第一篇:《在这个不同寻常的春天里作文》
细数着指尖的年华，感悟着生命的意义，回味着那年春天的异乎寻常。
——题记
（一）
雪停了，预示着冬天的末梢。阳光虚弱地照在草坪那厚厚的雪层上，但仍有些刺眼。我别过头，看着路边瘦弱的影子和来来往往的人，有安心落意看完病的，也有急急忙忙来看病的。我倚着路边的一棵枯树，望着空白的世界，连眼泪也不知不觉凋落了。
这个冬天发尽了它的脾气。奶奶病倒了，我分明发觉病床上的她骤然消瘦了。而当我看到父亲在走廊里临着墙角偷偷抹眼泪时，一下子怔住了，含着泪跑出了住院楼。
在萧索单调的寒冷里，眼泪逐渐冻结。
（二）
地上的积雪在一天天消融，我已抓不住三月的尾巴了。
阳光渐渐恢复了体力，努力把温暖的手伸向残存的积雪，安抚着草坪里寥寥无几的绿意。我一如既往地站在路边，静静等候着树上的雪悄然消释。我把手放在树干上，却触摸到了那棵树真实的心跳。原来，在冷漠中，树并没有保持缄默。
整整一个月，我日复一日地照顾着奶奶，眼泪和心也逐渐平静下来了。奶奶的脸开始变得苍白，我常常握着她树皮般的手，尽力地微笑着。而在忙碌的间隙，我也会在楼下走一走。但不论怎么样，我依旧抓不住时间黏滑的身躯。
春天似乎来了，可时间还是义无反顾地转身了。
（三）
春天大步流星地走进了四月，我已不再留恋雪的日子。毕竟，春天是冬天的结束，也是崭新的开始。 和煦的暖风手舞足蹈地宣告着什么。搬离医院的那天，我忽然惊喜地发现，绿色开始在草坪蔓延，染绿了过路人的目光。而曾经的枯树也已发芽了，并挤出了小巧玲珑的花苞。一切的韶光淑气都蓄势待发地享受着春天。
那一瞬间我忽然明白了许多。我们无法阻止时间流逝，无法阻止枯木逢春，也无法阻止春夏秋冬，生命轮回，周而复始。我们只能去面对，去接受，去珍惜，乐观地，积极地，充满希望地展望明天。我们每个人都处于不寻常的春天——青春，它对于我们每个人来说都只有一次。韶光易逝，我们必须把握好自己所拥有的年华，追求自己的理想，实现人生的价值。
在这个不同寻常的春天里，
我学会了承受；
我学会了坚强；
我学会了珍惜；
我学会了，顽强地抬起头，让阳光消融冰雪，让春天刻印心里。
第二篇:《作文：在这个不寻常的春天里》
在这个不寻常的春天里
‚惊蛰‛的一声响雷惊醒了沉睡的大地，春叩响了生命之门。但我的内心却依旧是严冬……直到我看见那生命的奇迹，我才体味到春不寻常的生命力。
一次极平常的单元测试，我却因心态问题，成绩一落千丈。我后悔、自责，但都无济于事。于是，我抱怨，抱怨一切不顺，情绪也变得狂躁不安。
一天放学，我拖着沉重的步伐向着家的方向走着。不知走了多久，忽然，一道鲜绿逼人的光芒射入我的眼帘，将我从失落的阴影中拉了出来。随之望去，出乎意料的是，那光芒并非来自一株绿意盎然的植物，而是来自半段枯木——木头的上半截已不见踪影，只剩下倾斜枯黄的下半段和一些裸露的根。令人难以置信的是，就在这半截看似已死的、伤痕累累的枯木上，竟抽出了一根嫩绿的枝条，几片鲜绿的叶片零星地点缀在枝条上，风轻轻拂过，枝条便迎风起舞。我恍然大悟，这轻柔的摆动，分明就是一种顽强不屈的生命活力，是对春之美另一种形式的诠释。
想到这儿，我赶忙告别了这‚春的天使‛，回到家，翻出那曾带给我痛苦的试卷，开始认真改错、分析……
是啊！连枯木都能‚重获新生‛，我又凭什么抱怨呢？我坚信,这个春天，必将因为这抹鲜绿而变得不寻常；我人生的春天，也必将因为这鲜绿而更加充实、美好。
在这个不寻常的春天里作文 1000字
温柔的风儿抚弄着柳枝，花儿争先恐后地开放，如同一个个花枝招展的小姑娘；蓝空下，一只只风筝冒了上来，不知又是哪群小孩在顽皮了……春天已经到了。
‚一年之计在于春‛，春天一到，便是人们繁忙日子的开始，农民伯伯忙着播种，而我们就要忙着新学期的学习了。我并不喜欢春天，她在带来一派生机的同时也带走了我假期生活的惬意和自由，我不得不投入到新的学习生活中。压力渐渐大了起来，就算春天的景色再怎么迷人，我也懒得花心思去欣赏。
匆匆吃完早饭，我就要赶到卧室做作业。‚吃这么少？‛‚嗯。‛忽视掉奶奶关切地的目光，我径直去了卧室。知道奶奶关心我，可我觉得这样的关心没有必要。我已经长大了。
马不停蹄地做完作业，这才感觉轻松了不少，心情才能得到短暂的平静和安逸。走出卧室，想看看奶奶和弟弟在干{作文,在这个不同寻常的春天里}.
