但是一部分家长在家庭教育中缺少正确的育人观念和科学的育人方法，而且近70%的家长因工作原因或自身知识水平的限制，无力辅导孩子的学习。**小学的孩子一方面有着淳朴的天性和对未知领域的好奇心，另一方面缺少良好的学习习惯和开阔的眼界。
2.师资分析学校现有专任教师33人（外借2人），90%以上是原来城厢镇新毛小学的教师。其中男教师9人，女教师24人，平均年龄38.3岁，本科及以上学历占总人数的81.8%。高级教师2人，一级教师25人，二级教师6人。在一线教学工作的31名专任教师中苏州市学科带头人1人，**市学科带头人4人，涉及语文、数学、信息技术和体育学科，市级以上骨干教师占教师总人数的39.4%。教师团队是一支有经验、有实力的队伍，但是年龄结构不合理，长期处于农村环境，整个教师队伍缺少开拓精神，缺少再次提升的内驱力。
表一：专任教师年龄结构
表二：专任教师性别情况
表三：专任教师任教学科情况
表四：专任教师职称结构
表五：专任教师教学工作年限
表六：专任教师学历情况
表七：市级及以上骨干教师情况
3.办学优势与不足办学优势：首先，**毗邻国际大都市上海，是一座现代田园城市，**市政府对“现代田园城”和城厢镇政府对“生态文明集镇”的规划，为学校打造“田园文化”奠定了基石。**市**小学周边的新农村建设步伐快，发展思路新，为“田园文化”的形成增加了底气。其次原新毛小学农耕文化的开发与研究，为**市**小学的“田园文化”建设积累了经验。第三是地方政府优先发展教育，优美的校园环境和完备的设施设备为学校实施素质教育提供了重要保障。第四与实验小学成为文化共建学校，确保了**小学的科学与可持续发展。
不足之处：学生真实的生活世界与高品位的办学条件存在较大的距离；学校目前的教育质量处于农村学校的中等水平，与城区学校教育质量存在较大的差距，个别年级、个别学科尤为明显；学校教师在学科结构比例上存在一定的不合理性，导致学校无法有质量地开展相关学科的教学；学校的科学与可持续发展与教师内驱力之间存在着矛盾。
二、办学定位与发展目标（一）学校办学定位
学校愿景：
我们努力，让学生的每一个时刻都享受学习的情趣与生长的喜悦；
我们努力，让教师的每一天工作都体验教育的尊严与成长的荣耀；2016教师个人发展规划
我们努力，让学校的每一个角落都弥漫田园的诗情与生命的赞赏。
战略定位：古为今用，中外兼容
【内涵阐释】（1）古为今用：**小学既传承古典韵味，又汲取时代元素。
（2）中外兼容：**小学既汲取外国多元文化，又拥有中国优秀文化。
办学理念：办悦纳而适切的教育，欣赏与发展每位师生
【内涵阐释】（1）拥有仰望星空的视域：**小学师生的理念先进，拥有国际的胸襟与视野看世界看祖国看家乡，欢喜地吸纳并培育来自全国各地富有差异的每一个学生。
（2）作出脚踩大地的努力：**小学办适时适宜适合的教育，办有时代性的适应时代发展变化的教育；办有地域性的适宜地区特色的教育，办有发展性的适合不同层次需求的教育。合适的才是最好的，悦纳而适切的教育让所有师生各得其所，各展其长。
（3）打上鲜明烙印的特质：**小学以欣赏与发展的态度待老师，用欣赏与发展的眼光看学生，师生迎着朝阳思如何努力，踏着晚霞问是否进步，每一位师生都拥有独特的个性与非凡的气质。
办学目标：知行合一，和而不同，打造富有生命力的“慢教育”
【内涵阐释】学生知行合一，成为和而不同的人。学校把时间和空间还给学生、把兴趣和爱好还给学生、把健康和快乐还给学生，促进学生自然成长。学校打造学生个性得到充分自由发展的朴素、简单、自然、生态、原味的教育。
育人目标：培养具有中国情怀、国际视野的田园学子
田园精神：谦逊 蓬勃 诗意
【内涵阐释】（1）谦逊：具有田园般的沉稳厚实，培养虚怀若谷的谦逊胸襟。
（2）蓬勃：具有田园般的勃发活力，培植生生不息的蓬勃生命。
（3）诗意：具有田园般的清新自然，培育具有品位的诗意人生。
（二）师生发展目标
教师培养目标：慈爱 坚韧 博大
【内涵阐释】（1）慈爱：教师拥有童心母爱，怀揣对于每一个学生不抛弃、不放弃，一个也不能少的教育理念与宗教般的情怀。
（2）坚韧：教师拥有“板凳甘坐十年冷”的坚持，积极进取，厚积薄发，具有独立思想与批判精神，具有独立的人格。
（3）博大：教师思想开放，具有宽阔的国际视野与胸襟，拥有海纳百川的气度。
与每个学生、每位家长和谐相处，与每位同事相容共进，为“有教无类，因材施教，终身学习，人人成才”的教育梦而努力奋斗。
学生培养目标：感恩 质朴 高远
（1）感恩：“百善孝为先”，感恩父母，感恩教师，感恩学校，感恩生活，感恩一切，拥有慈悲的情怀。
（2）质朴：贴近自然，纯真朴实，独立思考，自然生长，有个性、有责任、有担当。
（3）高远：胸怀祖国，放眼国际，认准目标，坚持到底，无论遇到何种困难与挫折，都具有咬定青山不放松的志向。
三、具体目标与相关措施（一）学校管理
学校认真贯彻国家教育法律法规，坚持依法治校、依法执教。根据《江苏省中小学管理规范》，在原新毛小学管理制度的基础上进一步完善与修改，制定出更加顺应时代发展需求，更符合**小学发展需要的校本管理制度，对学校管理、教师培养、学生发展、校园安全和后勤保障等工作做出明确规定，使得学校、教师、学生的发展都在一定的规划与规范下运作。
