第一篇:《妈妈的好开头和结尾》
我的妈妈开头
母亲，您是园丁，我是嫩苗，在您的呵护下茁壮成长。妈妈，我感激您，因为您是黑夜中的航标灯，指引我到达成功的彼岸。
妈妈爱我，我爱妈妈 “世上只有妈妈好，有妈的孩子像块宝……”每当唱起这首歌，我就会体会到母亲那隽永的，那绵绵的爱。
爱，多么伟大啊！爱，创造了奇迹。伟大的母爱是那么令人感动！人们常说“母爱如海，父爱如山。”这句话，说尽了天下父母对自己孩子的爱！
人们常说：“母爱如海，父爱如山。”我的妈妈就很爱我，我就是妈妈的掌上明珠。
是谁，辛辛苦苦九月怀胎把我们生育下来？是谁，宁可自己吃差的穿破的也要让我们吃好穿好？是母亲啊！伟大而又平凡的母亲！当然，我的母亲也是一样，那么的爱着我！
谁都有妈妈，不管是谁，都非常爱自己的妈妈。因为，是妈妈给了我们生命，是妈妈教会了我们说“爸爸、妈妈、老师、学生”，也是妈妈教我们迈出了人生的第一步。
我虽然不是个很穷的人，但也不是很富有。生活平平淡淡，粗茶淡饭，唯一让我感到高兴的是我有一个好妈妈。
“妈妈”这一名词是美一个人第一个学会的名字。在每个人的幼年时，妈妈给我们的依偎，是我们的引路人。在我们的一生中，也总会有和妈妈发生不愉快的时候。比如意见不同，看电视，犯错误等等。可是，这些只不过是增进母子情的一些小插曲罢了。总而言之，没什么事会破坏一个好儿女对他们好妈妈的感情。
妈妈是一片蓝天，有了妈妈，孩子的天空才辽阔高远；妈妈是一个太阳，有了妈妈，孩子的四季里每天都是灿烂的阳光……
我的妈妈结尾
我明白了：妈妈就是我雨天的伞；妈妈就是一颗永远不化的“糖”，含在嘴里，甜甜的。这就是我的妈妈，她虽然才不出众，貌不惊人，但是她任劳任怨、吃苦耐劳、自强不息、刻苦好学。她真是我的好妈妈，我为有这样的妈妈而感到骄傲、自豪。
母亲的爱，是无价之宝。长大了，我要报答妈妈。那时，不再是妈妈照顾我，而是像妈妈现在照顾我一样由我去照顾她！我爱我的好妈妈！ 妈妈给了我们顽强的生命，让我快乐的成长；给了我们一双手，让我们去改造世界；给了我们一双脚，让我们去走遍世界。妈妈的爱是无私的、伟大的，我一定会珍惜这份爱，长大了报答妈妈的爱。 妈妈，在此，我想跟你说：“妈妈，您辛苦了。我永远爱你。
“慈母手中线，游子身上衣。临行密密缝，意恐迟迟归。谁言寸草心，报得三春晖。”这首诗不正写除了母亲对儿女的思念吗，不正是歌颂了世界上所有伟大的母亲吗？
第二篇:《我的母亲阅读附答案》
《我的母亲》阅读练习
（一）我小时身体弱，〃〃〃〃〃〃这算是我最活泼的玩艺儿了。{我的母亲开头}.
1．结合语境，解释下列加下划线的词语。 文绉绉：文雅的样子。庶祖母：宗法制度下指家庭的旁支。文中指祖父的妾。
2．第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么?因为“我”觉得这样大失“先生”的身份。
3．第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾?为什么? 不矛盾。前句中“可算是”并不表示绝对，是“可说是”之意，而且“我”做戏通。常也只是文角，所以不矛盾。
4．在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词写出了作者怎样的心态? “居然”写出儿童天性的不可泯灭，终于能够冲破层层束缚“活泼”一回。
5．文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作者为什么这样写? 写童年生活的枯燥，既是对往事的惋惜，也为后文写母亲的教诲作铺垫。
（二）
但这九年的生活，除了读书看书之外，究竟给了我一点做人的训练。在这一点上，我的恩师就是我的慈母。〃〃〃〃〃〃这是我的严师，我的慈母。
1．选文第1段就全文来说，在内容与结构上分别有什么作用？
选文第1段，就全文而言，在内容上的作用是引出主题，由前3段对作者的性格特点和童年生活的描写，引到对母亲的描写； 在结构上的作用是承上启下。
2．“无论怎样重罚，总不许我哭出声音来”，母亲为什么这样教训儿子？
因为“她教训儿子不是借此出气叫别人听的。” （用原文回答）{我的母亲开头}.