什么。弟弟正坐在沙发上看电视，不时发出‚咯咯‛的笑声。要是没有他，整个房间只会静得如一潭死水吧。而奶奶只是安静地坐在沙发上，饱经风霜的脸上有了一丝倦意。在我看来，那是有更多寂寞和孤独的神色。
我想起了我小的时候，整天都要跟在奶奶的身边，像块糖一样紧紧黏着她，寸步不离。在和这个一样美丽的春天里，和奶奶一起到农田里去种玉米，一会儿跳起来抓蝴蝶，一会儿有跑到小道上去采野花。奶奶看着调皮的我，只有无奈地笑笑，提醒着我：‚小心点！别摔了！‛
如今，同样美丽的春天，我已经长大了。我不再黏着奶奶了，我总是用学习作为借口来逃避她的关心，我们的交谈总是寥寥数语。什么时候变得疏远了？
外面的花草因为春雨的冲刷而变得更加耀眼。难道我只能顾着看绚丽的花儿却忽略了滋润它们的无私的春雨吗？
走过去轻轻环住奶奶的身体，依偎在她的怀里。奶奶微笑着：‚这么大了还撒娇。‛说着，布满皱纹的手慢慢地抚摸着我的头，手上带着适宜的温度，很舒服。是好久不见的感觉了。
风儿还在温柔地吹，花儿依旧开得烂漫，这是我不喜欢的季节——春天。但这却是一个不寻常的春天——我在这个春天了懂得了亲情的可贵。
在这个不寻常的春天里作文 700字
春天是一年四季的开始，从春天到夏天到秋天再到冬天。一年又一年，这样周而复始的重复着。冬天来了，春天还会远吗？每当挨到一个季节一一冬，我都会想起这句话，急切盼望春天的到来。
只有春是温柔的，这个春天也不例外。
和煦的阳光从窗外跑到同学们的书本上，好像它也在看书呢！这样明媚的天气，使我心情愉悦。忽然听到有人叫我，我却以为在这温暖的阳光中出现幻觉了呢。结果，同桌碰了我一下。我才知道是老师叫我。于是就跟了出去，在去的路上，我心就像揣了只小兔怦怦直跳。心想；老师为什么突然找我呢，我也没做坏事啊。
走到教师办公室里。仍听的到各班的读书声，老师突然伸过手，帮我整理了一下衣服。我被这突如其来的举动吓到了。老师就说；最近学习怎么呀，题做不做得到啊。；恩，还好。我呆呆地望着老师，回过神来慌忙答道。；恩，好吧，以后不懂的要问，听见没。；谢谢老师，我回的。这几句短短的话语在朗朗的读书声中深深的印在了我心里
当我走进教室，发现窗外的阳光刺的我眼睛都睁不开，显得特别耀眼，我不得不与阳光相视一笑
不知怎的，这个春天比以前的春天更加温暖。
我不会去经历文天祥的‘人生自古谁无死，留取丹心照汗青。’而我将会去经历刘禹锡的‘今日听君歌一曲，暂凭杯酒长精神。’{作文,在这个不同寻常的春天里}.