1.加强政治学习：学校继续执行单周三政治学习制度，组织教师学习教育法律法规，逐步增强教师法律意识。教师不仅要规范自己教育教学的言行，还要积极促进每一位孩子的健康成长。
2.实行民主管理：学校坚持校务公开制度，每学期召开教职工大会，充分发挥教职工的民主管理能力。学校各项管理制度和重大事项均由教职工大会审议通过并执行。
3.强化制度执行：依托自下而上与自上而下相结合的管理理念以及制度的完善、执行与考核相结合的管理模式，使得教师工作学习的自律性逐步提高，家长和社会对学校的满意度越来越高。
4.接受社会监督：学校继续开展“三走近，三服务”以及“教育工作者心系群众”等主题活动，切实抓好教育教学行风建设，主动接受社会监督，进一步巩固学校已有的良好形象。力争三年内针对学校的各项投诉为零。
（二）师资培养通过骨干引领和个人规划相结合的方式，逐渐培养具有“慈爱、坚韧、博大”特质的教师队伍。三年内力争全体教师师德考核合格率100%，师德问题零投诉；专任教师本科学历占比力争提高到90%；市级以上骨干教师占比力争提高到50%（新增1～2名**市级或以上学科带头人，2～3名**市教学能手）。
1. 学校继续开展师德承诺制度和师德考核制度，校内开展“师德标兵”评选活动，将师德考核结果与教师年度考核、绩效考核、评优评先直接挂钩。
2. 依托学校已有的骨干师资力量，开展师徒结对工作，进一步明确师徒结对工作要求，逐步完善师徒结对工作机制。
3. 开展年级段督导工作，加强对教师个人发展规划的阶段性分析，提高教师个人发展的主动性。
4. 借助校本研修活动，开展教师把握学科能力研究活动，不断提升教师学科专业素养。
5. 依托实验小学（文化共建学校）、教师发展中心等优质资源，结对省内外优秀学校，组织开展“请进来”与“走出去”活动，开阔教师眼界，提升教师理念。
（三）教育质量强化教学常规管理，不折不扣落实“三、五、一”规定，认真执行《**市教学工作常规》和《**市教学工作六认真》条例，进一步加大教科研投入，充分发挥多媒体资源在教学中的作用，积极探索新课程的教学策略。进一步开展课堂教学的研究，加强提优补差工作，不断提升各学科的教学水平，促进学校全面发展，力争语、数、英合格率达90%以上，单科优秀率不低于30%。
1. 教导处继续加强“教学六认真”工作，明确工作底线，开展“教学六认真”检查和随机抽查工作，评选“教学六认真”优秀教师。
2. 学校执行年级段督导制度，全面分析教师教育教学工作、学生行为习惯养成、学生各科学习成绩以及班级文化建设情况，针对存在的问题提出合理建议，促进其整改。
3. 针对语数英三门学科，找准合适的对标，教导处继续开展阶段性教育质量调研，分析并总结有效提升教育质量的经验和做法，存在问题的则依据实际情况开展个别年级或个别学科跟踪指导。
（四）学生发展坚持以学生为主体，以学生发展为根本，培养具有“感恩、质朴、高远”特质的学生群体。确保学生行为规范优良率达98%以上，无违纪违规、违法犯罪现象发生。针对学生的个性差异，努力开发学生潜能，培养兴趣爱好，树立高远目标。
1.利用国旗下讲话、班会、队会、晨会等平台，加强学生《中小学生守则》和《小学生日常行为规范》教育，遵守社会公德，养成良好的文明行为习惯。
2.继续开展成长导师工作，开放心理咨询室。做好一年级新生入学辅导工作，高年级学生青春期教育工作，六年级学生中小学衔接心理准备等工作。
3.利用课堂教学，对学生进行学习兴趣、学习方法和学习习惯的培养，使学生具备一定的自主学习意识和能力。
4.深入贯彻学校体卫艺工作条例，上好体育、健康、艺术课，学生能掌握两门以上体育技能和一门以上艺术特长，积极组织学生参加各级各类竞赛活动。
5.积极打造“田园文化”，开发学校校本课程。其中修心课程为学生打好做人底色；游学课程开拓学生视野，丰富学生内涵；特色课程传承地方文化，培养实践能力；自主课程提高学生自我管理能力。
6.继续举办“家长学校”，搭建家校合作平台，畅通家校沟通渠道。每学年完成家庭教育辅导课1次；家长心理健康辅导1次；学校教育质量汇报会1次；一年级新生家长会1次；六年级毕业、升学辅导会1次。
（五）安全管理人人树立安全无小事，人人都是安全事故第一责任人的意识。建立健全各项安全制度，严格遵守各级各部门对学校安全工作的要求，确保学校无重大安全事故的发生。
1．学校继续完善各项安全制度和安全应急预案，加强管理、加强演练、加强宣传，对安全设施设备定期检查、及时整改，各项安全工作做到责任到人、有责必究。
2.严格落实学校封闭管理制度，做好来人登记、定点会客等安全制度。落实人防、物防、技防等安全要求，进一步加强行政、教师值班与巡视工作，努力打造平安、和谐校园。
3.加强学校食品卫生管理，确保食品卫生量化分级达A级标准，杜绝因设施不到位和管理疏忽而引起的卫生安全事故的发生。
4.拒绝使用网络盗版软件，不浏览非法网页，不观看不健康视频，不发布违反师德、违背公德的言论，确保学校的网络安全。
5.学校严格执行财务及收费政策，规范财产、财务和收费管理。无资产流失，无违反财经纪律的现象，无任何乱收费行为，校产管理实现网络化。