3．选文第二段写了几件事？分别概括这些事情的内容。 选文第二段写了两件事情。
第一件事写的是母亲因为“我”说了轻薄的话而重重地责罚“我”。 第二件事写的是母亲用舌头舔“我”的眼病。
4．“这是我的严师，我的慈母。”结尾这句话和哪句话相互照应？
“我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。”
5、选文后两段是什么关系？并概括该两段文字的主要内容。 总分关系。先说母亲对“我”的影响之大及教育态度，再具体举例。 主要内容：母亲对“我”很严厉，不允许“我”犯错。
（三）
每天天刚亮时
“我”母亲管束我最严，她是慈母，兼任严父。
她真用舌头舔我的病眼〃〃〃〃〃〃这是我的严师，我的慈母。
6.用自己的话概括以上三段的主要内容。 主要写母亲对我的管教，学习上的督促和做人的训导
7.在学习方面，母亲是如何要求我的？
母亲对我学习的督促是非常严格的，每天天刚亮时，她把我的衣服穿好，催我去上早学。“十天之中，总有八九天我是第一个去开学堂门的。等到先生来了，我背了生书，才回家吃早饭。”
8.在做人方面，母亲又是怎样训导我的？
在做人方面，母亲对我的管教则近乎严厉了，“每天天刚亮，把我叫醒”，反思头天的错误，认错。“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下。”但行罚时，不许“哭出声音来”。因我说了一句轻薄的话而受到重重的责罚。
9.从哪些地方看出母亲既是“慈母”又是“严师”？
母亲听了“我”一句轻薄的话后，重重地责罚我；“用舌头舔我的病眼”
10.体会下列语句所包含的情感。
①“每天天刚亮时，我母亲就把我喊醒，叫我披衣坐起。我从不知道她醒来坐了多久了。” 这些语句质朴、真切，饱醮感情，表现出母亲对“我”的挚爱，
②“听说眼翳可以用舌头舔去，有一夜她把我叫醒，她真用舌头舔我的病眼。” 字里行间渗透着“我”对母亲的爱戴、感激之情。
11.文中“她从来不在别人面前骂我一句，打我一下“体现了母亲的什么心理？行罚时“不许我哭出声来”，为什么？保护孩子的自尊心；因为处罚的目的是对孩子有所惩戒
12.“她教训儿子不是借此出气叫别人听的”在文中结构上有何作用？为下文埋下伏笔
13.试用你的眼光评价一下文中母亲的教子方式。
（1）她言传身教，在潜移默化中教会儿子待人接物的和气，能宽恕体谅人，在学习上勤奋守时，做人上能自我反省。
（2）她教育孩子能把握好严与爱的尺度，不溺爱，不娇惯。
（3）她不在人前惩戒孩子，维护了孩子的自尊心。这些在今天都是值得借鉴的教子方式。
（四）
我母亲二十三岁做了寡妇，〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃〃她从不和两个嫂子吵一句嘴。
1．母亲在这个家庭的身份比较特殊，试具体说明。
答：身份：寡妇，当家的后母，负担管家的责任；年龄比丈夫前妻所生的子女还小。
2．从选文看，解决家庭中问题，母亲主要采取了两种办法
一是：“请”，遇到靠权威方能解决的问题，请本家的长辈助阵； 二是：“忍”，对“到处都欠下烟债、赌债”的大哥，在大年夜不怒不骂；当大嫂二嫂闹矛盾时，装做“听不见”。
3．作者写大哥的败家子行为、大嫂的无知无能、二嫂的狭小气量，其作用是： 突出母亲的宽容隐忍；采用的是对比衬托的手法。
4、作者主要写母亲是他的恩师，为什么除了写母亲怎样训导之外，还用更多的笔墨写她与家人相处的情形？ 我们常说母亲是人生的第一位老师，这主要不是体现在母亲如何“教导”上，而更多地体现在母亲平时怎样待人接物对自己的影响上。
也就是不仅写了母亲对“我”的“言教”，更写了母亲对我的“身教”。
（五）
最后一段{我的母亲开头}.