在这个不寻常的春天里作文 1000字
虽然现在才四月，但阳光已经火辣辣地照耀着我们。我口干舌燥，眼前唯一的目的地只有一个地方——家。可是，在家里也不是那么轻松的。
自从开了数次家长会后，老爸老妈对我的成绩越来越不满意了。老妈发誓说一定要给我加强复习，时时刻刻像雷达一样督促着我。毕竟初二是一个很重要的学年，决定着我的未来。
春天一到，成群的蚊子就不知道从哪些角落全飞出来了，烦人的‚嗡嗡‛声扰乱了我。这个烦人的晚上，我被老妈抓着问话。
‚你到时候想考哪个高中？‛老妈很严肃地看着我。 老妈的这个问题已经不止问了一遍，我听得耳根子都烂了，但我从来没有认真回答过。
‚我觉得吧，‛我这次决定认真想想，‚我能考多少分就去哪个高中，看情况吧。‛也许在老妈看来，我的话是没有上进心，不负责任的，但我觉得现在想这些还太早，而且这是我深思熟虑后才想出来的。
第三篇:《“在这个不寻常的春天里”话题作文导写》
“在这个不寻常的春天里”话题作文导写
【题意解读】
这个话题，当属条件类话题作文。写作本文，关键是读透两个条件： 关键词一：“春天”，所叙之事，必须发生在春天；抒发感情、生发议论都必须关联“春天”这一季节主题。
关键词二：“不寻常”，就是不同于其它季节，不同于以往的春天。在这个春天里，发生的不寻常的故事，体会到耐人寻味的感受，或者说，有一种不同寻常的收获。
这个话题作文的亮点，在于写好这个“不寻常”。
我们可以从“春天的故事”这一角度构思。在某一个春天里，曾经发生过的一个故事。这个故事的主角可以是自我，也可以是他人。这一种经历，这一幕感动改变了我的生活，启迪了我的思想，丰富了我的智慧。这就是一种“不寻常”。需要注意的是，不要为了追求“不寻常”，而虚构离奇夸张的故事情节，失去了真实的生活基础，反而成为文章的败笔。
我们也可以从“春天的情怀”这一角度构思。这个思路应该贴近一般同学的写作与生活基础。因为，春天的记忆，总是大同小异，春暖花开，春意盎然，走进春天，拥抱春光，总是我们生活的主旋律。那么“感受的不寻常”就有文可写了，每一个人面对大好春光总是有着不同的感受与丰富绚烂的遐想。特别是能结合微型故事生活细节写出别致的春天情怀，文章更为动人。
需要提及的是，对社会时事关注较多，能够及时捕捉到时代焦点、把准时代脉搏的同学，不妨结合“不寻常的春天”写出充满时代气息的鲜活文章来。如“春天”总是与农业、农村、农民这“三农”紧密联系在一起。如“爸爸种田再也不交税”、“家乡开建新农村”、“今春上学不交费”等都是发生在春天的时事身边事。以小见大、扣合时代总是能给人阅读的新鲜。
（“不寻常”意义的把握：既可以是所写的事真的很不寻常，也可以是寻常小事中具有独特的情感体验让人觉得不寻常；既可以写令人难忘的乐事，也可以写与春景不相和谐的令人烦忧的事，从而盼望着春天的到来。）{作文,在这个不同寻常的春天里}.
迟到的春天
□湖北省松滋市 宛市中学王晓洁
冬天来了，春天还会远吗？{作文,在这个不同寻常的春天里}.
黎明前的黑暗是为了等待破晓的曙光；密林下的绿荫是为了抵挡夏日的骄阳；或许那寒冬中的冰雪正是为了验证生命的重量！{作文,在这个不同寻常的春天里}.