（六）文化建设依托新校区正式启用之际，积极打造“田园文化”，提炼“田园文化”精神内核，以“办悦纳而适切的教育，欣赏与发展每位师生”这一办学理念倡导富有生命力的“慢教育”。
1. 提炼“田园文化”精神内核，进一步明确学校办学愿景和发展目标。
2. 打造“田园文化”校本课程，在课程的开发、实施与完善中逐渐突显学校三风。
3. 申报江苏省或苏州市级课题，以课题引领学校文化建设，促进校本课程的开发与实施，促进学校、教师、学生的可持续发展。
4. 依托文化共建学校实验小学办学经验，以省级学校特色文化建设项目（风筝的开发与研究）为抓手，推进“田园文化”的深入研究。
5. 展示“田园文化”阶段成果，每年3月举办“田园文化”课程展示活动。
四、办学进程与基本保障（一）办学进程
第一年：**年8月～**年7月
1. 制定学校三年发展规划、教师发展规划和学校文化建设方案。
2. 完善学校部分管理制度，进一步加强学校工作的规范性。
3. 完成“田园文化”环境建设，申报省级特色文化建设项目。
4. 做好生源、师资、家长素质分析，找准合适的对标，确定学校教育教学质量底线。
第二年：**年8月～2016年7月1．继续加强“田园文化”建设，以“风筝的开发与研究”为抓手积极开发校本课程。
2．继续完善学校部分管理制度，进一步加强学校工作的规范性，提高制度的执行力。
3．积极打造以“静、厚、活”为特色的课堂教学，打磨具有**小学课堂教学烙印的好课。
4．加强教师队伍建设，不断提升教师学科素养和教学能力。
5．申报省级或苏州市级课题，以科研引领学校内涵发展。
第三年：2016年8月～2016年7月1. 继续加强“田园文化”建设，逐步开发各类校本课程。
2．继续完善学校部分管理制度，出台《**小学校本管理制度》。
3. 积极打造以“静、厚、活”为特色的课堂教学，打磨具有**小学课堂教学烙印的好课。
4．继续加强教师队伍建设，不断提升教师学科素养和教学能力。
5．举办课题阶段性汇报，向社会各界展示学校三年办学成果。
（二）基本保障1.师资与组织保障：根据学校的事业规模，不断引进优秀师资，为学校的可持续发展提供人力资源保障。加强行政团队管理，不断吸引更多乐于奉献、敢于担当的优秀青年教师主动走上行政管理岗位，引领学校实现发展目标。
2.经费与资源保障：借助新校区建设之际，主动争取上级部门对学校办学经费的必要投入，同时挖掘地域资源、家长资源和社会资源，提高社会各界对学校办学的支持力度。
3.政策与机制保障。定期宣传学校，增强学校的办学信心，通过阶段性办学成果展示，争取**市教育局、城厢镇政府对学校的政策支持与机制保障。
**年9月
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第三篇 2016教师个人发展规划《2016新老师职业规划》
导语：刚刚成为一名新教师，你有什么职业规划?下面YJBYS小编为大家推荐新老师职业规划，欢迎阅读!
【新老师职业规划】“凡事预则立,不预则废。”为进一步开掘自身潜能，主动、积极健康地发展，实现自己的人生价值。更好的做好一名人民教师，特制订我的职业规划设计书。
一.个人现状分析
了解并认清自我是教师的首要步骤。认识自己很难，要清醒地认识自己，这是追求教师人格力量的前提。
1.优势方面
忠于教育事业，热爱教育事业，尊重、信任、理解学生，相信每个学生都能成才。工作之余不忘充实自己，喜欢阅读与研究，包括理论知识和先进的教学理念。较容易接受新事物。勇于探索，能吃苦，有上进心。
2.不利因素
平时忙于准备活动材料及上课班级较多，在一定程度上造成了对学生和教材深入研究的时间不够宽裕。
在授课过程中，对教材外延度的把握不够，因而在课堂教学上或多或少出现一些小差错，不能那么得心应手。借鉴他人和外地教学经验不够。
对于科研还是停留于表面，没有能够深入的实施，还走在科研型教师的起点上。
二.职业发展目标
1.总体目标
教书育人，为人师表，加强师德修养;立足岗位，终身学习，提升专业素质;学以致用，转边教育教学方式，利用3—5年时间，成为研究型教师。
2.具体目标
a.教育理念：学习先进的教育教学观念和先进的事迹，真诚对待自己所从事的职业，把教育教学真正作为事业，踏踏实实奉献教育，诚心诚意关爱每一个学生，用“爱”塔起教育的基石。用自己的学识及人格魅力，赢得学生的信任，点燃学生的兴趣，促进学生的健康、快乐成长。
b.探索合适自己的课堂教学模式。用新的理念指导自己的课堂教学，使自己在课堂上活跃起来，成为学生施展才华的主阵地。
通过课堂教学实践，形成自己的教学风格，探索自己的课堂教学模式，大胆创新，总结经验，不断求索。通过自己的教学艺术，吸收学生的追求，使课堂上的学生个个成为爱学习，对学习有探索欲的学生。
c.树立终身学习的态度，切实提高自身业务素质。科学学习专业理论知识，提升自我的专业水平和处理教育、教学实际问题的能力。教育教学过程中，不断反思、创新、总结、积累知识，自我发展，不断自我充实与更新。同时，多听别的老师授课，学习他人的优点，克服自己的不足。可谓教学相长，就是要与学生一起成长，这样才能成为学生的教师。
d.增强科研意识，为专业化发展提供强大的源动力。