1、“我在我母亲的教训之下度过了少年时代，受了她的极大极深的影响。 ”一句在全文的作用是什么？ 是对上文的总结。
2、在这广漠的人海里独自混了二十多年，没有一个人管束过我。
“混”表现了作者谦逊的态度。我“混”应有人管束，引起对母亲的怀念；没有人管束，能“混”，说明母亲给我的教益大。
3、在说到作者的美德时，前面都加了“如果”这一表假设的词语，对此分析 意在表明只是一种假设，而不是自己已经具备了这些美德，表现了作者不溢美、不自夸的品格，同时也符合自传的语体特点。。
4、请用语段中的词语，说说“我”从母亲那受到了怎样的影响？ 学得了好脾气，学得了待人接物的和气，能宽恕人、体谅人。
填空
1.我十四岁就离开她了。在这广漠的人海里独自____了二十多年，没有一个人____过我。____我学得了一丝一毫的好脾气，____我学得了一点点待人接物的和气，如果我能_____人，______人——我都得感谢我的慈母。
2.①“我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；”
诸葛亮、刘备是__《三国演义》 _里的人物，你知道有关他们的成语或典故吗？试写几个：草船借箭、三顾茅庐、七擒孟获、火烧新野 桃园结义 白帝城托孤，你还知道里面哪些文角的名字吗？___徐庶 庞统鲁
肃 程昱 杨修 许攸等等__
②“只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去”
史文恭、花荣是__《水浒传》_里的人物，你知道他们的故事吗？试说出与他们有关的回目或典故：花荣大闹清风寨 小李广梁山射雁 卢俊义活捉史文恭。
第三篇:《我的母亲练习题》
我的母亲{我的母亲开头}.
学习目标：
1、积累“文绉绉”、“眼翳”等生字词，掌握字音、字形。
2、能梳理文中记述的关于母亲的几个事例，分析母亲的人物形象。
3、体会“我”对母亲的尊敬、怀念和感激之情，学习母亲宽容、温和等
优秀品质。
巩固 积累 运用
1、下列词语中注音有两处错误的一项是( )。
A、穈先生(mí) 广漠(mî) 捞着(lāo) 嬉戏（xī)
B、掷铜钱(zhì) 厌恶(wù) 摹画(mï) 管束(sù)
C、眼翳病(yì) 抽屉(tī) 容忍(rïnɡ) 泡茶(pào)
D、文绉绉(zhōu) 绰号(zhuō) 牢骚(sāo) 锁匙(shī)
2、根据词义写出相应的词语。
A、卑劣，不道德。( )
B、眼睛角膜病变后留下的疤痕。( )
C、形容人谈吐、举止文雅的样子。( )
3、抄写课后读一读写一写生字两遍：
4、下列语段空缺处填写恰当的一组词语是( )。
我母亲管束我最严，她是慈母兼任严父。但她从来不在别人面前骂我一
句，打我一下。我做错了事，她只对我一望，我看见了她的_______眼光，
就吓住了。犯的事小，她等到第二天早晨我睡醒时才_______我。犯的事大，
她等到晚上人静时，关了房门，先_______我，然后_______，或罚跪，或拧
我的肉，无论怎样重罚，总不许我哭出声音来。
A、严厉 教育 责备 惩罚 B、严肃 教育 责骂 惩罚
C、严肃 教训 责骂 刑罚 D、严厉 教训 责备 行罚
5、与下面一段话衔接最恰当的一项是( )
如果我学得了一丝一毫的好脾气，如果我学得了一点点待人接物的和气，如果我能宽恕人，体谅人——__________。
A、我只得感谢我的慈母。 B、我必得感谢我的慈母。
C、我都得感谢我的慈母。 D、我就得感谢我的慈母。
6、对文中第一句中“野蛮的孩子”一语，我们该如何理解?
答：____________________________________________________
阅读 感悟 实践
（一）阅读课内文段，完成练习：
我小时身体弱，不能跟着野蛮的孩子们一块儿玩。我母亲也不准我和他们乱跑乱跳。小时不曾养成活泼游戏的习惯，无论在什么地方，我总是文绉绉的。所以家乡老辈都说我“像个先生样子”，遂叫我做“麇先生”。这个绰号叫出去之后，人都知道三先生的小儿子叫做穈先生了，既有“先生”之名，我不能不装出点“先生”样子，更不能跟着顽童们“野”了。有一天，我在我家八字门口和一班孩子“掷铜钱”，一位老辈走过，见了我，笑道：“穈先生也掷铜钱吗?”我听了羞愧得面红耳热，觉得大失了“先生”的身份!
大人们鼓励我装先生样子，我也没有嬉戏的能力和习惯，又因为我确是喜欢看书，所以一生可算是不曾享过儿童游戏的生活。每年秋天，我的庶祖母同我到田里去“监割”(顶好的田，水旱无忧，收成最好，佃户每约田主来监割，打下谷子，两家平分)，我总是坐在小树下看小说。十一二岁时，我稍活泼一点，居然和一群同学组织了一个戏剧班，做了一些木刀竹枪，借得了几副假胡须，就在村口田里做戏。我做的往往是诸葛亮、刘备一类的文角儿；只有一次我做史文恭，被花荣一箭从椅子上射倒下去，这算是我最活泼的玩艺儿了。
7、结合语境，解释下列加黑词语：
文绉绉： 庶祖母：
8、第一段画线句中，“我”“羞愧”的原因是什么?