第一场白雪飘下，欣喜。
第二场风雪袭来，惊奇。
第三场暴雪肆虐，震憾！
暴雪把江南的土地覆盖，但风中却飘起了绿丝带，那是冬与春的相牵的纽带；暴雪把南方的电路断开，但是空中却站起了营连排，那是春天的力量在抗灾。 寒风中，有站着熟睡的脸庞，那是除冰的战士在风中屹立，他们再累，却也舍不得躺下。雪地上，有三个落下的安全帽，它们再也不可能回到主人身边，因为主人已将满腔热血洒向了大地，于是它成了雪地中独树一帜的风景。电塔虽然倒下，但是有不惧生死、奔赴抗击冰雪一线的中华儿女让它重新站起，那输送的不仅是电，更是颗颗真心与真心的串联。
因为我们万众一心，于是看到了除夕夜的万家灯火；因为我们十指连心，于是春风中开动了畅行的列车。
大雪纷飞，纷飞的还有人民抗灾的激情；傲雪迎春，春天早已提前在中国人的心里扎根。
今天，冬去春回。
四季轮回，这是不变的法则；但多久的轮回才能有今天这样的一次心动？站在冬天与春天转角的地方，站在一段生命与另一段生命的罅隙，我忍不住泪流满面。
春天来了，虽然今年的春天来得很迟，但春天毕竟是来了。 请看：
春风已把柳梢染绿，大雁在天空写下了回家的惊喜。
梨花院落溶溶月，柳絮池塘淡淡风。
花的洪流，奔泻着酩酊的芬芳，冲毁了冬的镣铐。握着阳光的手，叩响了春天的门环。
点评 ：初读本文，似乎有离题之嫌。细想，感叹作者的构思的巧妙。题为“迟到的春天”，本就赋予春天不寻常的意义；从名句开篇，开始对冬雪的描写，引出“抗冰救灾”的时事，作者用高度概括的文字展示了抗冰救灾中几个感动中国的细节。而“大雪纷飞，纷飞的还有人民抗灾的激情；傲雪迎春，春天早已提前在中国人的心里扎根。”一句则巧妙过渡，转入对春之叙说，简笔绘春景，而重在写迟到的春天带来的感动。也许，正是因为经历一场暴雪寒冬，迟到的春天便因此而有了更为不寻常的意义。
（指导教师黄华斌）
春天的故事
湖北省松滋市涴市中学 万 荃
“现在播送天气预报„„后天晴，东南风，五级„„”电视机里传来播音员柔和的声音。
书桌旁，女孩正埋头写作业，黄黄的灯光将她的身影倒映在墙上，一串风铃淹没在影子中，一动也不动。隔壁，妈妈坐在沙发上看完了天气预报，等着电视剧的开始。然而，在电视剧即将开始的前一秒，她反射似的跳起来，拖着鞋噼哩叭啦地进了厨房。
一会儿，浓浓的奶香弥漫了整个房间。她端着牛奶，轻轻踱到门口，慢慢开门。女孩听到动静，抬头看了一下，重重地打了一个哈欠。
牛奶放在桌上，女孩怯怯地问：“我能睡了吗？”
“作业做完了吗？”
“做完了。”
“拿来，给我检查。”
女孩把作业本递过去，封面上清晰地写着“初中二年级”。
“我布置的呢？”
“差不多了。明天做吧，我好困。”
“不行，只有一年就中考了，不勤奋怎么行呢？”
她关了门出去，临走时看了看闹钟：9:30。
吊着的风铃依旧躲在黑暗中不肯晃动一下。
女孩拿着书本随意翻了一下，可脑袋里已灌不进任何东西了。
“妈，已经是春天了，明天又是周六，几个同学邀我去放风筝。”
“放什么风筝啊？明天抓紧时间复习，迎接考试！”
“嗯！”女孩垂头丧气。
9:40„„9:50„„10:00„„闹钟指针走过的声音在夜晚显得特别响亮。 妈妈又进来了，拿起女孩的作文，“明天，同学们快乐地奔跑着，春风也欢快地吹着，风筝也快乐的飘着„„”
“风怎么很欢乐呢？只可能是猛烈的，风筝怎么能快乐地飘着呢？还有明天？”妈妈自言自语着，然后是脚步声、门响声，还有很清晰的叹气声：这孩子是怎么啦。{作文,在这个不同寻常的春天里}.