时代在创新，对教师的要求也在不断创新。在以后的工作中，不仅要提高能力，积累经验，总结方法，还要培养自身的创新意识，真正实现创新教育，做一名优秀的新教师。
【新老师职业规划】对于新教师来说，在正式工作之前做一个职业规划是非常必要的，这可以为以后一年的努力确定目标和方向。有了目标和方向，就会避免走许多的弯路和做许多的无用功;有了目标和方向，才会有动力，不致于在失败和挫折面前轻言放弃;有了目标和方向，内心才会始终充满希望，乐观积极地去迎接挑战。
一、个人现状分析 ：
(一)优势分析：初为人师，工作中的一切事务对我来说都是充满了新鲜感的，因此，我会非常的好学，也对教育事业充满了热情。而且，由于没有教育经验的束缚，更能发挥我的创新能力，找出有自己特色的解决教育或者教学问题的方法。此外，我本身是师范生，非常乐意做一名老师，这样一份对工作的诚意必然使我认真、一丝不苟地对待这份工作，并且一定会努力做好它。
(二)劣势分析：首先，我虽然之前有教育实习过，但是学校没有真真正正的将一个班交给我带，作为一个初出大学的新教师，实在太缺乏经验，这必然给我们的教学和教育带来不便。其次，虽然在大学期间学过教学方面的课程，接受过先进的教学理论，但是我的教学实战经验不足，我的教学技能还太过稚嫩。最后，在处理师生关系方面可能会存在困难，虽说自己也经历过同样的年纪，但是每一个个体都是非常不同的，由于缺乏对这个年龄层次的学生心理的了解，而无法很好的与他们形成互动。
二、个人第一年的发展目标：
(一)总体而言，要实现自己从学生到教师的角色转变，尽快适应环境，同时，能够树立正确的职业观，督促自己培养良好的职业道德和操守。
(二)班级管理方面：尽快熟悉班主任的工作;努力和同学们一起打造一个风气良好的班级学习环境;尽量扮演好班主任的角色，成为班级学生的良师益友。
(三)学科教学方面：尽快熟习备课、上课、作业批改和反馈等常规性事务;在课堂教学中摸索出属于自己的特色和教学风格;适当地进行教学理论的学习，以此辅佐教学能力的提高。2016教师个人发展规划
三、实现目标的具体措施：
(一)多读书，读好书。没有经验的我们要学会向那些同行中的佼佼者讨教经验和方法，可以看一些理论性很强的学术性著作，也可以看一些实用性很强的教学或者教育书刊。当然，除了阅读专业书籍外，作为一名教师，应当要学识渊博、眼界开阔、阅历丰富，由于自身更方面的局限，我们可以试着通过书籍来弥补自己经验的匮乏，快速成长。
(二)虚心求教，不耻下问。除了求诸于书，更直接的方法是向同年级的同学科教师求教，向自己的带教师傅求教。我们要好好利用好这份活的资源，在这一年中，多听师傅的课，多多虚心聆听、接受、采纳师傅的建议，在实践中快速增强自己的教学能力。
(三)及时反思、总结规律。不管是成功的经验还是失败的经验，我们都要学会及时的反思和总结，勤于动笔。成功的经验可以反思其之所以成功的原因，总结规律，便于以后再次使用;失败的经验可以反思其之所以失败的原因，总结教训，避免以后再犯。俗话说，听一百节课有时还不如一节课，主要原因就是当你听完课后，到底有没有自己的反思，学习他人的优点，摒弃他人的缺点。
四、结束语：
“凡事预则立，不预则废”，在工作之前，记录下自己的第一年职业规划，定好自己这一年将要完成的目标。我要学做一个凡事有准备的人，只有去打一场有准备的仗，才能增加胜算。
【新老师职业规划】2016教师个人发展规划著名的教育学家苏格拉底曾经说过说：“当我们为奢侈的生活而疲于奔波的时候，幸福和生活已经离我们越来越远了。做人要知足，做事要知不足，做学问要不知足。”作为一名新教师，听到学生一声声的“老师好”，让我觉得非常地满足。然而作为新教师做起学问来确实感觉永远也不能知足似的。我感觉要学的东西实在是太多了。面对一次次突如其来的考验，经常让我措手不及，有时甚至觉得力不从心。刚迈上教师道路的我，心里清楚自己想成为一位合格优秀的小学语文教师,一定要让自己在专业上，在思想上不断地发展,不断地进步。为使我的理想早日实现，我必须让自己从茫然走向规划，让自己从梦想走向行动。为此，我为自己设计一个三年的教师发展规划，具体如下：
一、个人现状分析 ：
优势：1、人们常说“腹有诗书气自华”，作为一名刚毕业的新老师，我尚保存着读书时的那种喜欢读书的习惯，有空时我会多阅读经典名著，教育名著名著。我热爱学习，我会不断地向周围的人学习，也要经常反思自己，向自己学习。我热爱教师工作，对教师工作充满热情，语文基础知识较为丰富，对于自己所学专业和工作一直抱着乐观积极的心态。教学积极性高，和学生的交流比较有耐心。
2、自觉性较好，能独立完成自己的本职工作，并能虚心向有教学经验的教师学习，互相交流，取长补短。善于采集教学资源，能充分利用各方面的信息资料，丰富课堂教学，并能熟练的运用现代化的教学手段来辅助教学。
3、学习能力强，接受新事物迅速，并有较强的适应能力，容易接受现代培训理念。考虑问题能从多角度去思考，周到细致且能集中注意力深入研究教学方法和所授课程内容，创新意识强。
4、喜欢和孩子打交道，切实关心学生，能运用不同方法耐心地对不同的学生进行管教。
劣势：1、作为一名年轻的新教师，容易感情用事，面对挫折不够坚强。
2、作为新教师，缺乏与学生和家长交流的经验和方法。