答：_____________________________________________ ____
9、第二段中说“我一生可算是不曾享过儿童游戏的生活”，可后文又写到十一二岁时做戏的情景，这样写前后是否矛盾?为什么?
答：_____________________________________________ ____
10、在描写“组织戏剧班”一段中运用“居然”一词，写出了作者怎样的心态? 答：_______________________________________________ __
11、文章标题是“我的母亲”，可文章开头只字未提母亲，只写了童年生活。作
者为什么这样写?
答：_____________________________________________ ___
（二）阅读课外文段，完成练习：
上学的路上，有一条必经的小河。那年初春的一个早晨，当我匆匆忙忙赶往学校时，河上的冰还没融化，我三步并作两步冲上冰面。刚刚走到河中央，“扑哧”一声，一处冰面塌落了，我的两条腿踏进了冷彻骨髓的河水里。
我穿着湿透的棉裤坐在教室里，全身仿佛都麻木了。我沉默地挺着，脸和唇变成了青紫色。中午回到家，母亲很惊讶，却什么也没问，只是让我围着被褥坐在烧得热热的炕头上暖和。她蹲在火炉前为我烘烤棉裤。炉火灼灼，不时爆出些响声来，而母亲却始终一言不发。当母亲把烘干的棉裤交给我时，眼圈有些红肿。{我的母亲开头}.
日子一天天过去，高考迫在眉睫。有一夜下了暴雨，清早上学来到那条河边。突然我发觉有什么人早在暴涨的河水里砌了一些大石头。那石头一块块稳稳地立在水里，石面高出水面数厘米，远远看去就像一座简陋的石桥。我踏石而过的时候，心里淌过一股莫名的感激。那天晚上回到家，我无意中看到母亲手上缠着白纱布，血透出来，湿了一片，惊问她为什么受伤，母亲淡淡地答道：“不小心碰的。”站在一边的妹妹抢着告诉我：“妈妈的手是搬石头砸伤的。”“妈搬石头干什么?”我不解地追问。“搬石头搭桥呀!”那瞬间，我的心轰响着，久久说不出话来。
那年九月，我踏过“母亲桥”去远方上大学。独在异乡，仍是母亲用无言的关注帮我度过每一次的疲惫和寂寞。渐渐地，我知道，是母亲用青春搭起我的生命之桥，用希望和奉献搭起我的通向成功和幸福之桥。如今，河上的“母亲桥”已经为风雨侵蚀残损，而在我的心灵中，“母亲桥”却永远踏不断。
12、第二段中母亲为什么“很惊讶，却什么也没问”?
答：__________________________________________ ______
13、第三段中“我”产生“莫名的感激”之情的原因是什么?
答：________________________________________________
14、联系原文回答：“母亲桥”是一座什么样的桥?
答：_______________________________________________ _
15、文末加点的“踏不断”有什么深层含意?表达了作者怎样的思想感情?
答：_____________________________________________ ___
16、读了本文之后，结合自己的经历，说说你还想到了哪些“桥”。
答：_______________________________________________ _
课外延伸 这是一则真实的故事，是一位出家僧人的亲自口述。他讲到：他在未出家前是猎人，专门捕捉海獭。
有一次，他一出门就抓到一只大海獭。等剖下珍贵的毛皮后，就把尚未断气的海獭藏在草丛里。傍晚时，猎人回到原来的地方，却遍寻不着这只海獭。再仔细察看，才发现草地上依稀沾着血迹，一直延伸到附近的小洞穴。猎人探头往洞里瞧，不禁大吃一惊：原来这只海獭忍着脱皮之痛，挣扎回到自己的窝。为什么这么做呢？等猎人拖出这只早已气绝的海獭时，才发觉有两只尚未睁眼的小海獭，正紧紧吸吮着死去母亲干瘪的乳头。
当这位猎人看到这一幕时，身心受到极大的震撼，他从来没有想到动物会有这种连人都做不到的母子人伦之情，临死还想着给自己的孩子喂奶，怕自己的孩子饿了。想到这里，这位猎人不由得心生悲泣，痛哭流涕，惭愧的无地自容。
从此，他放下了屠刀，不再当猎户，出家修行去了。每当这位已经出家的僧人回忆起这段往事的时期，眼中还是会泛起泪光。{我的母亲开头}.