女孩站起身，打开窗户，一阵风吹来，吹乱了女孩的头发。奇怪的是，悬挂的风铃竟然没有声音„„
“现在播送天气预报：明天晴，无风„„”
点评：本文似一篇微型小说，平常简洁的故事，不加雕饰的文字，却有着巧妙的构思和耐人寻味的主题。文章通过对女孩周末晚上在妈妈的监督下做作业的描写，展示在繁重的课业负担下学生的心灵渴望。首尾两次出现的天气预报，文中反复出现的闹钟，还有没有声响的风铃等细节描写精巧别致，极富表现力。“放风筝”的愿望竟然得不到满足，以小见大，意蕴深刻。
第四篇:《人教版八年级下册二单元作文：在这个不寻常的春天里(7)》
人教版八年级下册二单元作文：在这个不寻常的春天里（7） 瞄了一冬，看够了铅灰的天，银白的雪，枯黄的叶，心里充满了幻想，春天该是怎样的？
终于，迎春飘香了，柳芽泛绿了，雁群北飞了，我卸去沉重的冬装，欣然踏出户外，循着春的足迹一路走下去
今年的春天，我觉得是个生平以来最美的春天。人们都说江南美可我到江苏已有三年多了，总没有江南美的感觉。只知道那里看不到群山连绵，看不到绿树成阴，看不到流水潺潺。但是，在我心目中，今年的春天特不寻常。是啊！可能是太思念家乡了，把它当作了家乡的春天，也可能留恋这个地方。在这里已经生活了整整三年，在这三年里，我渐渐成熟，渐渐了解了江苏人民的风俗，感受到了他们真执的友情。召集要回自己土生土长的家乡了，我心里才涌起一片激情。
我想快回老家了，到外面看看想想有没有值得留恋的地方。上一年，我和同学到城外的一个湖去金鱼。这个湖叫天泉湖听说这湖隐藏了不少惊人的故事。我同学陪我去金鱼之后，她去南京了，我很想念她，于是重新漫步天泉湖。 春天的天泉湖，真是说不出的迷人。湖边，妩媚多姿的垂柳飘起嫩绿的长发翩翩起舞，轻轻地从我眉头拂过。它们尽情地舞着，好像在炫耀春天对它们的抚爱。小草这时也晃动着纤细的胳膊，好像在向春天问候。野花开得很美，一簇簇、一丛丛，一阵风吹来，花同、儿在绿叶中时隐时现，好像是调皮的小姑娘在眨着眼睛。
天边，翻飞着几只漂亮的风筝，草坪上奔跑着几个放风筝的孩童，红红的小脸迎着初升的春阳。他们告诉我：你看，春是蓝色的，蓝色的春属于我们！抬头看时，真的，春是蓝色的。纯蓝的天空中飘着朵朵蓝白色的祥云，恍惚间，那祥云已把你托起，升腾，飘然飞入一个广阔无边的天上人间
微风梳理着我蓬乱的头发，细雨滋润着我干渴的心田，我忽然顿悟：江南的春是美丽的，美的就美的在她的多姿多彩。但是，慵懒的人是永远不能领略到这样的美，如果你勇于投入春的怀抱，用心地去爱春，惜春，那么你就会发现：遐想不再缥缈，灵魂逐渐丰满，春才有了澎湃如潮的活力与生气。
第五篇:《在这个不同寻常的春天里》
在这个不同寻常的春天里
圪当店乡二中 八四班 安文晓 辅导教师 李爱莲
我迈着轻盈的脚步，走进了这春光明媚，春意盎然的季节。春天让人充满希望和幻想，奋进向上。春天拨动着我的心弦，新的课堂改革之后，同样也让我有了如沐春风般的感觉。 镜头一
以前的课堂，老师是主角，学生则呆坐，随师而动、随师而静。爱学习的，大都是那些所谓的好学生，且也是埋头苦学。而那些后进生，则更是随波逐流、惶恐、逃避。现在，我们的课堂则可以这样来形容：身心自由、精神放松、乱而有序。这才是我们所渴盼的学习生活。很多学生不再退缩，不再逃避，而是逆流而上。
镜头二
同学们对现在的课改，可以说是心潮澎湃、思绪万千。以前袁帅很少认真完成过作业，但自从分小组后，我亲眼看见他拿着语文资料书学习语文，这令我十分惊讶。看，这就是课改之后一个现实的改变。看来，“高效课堂”理想的实现对我们来说，绝不是镜中花、水中月，它定会伴随着这个春天的到来，绽放出万紫千红的花朵。
不寻常的春天里发生着不寻常的事，课改竟让我们这些“自卑”的丑小鸭，变成了现在