3、缺少班级管理经验，处理事情缺少方法。
4、刚刚踏上教师路途，尚不能准确地与文本对话，挖掘适合儿童的东西，不能完全准确地结合学生的具体情况进行备课。
5、教学实践经验不足，如提问技巧、过渡语言、评价语言、应便能力等还需要好好加强训练，并多向老教师请教。
6、专业书籍及教育教学书籍读的较少，实践与理论还不能很好地对应起来学习，以后要多多加强阅读的数量和提高阅读质量。
二、个人今后发展目标
第一年:明确自我发展目标，完全实现角色转变
加强理论学习，提高自己的政治思想素质，积极参加各级各类的师德教育实践活动。加强积累实践经验，每天要反思，积累好的经验，改正缺点，每天进步一点点。主动向老教师学习，与家长沟通，及与学困生沟通的艺术。在实践中提高自己的师德表现，树立扎实的工作作风。
认真学习小学语文新课程标准，阅读一些关于教育的书籍，努力提高自己的理论知识水平，全面深入得认识新课程，新理念。把自己的学习心得及时记录下来，可以发到学校网站或博客上，也可作为以后研究与写作的材料。认真备好每堂课，努力上好每一堂课，并写好反思。争取把理论知识运用到实践中，在尝试应用的同时不断反思，在不断的反思中求得进步。写好师徒结对的总结，做好汇报工作。
第二年:加强教育技能培养，提高班级管理能力，强化自我修炼
学科课堂技能是立足讲台的关键，这就需要我们向成为研究型教师方向努力，要善于在教育教学实践中发现问题、分析问题，总结经验以指导教育教学实践活动，使提高教育教学质量的得到最优化，切实打造“效率课堂”。
充分应用新的理念指导教学，在教学中大胆实践，开拓创新，深入研究，探讨交流。平时多多请教指导老师和其它有经验的老师，把自己的课堂变成自我实现的舞台。平时多撰写论文，经常作总结汇报。
第三年:教学相长，教研并进
1.能基本熟练地教育教学技能，有一定的教学经验和反思能力，并能在反思的过程中不断调整自己的教学行为，在教育教学过程中初步形成自己的特色。
继续完善自身的专业素质和综合能力，力争使自己成为业务上不断创新，科研上有所心得，课堂上小有成就的教师，努力让自己成为学校的新生力量。
是我自己选择了教育行业，而非教育行业选择了我，所以我会摆正心态，安心从教，努力地做到一心一意搞教育，聚精会神抓班级，不断地发现问题，解决问题。
在这三年中，我会边学边教，边教边学，调整好自己的心态，安心，静心，耐心地对待我的职业。我会认真地备好每一节课，多参加听课，评课，不断地积累经验提升自己。我会将我的耐心和爱心融入到我所热爱的教育事业中，认真工作，不断地提高自己的专业素养和思想品德。虚心学习，不断反思，努力让自己快速地成长起来，努力使自己成为一个让学生爱戴，人民满意的教师。
第四篇 2016教师个人发展规划《2015-2016教师成长规划》
2015-2016学年教师个人成长规划
一、个人发展计划：
1．理论学习
认真学习领会新课程，掌握自己所任学科的专业特点，善于思考，养成多思多想多写的习惯，做的最优化要落实到学的最优化，形成自己的教学风格。
2．认真做好学校各项日常教学常规工作，抓好教学质量，继续培养学生各方面良好习惯的。
3、勤于反思，在总结经验中完善自我。
4、基本功方面不间断地练习提高。
5、积极使用现代信息技术。
二、年度目标；
１、树立终生学习的观念，不断提升自己的师德修养。
２、坚持每天读书，做到读书有体会，上网有博客，提高自己阅读的能力。
３、重视对有效课堂的研究、实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己成为一个学习型老师。
４、利用现代化设备，借鉴网络资源，加强对教材体系的梳理，多看名师课堂实录，取他人之长，补已之短。
三、具体措施：
1、提高专业水平。
（1）学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
- 1 -
认真阅读《新课程标准》以及《新课程标准解读》等有关资料，钻研新教材，新课标，研究教法，体会新课程的性质、价值、理念，提高自己的业务能力。每学期读两本教育专著，初步决定阅读《名师解读教学理念》丛书，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《小学语文教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
（2）提高专业素质，在汲纳中充实自我。
勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
2、扎实日常教学常规。
精心备课；细心批改每一本作业，杜绝错批、漏批现象，探索趣味性作业，创新性作业。要求批语的书写要认真、规范，要及时做好批改记录。有教案、不迟到、不坐着讲课、不提早下课、不拖堂、不挖苦讽刺学生等；尤其要多关注后进生，本学期采用“一帮一”以优带差、小组竞的方式提高教育教学质量和良好习惯的养成，切实促进后进生各方面能力的提高。
3、勤于反思，完善自我。
- 2 -
学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为自己的个人的行为等，从反思中提升教学研究水平。每节课后，把自己在教学实践中发现的问题和有价值的东西赶快记下来，享受成功，弥补不足。在总结经验中完善自我。
4、练就自己扎实的基本功。
“钢笔字、毛笔字、粉笔字、简笔画、普通话”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅看着潇洒悦目，更能影响可塑性强的学生。简笔画可以使教师板书生动有趣，也会吸引住学生注意力。每周练习一张钢笔字，不断临摹、揣摩字的写法；尽量每周临摹简笔画，多向美术老师请教，提高绘画水平；每天晚上上床后用15分钟时间大声朗读一篇课文练习普通话，训练自己的朗读水准，不断提高朗读水平。
5、利用信息技术手段辅助教学。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。善于利用网络资源，下载优秀文摘提升自己的专业知识。
“冰冻三尺，非一日之寒”。要想成为一名合格且优秀的小学教师，我要学习的还有很多。以上计划只是一个开始，我相信经过自己的努力，会逐渐朝着理想的目标一步步迈进，成为学生、家长、领导信任和喜爱的老师。
- 3 -
第五篇 2016教师个人发展规划《2016-2017教师个人成长计划》
2016-2017学年度教师个人成长计划
梁爱贤
新课程的实施，迫切要求广大教师提高专业理论和教育教学业务水平。只有不断学习新的理论、新的思想，不断更新教师的教育教学观念，才能实现自我超越；只有树立以终身学习发展为指向的自我培训自我提高的思想，增强教师的团队合作意识，才能实现教师素质的可持续发展；只有把积极参加校本培训与教育教学实践和教师专业化发展紧密结合，才能促进师资队伍整体素质的提高。作为一名不再年轻的教师，仍需要不断的解析自己，多学习、多反思、多实践、多总结，希望自己在今后的教育教学活动中不断改进，为此，特制定以下个人发展计划：
一、发展目标：
在学习中成长，在实践中成长，充分实现自身价值，追求更高更新的教育教学境界，逐步培养自己成为一个研究型、学习型的中学教师；坚持继续教育学习，使自己在四至五年内达到本科学历。
1.多学习
（1）学习先进的教育教学理论，转变教育教学观念，准确定位自己，用先进的教育教学理念武装自己，提升自己
（2）学习身边的有经验老师的的宝贵经验，平时多请教，努力提高自己的执教水平，使自己的课堂教学更生动，更有效，努力提高学生的实际运用能力，让学生学对生活有用的地理，把提高学生的能力和学习成绩紧密结合起来，逐步形成自己的教学特色。
（3）学习相关学科的知识，努力使自己成为一个既专业，有多能的“多面手”
2.多反思
（1）不断对照师德标准进行自查，反省和规范自己的言行，努力做到身正为师，学高为范。
（2）在教学过程中，努力做到三个反思：教学前反思，教学中反思，教学后反思。
3.多实践
（1）依据教育教学规律，把自己的课堂教学当作自己的一亩试验田，努力做到建立融洽的师生关系，注意自己的角色转换，努力做到“平等中的首席”
（2）努力探索和尝试，博采众长，为我所用，做到“借鉴”和“创新”相结合，实现从“模式化”向“个性化”转变
（3）多利用教学资源，注重学生实际，认真整合教学资源，培养学生终身学习的学习习惯
4.多总结
定期总结教育教学过程，努力做到有所改进，有所沉淀，为以后的教育教学活动积累经验。
二、学习内容：
政治理论：政治思想教育论著、师德教育专著，如“邓小平选集”、“习近平讲话”等；
教育教学理论：经典教育名著、教育类期刊杂志，如“教育学”、“心理学”、“教育管理学”等的学习与研究。
专业实践：专业学科大纲、教材内容，及教学基本功的提高；参与教育科研课题的实践和研究。
计算机的知识：现代信息技术在教育中的应用开发，以及文字、图表处理软件、网页制作等。
三、具体措施：
1.学习教育理论，在理性认识中丰富自我。
每学期读一本教育专著，如《给教师的建议》等，及时作好笔记，写出自己的心得，丰富自己的文化素养。多看权威性的教育类期刊杂志，如：《人民教育》、《中国教育报》、《中小学教育》等，了解更多著名教育专家、行家的观点，了解当前的教改动态，这些对自己今后的教育教学工作都具有指导意义。
2.专业素质的提高，在汲纳中充实自我。
坚持教学相长，在师师、师生的交往中获得自我发展。勤听课，通过课堂听课，与授课者进行交流与沟通；勤质疑，勇于提出自己的问题或不同观点，在共同探索中达到共同进步；从中得到真切的感受，不断完善自我，促进个人专业知识的提升，让自己与新课程同成长。
3.勤于反思，在总结经验中完善自我。
积极学习科学发展观的理论，坚持个人素质的全面协调成长；领会理论中对于教育教学的指导意义，促进自己的可持续发展。
努力做到博览群书，学会并乐于和同事分享学习的快乐。学会思考教育问题，积极把先进的教育理念转化为教师的行为等，从反思中提升教学研究水平。学会并善于聆听校外的声音，如家长、社会对自己的专业性的要求，以推进自身业务的不断成熟。
4.强化开放的合作性研训意识，积极参加各种学习、培训及教研活动，在活动中积极发言，提升自己的理论水平。加大校际间联手互动学习的力度，继续深入学习“新课改”思想理念，并努力将新课改的思想理念贯穿在整个教学中，提高教学水平。
5.积极使用现代信息技术。
充分利用网络优势，学习教育教学方面的新思想，掌握新方式，运用新理论，提高教学效果。利用课余时间向电脑能手学习，提高自己的计算机水平。
第六篇 2016教师个人发展规划《2016—2017年度教师个人成长规划》
2016—2017年度教师个人成长规划
转眼间作为特岗教师已三年，在这阶段积累了一些英语教学的经验，自己的这些教学经验在常规教学中能解决教学中遇到的一些问题，自己的教学经验浅还是不能满足新形势下的教学，所以我在教育教学中，积极参加各级教育教学培训，不断地学习现代教育技术和本学科的前沿知识，扩大自己的学术视野，为更好地完成教学而不断地学习。
一、个人专业成长总体目标：
一般来说， 教师从入职到成熟，一般要经历起步、发展、成熟、创造四个阶段。我目前仅处于第二个阶段和第三阶段之间——发展和成熟阶段。我力争在三年内，逐渐形成具有自己教学风格的学者型、科研型的教师和让许多学生敬佩、家长满意的优秀教师，争取步入教师成长的成熟、创造阶段。
二、个人专业成长规划：
1、教学方面的目标：
在教学方面尽快实现思想上的转变，认真学习新课标，并以新课标的理念指导学生使其主动参与并养成终生学习的意识。具体而言，在新理念的指导下，认真扎实地上好每一节课，让学生乐学、会学，积极开展合作、探究式学习，并针对自己的教学特点向有经验的老教师学习，使自己的的教学水平逐步提高。努力探索提高课堂教学艺术，强化教学反思能力。在日常教学活动中，养成随时记录教学中的感想和反思，同时注意记录学生的创新意识和创新思维的习惯，养成学会积累，学会研究的习惯,不断提高自己的教学水平。
2、学习方面的目标：
认真钻研《英语新课程标准》，将现在所教的五六年级英语教材钻研透，将每次的课程提前烂熟于心。
3、教学方面
以教学为中心，将心思集中在备课上，认真全面的备好每一节课，并在上课后及时反思，扬长避短。积极开拓自己的开放课堂，将课堂交给学生，真正实现高效课堂。
三、实现目标的具体措施与策略：
1、专业水平的提高：
通过阅读，努力学习教育理论知识，不断提高自己的教育教学理论。 认真学习《英语新课程标准》，加深对各种英语版本教材的理解。多读些教育教学方面的杂志、书籍，如：《河北教育》、《新课程》、《英语教育》等，通过阅读专家学者的文章，丰富自己的教育教学理论知识和教学经验。
虚心向老教师和同行学习，吸取别人的经验，努力提高自己的专业知识水平。 在平时的教学工作中要做到：勤听课，更重要的是：多与授课者进行沟通，
让自己从中受益；勤质疑，在各种交流活动中，要勇于提出自己的看法或不同的观点，在共同探索中得到提高。
2、认真钻研教材，把握课程标准。
在平时的教学中，要勤钻研，认真研究教材，正确把握英语教学新课标标准，充分领会编者的教学意图和教育目标。抓住每册教材在整套教材中所处的位置和作用，明确教学任务，针对性地开展教学，努力提高课堂教学的有效性。
3、扎实搞好常规教学
在日常的教学工作中，对于每一节课，要做到精心备课，认真上好每一节课，认真批改作业；认真命好每一单元的检测题、周练题、月考题；认真做好单元测评、周练、月考等试卷讲评，努力提高教学质量。
4、勤于反思，不断总结。
及时对每堂课的成败进行总结和反思，是提升自己教学水平的重要方法，比如适时总结每一节课的经验教训，找出教学中的成功与不足、将在课堂上所遇到的问题和失误及时记录下来，从主观和客观上去寻找原因，寻找解决的方案、将在教学过程中忽然产生的灵感和好的教学方法记录下来、将在教学过程中学生的创新意识和创新思维及时记录下来等等，这些都是我们今后宝贵的教学经验。2016教师个人发展规划
5、不断学习专业知识，提升自己的素质。
拥有渊博的知识可以树立教师在学生心目中的形象，也可以在与学生交流过程中收到更好的效果，所以要坚持学习，比如语文著名的诗歌，英语中常用的口语，特别是与英语相关的英语、钢笔字、黑板字等。都能为我在平时教学中树立良好的教师形象，
教师专业发展，是教师自我提升的需要，也是一名合格人民教教师的需要，更是一名优秀教学的需要，所以在今后的工作中，要努力把自己的教学水平提到更高的高度。
第七篇 2016教师个人发展规划《2016-2020小学教师个人五年发展规划》
小学教师个人五年发展规划
(2016——2020年)
人们常说：“要给学生一杯水，自己要有一桶水” 。作为一名教师，在经验不足的情况下，就要通过不断的学习充实自己，改进和提高自己的工作能力和教学水平。在教育教学的道路上，我们只有始终满怀激情地去学习、实践和反思，才能尽快跟上学校发展的步伐，最终成为一名学生喜欢的老师。为此，结合学校的十三五规划，制定了我个人的五年发展规划，以此作为自己成长过程中的催化剂。接下来我将从自我分析、个人五年发展总目标、具体实施方案和实施的方式和途径等四个方面汇报如下：
一、自我分析
从2012年踏上工作岗位至今，我一直从事小学语文教学，并承担了班主任工作。在工作的这段时间里，不断地完成角色的转换，从一名师范生过渡到一名合格的小学教师，从一名普通教师蜕变为一名优秀的班主任，我都在努力让自己慢慢地适应。总的看来，自己工作认真踏实，但是在专业素养和教学管理上仍有很大的提升空间；在教科研方面，探讨研究的积极性不足，论文写得也不是很多；在教学管理过程中，产生一些新想法时，能够积极尝试却不能持之以恒；当然在对学生的理解和关注方面还不够充分。
经过四年的教学实践，我也逐渐积累了一定的优势。能够较个性化地处理教材，能准确把握教材的重难点，能运用恰当的方法组织教学活动，能使用规范的教学方式进行课堂教学，能积极学习新课程标准并在教学实践中运用探索，对教学中的细节问题也进行了专门的探索。
二、个人五年发展总目标
1、树立终身学习的理念，不断提升自身的师德修养，做一个有健全的职业道德，充满爱心、耐心、细心，学生喜欢的老师。不断提升
自身的专业素养。坚持每天读书及查阅资料不少于一个小时，做到读书有体会，阅读有反思，提高自己的专业知识及技能。
2、重视对有效课堂的研究和实践，在探索、感悟、反思中不断提高自己的课堂驾驭能力，使自己真正成为一个研究型老师。能独立承担校级公开课、研讨课，并能得到大家的认可。
3、充分利用现代化设备，借助网络资源，加强对教材体系的梳理和新课标的研读，多学习名师课堂实录。取人之长，补已之短。
4、努力写好各项论文，并积极参与各项论文评比。认真积极地参加各类教研活动。除了完成上级布置的学习任务外，自己还要认真学习相关的教育教学理论，做好读书笔记。
三、具体实施方案
1.钻研业务知识，提高自身素质，更新教学理念，吃透教材，研究教法，探索语文教学新思路。
2.理论指导实践，应把最前沿的教育思想、教学方法融入到自己的日常教学中去，认真备好每一节课，上好每一节课，多向一些优秀的老师请教学习，在实践中不断提高教学水平。
3.做好读书笔记，写好教学反思，努力使自己业务水平再上新台阶。
4.主动认真练习“三字”，“钢笔字、毛笔字、粉笔字”是教师的基本功。如能写一笔好字，不仅赏心悦目，更能影响学生写出一手好字来。因而，规划中不能没有基本功的训练。
5.每学期精心准备一节“公开课”，写一篇高质量的论文。
6.尽心尽职做好班主任工作，在常规的管理中，能够从学生的实际需要出发，真心关爱每一位学生。
四、实施的方式和途径
1、乐于学习，做终身学习的实践者。
学习是教师专业成长的前提和基础，学习除了参加学校和继续教育培训、参加研讨观摩活动等途径以外，最主要的是做到主动学习。
我将从以下几方面做起：
（1）从书本中学习。养成良好的阅读习惯，扩大阅读的范围，形成科学合理的读书方法。通过阅读教材，阅读专业报刊杂志，阅读优秀的论文著作，学习各种文献和和先进的教育教学思想观点；通过做批注、写感受等形式理解内容，并及时地运用到课堂教学之中，及时发现问题，思考问题，形成课题；在追求量的同时发生质的变化，不断丰富、提高自身的文化底蕴和教育教学理论水平。
⑵向名师学习。所谓“转益多师无别语，心胸万古拓须开”。通过阅读名师的文章，观看名师课堂实录等方式学习，从点滴的教学方法到严谨的课堂结构，乃至独到的教学风格，在实践中不断尝试，不断积累，从而形成自己的教学风格。
⑶从网络中学习。利用网络资源搜集需要的资料，同时利用网络平台与远隔千里的同行形成即时互动式的交流，使我们在自己的工作圈内无法解决的问题得以顺利解决，拓展学习的宽广度。
2、勇于实践，做实践创新的开拓者。
（1）在每一节课中实践。做好上课前后的“三多”：在备课时，争取“多想”（想学生会出现的问题，即新课标中提出的预设）；在上课时，争取“多问”（教师的语言简短精练，给学生多一些表达和交流的机会）；在课后，争取“多悟”（关注课堂上出现的“意外事件”，分析其原因，积累教学案例）。
（2）在公开课中实践。公开课是教师专业成长的最佳途径，我应该积极争取担任公开课的机会，通过公开课的磨练，使课堂教学技能得到提升。
（3）在德育工作中实践。在教育教学活动中，以行为习惯养成教育为突破口，以课堂教学为主体，以常规训练为主线，培养学生自主学习的意识和自学、自理、自律能力，同时提升自身的班级管理能力。
3、善于反思，提高个人道德修养。
遵循 “反思—学习—调整—反思” 的规律，客观地看待自己，
正确地对待他人，理性地化解矛盾，提高个人修养。
（1）在合作交流中反思。积极参与到教研组听、评、议研讨活动中，使自己在与同事的合作交流中不断自省、感悟、提升。
（2）在教育教学中反思。养成“善观察”、“爱反思”、“勤动笔”的好习惯,善于挖掘其中蕴藏的教育契机，写成教育案例、教育随笔等，积极向报刊杂志投稿。
（3）在师生互动中反思。教育教学中做好学生学习的组织者、引导者和参与者，营造良好的学习氛围，激发学生参与课堂，倾听建议，并及时反思改进。
通过五年对规划的逐步实施，应达到如下预期效果：
（1）学习专业化知识、提高专业化技能的自觉性有明显提高。
（2）能够产生比较强烈的自我提高欲望。
（3）成为思想素质高，改革意识强、专业结构合理、教育教学水平高的资深教师。
（4）成为能够适应教育改革和学校发展所需要的优秀教师。
（5）努力使所带的班级成为师级文明班级。
“千里之行始于足下”，在今后的五年中，我会按照以上的设想不断地学习、不断地实践、不断地提高、不断地总结，对照今后五年的发展规划，时刻提醒自己，使自己在教育教学工作中不断提高！未来的路还很长，但我会坚持不懈，朝着理想前行！